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《他們需要關(guān)愛》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《他們需要關(guān)愛》教案，歡迎閱讀與收藏。
《他們需要關(guān)愛》教案1
一、教材分析
本課是有xx新學校研究中心開發(fā)，社會主義公民素養(yǎng)教育課題組編寫的中小學德育創(chuàng)新與發(fā)展----社會主義公民素養(yǎng)教育實驗課程，三年級用書《關(guān)愛》課程的第三單元《他們需要關(guān)愛》，第一部分“故事與思考”。這個故事是關(guān)于長大與擔當?shù)墓适�，特別需要老師留出時間讓學生認真閱讀和體會。隨著自己慢慢長大，當身邊出現(xiàn)越來越多需要幫助的人的時候，作為小學生的我們可以做些什么呢？教師要啟發(fā)學生建立起長大與責任，行動與愛心之間的聯(lián)系。
教學目標
能出老人和病弱殘疾人在生活中的.不方便，通過觀察，總結(jié)他們在不同場合需要哪些幫助，得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論，培養(yǎng)關(guān)愛他人的行為習慣。
二、教學重、難點
教學重點：讓學生回想自己乘坐公交車的體驗，出車上需要關(guān)愛的人以及為什么需要關(guān)愛。
教學難點：由于地區(qū)原因，大部分學生沒有乘坐過公交車，沒有體驗過給別人讓座，不能很好的完成教學體驗。
三、教法
社會主義公民素養(yǎng)教育，是要讓學生在與社會中的他人相處過程中去感受世間的溫馨與關(guān)愛，這一單元主要以小學生會頻繁接觸的公交車廂為社會縮影，通過讓孩子觀察公交車上各式各色的人物和交流與他們相處的經(jīng)驗將關(guān)愛他人延伸至整個社會大范圍。
四、教學過程
1、師生問好。
2、學生大聲出看到的圖片內(nèi)容。
3、師生交流乘坐公交車的經(jīng)歷及趣事。
4、讀故事，回答問題：
（1）從哪里可以看出奇奇長大了？
（2）和奇奇一起上車的老人為什么沒有做到座位？
（3）在公交車上需要給哪些人讓座？為什么？
�。�4）你乘坐公交車時給別人讓過座嗎？
5、總結(jié)我們在乘坐公交時要給哪些人讓座，因為他們需要關(guān)愛。
6、我是關(guān)愛小天使，幫助他人我能行
�。�1）小組交流。
（2）完成表格填寫。
（3）小組展示。
7、小結(jié)。
《他們需要關(guān)愛》教案2
教學目標：
1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學生關(guān)愛殘疾人的情感，培養(yǎng)學生主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2.行為與習慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗，故事分享，討論等活動，使學生認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。
教學重難點：
知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
教學準備：
1.準備圖片、視頻和遮眼布。
2.課前搜集，為殘疾人提供特殊服務(wù)的設(shè)施，手機反應(yīng)身殘志堅的人物故事，收集殘疾人保障法相關(guān)條文。
教學過程：
一、匯報交流，了解助殘設(shè)施的用途。
1.小朋友，當你走在大街上的時候，有沒有注意到這樣一些設(shè)施？你知道它們有什么用處嗎？
2.交流匯報課前搜集的助殘設(shè)施，并說說它們的用途。
二、換位體驗，感受殘疾人的不易。
1.這些人，和我們健康人相比，有什么不同？我們把這些由于先天或后天的意外，而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。
2.播放一組有關(guān)殘疾人的視頻和圖片。
3.教師語言描述：蔚藍的天空，五彩的花朵，他們看不見；美妙的音樂，小鳥的'歡唱，他們聽不見；高興的時候他們唱不出聲，跳不起來，這就是他們生活。這節(jié)課我們就來說一說關(guān)愛殘疾人的話題。
4.殘疾人又是怎樣生活的呢？我們一起來體驗體驗。
體驗活動_____體驗盲人。強調(diào)體驗活動的要求：真誠、認真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛。
請大家閉上眼睛，現(xiàn)在你的眼前是什么？請大家閉上眼睛，我們來體驗一下雙目失明的盲人的生活，要特別強調(diào)的是，希望每個同學都懷著真誠的心認真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛，能做到嗎？
請大家繼續(xù)閉好眼睛慢慢地站起來，走幾步，和你平時走路有什么不一樣嗎？
再請每組派兩名同學來進一步參與體驗，誰來試試？
要求：兩人一組一個蒙上眼睛體驗盲人，從前面出發(fā)，走到后面繞過桌子再回來，另一個同學跟著，其余的同學是觀察者。
要不動聲色，認真觀察他們的一舉一動，然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受，明白了嗎？
交流感悟：分別采訪盲人，協(xié)助者，單獨體驗者，觀察者。
體驗活動二-------體驗聾啞人。
讓我們走進聾啞人的世界，以小組為單位，老師發(fā)給每個小組一張紙條上面寫著一句話，請每個小組選擇一個人用作手勢來表達這句話不能用語言，其余同學猜這句話的意思。找兩個小組談感受。
體驗活動三---------體驗肢殘人。
肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢，請同學們把紅領(lǐng)巾摘下來，然后試著用一只手重新系上紅領(lǐng)巾，時間為一分鐘。
交流感受。
通過剛才的體驗，我們可以感受到聾啞人、盲人，還有許許多多的殘疾人在生活中、學習中以及與他人的交往中的種種困難。
三、故事交流，激發(fā)對身殘志堅的殘疾人的敬佩之情。
1.聽故事。
2.行為辨析，指導(dǎo)實踐。
四、關(guān)注社會關(guān)愛殘疾人。
1.了解殘疾人專用標志圖片。
2.介紹無障礙的概念。
3.學生交流資料，你還知道哪些殘疾人專用設(shè)施？
4.教師補充。
5.小組交流搜集的《中華人民共和國殘疾人保障法》相關(guān)內(nèi)容。
6.總結(jié)。 二次備課
第二課時
教學目標：
1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學生關(guān)愛殘疾人的情感，培養(yǎng)學生主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2.行為與習慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗，故事分享，討論等活動，使學生認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。
教學重難點：
知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
教學準備：
1.準備歌曲、圖片和視頻。
2.準備愛心卡。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
通過上一課的學習，小朋友們懂得了要尊重和關(guān)愛殘疾人，
其實只要我們留意觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)需要關(guān)愛的不僅僅是殘疾人，還有一些人同樣需要我們關(guān)愛。這節(jié)課，我們繼續(xù)來說說關(guān)愛的話題。
二、出示照片，了解老人的不便。
1.出示班級一下朋友爺爺奶奶的照片。
2.你從照片上發(fā)現(xiàn)了什么？
是什么讓他們變老？
3.教師總結(jié)：是呀，爺爺奶奶這一輩人，為了下一代的成長，辛苦操勞無怨無悔，這種愛是無私的，偉大的，現(xiàn)在他們老了，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？
4.全班交流，教師酌情點評。
5.情境表演，比比誰孝順？
情境一：爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R找不到啦，可是他現(xiàn)在很想看報紙，了解最新的新聞？我們應(yīng)該怎么做��？
情境二：放學了，奶奶一定要為我們背書包，我們應(yīng)該怎么做？
情境三：最喜歡的菜上桌了，爺爺奶奶在桌邊坐著，我們應(yīng)該怎么做啊？
6.小結(jié)：相信我們班的每一個孩子都是孝敬長輩的好孩子，都能用心關(guān)愛我們老去的爺爺奶奶，那么如果遇到其他老人我們應(yīng)該如何對待他們呢？大家都是一群孝順的孩子。獎勵大家一首兒歌，跟著老師念一念，做一做，回去表演給爺爺奶奶看，他們一定會很高興。
奶奶年紀大，嘴里沒了牙；
爺爺年紀大，頭發(fā)白花花；
我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈；
我給他們倒杯茶，臉上樂開花；
親親爺爺和奶奶，真是好娃娃；
關(guān)心老人我最棒，大家一起夸！
三、播放視頻，拓展關(guān)愛的對象。
1.出示公益廣告。
你從這則公益廣告中看懂了什么？
2.這則廣告告訴我們，在生活中我們會遇到一些需要關(guān)愛的人，可能是奮力拉車的工人，可能是因為過馬路，不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕婦，還可能是一個無助的孩子，這時如果可以我們應(yīng)該提供力所能及的幫助，為他們送去關(guān)愛。
3.說說看，生活中有哪些人需要我們關(guān)愛？你是怎么幫助他們的？
4.出示一組圖片，看看他們在做什么？如果是你，你會怎么做？
5.小結(jié)：面對老弱病殘，我們應(yīng)該有關(guān)愛意識，做一個有愛心的人，而關(guān)愛他人，應(yīng)該首先從身邊做起，關(guān)愛最親的人做起。
四、觀點碰碰車，增強自我保護意識。
1.創(chuàng)設(shè)情境，放學路上有人請你幫忙帶路，這時候你應(yīng)該怎么辦？
2.小組討論，教師巡視了解。
3.全班交流。
4.小結(jié)：在幫助他人的時候，要注意個人安全，學會自我保護，學會辨析，酌情提供力所能及的幫助。
《他們需要關(guān)愛》教案3
活動目標要求：
1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學生尊敬而不是歧視殘疾人．使學生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。
2、行為與習慣：能尊重殘疾人，設(shè)身處地地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、知識與技能：幫助學生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料、獲取信息的能力。
活動過程與方法：通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識小競賽等活動，引導(dǎo)學生體會到殘疾人在生活上有許多困難，幫助殘疾人是每個公民的責任。
活動時間：兩課時。
活動設(shè)計：
第一課時
活動一：
1、談話：小朋友們，那么個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福�。】墒窃谖覀兊纳鐣羞�生活著許多殘疾人。小朋友們那么知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不到的.人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等）
2、小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他們?yōu)闅埣踩�。殘疾人又是怎樣學習、生活的呢？下面就讓我們戀愛體驗體驗吧！
活動二：
1、體驗游戲一：小朋友們，我們來扮演盲人。請每個人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學，碰桌子。邊走邊體會。游戲畢，學生談體會。
2、體驗游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳頭放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學生談體會。
活動三：
1、在短短的幾分種里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服了自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強不息的感人故事講給大家聽。身堅志強故事會現(xiàn)在開始。學生分別上臺講故事。
2、老師也收集到了一些感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱瘓龔李倩以608分考入大學。電視臺對她進行了專訪，我們一起來聽聽她的故事。學生聽后談感想。
3、他們克服了常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。
第二課時
1、“愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始，請小主持人上場。主持人宣布競賽的規(guī)則：分四個小組開展競賽，分搶答題和必答題兩大類，搶答題必須在我讀完題目后說“開始”后再搶答，違者以棄權(quán)處理。
2、知識競賽題：
A、搶答題：
�。�1） 被稱為中國當代“保爾”的是誰？
�。�2） 馬路上的人行橫道有沒有專門為盲人設(shè)置的“盲道”？
�。�3） “國際盲人節(jié)”是哪一天？
�。�4） 人民幣上有沒有為盲人提供的識別標（5） 志？
�。�6） 中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？
（7） 中國的助殘日是每年的幾月的第幾個星期日？
�。�8） 公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？
（9） 中國有多少殘疾人？
�。�10） 中國殘疾人的組織稱作什么？
B、必答題：小組討論：當你在馬路上、家門口、社區(qū)里遇到殘疾人你會怎么做呢？
3、宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊的得分情況。
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