數(shù)學學科工作計劃15篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學學科工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學學科工作計劃1
一、指導思想：
以課程改革為載體，引領教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，結合教師繼續(xù)教育、校本同課研究、培養(yǎng)骨干教師等活動，努力提高教師的整體教學水平；以提高教學質量為目標，加強教學常規(guī)的管理，規(guī)范教學行為，努力提高學校的數(shù)學教學質量。
二、工作目標：
1、努力學習，轉變教研觀念，提高自身素質。
2、盡職盡責，規(guī)范教學行為，提高學校教育教學質量。
3、善于積累、總結，認真做好信息交流。
三、工作措施：
1、以新課程理念為先導，以課堂教學為重點，進一步學習新課程，實踐新課程。密切關注課改的最新動態(tài)，不斷提高思想認識，與時俱進，努力適應課改要求。認真學習教育教學理論，在總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教學教改實踐活動，提高教師的'業(yè)務素質水平。
2、加強教學常規(guī)工作的管理。教師備課目標要明確，教學過程重點要突出，要擺正好自身在課堂教學中的位置，結合班級實際精心策劃學生的學習過程；上課要認真，方法要靈活，關注學情，提高課堂調控能力；課堂作業(yè)量適中，作業(yè)設計要有針對性，做到全收全改，有練必評，有錯必糾；課后教師要及時進行教學反思，寫好教學后記。并切實做好每一次水平測試的評析工作。
3、繼續(xù)開展校本同課教學研究，結合科組創(chuàng)優(yōu)質課例教學活動，努力提高教師的整體教學水平，提高課堂教學質量。要求每位教師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。
4、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。
5、勤于積累，認真總結課改實驗工作，積極撰寫論文和教研方面的先進經驗。
6、 逢雙周開展科組活動，并定期進行教案檢查。
三、工作具體安排：
二月份
1
、做好上學期期末質量分析，組織教師參加教材分析。
2、制訂教研組的計劃，各年級制訂數(shù)學教學計劃。
3、加強課堂常規(guī)管理，抓好課堂紀律，整頓學生作業(yè)書寫格式。
4、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質課例教學活動。
5、制訂和落實“學困生”的輔導計劃，著重抓好“邊緣生”的轉化。
三月份
1、對各年級學科質量進行調研。
2、繼續(xù)在新世紀小學數(shù)學網站對課改教材進行信息交流。
3、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質課例教學活動。
4、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
5、觀摩優(yōu)質課例錄像，對自己的教育教學進行反思，并交流。
6、進一步做好對“學困生”的輔導。
四月份
1、各年級舉行期中考試，并進行質量分析，修訂教學工作計劃。
2、參加街道性的“藝友式”研討課。
3、到街道外有經驗的學校學習、交流。
4、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質課例教學活動。
5、教辦對各校內涵式發(fā)展課題研究進行跟蹤式指導。
6、舉行校際“說課和模擬上課”（時間:12分鐘）比賽活動.
7、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
8、對各年級學科質量進行調研。
五月份
1、第13周和第17周的星期二“新世紀小學數(shù)學網”值周。
2、參加街道“現(xiàn)場說課和模擬上課”（時間:12分鐘）比賽活動。（2名）
3、迎接教辦對各校進行教學常規(guī)檢查。
4、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質課例教學活動。
5、對各年級學科質量進行調研。
6、組織教師交流、反思自己的教學行為。
六月份
1、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質課例教學活動。
2、教辦對各校內涵式發(fā)展課題研究進行檢查。
3、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
4、對各年級學科質量進行調研。
5、制訂期末復習計劃.做好期末復習、查缺補漏工作。
數(shù)學學科工作計劃2
一、指導思想
本學期，我中心數(shù)學教研工作將以新課程理念為指導、以育人為根本、以提高學生的整體素質為核心、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點、進一步推進素質教育，著力開展校本研訓，努力提高課堂教學效率，構建一個積極向上的教學氛圍，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，滿足每個學生發(fā)展的需要。
二、工作要點及措施
（一）加強理論學習
1、要求每個數(shù)學教師認真學習《數(shù)學課程標準》（修訂稿）等教學指導性文件，并圍繞標準認真寫好一篇心得，開展教學沙龍活動。重點了解課程內容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數(shù)，更加得心應手，以其促進我們的數(shù)學教學工作不斷進步。
2、 繼續(xù)學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，觀看名師錄像，案例分析與交流，并做好讀書筆記，以學習促反思，從學習中獲得理論指導教育實踐，利用理論指導數(shù)學教師，通過實踐提高業(yè)務素質。
3、做好本學期的教學質量推進年的各項舉措，并通過理論學習、專家引領，深化教師對教學質量的進一步認識，摒棄教學質量即是簡單分數(shù)的理念，在注重學生學業(yè)成績的同時，為學生的數(shù)學學習發(fā)展造就良性循環(huán)。特別是加強一年級學生的學習習慣的培養(yǎng)，打造整個小學階段的.整體質量的基礎。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文，并積極參與各類學科競賽。
（二）落實教學常規(guī)
1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學數(shù)學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。
2、抓實課堂教學，使教研活動更高效。對課堂教學，強調關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的角度指導***教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：①對全體教師的推門課②對青年教師的預約課③對各備課組的展示課。各備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課、上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了一節(jié)展示課面向其他組開放，其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后上傳各教師的磨課教案和課件。
3、務實開展課題研究活動，深化我中心數(shù)學課題研究工作，由課題組長牽頭組織進行安排課題研究活動，積極組織老師參與“小學數(shù)學課堂教學適用性的實踐研究”的課題實驗活動，課題組按照課題階段性內容分步驟實施，扎實開展課題實驗活動，收集過程性的資料及數(shù)據(jù)，撰寫經驗總結論文或課題實驗小結，并整理與歸檔，不斷豐富課題研討材料，為課題的驗收做好準備。
4、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量
�。�1）加強對我中心的常規(guī)教學管理工作的指導和監(jiān)控，認真貫徹落實《福建省小學教學管理苦干意見》，對各校的教學常規(guī)工作進行定期和不定期的檢查，特別是隱性備課、作業(yè)布置的質量和落實。加強教師備課和作業(yè)批改情況的檢查力度，特別是要杜絕電子教案一拷到底的情況，要有修改，批注，要有能體現(xiàn)班級實際和教師自身教學特色的案例。
�。�2）規(guī)范教學“七認真”管理。教學“七認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。
（3）切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，教師要研究習題的功能，根據(jù)學生***的學習需要和實際情況，精心設計分層練習，真正發(fā)揮作業(yè)對學生學習的作用。切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。作業(yè)批改要及時，在“細”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發(fā)必收、有收必批、有批必改、有改必評”，提倡采用激勵性的評價。
�。�4）特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措
施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。在提高學困生個人數(shù)學能力的基礎上全面提高我校的教學質量。
5、努力探索多元的評價體系，改革評價制度，努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現(xiàn)評價與考試多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能。
數(shù)學學科工作計劃3
一、指導思想
本學期我校數(shù)學教研工作以區(qū)教研室的工作計劃為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，以學校教導處的工作計劃為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思、提高學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
二、中心工作
1、抓好教學常規(guī)工作。
抓好教學計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率和學生的成績。
2、教師培訓。
充分運用學科力量，利用網絡資源，加強理論學習，提高學科教學的連貫性與系統(tǒng)性，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對小學階段的數(shù)學知識有序全面的了解。
3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。
老師們可將教學計劃、教學反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。
4、教研活動專題化。
結合廣州市數(shù)學科本學期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動，本學期的理論學習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問題這個專題進行。
理論學習以集備組為單位負責，發(fā)動全組老師收集更多的學習資料。
科組內所有老師每人上一節(jié)校內研討課，新老師要上兩節(jié)。
5、師徒結對子。
為使新教師的教學能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學業(yè)務，本學期繼續(xù)以師徒結對的形式，進行業(yè)務交流，互助互益共同提高教學水平。結對老師每月互聽一節(jié)新授課，課后及時與上課老師交流，并及時撰寫上傳聽課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的學習資料，寫的教案、教學反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設，便于老師的參考、交流和學習，做到資源共享。
7、學生學習研究。
加強學困生研究，為研究學生學習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現(xiàn)的'錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料。另結合“3＋7”教育聯(lián)盟大數(shù)學科組的活動，在科組內成立試卷數(shù)據(jù)分析小組，帶動老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問題的能力，并總結、提升相對應的教學策略，努力減少由教學方面造成的學困生。
8、課題促教學。
本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料，完成科組的區(qū)級課題“空間與圖形”學困生研究結題工作。
老師可以結合自己的教學需要、教學困惑、教學中的某個知識點研究申請校內小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。
9、學生活動。
本學期根據(jù)不同年段學生的學科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數(shù)學綜合能力競賽，11周要準備好競賽內容。
10、配合學校工作。
做好家長開放日展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。
第二課堂的思維班培訓工作。
數(shù)學學科工作計劃4
忙忙碌碌工作了幾個月，本學期的工作將告一段落，回顧這個學期以來的教學教研工作，全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)地忙碌于教學一線，使我組的教學教研工作有序的進行著，身為組長，我為他們感到自豪，感到驕傲…現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、確定學期教研目標，使教研工作有序進行
教研目標的確定，給教師的工作指明了方向，使教師的工作忙而不亂，對教師自身素質的提高起著關鍵性的影響，在隨后的教學工作中每位數(shù)學教師根據(jù)我組制定的目標將自己的工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和改進，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、在教學中不斷深化課程改革
思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們將鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數(shù)學教師參加數(shù)學教學案例和數(shù)學論文評比活動，在一次次參評過程中，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
三、緊抓課堂教學是關鍵
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，組織教師們去其他兄弟學校聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的`綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺點，在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，作為教研組的組長，引導我組的老師們在教研實踐中，所取得的點點滴滴成績，是我組全體教師最珍貴的經驗，我組教師將在此基礎上，不斷思考，不斷總結，不斷進步。
數(shù)學學科工作計劃5
一、指導思想
本學期，數(shù)學科組教研工作要在教學處指導下，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規(guī)教學和教研，培優(yōu)輔差，畢業(yè)班復習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
二、工作目標
1、開展有效教學的研究，力爭初步成果。
2、初一年級期末統(tǒng)考數(shù)學總平均分起市平均分，排前15名，初二期末統(tǒng)考總平均分排12名前，初三升學會考總平均分排全市第6名前，優(yōu)良率排全市前8名。
3、競賽目標，初一學生參加市“華杯賽”至少有4人獲得三等獎以上。
三、具體措施
1、結合教導處的教學工作計劃，各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃、教科研計劃計劃。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關的工作安排結合到各自的計劃之中，并拿出較詳盡的落實措施。
日常教學中，做好學科教學工作的常規(guī)管理，嚴格規(guī)范教學行為。堅持周一次的教研活動制度，組織教師學習教育教學理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評課交流、研討教學方法。
2、深入鉆研教材，抓好集體備課。
集體備課要做到時間、地點、內容、主備課人四落實，實施“說課”形式的集體備課活動，各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業(yè)本、聽課紀錄本、作業(yè)批改記錄本等）進行全面檢查。
3、加強與市教研部門及兄弟學校的聯(lián)系
要積極開展校際之間的交流與合作，各備課組拉近與市教研員的關系，和質量較高的學校建立友誼關系。
4、加強對新教材的學習研究，提高教師對新課程的實施技能
繼續(xù)組織數(shù)學教師深入學習研究課程，要認真學習與新課程有關的數(shù)學教學改革理論與實踐經驗，特別要正確認識新課程改革過程中的得與失，要在不斷創(chuàng)新的基礎上關注數(shù)學課堂教學中的常規(guī)教學，強調數(shù)學常規(guī)教學的'重要性。
要加強對教材中新增的必學內容“研究性學習”的研究，引導學生將所學知識應用于實際，從數(shù)學的角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究，或對某些數(shù)學問題進行深入探討，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中。
5、建設學習型團隊
強化合作意識，搞好傳幫帶，團隊協(xié)作，形成合力、增強凝聚力，搞好學習研究，培育共享文化。所有上學年在這任教的老師，都要將自己積累的教學資料毫無保留的傳給本學年教相應年級的老師。加強對青年教師的培養(yǎng)，讓每位青年教師與一位有經驗的教師結對子，年輕教師要主動多聽老教師的課，要超額完成本學期的聽課任務，要加強對優(yōu)秀教師教學經驗的總結、宣傳與推廣。讓教研組真正成為名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
四、工作排期
第一周：
1、召開一次科組會議。
2、制定本學期教學計劃，訂閱學習的資料。
3、七年級華杯賽輔導班開課。
4、九年級安排參加全國數(shù)學競賽的學生名單。
第二周：備課細召開會議，確定本學期各章練習題，測試題的命題，各周公開課教師的名單。
第三周：初三結束新課，制定復習計劃。
第四周：初三開始第一階段的復習，并固升學會考復題測試一次，初一，二準備回考。
第五周：七年級，八年級教研活動，學生自主學習課堂模式的研究。
第七周：七，八年級教研活動，數(shù)學應用問已的研究。
第八周：各年級檢查數(shù)學進度，九年級開會議論第一階段復習成果，制定第二階段重點復習的內容及時間安排。
第九，十周：期中考試的安排及分析總結。
第十一周：七、八年級教研活動，數(shù)學活動課與學生合作學習的探究。
第十三周：初三備課組討論第二階段復習成果，制定第三階段模擬考試的內容及時間的安排。
第十四周：七、八年級教研：“課題學習”課的有效教學研究。
第十五周：七、八年級結束新課，制定復習計劃。
第十六周：期末，復習，考試。
數(shù)學學科工作計劃6
小學課堂教學是對學生進行知識傳授與思想品德教育的主要渠道�！毒拍炅x務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》中指出：思想品德教育是小學數(shù)學教育必須完成的一項重要任務，要從一年級起貫穿在各年級的教學中。但數(shù)學教學中的思品教育，畢竟不同于思品課，在數(shù)學教學中滲透德育，就是要將德育本身的因素與數(shù)學學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化為學生個體的思想品德。那么在日常的數(shù)學教學中怎樣滲透思想品德教育呢？滲透那些方面的內容呢？經過多年的實踐，我認為有下面的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。數(shù)學課上，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生�？傊�，不論是師生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦的.學習態(tài)度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學習習慣。
二、充分利用教材挖掘德育素材
在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以培養(yǎng)學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神，樹立長大后為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。這樣的例子在數(shù)學中數(shù)不勝數(shù)，只要教師對教材充分挖掘，就可以找到很多有利的德育教育的素材。
三、在教學過程中進行德育滲透
數(shù)學課不同于思想品德課，也不是少先隊活動課，它有其自身的特點，不能夠整節(jié)課對學生進行品德、說理教育，只能結合教學過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表進行滲透。如在應用題教學中，教師可選取一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學生在解題過程中潛移默化地受到教育。這樣的結果是學生都受到很大的鼓舞，做起題來特別認真，還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、利用生活實際和其他形式進行德育教育
數(shù)學是一門聯(lián)系性極強的學科，數(shù)學知識來源于生活，應用于生活，數(shù)學就在我們身邊。所以，在教學中，教師要善于聯(lián)系學生的生活實際，攝取有關德育信息，及時滲透思想品德教育。例如，一位老師在教學“時、分”的認識時，她是這樣引入課題的：演示舉世矚目的中國“神舟七號”成功升空的畫面，讓學生說出“神舟七號”發(fā)射時間是幾時？結束時，再演示“神舟七號”成功返回的畫面，讓學生說出“神舟七號”返回的時間是幾時？教師通過聯(lián)系生活中出現(xiàn)的振奮人心的大喜事來引出課題和收尾，這樣既能及時讓學生了解一些外界的信息，又能及時對學生進行愛國主義教育，激勵學生奮發(fā)向上。
總之，在數(shù)學教學中滲透德育是一個重要而且需要進一步研究和探索的課題，在日常的教育教學中應結合學生的思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，做到自然妥貼，切忌生搬硬套。我相信只要我們抓住時機，在數(shù)學教學中及時滲透德育，做到智育、德育巧妙結合，使學科內容與德育內容做到和諧統(tǒng)一，這樣的教學必能收到事半功倍的效果。
數(shù)學學科工作計劃7
一、指導思想
1.隨著新課程的實施和課堂教學改革的不斷深入，教育創(chuàng)新意識已深入到教學的每一個環(huán)節(jié)。作業(yè)是課堂教學的延伸，它的個性化設計，可以最大限度地拓展學生的減負空間，豐富學生課余生活，發(fā)展其獨特個性。因此，精心設計作業(yè)，讓學生在作業(yè)中體驗、品嘗學習、創(chuàng)造的成功和樂趣，使作業(yè)真正促進學生的發(fā)展應當成為我們每個老師追求的境界。
2.由于我校地處上塘邊緣區(qū)域，學生人數(shù)不多，生源大都原峙口鄉(xiāng)范圍內孩子，也有外地打工者子女，學生各方面參差不齊，作業(yè)個性化設計，運用各種不同的適合學生的作業(yè),保持學生濃厚的學習興趣,滿足學生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”,尊重學生學習的獨特體驗,放手讓學生學,實現(xiàn)教學的有效性，促進學生“主動”作業(yè)，提高學生的學習興趣。
3.以“個性化作業(yè)設計，提高教學質量”為載體的校本研訓，需要教師在“個性化作業(yè)設計”實施過程中提高師生設計作業(yè)的能力，做到尊重學生的個別差異，尊重學生個性化的學習方式，真正成為學生“學習活動的引導者和組織者”。努力探索實踐的方式，利用個性化作業(yè)設計促進課堂教學的有效性，提高教學質量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
二、本學期教研工作重點
1．加強學科素養(yǎng)研究
依據(jù)《數(shù)學課程標準》，開展數(shù)學核心素養(yǎng)專題研究。以“數(shù)學推理”“數(shù)學活動”為專題開展切入口，進一步落實學科核心到課堂。
2．深化課堂變革實驗
落實《溫州市第二輪“促進有效學習”課堂變革實施意見》，以部分學校為基地，從深度學習、作業(yè)優(yōu)化、學習評價、等角度聚焦課堂變革，探索課堂變革的多樣途徑。繼續(xù)深入開展“基于學情分析的實踐研究”項目及研究。
3．加強教學常規(guī)視導
貫徹《溫州市小學教學常規(guī)管理指導意見》有關精神，加強教學常規(guī)視導，開展新常規(guī)教學設計評比。以“個性化設計”為抓手，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、評價教學等常規(guī)建設。
4．開展“教師閱讀”活動
基于“共享閱讀”理念除法，開展“閱讀+提煉+分享”模式，實現(xiàn)閱讀資源的共享，提升教師專業(yè)能力。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的.等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
數(shù)學學科工作計劃8
20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質，扎實推進項目建設，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設特色。具體安排如下：
一、開展好品牌教研活動
1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動”。
本次同題異構聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關系分析能力的培養(yǎng)研究”，主題的展開包括以下8個方面：（1）國標本蘇教版教材關于數(shù)量關系的編排體系及特點分析;（2）小學生數(shù)量關系分析能力的序列架構；（3）小學數(shù)學數(shù)量關系類型分析及培養(yǎng)策略；（4）不同版本教材數(shù)量關系編排特點分析；（5）小學生數(shù)量關系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；（6）在數(shù)量關系教學中教師教學的常見問題分析；（7）小學生數(shù)量關系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；（8）數(shù)量關系分析能力培養(yǎng)的校本策略�；顒拥慕M織方式是先由學校在區(qū)域教研員的`指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最后進行現(xiàn)場展示：（1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關系教學的展示；（2）邀請若干位教師介紹研究成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發(fā)表。
2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃。
xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學期，設想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力
二、落實好常規(guī)教研工作
1.做好小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關鍵能力――運算能力的測試，并通過網上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制
同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃工作計劃。
本學期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。
數(shù)學學科工作計劃9
整體目標：
緊盯高考，為高校輸送盡可能多的高層次的人才。高三數(shù)學教學總體上分為三個階段，第一階段為第一學期（春節(jié)前）稱為一輪復習階段，本階段的教學目標是將高中數(shù)學知識進行認真的復習，回顧，要重基礎，強化基本概念，基本方法，基本公式的復習，要全面對每一個知識點都應復習到位，不放過任何一個知識點。第二階段（春節(jié)到4月下旬），本階段主要目標是查缺補漏，深化提高，要讓學生形成知識網絡，出對知識進行專題復習外，還應加強對數(shù)學思想方法及選擇題，填空題，解答題的專題復習指導。第三階段（5月到高考）為綜合訓練提高階段，做各地模擬題及進幾年高考題（或改造），讓學生熟悉知識，熟悉高考，保持良好的應試狀態(tài)。
措施：
（一）學生方面
�。�1）讓學生樹立自己的奮斗目標，考取理想的大學。
（2）培養(yǎng)學生良好的得分意識和滿分卷意識。
�。�3）重視筆記本、錯題本和典型習題的整理和利用，提高復習的針對性。
�。�4）培養(yǎng)學生良好的心態(tài)，積極應對各次考試。
（二）教師方面
�。�1）加強集體備課，加強對考試說明的研究和學習，把握好高考的方向。
�。�2）重視課前通課，各任課教師在通課的'基礎上更加明確教學目標，更好的完成教學任務。
�。�3）加強對高考題的研究，年輕教師更應多做高考題，
�。�4）對考試的試卷全批全改，并做好錯題統(tǒng)計，有針對性的講解，讓學生完成滿分卷。
（5）做好推進生工作，任課教師對后進生進行個別指導
�。�5）對二輪復習的研究。
�。�6）對學生考試能力的培養(yǎng)。
(7)加強對課堂教學模式的探究，以教學目標引領課堂教學，努力提高課堂效率。
數(shù)學學科工作計劃10
一、指導思想
本學期數(shù)學科組在區(qū)教研室數(shù)學教研工作要點的指導下，以學校教學工作為中心，圍繞數(shù)學科教研工作要點，結合科組實際認真組織開展活動，力求提高科組教師的教學水平，改進科組教師的教學方式，從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
二、奮斗目標
數(shù)學科組全體教師在教學教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級所有班級參加區(qū)期末考試的數(shù)學科成績有提高，縮小與區(qū)平均分的差距。
三、工作要點和措施：
1.組織科組教師認真學習20xx版《義務教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學指導》，通過網絡視頻學習，了解新舊教材的異同，做好教材分析。
2.繼續(xù)做好常規(guī)教學的管理工作，提高教學質量。教學工作常規(guī)檢查包括聽課、備課、學生作業(yè)和學生測試等。本學期加強教學管理，及時反饋課堂教學現(xiàn)狀，肯定成功經驗，分析存在問題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質量，科任教師要互通信息，及時研究解決教學中存在的共性問題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區(qū)平均的差距。
3.配合學校課題組認真落實開展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進科組教研，以課題研究促進課堂教學，從而提高教師的教研教學水平，提高學生的學習質量。鼓勵科組老師挖掘教學中的薄弱知識點，作為“小課題”的研究素材，積極申報區(qū)的“小課題”研究。教師學習心得體會
4.配合家長開放日，做好科組展板資料的收集和展示課的.集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。
5.繼續(xù)做好學生的培優(yōu)扶后工作，加強學生基礎知識與靈活運用的培訓，力求學生在知識競賽中取得好成績。做好“華杯賽”和“希望杯”數(shù)學競賽工作。
四、具體每周工作安排
周次日期每周工作要點備注
1、2月21日－2月22日
1．各教師做好新學期準備工作。
2．各教師提前一周備好課。全體教師
2、2月25日－3月1日
1．各年級撰寫教學計劃。
2.參加區(qū)教研活動。
3.教研活動：新教師的教學策略分享。全體教師
3、3月4日－3月8日
1．教研活動：討論數(shù)學科組工作計劃，明確科組長會議的中心工作要求。
2．教研活動：網絡學習新版教材簡析科組長
4、3月11日－3月15日
1.科組展板資料收集和整理。
2．教研活動：針對教研主題進行理論學習�？平M長
5、3月18日－3月22日
1.主題教研活動。
2.跟蹤學困生學習情況。五年級教師
6、3月25日－3月29日
1.集備活動。
2.參加區(qū)教研活動。全體教師
7、4月1日－4月5日
1.主題教研活動：家長開放日課例研討。
2.集備活動。低年部教師
8、4月8日－4月12日
1.集備活動。
2.跟蹤學困生學習情況。
3.教研活動：家長開放日課例研討。高年部教師
9、4月15日－4月19日
1.主題教研活動：家長開放日課例研討。
2.集備活動。中年部教師
10、4月22日－4月26日
1.教研活動：新教材學習分享。
2.集備活動。全體教師
11、4月29日－5月3日
1.主題教研活動。
2.觀摩、學習優(yōu)秀課例�？平M長
12、5月6日－5月10日
1.集備活動。
2.跟蹤學困生學習情況。全體教師
13、5月13日—5月17日
1.主題教研活動：集備小組交流。
2.落實學困生幫輔措施。全體教師
14、5月20日－5月24日
1.主題教研活動：新教材學習心得交流。
2.集備活動。全體教師
15、5月27日－5月31日
主題教研活動。科組長
16、6月3日－6月7日
1.集備活動。
2.落實學困生幫輔措施。
3.落實數(shù)學教學計劃。全體教師
17、6月10日－6月14日
1.主題教研活動。
2.抓緊學困生輔導工作。全體教師
18、6月17日－6月21日
1.各年級參加區(qū)教研室復習指導。
2.各年級制定復習計劃。
3.主題教研活動：期末復習金點子。全體教師
19、6月24日－6月28日
1.集備活動。
2.根據(jù)復習計劃，上好復習課。全體教師
20、7月1日－7月5日
1、數(shù)學期末考試。
2、教師參加試卷評改。
3、進行科組總結。全體教師
21、7月8日-7月12日
數(shù)學學科工作計劃11
一、指導思想
我校小學數(shù)學學科基地繼續(xù)以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，為我縣的小學數(shù)學教學做出應有的貢獻。為切實、有效地開展數(shù)學學科基地的工作，現(xiàn)將XX年上期工作計劃如下：
二、主要工作
1、圍繞“強隊伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的`工作目標，搭建“五個平臺”：一是網絡教研平臺，二是學科交流平臺，三是共同研討平臺，四是讀書學習平臺，五是成果展示平臺。
2、吸收全縣小學數(shù)學師德好、業(yè)務精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。
3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，把小學數(shù)學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發(fā)揮示范、引領作用的教育教學研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣小學數(shù)學教師都要加入工作群，充分利用學科基地qq群和小學數(shù)學教師qq群，加強學科基地成員和全縣小學數(shù)學
學教師之間的聯(lián)系，以便更好地進行教學教研活動。
5、每周安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負責安排人員）。根據(jù)教學實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題），全縣小學數(shù)學教師進行交流、討論（中心組成員更要積極發(fā)言），然后由年級組長負責收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數(shù)學教學的主陣地，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業(yè)化的基本追求，也是提高教學質量、促進學生發(fā)展的根本。因此，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。
7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。
8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等，并能在群里面呈現(xiàn)出來。
9、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
10、繼續(xù)開展集體備課活動，讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課余時間進行交流，整理好，然后上傳，達到資源共享的目的。
11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養(yǎng)工作。
12、學科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等，并主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。
13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界，提高老師們對教師職業(yè)的認可感、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內容經中心組成員討論后決定），期末舉行讀書交流活動。
14、加強校本教研和課題研究。
三、主要工作安排
二月份
1、組建學科團隊（共31人）。
由學校領導、教研組長、縣優(yōu)秀教師、骨干教師為主，吸收部分青年教師為學科基地中心組成員。使之對所在學校及片內學校起輻射作用。
2、召開中心組成員會議。各組組長布置集體備課和網絡研討等任務。
3、網絡基礎知識培訓（資源上傳、下載等）。
三月份
1、邀請名師專家講座。提高教師的教學水平和教研能力。
2、召開中心組組長會議。
3、中心組成員集體教研活動。
4、給幫扶對口農村學校上課或送教下鄉(xiāng)。
四月份
1、協(xié)助縣教研室舉行的“小學數(shù)學教師素養(yǎng)”大賽活動。
2、召開中心組組長會議。
五月份
1、中心組成員集體教研活動。
2、協(xié)助縣教研室舉行的“小學數(shù)學教師磨課”比賽活動。
3、召開中心組組長會議。
六月份
收集整理資料，總結評比。
�。g迎各位領導、專家們提出寶貴建議，本人表示感謝！）
XX年2月
附：各校中
心組人成員名單及工作職責、學科基地組建
顧問：黎新愛張?zhí)K友張相圣
組長：劉曉燕
副組長：肖海霞
成員：
城南：段滿輝陳霞段紅艷凌青蘭王宏華張彩花
明德：鄒春輝譚麗紅羅紹軍郭利軍羅紅萍劉建發(fā)黃瓊陳艷艷羅淑玲
霞陽：羅立輝朱春林
沔渡：吳淼源曾書華
十都：金暉孟麗萍
龍溪：石新榮
水口：劉顯平
龍渣：李丹
三河：段會明曹青蘭
鹿原：劉艷華尹雙平
船形：鄒瑛
魯坑：唐勤武
學科中心組成員主要工作職責
組長：負責小學數(shù)學學科基地建設的全面工作。具體負責科研基地總體建設方案的制定、方案的實施及基地工作的總結，大專題活動的策劃、團隊建設和中心組成員的考核和檔案資料的歸類整理，集體備課、評課，課堂教學研討活動的主持等。
副組長：協(xié)助組長做好以上各項工作。
各年級組長：
負責組織開展本年級的每次活動，做到每次有主題、發(fā)言人和主持人，收集、整理每次活動的資料（包括在網上交流的各種資料）。把結果發(fā)在學科qq群里。
及時安排本組成員做周主持人（根據(jù)教學實踐有針對性地提出問題）。組織基地中心組成員和全縣小學數(shù)學教師進行交流討論，并把內容歸納整理。
成員：
負責基地qq群的建設。
積極參加基地和全縣開展的各項教研活動。
如質如數(shù)的按時完成各項任務（教案、課件、學案等）。
數(shù)學學科工作計劃12
一、指導思想
以學校教學處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生的數(shù)學涵養(yǎng)；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究教學過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校數(shù)學教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要目標
1．立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。
2．定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師教研水平。
3．加強培優(yōu)補差工作，提高學生各種數(shù)學能力。
4．按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。
三、工作要點
�、逋七M數(shù)學課堂教學改革
1、認真學習課程標準，掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結。
2、立足課堂教學，把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨于開放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價，幫助學生對學習過程和結果進行評價。
�、婕訌娊虒W常規(guī)管理
1、切實做好“八認真”工作 ，“八認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師的教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量。
3、進一步加強網絡教學的實踐，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網絡獲取教學資源信息和進行信息交流的'能力。
�、缂訌娊處熽犖樽陨斫ㄔO，進一步提高教師教學研究水平
1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析和教學經驗總結
每次活動做到定時、定點、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。
2．加強案例反思，提升科研能力。各數(shù)學教師在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經驗，本學期要完成一篇有質量的教學設計（案例）或論文（反思）。
四、主要工作與措施
�、謇^續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新
1．《數(shù)學課程標準》是數(shù)學教學工作的指導思想，本學期開學初，數(shù)學組將繼續(xù)組織教師進行《數(shù)學課程標準》的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學課程標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2．建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有批注有心得，并在組內進行交流。
�、嬖鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效益
1．根據(jù)學校教學處計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和數(shù)學組工作。
2．每次教研活動要求全體數(shù)學組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3．根據(jù)數(shù)學學科特點和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，加強數(shù)學組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4．根據(jù)學校教學處計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上）。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5．鼓勵數(shù)學組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
6．本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗，促進青年教師的專業(yè)成長。
㈢抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平
1．常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規(guī)教學要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2．學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照《數(shù)學課程標準》要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3．教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4．課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的考慮。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5．加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
6．對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
�、杓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng)
1．做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期將進行碧海小學第三屆數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2．根據(jù)各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑”的要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)。分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求組內
教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。
㈤做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為
1．及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2．結合數(shù)學學科特點，落實科學的作業(yè)標準：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3．備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4．組織數(shù)學學科的質量測查。配合教導處每學期對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
五、具體工作安排：
九月份：
1．數(shù)學教師擬定本學期數(shù)學教學計劃。
2．擬定本學期數(shù)學科組工作計劃。
3．學習《數(shù)學課程標準》。
4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5．九月份常規(guī)檢查。
十月份：
1．開展教學教研交流。
2．組織骨干教師校級公開課聽評課活動。
3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
4．十月份常規(guī)檢查。
十一月份：
1．做好期中質量檢測工作，數(shù)學學科進行質量分析和期中總結。
2．確定“一人一課”上課內容。
3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。 4．十一月份常規(guī)檢查。
十二月份：
1．抓緊教學進度。
2．繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。
3．開展第三屆碧海小學口算競賽。
4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5、十二月份常規(guī)檢查。
一月份：
1．組織教師備課、學生作業(yè)檢查。
2．做好期末復習工作。
3．期末教學測試工作。
4．學科進行學期教學總結。
5．做好教研組工作總結
數(shù)學學科工作計劃13
數(shù)學學科組的工作應緊緊圍繞教務工作處、教科研工作處對學科教研組的計劃安排來開展，以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質，搞好本學科組工作
�。�1）每周，學科組組織全學科教師舉行聽評課活動，力爭使活動準備充分，目的性強，效果好。
�。�2）為了實現(xiàn)學校資源共享，各年級備課組應該強化學校資源平臺數(shù)學科的管理，將本年級教師的學案、單元章節(jié)測試題等上傳到資源平臺，力爭盡快使數(shù)學課有自己特色的較為系統(tǒng)的資料。
為了做好各年級的教學工作，針對各年各級的學生特點，特制定各年級工作計劃如下：
高中一年級數(shù)學組教學工作計劃
整體目標：
通過老師的教和學生的'學，使學生盡快的適應高中數(shù)學的教學實際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使學生掌握第一至第四冊數(shù)學“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進一步提高學生的數(shù)學意識和素養(yǎng)。
措施：
（一）學生方面
高一年級是高中的起始年級，學生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學習的數(shù)學一、二、四、五冊包含了高中數(shù)學中重要而難學的函數(shù)、立體幾何、解析幾何部分，因而教學時盡可能以課本為本，注重基礎和規(guī)范，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學生打好“三基”。教學時在完成市教學進度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學生的學習質量。平時教學中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學生的優(yōu)點和進步，使學生不斷體驗到學習數(shù)學的樂趣。平時測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學生及格，使學生體驗到進步和成功的喜悅！
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由于高一教師中送過畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的教學模式有很大的不同，因此我們注重老師業(yè)務水平及個人素養(yǎng)的不斷提高，個人習慣的不斷優(yōu)化。（1）請專家組老師不斷聽評課，進行業(yè)務指導。
�。�2）老師相互聽評課，相互交流，共同提高。
�。�3）課前在自備（備學生、備教材、備學生）的基礎上通課，及時相互取長補短。
�。�4）平時注重交流教學的感受，不斷進行教學反思和教學改進。
�。�5）精選作業(yè)和試題，認真批改和統(tǒng)計，及時了解學生情況，使上課有針對性。
（6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學習與教學有關的理論，不斷改進自己的教學實踐。
（7）重視外出學習和進修，學習別人的先進的理念和措施。
在數(shù)學組我們努力實施以“激勵”為核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵；努力實現(xiàn)老師的事業(yè)成就與自我價值提升作為努力方向的管理，努力實現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運作。
數(shù)學學科工作計劃14
一、班級基本情況分析：
本級學生共有82人，本級大多數(shù)學生學習態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真思考老師提出的問題，積極舉手回答問題，課后能認真完成作業(yè)。部分學生的基礎知識掌握得較好，大部分的學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。但有小部分學生對學習不重視，學習不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這部分學生的學習成績較差。
二、教材分析：
本冊主要分了六大部分：“圓”、“百分數(shù)的應用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。
第一單元：“圓”
學生在第一學段已經直觀地認識了圓，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此基礎上本單元進一步學習圓的知識。本單元學習的內容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導學生展開學習圓的認識（一）圓的認識，（二）欣賞與設計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。
第二單元：“百分數(shù)的應用”
在五年級下學期，學生已經學習了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此基礎上，本單元進一步學習百分數(shù)的應用。本單元學習的主要內容有：百分數(shù)的進一步應用、運用方程解決有關百分數(shù)問題。
第三單元：“圖形的變換”
學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形，發(fā)展學生的空觀念。三年級時，學生已經結合實例初步感知了生活中的平移、旋轉和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結合實例觀察，學生了解了一個簡單圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度。本單元學習的圖形變換內容是在上述基礎上的進一步發(fā)展，是平移、旋轉和軸對稱知識的綜合運用。通過具體實例的展示，使學生知道一個簡單圖形經過旋轉、一移或軸對稱，能形成一個較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。本單元主要通過三個活動引導學生展開學習：圖形的變換、圖案設計、數(shù)學欣賞。
第四單元：“比的認識”
這部分內容是在學生已經學過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關系的基礎上學習的。本單元學習的主要內容有：生活中的比、比的化簡、比的應用。
第五單元：“統(tǒng)計”
本單元是在學生經歷了簡單的統(tǒng)計活動，學習了單式統(tǒng)計圖，了解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的基礎上進行學習的`。本單元的主要內容有：復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。
第六單元：“觀察物體”
在以前的學習中，學生已經學習了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內容可以分為兩部分：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導學生展開學習：搭一搭、觀察的范圍。
三、具體措施：
1、做好學生的思想品德教育，加強對學生學習目的性教育和理想教育。
2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。
3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學生合理、靈活地運用所學的知識進行計算。
4、抓好學生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
5、認真學習教學大綱，鉆研教材，結合學生的實際，認真?zhèn)浜谜n。
6、及時做好單元目標評價測試，對不達標的同學及時做好輔導，力爭做到人人過關。
7、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，要求學生在完成作業(yè)的基礎上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，提高自身的素質。靈活運用簡便的算法，以提高學生的計算能力。
四、培優(yōu)輔差具體措施：
1、對尖子生要求：
（1）每天要求學生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，鞏固學生的基礎知識；
�。�2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的思維能力；
�。�3）密切聯(lián)系學生家長，發(fā)揮家長的督促作用，促進學生學習成績提高。
2、對后進生的要求：
�。�1）多布置一些基礎性的作業(yè)，以提高他們的基礎知識和技能；
�。�2）多進行面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，提高他們的學習成績；
（3）實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學習興趣，進一步提高他們學習成績。
五、教學進度及單元知識重、難點訓練安排
略。
數(shù)學學科工作計劃15
一、新學期工作指導思想
指導思想：
以科學的教育理論為指導，完善學校管理制度及管理機制，實現(xiàn)全面協(xié)調的可持續(xù)發(fā)展;著力構建和諧校園，建設相互尊重、共同參與、文明規(guī)范、安全健康的學校內部環(huán)境;全面提高教育教學質量，探索全面提高質量的正確途徑和科學方法，繼續(xù)“堅持、創(chuàng)新,發(fā)展”的思路,堅持全面育人,辦有特色。
落實科學發(fā)展觀，強化優(yōu)質教育服務，構建和諧校園，以新學期、新面貌、新起點、新成績的目標，努力做到“六個堅持，三個加”。
六個堅持，即：
1、堅持“三個不動搖”，即堅持素質教育不動搖、堅持全面發(fā)展不動搖、堅持抓好教學質量不動搖;
2、堅持“求新、求嚴、求實”的辦學指導思想;
3、堅持“安全、質量、健康”是學校生存發(fā)展生命線的認識;
4、堅持對學生“思想活躍、行為規(guī)范、會學會玩、學好玩好”的總要求;
5、堅持教育優(yōu)質服務思想;
6、堅持自主教育辦學特色。
三個加，即：
1、加快課程改革自主校本教材開發(fā);
2、加大校際之間的交流與交往;
3、加強干部教師隊伍建設，即：
對干部提出了“四樹、四不、四忌”的要求：
四樹：以德樹威、以才樹威、以情樹威、以績樹威
四不：說話不失言、調查不失實、辦事不失信、履職不失責
四忌：忌有來無回、忌濫作評價、忌亂加批評、忌毫無原則
要求教師繼續(xù)做到“三愛、三喜歡、一認同”，即：
三愛：愛學校、愛本職崗位、愛學生
三喜歡：讓學生喜歡你、喜歡你所教的學科、喜歡我們的'學校
一認同：讓家長與社會認同學校的教育質量和管理
二、本學期的工作重點及措施
1、進一步加強教師專業(yè)素質的培訓和培養(yǎng)。
(1)通過自身情況，嚴格要求內練基本功。如：難題解答、教學設計的語言組織、課堂教學的駕馭能力等。
(2)通過師徒關系，互相促進，教學相長。
(3)配合區(qū)第六屆“崇文杯”教學大賽和教學設計評優(yōu)活動，進行“紅燭杯”教學競賽來考察基本功，
2、進一步開展校本教研。
校本教研主題：“關注過程，提高實效”——解決問題的研究
形式：備課組的“四同教研”教研活動上;學科大組以引領、指導為主要內容，備課組以實踐、反思為內容。
內容：所以每個教研小組根據(jù)本冊教材內容，把重點放在解決問題方面，至少有兩次解決問題課的研究，活動次數(shù)至少4次。
各備課組要制定好本學期的教研活動計劃，每次活動以研究教材教法互聽、互評課為主要內容，每人至少承擔一次研究課，活動計劃要詳實，嚴格考勤。活動后要上交教案、反思和活動小結。
備課小組牽頭人：一二：楊陽;三張健;四、張玉茜;五、張春艷;六、沈冬雁;
3、落實學科責任制，繼續(xù)加大教學監(jiān)控力度，提高教學質量。
(1)學校對年級組的教學質量監(jiān)控：期中期末質量監(jiān)控;專項調研和階段綜合的考核兩次。教導處將對以上測查進行成績比對和分析;責任落實到教師與評價和聘任掛鉤，要求成績保持穩(wěn)步提升，住校走讀應超出區(qū)平均分的目標邁進。
(2)年級組(備課組)的教學質量監(jiān)控：單元監(jiān)控;每月的監(jiān)控;學科分段責任制;以上監(jiān)控備課組要做到時間統(tǒng)一、標準統(tǒng)一、測后要有成績比對和分析。
責任制內容：以基礎知識為主，以各學段的計算及解決問題為主。(各備課組研究后上報內容及時間)
標準：口算正確率：低：98%——96%;中：96%——93%;高：95%——90%
筆算正確率：90%以上
解決問題：中低年級90%以上，高年級85%以上。
記錄方式：每次測查后將成績記錄在計分冊上。
命題：備課牽頭人負責組織組員共同研究，內容符合教學要求，不超綱，不降低教學要求。
提示：對每次的監(jiān)測要重視反饋，如備課組內的交流、試卷講評查漏補缺等。
措施：1)每位教師認真分析所教班級情況，制定新學期教學工作計劃，重點分析上學期取得的主要成績及原因、主要問題及原因、改進措施。特別是在常態(tài)課的教學質量的提升上下功夫。
2)繼續(xù)抓好分類推進，轉差促優(yōu)的工作。
針對各班的情況具體分析，有的方矢的進行輔導，加強平時的輔導，建議課后各班進行學困生輔導，中午以年級組為單位進行學優(yōu)輔導(年級組可給予一定報酬)，各組要時間、地點、學生固定：走讀一年級：謝曉蘭一樓東頭教室;二年級：楊陽自然教室;三年級：張健機房或語音教室;四年級：張玉茜美術教室;五年級：王福軍，大會議室;六年級：沙永電，勞動教室
寄宿三年級：四層學習室;四年級：二層學習室;五年級：平房原音樂教師;六年級：平房自然教室
3) 繼續(xù)抓好口算、筆算，提高計算水平。
要做到常抓不懈，天天練。特別是針對學生易錯、易混淆的內要重點練習。通過計算的訓練培養(yǎng)學生的審題能力。
4)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓好學生的書寫，提高作業(yè)質量。
第四次 紅燭杯競賽總結，期末動員。
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