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三年級(jí)信息技術(shù)教案(15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的三年�?jí)信息技術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)信息技術(shù)教案(15篇)

三年級(jí)信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。

　　2、了解“金山畫王”窗口的基本組成。

　　3、學(xué)會(huì)如何拼圖（如何打開、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等）。

　　能力目標(biāo)：

　　通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。

　　情感目標(biāo)：

　　鼓勵(lì)小組間相互協(xié)助，培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　拼圖中如何選取圖形，調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。

　　教學(xué)過程：

　　一、巧引激趣

　　CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。

　　師：喜歡它們嗎？想不想畫出這么美的畫？它呀，是可以用——畫出來的。

　　師板：金山畫王

　　師：請(qǐng)看，這就是金山畫王的圖標(biāo)。

　　二、新知簡(jiǎn)介

　　（一）進(jìn)入金山畫王

　　師：要利用“金山畫王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的'圖標(biāo)就行了。

　　師演示操作

　　師板：一、進(jìn)入：雙擊圖標(biāo)

　�。ǘ� 金山畫王窗口的基本組成

　　師：誰來說說，你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成？誰能猜猜，它們是干什么用的？

　　同學(xué)說師點(diǎn)擊。

　　三、自由探索

　　師：同學(xué)們的猜想是否正確呢？老師給你們10分鐘時(shí)間，自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自身的猜想！老師屏幕上的這些寶藏，這些問題，看看，是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后，我請(qǐng)你們上講臺(tái)來當(dāng)小老師，說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎(jiǎng)給他。

　　生開機(jī)自由探索，師巡場(chǎng)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

　　交流自主探索的結(jié)果。

　　四、自由創(chuàng)作

　　師：老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運(yùn)用這個(gè)我們新學(xué)的軟件，創(chuàng)編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢？

　　生自主發(fā)明。

　　五、教師小結(jié)

三年級(jí)信息技術(shù)教案2

　　目標(biāo)：

　　掌握文字的格式化，包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置。

　　教學(xué)任務(wù)：

　　設(shè)置文字的格式。

　　教學(xué)重點(diǎn)；

　　設(shè)置字體、字號(hào)及顏色。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。

　　二、寫字板中的“美工室”——格式欄

　　寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置工具。

　　三、修飾文字

　　在美化文字時(shí)，我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應(yīng)的`操作。

　　1、選擇文字的字體和大小

　　在“寫字板”中，一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號(hào)供選擇。

　　例1：將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設(shè)置成如下的字體；

　　告訴你們一個(gè)好消息

　　| | | |

　　黑體楷體宋體隸書

　�、賹⒏嬖V定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。

　　②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。

　　③將一個(gè)定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。

　�、軐⒑孟⒍x成“塊”，在字體欄中選擇隸書。

　　例2：將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大�。盒� 靈通

　　| | |

　　10 1624

　　①將小定義成“塊”，在字號(hào)欄中選擇10號(hào)字。

　�、趯㈧`定義成“塊”，在字號(hào)欄中選擇16號(hào)字。

　�、蹖⑼ǘx成“塊”，在字號(hào)欄中選擇24號(hào)字。

　　2、變換文章中字的形狀

　　為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。

　　例3：將歡迎你加入“電腦學(xué)校”設(shè)置成下面的字形：

　　歡迎你加入“電腦學(xué)�！�

　　| | |

　　加粗傾斜下劃線

　�、賹g迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。

　�、趯⒓尤攵x成“塊”，在字形欄中選擇I。

　　③將“電腦學(xué)�！倍x成“塊”，在字形欄中選擇U。

　　3、給價(jià)錢的文章“披上”彩色的“服裝”

　　利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。

　　例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色：

三年級(jí)信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

　　2.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。

　　3.激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。

　　重點(diǎn)：

　　鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)

　　難點(diǎn)：

　　鼠標(biāo)的雙擊操作

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問：小朋友們還記得這是什么？

　　“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)這位可愛的鼠標(biāo)�！�

　　〔一〕、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

　　出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。

　　教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作

　　學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；

　　學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。

　　請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。

　　教師對(duì)上述情況小結(jié)。

　　〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的.拖放）

　　1、教師展示一個(gè)已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問：這個(gè)形狀是怎么來的？

　　2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。

　　3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。

　　4、教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過程中問題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬別松開左鍵。

　　5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。

　　6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰排最好。

　　〔三〕、用鼠標(biāo)查生日

　　1、教師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？

　　2、演示雙擊打開“電腦鐘”。

　　3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。

　　4、學(xué)生練習(xí)：

　　練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。

　　練習(xí)對(duì)“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。

　　查一查自己今年生日是星期幾？

　　你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？

　　5、教師巡視，對(duì)出現(xiàn)情況及時(shí)給予指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)雙擊速度作指導(dǎo)。

　　6、學(xué)生練習(xí)P7試一試，并把答案填寫在書上。

　　7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。

　�。ㄋ模㏄7練習(xí)題1、2

　　這部分題對(duì)接受能力差的學(xué)生可能來不及做，可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。

三年級(jí)信息技術(shù)教案4

　　[課時(shí)]：

　　1節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]：

　　1、生活中的信息形式，信息的重要性；

　　2、信息的發(fā)展，信息道德。

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。

　　2、了解信息的重要處置工具——計(jì)算機(jī)；

　　3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來的快樂。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性；

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

　　指導(dǎo)同學(xué)回答，情感激勵(lì)；

　　二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用

　　活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法和時(shí)接上的隊(duì)輸。

　　師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的.結(jié)果。

　　三、信息道德

　　師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來說不好的信息。那面對(duì)這么多的信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。

　　活動(dòng)2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“�！�，并請(qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。

　　小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計(jì)算機(jī)，就離開了教室。

　　師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。

三年級(jí)信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　說起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域�，F(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會(huì)生活帶來的變化。

　　二、新授

　　1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)

　　讓學(xué)生說說有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。

　　①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。

　�、谑湛措娨暱梢粤私馐澜缛f象，增長見識(shí)，豐富生活。

　�、弁ㄐ判l(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地。

　　2.廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　讓學(xué)生說說有計(jì)算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。

　�、儆�(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對(duì)氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報(bào)天氣以及臺(tái)風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。

　�、谕ㄟ^網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。

　�、蹢l形碼可以用來表示一些商品的信息。

　�、蹵TM自動(dòng)柜員機(jī)的'應(yīng)用。

　　3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)

　�、傥㈦娮蛹夹g(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

　　②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。

　　③機(jī)器人的應(yīng)用。

　　三、小結(jié)

　　從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲(chǔ)、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。

　　四、總結(jié)鞏固

　　1.你還知道哪些信息技術(shù)？

　　2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便？

三年級(jí)信息技術(shù)教案6

　　計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的，它的'工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個(gè)問題。

　　（1）軟件的的概念

　　支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。

　�。�2）軟件的分類

　　系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

　　（3）認(rèn)識(shí)鍵盤

　　常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)：

　　文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　　①空格鍵

　�、诨剀囨I

　�、弁烁矜I

　�、苌蠙n鍵

　　編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。

　　功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

　　小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

　　注意：在用鍵盤輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三年級(jí)信息技術(shù)教案7

　　教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

　　教學(xué)過程：

　　一、新授

　　師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中�，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？

　　生：好！

　　師：?jiǎn)?dòng)“神奇的'信息世界”。

　�。ㄗ寣W(xué)生來觀看，老師邊解說）

　　師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？

　　（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）

　　二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？

　　2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？

三年級(jí)信息技術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序。

　　2.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。

　　3.感受電腦的無比魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣，以及引導(dǎo)學(xué)生正確的看待電腦游戲。

　　教學(xué)過程：

　　一、知識(shí)遷移引入。

　　小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。

　　A認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)

　　1老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。（www.voicebite.com.cn）請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

　　2你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？

　　師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！

　　（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。）

　　雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。

　　教師到學(xué)生中指導(dǎo)。

　　打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。

　　B學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。

　　1、下面我們來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎？

　　在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。

　　2、交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。

　　用多媒體軟件切換演示。

　　3、學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。

　　有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？

　　如果沒有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。

　　C、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。

　　1、下面我們?cè)賮硗媪硪粋€(gè)游戲“拼圖”，請(qǐng)大家把它打開。

　　請(qǐng)小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎？

　　2、師：看來，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

　　先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的.圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時(shí)間越少。

　　3、下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時(shí)間最少。

　　交流評(píng)比。

　　4、同桌比賽，看誰花的時(shí)間最少。

　　5、怎樣來關(guān)閉這個(gè)小游戲呢？

　　請(qǐng)關(guān)好的同學(xué)說說。

　　三、課堂小結(jié)。

　　經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？為什么？

　　電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習(xí)電腦，不是為了玩游戲。將來長大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲。

三年級(jí)信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)——通過自主練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用“畫圖”或“金山畫王”軟件制作賀卡，了解電腦畫的創(chuàng)作過程。

　　2、能力目標(biāo)——通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，審美能力和合作意識(shí)和能力。

　　3、情感目標(biāo)——通過交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，并學(xué)會(huì)欣賞他人作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：新年到了，動(dòng)物園里開起了聯(lián)歡會(huì)，小猴可高興了，因?yàn)樗盏搅撕芏嗑赖馁R卡，今天老師把它帶來了，同學(xué)們想不想欣賞呢？

　　1.展示賀卡。

　　2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非常渴望自己也能設(shè)計(jì)出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設(shè)計(jì)？請(qǐng)小朋友幫幫它，怎么去設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候該注意哪些方面呢？

　　3.制定參考，明確目標(biāo)

　　⑴你們心目中好的賀卡的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？（教師正確引導(dǎo)）

　�、茙煟耗銈兡苷f說剛才你們的匯報(bào)結(jié)果嗎？老師會(huì)根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧！

　　4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書）

　　二、新授

　　1、制作賀卡

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動(dòng)吧

　�、沤處熝惨暡⒅笇�(dǎo)個(gè)別學(xué)生

　　提示：小組之間互相請(qǐng)教，共同進(jìn)步。

　　師：同學(xué)們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學(xué)非常能干，把“金山畫王“里選好的貼紙?jiān)凇眻D畫“中打開再進(jìn)行修改�，F(xiàn)在老師請(qǐng)這位小朋友上來操作給大家看看。

　　⑵、教師演示

　　這位同學(xué)操作的很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏蠢蠋煵僮饕槐椤＝處熯呏v邊演示。

　�、俅蜷_金山畫王

　　②選擇好貼紙

　�、郾４嫖募�

　�、艽蜷_畫圖軟件，打開文件

　　教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

　　2、評(píng)、改：互動(dòng)評(píng)價(jià)，交流提高

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)制作的賀卡非常精美，誰愿意把自己的作品展示給全班同學(xué)呢？選擇學(xué)生的作品（教師要鼓勵(lì)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　�、拍隳苷f說你最得意的地方在哪嗎？

　　⑵其它同學(xué)評(píng)價(jià)

　　你覺得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學(xué)到什么，你能給他提出修改的意見嗎？

　�、墙處熂皶r(shí)評(píng)價(jià)及提出建議

　　師：讓老師也來評(píng)評(píng)，好，請(qǐng)同學(xué)修改自己的作品，比一比，誰是今天的設(shè)計(jì)小能手。

　　⑷小組之間互相交流，學(xué)生修改作品

　　3、再現(xiàn)修改后的賀卡

　　師：老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計(jì)小能手，下面我們就讓這些能干的設(shè)計(jì)能手拿出自己最棒的.作品，比一比，誰是今天的最佳設(shè)計(jì)小能手

　�、胚x出幾幅有代表性的作品，評(píng)一評(píng)（教師要多鼓勵(lì)學(xué)生的作品）

　　師：欣賞同學(xué)們的作品后，把留給你印象最深的記下來，填好表格

　　⑵打印學(xué)生作品

　�、腔ニ唾R卡

　　師：把自己設(shè)計(jì)好的賀卡送給你想送的好伙伴

　　師：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

三年級(jí)信息技術(shù)教案10

　　教材分析

　　本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā)，采用學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動(dòng)訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對(duì)畫圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運(yùn)用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具

　　2．練習(xí)并掌握噴槍工具

　　3．掌握畫圖的基本知識(shí)：近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：噴槍工具的使用

　　教學(xué)難點(diǎn)：近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作？

　　生：畫樹

　　師：你是用什么工具畫的？

　　生1；我用刷子畫的

　　生2：我用鉛筆畫的

　　師：你能在很短的時(shí)間里再畫一棵樹嗎？

　　師：不錯(cuò)，大家都畫的很好，我看到有的同學(xué)已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的。

　　生：油漆桶（用顏色填充工具）

　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難，你能給大家說說嗎？

　　生：我用油漆桶一涂樹冠，結(jié)果整個(gè)畫布都成了一種顏色了。

　　師：誰能說一下，這是怎么回事？

　　生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。

　　生2：他涂色的時(shí)候沒有畫成封閉的圖形。

　　師：那么遇到這種情況，你將如何解決？

　　生1：清除圖象

　　生2：那樣太費(fèi)事，還得重新畫圖。

　　生3：應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。

　　師：說得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用幾步？

　　生：3步，撤消最后操作的三步。

　　師；大家表現(xiàn)非常好。

　　師；剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹，如果讓你裝扮一下這張畫，你將如何裝扮？

　　生自由發(fā)言

　　師：大家都說的很好，我們就來裝飾一下這棵樹。

　　二、新課

　�。▽W(xué)生開始裝飾，教師巡回指導(dǎo)。）

　　師：大家畫云用的是什么工具？

　　生1：刷子工具。

　　生2：鉛筆工具、畫出來之后，用油漆桶填充。

　　生3：用噴槍工具畫。

　　師：說的很好，我們應(yīng)該用噴槍工具。好，我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖，感覺噴槍畫出來的效果。

　�。▽W(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具，畫圖）

　　師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近，我們要注意區(qū)分。噴槍有三個(gè)選項(xiàng)，從小到大的噴槍頭。那么我們?cè)撛鯓邮褂盟�？我們一起來試一試�?/p>

　　師：可以單擊（單擊三次，每一個(gè)選項(xiàng)一次），可以拖動(dòng)（拖動(dòng)兩次，一次是快速的，一次是慢慢的），我們來看一下兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢？

　　總結(jié)：快會(huì)淡，慢會(huì)濃。噴槍可以單擊可以拖動(dòng)，只能畫特殊效果的圖，不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng)，只能填充顏色。

　　師：噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺？

　　生自主發(fā)言

　　師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢，大家繼續(xù)操作吧。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好，請(qǐng)他為大家說說是怎樣畫的。

　　師：你給大家介紹一下吧。

　　生：我在天空的'部分用藍(lán)色進(jìn)行填充，然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫云。

　　師：哦，想的很不錯(cuò)，這些云“是顯非顯”，說明是（教師用手勢(shì)做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作。）的云。

　　師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹起大拇指。）

　　師：我們的視力是有限的，所以，遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚，朦朦朧朧，還很

　　生：很小。

　　師：你也非常聰明。

　　師：那么近處的云又怎么畫呀？

　　生：畫的大些

　　生：畫成白色的

　　師：說的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊，這也是畫畫的常識(shí)。大家試著畫一下。

　�。▽W(xué)生畫，教師巡視。）

　　師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好。

　　師：你給大家說一說，你是怎樣畫的。

　　生：有的云是先用白色涂，然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫，然后用白色裝飾一下。

　　師：你為什么這樣畫？你能用語言描述一下嗎？

　　生；我覺得這樣畫出來的云才會(huì)有隨風(fēng)而散，白云淡離的那種感覺。

　　師：你描述的真好，太了不起啦！

　　師：大家試一下吧。

　�。ㄕ故緦W(xué)生作品）

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天大家一起裝飾了樹，用不同的工具畫了不同的事物，并學(xué)會(huì)了用噴槍畫不同樣子的云。看著大家的作品，我覺得同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的很好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。

三年級(jí)信息技術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過啟動(dòng)奇奕畫筆軟件，認(rèn)識(shí)它的窗口并用其中的工具與圖庫組合圖畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)奇奕畫筆軟件的窗口及其功能。

　　2.了解奇奕畫筆中常用工具和圖庫的用法。

　　3.感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢(shì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)繪畫工具

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用圖庫組圖

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

　　2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

　　3．由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。

　　教學(xué)板塊

　　教與學(xué)預(yù)設(shè)

　　（師生活動(dòng)）

　　教學(xué)重構(gòu)

　　(修改意見)

　　前置性作業(yè)

　　認(rèn)識(shí)奇奕畫筆窗口

　　教學(xué)過程

　　課前3分鐘內(nèi)容：

　　電腦小知識(shí)：運(yùn)行被關(guān)閉了怎么打開？打開"控制面板"中的"任務(wù)欄和開始菜單"窗口，選擇"開始菜單"標(biāo)簽，單擊"開始菜單"單選項(xiàng)后面的"自定義"按鈕，選擇"高級(jí)"標(biāo)簽，在"開始菜單項(xiàng)目"中的"運(yùn)行命令"一項(xiàng)前打上對(duì)勾，最后點(diǎn)"確定"退出即可。

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，可以使用國產(chǎn)繪畫軟件--奇奕畫筆，里面有各種畫筆和圖庫�，F(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)吧！

　　二、認(rèn)識(shí)奇奕畫筆窗口

　　1.教師演示講解：奇奕畫筆窗口組成：菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項(xiàng)欄。

　　窗口中間的大塊空白部分是畫板區(qū)，繪制的作品就顯示在畫板區(qū)。利用菜單條，可以對(duì)繪畫作品進(jìn)行各種命令操作，如新建、保存、打開、打印圖畫等。窗口左下角是單元區(qū)，包含繪畫、暗房、圖庫三大單元，單擊不同的單元圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項(xiàng)欄。

　　三、認(rèn)識(shí)繪畫工具

　　1. 教師演示講解：利用繪畫單元里的'各種繪畫工具，可以隨意揮灑，畫出漂亮圖畫。繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具�？梢杂貌煌漠嫻P繪畫、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點(diǎn)選區(qū)域并修改，用特效處理畫面......

　　2.學(xué)生試操作。

　　四、用圖庫組圖

　　圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動(dòng)畫。

　　1.教師演示、講解。

　　2.學(xué)生實(shí)際操作。

　　五、練一練

　　1.繼續(xù)試用奇奕畫筆中的繪畫工具、圖庫和暗房，總結(jié)它們的用法。

　　2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當(dāng)添加效果。

　　六、總結(jié)。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了奇奕畫筆，知道了奇奕畫筆的窗口組成，能夠用奇奕畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。希望你們多加練習(xí)，能夠把奇奕畫筆使用的更靈活。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第八課　奇奕畫筆靈活用

　　一、認(rèn)識(shí)奇奕畫筆的窗口。

　　二、用圖庫組圖。

三年級(jí)信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)和能力目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

　　2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況。

　　3、熟悉正確的指法分工。

　　4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。

　　情感和價(jià)值目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢(shì)、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確的鍵盤操作姿勢(shì)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進(jìn)行輸入。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。

　　二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)

　　1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個(gè)分區(qū)的位置。

　　2、主鍵盤區(qū)(對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：

　　(1)字母鍵請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個(gè)字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。

　　(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個(gè)數(shù)字組成。現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)互相考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞€(gè)符號(hào)，另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。

　　(3)控制鍵請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

　　三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)(教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正)

　　(1)坐姿端正，身體正對(duì)空格鍵，雙腳自然平放在地面上。

　　(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

　　(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

　　(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。)

　　四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入(指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的.輸入)

　　1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

　　2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。并讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)

　　3、把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

　　4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)

　　5、在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。

　　6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦?)

　　7、按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。

　　五、課時(shí)小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

　　六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。

三年級(jí)信息技術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法

　　2、能打開在默認(rèn)位置的圖畫

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“選定”、“填充”2種工具的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　選定的工具的使用

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備好的范例，并將一幅學(xué)生完成的典型畫例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　1、上一節(jié)課，同學(xué)們畫的`畫可真不錯(cuò)，讓我們一起來欣賞一下。（教師出示圖畫）

　　2、談話：你覺得怎么才能使這些畫更美？（涂色、窗子歪了）

　　二、打開圖畫

　　1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。

　　2、（出示畫的文件名）你能打開上次保存的畫嗎？今天我們來美化原來畫的畫，讓學(xué)生自己看書試著打開這幅畫。

　　3、學(xué)生上臺(tái)嘗試，教師補(bǔ)充講解。

　　4、你還有其它打開方法嗎？學(xué)生上臺(tái)演示。

　　三、美化圖畫

　�。ㄒ唬┮苿�(dòng)窗子

　　1、在填色前，我們先來將窗子移移正。

　　2、教師演示用“選定”工具，并組織學(xué)生進(jìn)行觀察，鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化？

　　3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過程中碰到什么問題？

　　4、教師提出透明的問題，請(qǐng)學(xué)生自己來選擇工具來設(shè)定。

　　5、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。

　�。ǘ┨钌�

　　1、下面我們就開始為窗子填色，請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具。

　　2、學(xué)生給自己的圖畫上色。

　　3、上色時(shí)你碰到了什么問題？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來），我們?cè)撛趺磥斫鉀Q？

　�。ㄈ┍４鎴D畫

　　當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。

　　學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再彈出保存對(duì)話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。

　　四、師生共同評(píng)價(jià)作品

　　學(xué)生相互欣賞作品，并說一說為什么這樣設(shè)計(jì)？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評(píng)價(jià)，再讓作者自己說說為什么這樣設(shè)計(jì)？

　　四、課堂小結(jié)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。第一課活動(dòng)是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動(dòng)則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課活動(dòng)安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個(gè)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子格式都正確。為此本課安排了三個(gè)小活動(dòng)：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個(gè)英文字母;二是輸入26個(gè)大寫英文字母;三是在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個(gè)活動(dòng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　1.輸入英文字母

　　教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的'記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。

　　課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會(huì)提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。

　　按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會(huì)亮起來，這時(shí)輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫。

　　2.整理英語句子

　　鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個(gè)字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift 數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。

　　長時(shí)間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符;長時(shí)間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符。

　　3.計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí)

　　在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)。本課 “鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)” ，讓學(xué)生意識(shí)到長時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識(shí)。