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中班社會(huì)教案：蝴蝶花推薦度：
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中班社會(huì)教案蝴蝶花

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)教案蝴蝶花，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班社會(huì)教案蝴蝶花

中班社會(huì)教案蝴蝶花1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感；

　　2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解；

　　3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、頭飾：蝴蝶

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶

　　三、活動(dòng)過程

　　1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

　　（兩個(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動(dòng)作。）

　　2、發(fā)聲練習(xí)（C、#C、D、#D、E、F）

　　12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

　　小貓?jiān)鯓咏�？�?--喵---喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv。

　　小鴨怎樣叫？呷---呷---呷— la la la la la la la la la la。

　　1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

　　河里小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？”

　�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

　　4、用聲勢、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　感受音樂，用身體當(dāng)樂器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作）來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的.表現(xiàn)形式，并請每一個(gè)幼兒展示，然后老師哼樂曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我們到這里取樂器）

　　5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

　�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請你把樂器輕輕放下去）

　　6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　隨音樂送樂器……

中班社會(huì)教案蝴蝶花2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠在歌譜的提示下完整的演唱的歌曲

　　2、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演

　　3、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，動(dòng)作合拍、優(yōu)美，富有表情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音、圖譜、花蝴蝶和蝴蝶花的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、聽音樂進(jìn)場

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　�。ㄒ唬�、故事引題，引起幼兒的興趣

　　1、師：“春天到了，有個(gè)小朋友去草地上玩，發(fā)生了一件很奇怪的事情，小朋友一起來聽一聽吧。”

　　教師演唱歌曲到“為什么蝴蝶不害怕”結(jié)束，并提問

　　“小朋友你們覺得奇怪嗎，大家一起來想一想為什么蝴蝶會(huì)不害怕吶？”

　　師：“那我們一起再來聽一聽到底是怎么回事�！�

　　教師演唱最后一句，要表現(xiàn)出“喲”

　　2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的圖片，加深幼兒的印象

　　師：“原來小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我們一起來看看它們的圖片�！�

　　師：你們能看出來哪一個(gè)是蝴蝶，哪一個(gè)是蝴蝶花嗎？因?yàn)樗L得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個(gè)名字叫“蝴蝶花”。今天我們學(xué)的'這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。

　　3、出示圖譜，教師邊表演變完整的清唱歌曲

　　4、根據(jù)圖譜，完整的念一遍歌詞

　　（二）、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈琴唱一遍，會(huì)唱的幼兒可以輕輕的跟唱

　　2、提醒幼兒空拍和附點(diǎn)的地方要注意，注意演唱時(shí)候的表情

　　3、分男、女，小組等各種形式進(jìn)行演唱。

　　（三）、表演歌曲

　　1、請幼兒根據(jù)歌詞嘗試自己創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：“剛剛蔣老師看小朋友在唱的時(shí)候自己加上許多好看的動(dòng)作，小朋友再來想一想還可以怎么跳吶？“

　　2、請個(gè)別幼兒上來表演

　　3、教師和幼兒一起聽著歌曲錄音進(jìn)行歌表演

　　4、幼兒分組進(jìn)行表演

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我們就出發(fā)吧！”

　　聽音樂《去郊游》出教室

中班社會(huì)教案蝴蝶花3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

　　2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

　　4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干（內(nèi)裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　�。�1）今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？

　　（2）大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

　　（3）請每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的方式相互介紹一下自己的名字。

　�。�4）帶著你的朋友，找張椅子坐下。

　　2、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察

　　（1）今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？

　�。�2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？

　�。�3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。

　　3、大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

　�。�1）談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會(huì)變？

　　（2）（請一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花）你是怎樣變的？（邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)）還有誰會(huì)變？

　　（3）（大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌）中班的小朋友會(huì)嗎？你們想做嗎？那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

　�。�4）大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)（放輕音樂）。

　　教師提要求：

　�、俅蟀喔绺缃憬阏f兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。

　�、诳匆豢础⒈纫槐日l先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。

　�、勰囊粚ε笥严劝押Y(jié)做好了就送給老師看看。

　�。�5）中班學(xué)會(huì)的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

　　4、合作裝飾蝴蝶花花園

　�。�1）教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎？

　�。�2）提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　�。�3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子）。

　　5、師生一起欣賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個(gè)好朋友呀，見面握握手呀，翻個(gè)大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀。（系出第一個(gè)結(jié)）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個(gè)小山洞呀，變成蝴蝶花呀。（系出第二個(gè)結(jié)）

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某�，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。