中班社會(huì)教案：蝴蝶花

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班社會(huì)教案：蝴蝶花，希望能夠幫助到大家。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

　　2、積極參與表演活動(dòng)，對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶花實(shí)物或圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、師："美麗的春天來到了，我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　二、師："春天里花兒開放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花？"，"有一種花長(zhǎng)的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

　　1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"

　　2、小結(jié)

　　三、"蝴蝶花長(zhǎng)得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動(dòng)作表演。

　　問：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么？他是怎么捉的？你來學(xué)學(xué)看。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、隨音樂邊做表演動(dòng)作邊說歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)和休止的演唱。

　　3、初步有表情地來演唱。

　　五、戶外尋花、找蝴蝶。

　　活動(dòng)反思：

　　上個(gè)星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。活動(dòng)中幼兒一直很活躍，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地運(yùn)用聲音、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

　　出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問為什么？

　　3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

　　提問：歌曲里講了一件什么事？

　　4、肢體感應(yīng)，熟悉歌曲。

　　播放音樂，幼兒跟隨音樂運(yùn)用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)音樂節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　提問：聽了這首歌你的心情怎么樣？

　　5、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）隨著鋼琴哼唱旋律。

　　（2）伴隨鋼琴輕聲跟唱。

　　（3）跟隨音樂演唱。（引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒）

　　提問：最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的？那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情、聲音應(yīng)該怎樣呢？表演歌曲。

　�。�1）根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�2）自由探索創(chuàng)編。（引導(dǎo)幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒）

　　（3）教師提升動(dòng)作表演示范，并注意提醒幼兒表演時(shí)的`情感表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷，唱歌、律動(dòng)后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上，而淡化了音樂欣賞。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學(xué)習(xí)，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進(jìn)行表演。深入的探索對(duì)音樂欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng)，注重欣賞的有效性。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師組織幼兒到草地，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

　　師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎？你們和小蝴蝶交朋友的時(shí)候，小蝴蝶會(huì)飛走嗎？

　　幼：會(huì)。

　　師：今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。（出示蝴蝶花掛圖）

　　二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

　　師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎？

　　幼：因?yàn)樗�是一盆花�?/p>

　　師：那你們知道它的名字嗎？

　　幼：蝴蝶花。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么？

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動(dòng)作表演出來，蝴蝶花會(huì)開得更鮮艷。（幼兒表演）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　雖然這是一個(gè)藝術(shù)（唱歌）活動(dòng)，但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的'興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則�；顒�(dòng)中教師還能運(yùn)用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

　　2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

　　3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蝴蝶、花的胸飾。

　　2、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

　　師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

　　二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

　　1、播放樂曲請(qǐng)幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

　　2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

　　3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵(lì)幼兒嘗試打打拍子。）個(gè)別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

　　4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個(gè)更合適？

　　5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

　　6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

　　三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：

　　1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

　　師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

　　師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

　　3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

　　音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

　　師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎？

　　師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

　　4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

　　師：我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕�，這次看看誰停得最漂亮。

　　四、游戲：

　　1、交代內(nèi)容和規(guī)則：

　�。�1）內(nèi)容：蝴蝶找花。

　　（2）花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開花的樣子。

　�。�3）蝴蝶等音樂響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的.花，等音樂停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)停在花上。

　　2、游戲：

　　（1）幼兒自由找一朵花。

　�。�2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣

中班社會(huì)教案：蝴蝶花5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

　　2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

　　4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干（內(nèi)裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　�。�1）今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？

　　（2）大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

　　（3）請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的方式相互介紹一下自己的名字。

　�。�4）帶著你的朋友，找張椅子坐下。

　　2、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察

　�。�1）今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？

　�。�2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？

　�。�3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。

　　3、大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

　　（1）談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會(huì)變？

　�。�2）（請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花）你是怎樣變的？（邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)）還有誰會(huì)變？

　�。�3）（大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌）中班的小朋友會(huì)嗎？你們想做嗎？那今天請(qǐng)哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

　　（4）大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)（放輕音樂）。

　　教師提要求：

　�、俅蟀喔绺缃憬阏f兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。

　�、诳匆豢�、比一比誰先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。

　�、勰囊粚�(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

　�。�5）中班學(xué)會(huì)的.小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

　　4、合作裝飾蝴蝶花花園

　�。�1）教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。�2）提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　�。�3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子）。

　　5、師生一起欣賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個(gè)好朋友呀，見面握握手呀，翻個(gè)大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀。（系出第一個(gè)結(jié)）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個(gè)小山洞呀，變成蝴蝶花呀。（系出第二個(gè)結(jié)）

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了�？墒且�讓他們有感情的唱，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花6

　　一、教學(xué)目的：

　　1、知識(shí)與技能：

　　學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》，體會(huì)歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。

　　2、過程與方法：

　　學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲節(jié)奏

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、蝴蝶花圖片

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入新課

　　小朋友大家好，很高興認(rèn)識(shí)你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？（生：想）為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕。師：播放幻燈片。

　　師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

　　生：捉蝴蝶

　　師：對(duì)，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。

　　那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新課：

　　1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對(duì)學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì)。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧�。▽�(duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì)）看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。

　　2、范唱：

　　教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對(duì)比鮮明。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在歌篇上用波浪線畫出活潑的`樂句，用直線畫出舒展的樂句。

　　3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。

　　4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

　�。�1）教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

　�。�2）用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

　�。�3）喲”字用高位置說出。

　　（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

　�。ㄈ�）歌表演。

　　請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。

　　（四）、總結(jié)提出希望。通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士

　　板書：

　　《蝴蝶花》

　　全曲為一段體五個(gè)樂句構(gòu)成

　　有三個(gè)層次：｜

　　第一層次是第一、第二樂句，運(yùn)用了××××｜×××｜

　　第二層次是第三、第四樂句，運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏。

　　第三層是結(jié)尾句。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)歌曲、

　　2、了解蝴蝶和蝴蝶花的構(gòu)造。

　　3、欣賞蝴蝶花，感受其中優(yōu)美，歡快的節(jié)奏，情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，電子琴，圖片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂，幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的.動(dòng)作，飛進(jìn)教室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　小朋友們好，新老師好。

　　小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰。

　　小狗怎樣叫，汪汪汪汪。

　　小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵喵�?/p>

　　3、教師談話引出主題。

　　師：小朋友，你們看到過蝴蝶嗎？那你們看到過蝴蝶花嗎？今天啊，一個(gè)小朋友在公園里面玩。發(fā)生了一件有趣的事。你們知道是什么事嗎？那么，讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。

　　4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。

　　師提問：小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什么？聽到有什么感覺。

　　5、教師清唱歌曲。提問：在歌曲中聽到了什么。并出示圖片。

　　6、教師再次清唱歌曲。提問：這首歌講了一個(gè)什么樣的故事。

　　7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。

　　8、教師彈琴。幼兒跟唱。

　　9、幼兒分組學(xué)唱。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩文，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

　　3、認(rèn)讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┘とぃ�

　　歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：有一個(gè)小朋友在出去郊游的時(shí)候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來才發(fā)現(xiàn)原來那是一朵美麗的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？

　　師：小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不害怕？（因?yàn)楹�蝶花是一種植物）

　�。ǘ�）指導(dǎo)認(rèn)知：

　　1、出示課件，幼兒欣賞觀看蝴蝶花，認(rèn)識(shí)蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的'不同，并了解蝴蝶花名字的由來。

　　導(dǎo)語：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？（有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱作蝴蝶花！）它與花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動(dòng)物）

　　2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。

　　3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音響亮，口齒清晰。

　　4、觀看課件理解詩文。

　　導(dǎo)語：提問：詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動(dòng)作？（因?yàn)樗�是植物，所以用“開”來形容它的動(dòng)作）

　　花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動(dòng)作？（因?yàn)樗�是�?dòng)物，所以用“飛”形容它的動(dòng)作）

　　三、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、學(xué)習(xí)并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進(jìn)行組詞組句。

　　2、個(gè)別、分組、集體進(jìn)行朗誦。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)全體幼兒分成男女兩部分，進(jìn)行邊朗誦邊表演。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

　　2．培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的'愿望，在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。

　　3．發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

　　活動(dòng)過程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　　(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？

　　(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

　　(3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼，相互介紹一下自己的名字。

　　(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。

　　2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察

　　(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？

　　(2)這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？

　　(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。

　　3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

　　(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會(huì)變？

　　(2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的？(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰會(huì)變？

　　(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎？你們想做嗎？那今天請(qǐng)哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

　　(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

　　教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

　　(5)中班學(xué)會(huì)的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

　　4．合作裝飾蝴蝶花花園

　　(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　　(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

　　5．師生一起欣賞蝴蝶花

　　附：系鞋帶歌

　　兩個(gè)好朋友呀，

　　見面握握手呀，

　　翻個(gè)大跟頭呀，

　　繼續(xù)向前走呀。(系出第一個(gè)結(jié))

　　一只小白兔呀，

　　耳朵碰耳朵呀，

　　鉆個(gè)小山洞呀，

　　變成蝴蝶花呀。(系出第二個(gè)結(jié))

中班社會(huì)教案：蝴蝶花10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。

　　2、能主動(dòng)用語言、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往。

　　3、體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的快樂。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。？

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物、擺放材料。

　　2、幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)�，�?qǐng)?zhí)�上有聚�?huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

　　3、與幼兒討論、確定活動(dòng)程序。

　　4、工作牌若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師幼共同布置場(chǎng)地，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

　　教師：今天我們就要召開家園新年聚會(huì)了，還有哪些事情需要準(zhǔn)備？

　　教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng)。

　　教師：客人來的時(shí)候，我們?cè)鯓颖硎練g迎，怎樣做小主人？幼兒說說自己。

　　2、幼兒分工，歡迎參加聚會(huì)的客人。

　　教師：客人來的時(shí)候，我們需要做哪些事情？

　　幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作（如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等）進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。

　　教師：歡迎客人時(shí)可以說哪些歡迎的話？幼兒參與歡迎、接待客人。

　　3、幼兒與家長(zhǎng)、教師共同參與聚會(huì)，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。

　　4、幼兒與教師、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾、整理。

　　延伸活動(dòng)：聚會(huì)后進(jìn)行"我們開聚會(huì)的感受"的`活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動(dòng)中做得出色的地方、不足的地方，與家人交流對(duì)活動(dòng)的想法等。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班社會(huì)教案：蝴蝶花11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

　　3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作；樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機(jī)、多媒體課件；設(shè)置成花園場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的'花園漂亮嗎？看見什么了？

　　二、完整欣賞，充分感受。

　　1、請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

　　2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們?cè)诟墒裁矗柯犞�音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

　　三、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

　　1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　　2、看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　　3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

　　四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

　　1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。

　　2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己或別人身上。

　　3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

　　4、幼兒做蝴蝶，樂句結(jié)束時(shí)和好朋友擁抱。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

【中班社會(huì)教案：蝴蝶花】相關(guān)文章：

中班社會(huì)教案蝴蝶花03-01

蝴蝶花中班社會(huì)教案07-07

《蝴蝶花》幼兒教案12-15

《蝴蝶花》幼兒教案02-18

中班教案：《社會(huì)找路》03-10

中班社會(huì)情感教案04-02

中班社會(huì)買菜教案04-02

中班社會(huì)家教案04-02

中班社會(huì)微笑教案04-02