經(jīng)驗交流發(fā)言稿(集錦15篇)
隨著社會不斷地進步，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是一初教師隋王莉，能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。因為深知由于自身能力和經(jīng)驗認識所限，這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚，還希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對不當之處批評指正。
上學(xué)的時候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，我時常被這些美喻深深吸引，懷著對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的深情向往，20xx年9月，我走上了夢寐以求的講臺。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。
從踏上教育這條路起，我便無時無刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著，它促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學(xué)習(xí)，研究教材，研究教法，研究學(xué)生，努力提高自己的教育教學(xué)水平。因為我生怕自己的經(jīng)驗不足、知識有限，對不起那一雙雙渴望的眼神。
機會總是留給有準備的人。在潁東區(qū)任教的兩年，對我來說是人生歷練。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我總是積極爭取，因為我知道我必須不斷的學(xué)習(xí)，才能取長補短，整合教育教學(xué)技巧，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，塑造自己的教學(xué)特色。記得20xx年4月份，學(xué)校派骨干教師到河南洛陽學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法，我雖然不是骨干教師，但是心里癢癢的。我見到校長就訴說我的愿望，校長沒辦法，他不能扼殺一個愛學(xué)習(xí)的年輕人的心吧？他問我：“那你的課調(diào)了嗎？”“調(diào)好了！”校長笑了：“看來你早就準備好了啊，學(xué)習(xí)回來得上一節(jié)課給我看看！”我心中早已樂開了花，很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。學(xué)習(xí)回來之后，他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果。聽了1節(jié)課后，他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時，派我上一節(jié)全區(qū)公開課。我當然不能負眾望。
盡管平時的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽并努力取得好成績當作是錘煉自己的內(nèi)功，豐厚自己的底蘊，增強自身力量的一個重要途徑。相信學(xué)生也會看在眼里，既會為自己的老師自豪，更重要的是，他們又會以自己的老師為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進取。
以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制，每天晚上上2節(jié)晚自習(xí)。學(xué)校安排第一節(jié)可以上課，第二節(jié)課留給學(xué)生寫作業(yè)。每天，孩子們埋頭寫看書作業(yè)，我也看書寫東西。班長說：“老班，你是我見過最用功的老師，你那么認真，我們都不敢說話，生怕打擾到您”那一刻，我深深地感到了身教重于言教的分量。
如果說去參加比賽不想獲得名次這是虛偽，但是我認為比賽中最讓人心動的不是比賽的名次而是讓人體會到了另一種成長：不參加比賽就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭；不知道什么叫全神貫注、寢食難安；也就沒有機會認識更多的教學(xué)一線骨干，就沒有機會和優(yōu)秀同行溝通和較量，就沒有機會體驗來自同事同行們的熱情無私的.幫助！就沒有機會聆聽領(lǐng)導(dǎo)們一針見血的點評，沒有機會開闊教學(xué)思路、提升教育理論。
20xx年9月，我考到了開發(fā)區(qū)第一初中，全新的學(xué)校，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺。就像馬局說的：“只要你有能力，我們就爭取給你提供多大的舞臺”！就連這個暑假，馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本⒂峙晌覀兦Ю锾鎏鋈コ嵌紝W(xué)習(xí)。
種種原因吧，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我這只“菜鳥”被安排政教處工作，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn)。剛開始，天真的我以為政教工作無外乎上傳下達，哪知道，政教處工作如此繁雜：組建學(xué)生會；承擔(dān)各種活動；主持班主任例會；每周升旗儀式；做不完的方案我常常把工作帶回家加班，家人說：“自從你上班，天天回來就趴在電腦前啪啪啪的打字，你在學(xué)校都干啥去了？”我干啥去了？我是三班班主任，我在班里與學(xué)生談心啊，我在辦公室改作文，改周記啊。這就是我剛接任政教工作的寫照。我累，我委屈，我哭，我跑到校長室稀里嘩啦倒了一肚子苦水。好在我堅持了下來：學(xué)生會成立了，學(xué)生自主管理有條不紊的進行著；國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、美德少年評選等一系列活動的成功舉辦；班主任例會的按時召開；升旗儀式的得心應(yīng)手這一切都說明我成長了，我很感謝學(xué)校給我這樣的機會磨練自己。
當然，我與老教師之間還存在很大的差距，無論是班主任工作，還是政教處工作，我都還是“菜鳥”，但是我知道，年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。
說了一大堆，簡言之就是積極爭取，善于學(xué)習(xí)；身教重于言教；
加強鍛煉，勤于反思；勇于擔(dān)當！以上是我一點膚淺的見解，不當之處還請各位諒解！
最后，祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達！祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！
開發(fā)區(qū)第一初中 隋王莉
20xx年8月30日
經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
親愛的叔叔嬸嬸們：
今天我很榮幸站在這個講臺上。既然老師要我發(fā)言，我將應(yīng)老師的要求進行簡短的經(jīng)驗交流。
英語不同于漢語和數(shù)學(xué)。這是一種需要每天仔細閱讀和記憶的語言。學(xué)習(xí)英語就像學(xué)習(xí)音樂、打網(wǎng)球、游泳和開車。有效、經(jīng)常和反復(fù)的練習(xí)是掌握這項技能的關(guān)鍵。這是課文。完成聽力測試后，剩下的聽力部分是填空，材料基本上是課文中的句型。從這個角度來看，練習(xí)基本技能是學(xué)好英語的必要條件。沒有堅實的英語基礎(chǔ)，我們就不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，更不用說取得成績了。如果你想擁有扎實的'基本技能，你必須全神貫注于課堂，認真聽講，做好每一節(jié)英語課，提高課堂效率，腳踏實地，循序漸進，實現(xiàn)五個目標：心、手、耳、眼。
此外，回家后仔細復(fù)習(xí)也是我們能否學(xué)好英語的一個重要因素。學(xué)習(xí)英語，詞匯記憶更為重要。詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。沒有詞匯，我們就談不上句子，更不用說文章了。我堅持每天在家里記住必要的詞匯，過幾天再復(fù)習(xí)一遍。這樣，如果我循環(huán)往復(fù)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，我會把短期記憶變成長期記憶，并牢牢地抓住它。應(yīng)該注意的是，一旦這種方法開始，我們就必須堅持下去。我們不能半途而廢。我們不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
還有另一個訣竅可以教你：把枯燥的英文字母變成新鮮有趣的東西，并將記憶單詞的方法融入到學(xué)習(xí)英語中
經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
下午好！
很高興能有機會和大家聊聊。由于工作需要，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理，因為我沒教過這科，心里很忐忑，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你，就是對你的信任，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。經(jīng)過努力，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學(xué)校，排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗，我真不敢談啥經(jīng)驗，就向大家說說感受吧。
首先，我們單位有好的.領(lǐng)導(dǎo)班子，上至校長書記，下至主任主席。以前我特怕開會，一開會，就頭痛。但高校長來了之后，每次聽他講話，心情愉快。高校長的水平實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑，但笑過以后，能體會到他用心良苦，那就是做事講良心，教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來還余味無窮。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實事：比如給職工準備早餐，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。
其次，我有配合默契的同事。我這人思想簡單，性格耿直，對人真誠，愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有xx，xx等同事的幫助，安慰鼓勵，我才沒抑郁，還很陽光。我們七年組長xx，盡管以前和他共過事，但去年再次和他一個辦公室，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心，并且更睿智了。無論我遇到什么困難，他三言兩語就讓我豁然開朗。xx，我們單位的楷模，這次和她合作，讓我看到她為人坦蕩，工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗報告：他說：教師，不僅要把學(xué)生教好，同時也得讓自己孩子成人，否則你就是一個失敗的教育工作者，看我的辦公室，xxxxxx，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受�。�
我這人有些感性，上課看有學(xué)生不拿書本，不拿筆，心里首先就生氣。作為科任教師，教育學(xué)生有時不是你努力就能改變某些事實的。遇到問題班級，問題學(xué)生，要是和班主任家長沒有默契配合，就很無力。但七年班主任把班級管理很好，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心，把精力都用在備課上課上。正因為如此，才有可能取得這樣名次。
對于我，真的看淡名利，但教師這個職業(yè)，要求我無論何時都要努力學(xué)習(xí)，與時俱進。和區(qū)內(nèi)相比，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱，能取得這樣成績，我要說：我還是很驕傲滴。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
各位老師，大家好！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃，僅供參考，歡迎各位老師批評指正。
我們認為一個學(xué)科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結(jié)果，記得我們這個英語組在原成立之初，學(xué)校就經(jīng)過精心考慮和安排，六個老師中，既有經(jīng)驗豐富的年長老師，也有年富力強的中青骨干，還有充滿活力的新進年輕教師，老師之間互相協(xié)作，互相幫帶，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校也制定了非常嚴謹科學(xué)的獎勵措施，每次期中和期末考試，我們都做非常細致的質(zhì)量分析，學(xué)校以備課組為單位，按學(xué)科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵，并對每次取得的進步大加鼓勵，雖然獎勵是有限的，但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。
如果說學(xué)校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課，上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。
一、如何備課
集體備課是一個用于討論和研究教學(xué)最集中的時間，我們應(yīng)該積極的參與進來，充分利用這個平臺吸取教學(xué)經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學(xué)產(chǎn)生實效作用，我們要學(xué)會做有心人，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，我認為，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學(xué)中。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導(dǎo)入好，如何突破重難點，哪些環(huán)節(jié)可以整合，哪些環(huán)節(jié)可以刪除；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學(xué)生哪里出現(xiàn)問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
取得進步最快最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，把握正確的方向，少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動，及時把握新的教學(xué)動態(tài)，教學(xué)信息，在此，我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會，去聽一聽學(xué)一學(xué)別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會，擴大自己的`視野，不斷更新觀念，跟上新形勢，提高教學(xué)效率。謝謝了！
二、對于怎么上課
1。上課精神要飽滿
其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格，有的嚴謹，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，那就會成為你特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。
就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學(xué)時也有一些表演的課程和經(jīng)驗，所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得精神飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會不時地隨機點學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。
2。始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當天新學(xué)內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
3。適當調(diào)節(jié)課堂氣氛
英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴肅，那么當老師需要他們活躍時，學(xué)生會顯得沒有熱情配合，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學(xué)生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學(xué)生做游戲、表演等等，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
三、對于落實
1。在于課堂
背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會六、七成，這一點在如何上課中已經(jīng)提到，另外，新課的教學(xué)中，我們主張盡量慢一點，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下，如果新課速度快的話，學(xué)生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習(xí)題也很難彌補基礎(chǔ)知識不扎實的缺陷。
2。落實聽寫、背誦和作業(yè)
英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。我認為落實是必要的，但是老師也要適當?shù)膶⒆约航夥懦鰜�，下放�?quán)利。
在我所帶的班級中，我會挑選三個成績優(yōu)秀、細心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)當外語課代表，一個主管聽寫過關(guān)，一個主管背誦過關(guān)，一個主管作業(yè)訂正。
我堅持每個早自習(xí)聽寫，有專門的聽寫本，聽寫后，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。
每天都有背誦的任務(wù)，每個學(xué)生首先到各組的英語小組長處過關(guān)，小組長到課代表處過關(guān)，課代表到我這里過關(guān)，背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。
作業(yè)課代表每天負責(zé)作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人名單，課下或中自習(xí)時督促學(xué)生訂正。每個星期固定一天總結(jié)一周的聽寫，背誦和作業(yè)情況，對于堅持不過關(guān)的人，一方面留校輔導(dǎo)過關(guān)，另一方面要通知家長，通報學(xué)習(xí)情況。
3。發(fā)動家長
英語是一個長期又艱巨的工程，一個老師面對上百號學(xué)生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此，我認為一定要發(fā)動家長，讓家長來幫助我們督促孩子背單詞。我們的方法是，讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞，家長報漢語，孩子寫英語，這25個單詞中首先包括當天的新單詞，其他的由家長有計劃的反復(fù)聽寫以前學(xué)過的單詞，聽寫完后要用紅筆改，并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解了孩子學(xué)習(xí)英語的情況，也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學(xué)生和本屆學(xué)生的情況來看，發(fā)動家長報聽寫這一點是很有效的方法，的確減輕了英語老師很多負擔(dān)。
以上是我們的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作，埋頭潛心教學(xué)，重在落實。我認為，每個學(xué)校每個老師面對的班級或者學(xué)生層次、個性都不同，教無定法，只要對癥下藥定會取得良好效果的。
我的發(fā)言結(jié)束了，不對的地方希望老師們指正。
謝謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
親愛的同學(xué)們，親愛的老師們：
大家好！
再次站在那里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我感到非常榮幸。今天，我將分為三點。雖然之前已經(jīng)說過一些觀點，但這并不是老調(diào)重彈，因為隨著時間的推移，一些缺點會逐漸消除，一些新的想法會出現(xiàn)
科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃
事實上，在規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)時，我們應(yīng)該區(qū)分優(yōu)先順序，首先完成最重要的任務(wù)，如家庭作業(yè)，例如，我昨天寫了這篇手稿，然后是課外材料、自我補充任務(wù)等。如果你甚至不能完成最基本的家庭作業(yè)，只是為了盲目改進，那么地基不強，大地和山巒搖晃；會適得其反。
在制定計劃時，我們不應(yīng)輕率地考慮一口吃成個胖子;但是我們應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況。如果你沒有完成計劃，不要不耐煩，因為事實上，80%的計劃是非常好的。接下來要做的就是冷靜地分析，把握主體，放棄一些不必要的東西。說到這一點，我認為每次制定計劃時我都有一個最大的缺點：我太飽了，很難完成80%的任務(wù)，但是人們有自己的方法，沒有必要強迫他們。適合自己的才是最好的！
合理安排學(xué)習(xí)時間
許多人抱怨完成計劃的時間不夠。然而，我想說的是時間就像海綿里的水。如果你愿意擠，總會有一些,“少玩游戲、少抱怨、吃得快等等。這是一個抓緊時間的例子。當然，如果你不能一天24小時完成你的計劃，你應(yīng)該檢查你的計劃是否符合你的實際情況，是否合理。有時不要太累，也不要強迫自己太努力，給自己必要的時間讓我放松休息。畢竟，磨刀不誤砍柴工！
短暫的休息并不意味著熬夜。這不是對學(xué)習(xí)的熱愛，而是非理性！除了學(xué)習(xí)，身體健康也很重要：它關(guān)系到你第二天是否能聽課，學(xué)習(xí)效率是否高等等。因此，每晚按時睡覺是必要的。我通常每晚10:45睡覺，最晚11:00睡覺。如果那天我還沒有完成作業(yè)，我會立即上床睡覺，為第二天早上留下一個想法，第二天早上繼續(xù)完成它。這就是我所說的“延時法”，也就是說，當我發(fā)現(xiàn)熬夜學(xué)習(xí)不適合我時，我會研究如何在早上完成部分任務(wù)（當然，我不能完全依靠早上完成所有作業(yè)，這是絕對不可能的！）一天的計劃是在早上，早上的時間是最有效率的，因此我可以在提高學(xué)習(xí)效率的同時。一句話：“晚睡早起比晚睡早起好�！�
正確應(yīng)對焦慮
在網(wǎng)絡(luò)課的早期階段，我和大多數(shù)學(xué)生一樣，總是喜歡焦慮和抱怨，因為網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量會大大降低，而且我沒有像在學(xué)校那樣有很強的自控能力來完成指定的計劃，這常常導(dǎo)致沮喪和士氣低落，我經(jīng)常為一些小事發(fā)脾氣。那時候，我掉進了一個谷底，就像掉進了一個無底深淵。此時，我尋求外國援助。與老師討論后，我意識到這不是技術(shù)問題，但認知水平太低。所謂認知的提高，需要從不同的角度來思考問題。即使我的計劃沒有完成，我也不再焦慮地為自己擔(dān)心，而是通過實際工作充實自己。在有限的'時間內(nèi)，你可以盡可能多地完成。如前所述，每個人都會經(jīng)歷這種狀態(tài)，都會有這種心態(tài)。要解決這一困境，一個人需要做的是永遠不要等到它自動破裂。不要漫無目的地等待內(nèi)部摩擦，而是主觀地改變，積極地嘗試，嘗試更多次，你總能想出解決辦法，最終找到屬于自己的好方法。有一天，打破籠子，翻山過關(guān)，你會發(fā)現(xiàn)你面前的世界原來是一片茫茫星空！
說了這么多，事實上，有六個詞是最重要的：勤奮、堅持和執(zhí)行！他們是我們下次高中沖刺的基礎(chǔ)。不管計劃有多好，日程安排有多好，心態(tài)有多樂觀，我們都離不開這六個字！
最后，我用這次模擬考試的作文題目來總結(jié)：返校后，讓我們奮發(fā)圖強，不辜負我們的青春，讓我們?nèi)褙炞�，抓住每一天，讓我們雄心勃勃，�?chuàng)造美好的未來，讓我們一起奮斗！
我的演講結(jié)束了。非常感謝。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
各位銷售主任、銷售代表：
隨著我們覆蓋全市的深度分銷管理、消費者近距離服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本構(gòu)筑成熟，在硬件差別日趨于零的情況下，每個企業(yè)的員工都像浮出水面的冰山，要直接面對市場的風(fēng)風(fēng)雨雨。
由于地域、時間、環(huán)境等因素的限制，我很難和每一位同事都有同樣等質(zhì)等量的溝通，今天，利用經(jīng)驗交流會，我想和大家共同探討一下“我們這個隊伍”以及“我們的服務(wù)”，這涉及到當前幾個要引起我們注意的問題。
一，市場有沒有捷徑
還記得一篇小學(xué)課文吧，兩個和尚一窮一富，都想到遙遠的南�！斑M修”，富和尚惰性十足，終沒去成，而窮和尚卻克服障礙，修成正果。最近在行業(yè)報看到這樣一則消息，講廣東的綜合市場長勢強勁，越大越贏人；關(guān)于北京的一則消息說，攤點式的卻一天不如一天，越大越冷清，幾個區(qū)還不一樣，有的大賣場紅，有的專賣店火，等等，說不上原因。市場的多樣性決定了我們必須沉在一線，春種夏收，一脈相承。等“捷徑”走，等“模式”套，我想我們企業(yè)只會被市場牽著鼻子走。
前段時間，辦事處搬家，整理柜子時，我看到一摞厚厚的紙堆。每張紙上密密麻麻的記著市內(nèi)三百多家零售店及店主的資料，從聯(lián)絡(luò)方式、營業(yè)面積、品種結(jié)構(gòu)、店面狀況到經(jīng)營特色、市場份額、分期評價，事無俱細。這是我們早期辦事處栗強經(jīng)理、劉云、段海燕等幾位早年跑市場所得。三百多家店，多少個工作日；幾千個數(shù)據(jù)，多少串腳印……
市場沒有捷徑走。
二，服務(wù)能不能量化
該怎樣對辦事處某一時期的績效進行評估？服務(wù)雖非銷售，但同樣要量化，我想，某一時期，市場的增量就應(yīng)是最直接的證明。是的，也許增長的原因里還有行業(yè)宏觀的因素，還有企業(yè)的投入，經(jīng)銷商的配合，等等，但我覺得這些，這和同類競品比都有共性，尋求差異，就是我們的兩大優(yōu)勢：品牌和服務(wù)。
今年三月，企業(yè)給市辦事處下屬各個經(jīng)銷商重新劃了責(zé)任區(qū)，給每個經(jīng)銷店落實了責(zé)任人和檢查人。成效如何呢？上星期，他們用打“直觀量化卡”的方法，對80多家商店進行了門檢。使用六檔量具（很差-差-一般-較好-優(yōu)良-優(yōu)秀），進行六項大類（店堂建設(shè)、產(chǎn)品陳列、輔助品狀況、客情狀況、促銷適合度、商店發(fā)展?jié)摿Γ┑牧№椀臋z查。通過人員交*打分，銷售代表近期的工作成果一目了然，更重要的是，它不僅是考評某一個人，更指導(dǎo)著我們?nèi)蘸髮唧w某一個店的服務(wù)重點和支持方向。當然，“直觀量化卡”現(xiàn)在看還有不少問題，還要充實。在以后的工作中，想出更多更好的辦法，持續(xù)改進我們做市場的方法，增進服務(wù)的績效，給自己加壓！
三，添一雙眼睛看市場
辦事處是企業(yè)在市內(nèi)的銷售支持、品牌陣地，為了明天的市場，我們服務(wù)好今天的經(jīng)銷商，結(jié)果是雙贏。
在我們這個隊伍里，有很多是剛過實習(xí)期的“新兵”，周經(jīng)理常常教導(dǎo)我們：爭取一切機會，向有經(jīng)驗的前人請教，埋頭拉車，也要抬頭看路，方向不清時，還要請人指路。一段時間后，經(jīng)常捫心自問：在工作中，我們所做的是不是流于形式，過于簡單，究竟有沒有打動服務(wù)對象的心，又有沒有偏離企業(yè)本來的要旨。
多一雙眼睛就多一種角度。
有一個搞家具設(shè)計的人問我：你知道，吃飯時，小孩子為什么總喜歡往餐桌下鉆？我說：因為貪玩。他說，不是，他問過小孩。在小孩眼里，餐桌太高，夠不著，被大人抱著又不舒服，而餐桌下面正好，是他的世界，餐桌上的世界是大人的，就這么簡單。因此，好的設(shè)計師在設(shè)計餐桌時，會在那個成人不注意的地方多動點腦子。
我們的產(chǎn)品，不是玩具，不好玩，但受用者都一樣，是一個個鮮活的人（包括中間商和終端消費者）。所以，在日復(fù)一日的服務(wù)中，我們真的要多動一點腦子，多添一雙眼睛。
四，創(chuàng)造好你的“小氣候”
一個人新進一個群體，起初處處新鮮，活力四射。隨著時間的推移，卻有了“成長的`煩惱”。因為感到大環(huán)境里的不和諧，變得縮手縮腳；因為自身的職責(zé)不清，變得渾身惰性。
有一則寓言，講一個房間里有兩盞燈，都管用，但每到晚上，還是漆黑一片。起先的原因是兩只燈誰都不肯先亮，都在想：干嗎要我先亮，我亮了，照亮了房間也照亮它，我神經(jīng)！（當然，也缺少一個規(guī)則要求他們誰先亮、誰后亮或一起亮）天長日久，兩只燈天天不亮，成了習(xí)慣，于是那個房間成了夜色里最黑暗的所在。寓言到此為止，聰明的你，還可以往下編，一直編到兩只燈泡鎢絲上了銹，微風(fēng)一吹，玻璃殼一片片往下掉為止……
我們這個團隊，是一支“青年近衛(wèi)軍”，有理想，有沖勁，都深知：要進步，就必須比別人快半拍！
人雖有差異，但基本觀念是相通的。在周經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，就像一個家庭，每個成員都勇于并且坦然地接受一些“無情的管理”，我們面對的是一個“有情的管理者”。只有這樣，才能齊心協(xié)力，創(chuàng)造一個彼此共同分享的有助于工作的“小氣候”。
五，下面是些很散的問題，我想請銷售代表們留心并和我一起做，好嗎：
在走訪市場時，你會留心同類廠家的一張不起眼的說明書、宣傳畫嗎？
新開發(fā)網(wǎng)點中，你的份額占多少？店主對你的付出認同嗎？
不知道你有沒有養(yǎng)成隨時走訪商店的習(xí)慣，例如：有一天你乘公共汽車，下錯了站，恰好路邊有一家業(yè)內(nèi)店，不管別的，你走了進去。
節(jié)日期間，是否給你認識的那些小店主問候了？雖然那之前，他不一定會想起你，但那以后我相信，他會熟記。有人講過，越是小人物，越看重別人的尊重，我們常常疏忽。
能清楚地知道你所服務(wù)的那家商店，一周里競爭品牌分類產(chǎn)品的銷量和市場份額嗎，精確性是多少？
有時候，幾天的功夫，好好的店，突然關(guān)門歇店，或者轉(zhuǎn)改門面，哪里熱鬧到哪去了。這些變故，真的是你不可預(yù)知的嗎？還是你事前溝通不力呢？
顧客走進服務(wù)中心，第一個起身迎上的人是你嗎？在顧客說第一句話之前，你的目光以及不可少的“你好”到了嗎？
給兩分鐘的時間，你能把朝夕相處的每個同事的優(yōu)點概括一下嗎？（如果你平時留意過的話，很容易做到）
我們的技術(shù)人員上門處理投訴時，正好你有時間，你會主動要求“見習(xí)”嗎？也許專司市場服務(wù)的你，一輩子不用干“技術(shù)”，其實，你的一切所見所學(xué)，在你的工作中都會無意的應(yīng)用。
企業(yè)的促銷計劃我們執(zhí)行了，該做的都做了，但有沒有考察過真實效果呢？我這個地區(qū)的增長量究竟是多少？什么樣的活動才真正有效于你所在的這個區(qū)？不同規(guī)模的商店、不同類型的店主，他們又希望我們有怎樣的促銷支持呢？
……
市場上的問題太多了。我們要一起想！
銷售服務(wù)的事，看似簡單，實際煩得很。寫毛筆行書的人，你問他“心”字怎么寫，他會告訴你：關(guān)鍵三個“點”。左邊一“點”要“認真”，中間一“點”要“周到”，右邊一“點”要“快速”。銷售服務(wù)的事，也要這么做——用“心”去做！
謝謝
經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
尊敬的各位專家、各位校長、各位老師們:：
大家上午好！我是來自于湖北xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校的教務(wù)長xx老師。
今天，我懷著無比激動的心情與在座的各位就幾年的辦學(xué)體會進行交流與分享。在這里，首先感謝天作教育為我們提供這次千載難逢的機會。
xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校成立于XX年，至今，已有三年的歷程，這三年，是艱辛的三年，是成長的三年，是發(fā)展的三年，也是收獲的三年。
三年來學(xué)校從一個只有幾間教室、幾十名學(xué)生、沒有專職老師的學(xué)校，發(fā)展成為今天一所集文化與藝術(shù)為一體，學(xué)校人數(shù)達一千多人的綜合性培訓(xùn)學(xué)校。旗下現(xiàn)有兩大校區(qū)，擁有作文、數(shù)學(xué)、英語、播音主持、書畫和舞蹈六大教育品牌，成為xx市最大的'綜合培訓(xùn)學(xué)�！，F(xiàn)在我們的文化課程全部由專職教師執(zhí)教，尤其是作文在我市培訓(xùn)領(lǐng)域，名列前茅，真正成為了小巨人的特色教育品牌！下面，我將“作文辦學(xué)”的一些心得與大家一起分享。
一、不走尋常路
創(chuàng)校伊始，當時xx已有三所較為規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)校，他們幾乎都把眼光集中在英語培訓(xùn)這一塊，雖然英語是家長都需要的，也很好去培訓(xùn)，但要真正打開市場是很難的。如果小巨人要想發(fā)展，必須找到另外的突破口，經(jīng)過多方研究和考察，發(fā)現(xiàn)作文幾乎還是xx培訓(xùn)領(lǐng)域的空白，其他培訓(xùn)學(xué)校也不知道如何做好作文培訓(xùn)，就連公立學(xué)校的很多老師對作文輔導(dǎo)也是茫然無措的，于是我們看準這一契機，堅定選擇了作文。時至今日，我更加相信自己當初的選擇是正確的、是明智的。
二、心有多大，學(xué)校就會有多大
既然選擇了作文，就要全力以赴的去做，把這一項目做好、做強，為小巨人的發(fā)展找到一條光明的大路。如今，我們的作文學(xué)員從最初的9名到現(xiàn)在的近400名，每一學(xué)期都以遞增態(tài)勢不斷增加學(xué)員人數(shù)。這一切成就，讓我對“付出就會有回報”這句話深信不疑，也讓我更深刻的明白“星星之火可以燎原”的道理，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要有海納百川的胸襟，我們相信“心有多大，學(xué)校就會有多大�！�
�。ㄒ唬┐蛟煲恢Ц咚刭|(zhì)、強執(zhí)行力的教師隊伍
民辦學(xué)校的生存與發(fā)展主要依靠高質(zhì)量的教學(xué)和高質(zhì)量的服務(wù)，而這，主要是通過高素質(zhì)的教師隊伍來實現(xiàn)的。
因此，自辦校以來，我們就在打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，年輕化、專業(yè)化、專職化”的教師隊伍上下功夫。建立健全自己的教師聘用制度和培訓(xùn)制度，然后在工作中嚴格執(zhí)行。
首先，在教師聘用上嚴格把關(guān)，我主要從以下幾個方面考查：
1、在專業(yè)上，要求應(yīng)聘老師最低是專科學(xué)歷，對于帶高階段作文的老師要求更高，必須專業(yè)知識扎實，有較高文學(xué)素養(yǎng)。所以，在老師應(yīng)聘時，先讓老師進行試講，考察老師的教風(fēng)怎樣，再讓其寫一篇作文，看看基本文字功底如何。
2、在思想覺悟上，給應(yīng)聘老師提出三心要求：細心、耐心、責(zé)任心。要求每一位老師心中必須有一個大寫的“愛”字。要相信：只有愛，才有專業(yè)的教育。
3、在性格上，要求熱情活潑開朗，有親和力，以保證在教學(xué)活動中得到孩子們的喜愛和歡迎。
當然，以上這些不是以一次應(yīng)聘就能決定的，所以，老師上崗授課之前，我們安排有三個月的實習(xí)期。我們相信，能力是可以培養(yǎng)的，態(tài)度決定一個老師最終的去留。
1、熟悉小學(xué)各階段作文體裁及要求。
利用兩個周的時間把小學(xué)的12本語文書中的“習(xí)作園地”看一看，并做好筆記。
2、跟著學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。
熟悉作文教學(xué)的整個流程，認真做好聽課筆記，并及時消化，根據(jù)聽課情況安排試講，理論聯(lián)系實際，讓實習(xí)老師迅速成長。
3、派往各培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)深造。
實習(xí)期滿，經(jīng)過考核，如若錄用，與之簽訂勞動合同。為了讓每一位老師都能真正成為小巨人的骨干教師，必須不斷提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這一點，我們更是持之以恒常抓不懈。
1、狠抓教研工作
要求每一位老師做到：精心備好每一次課，用心上好每一次課。周三：總結(jié)前一次課得與失，批閱學(xué)生作業(yè)，與家長溝通；周四：研究本周課內(nèi)容，集體討論，備課；周五：有的放矢的讓老師說課、試講。周六和周日，以飽滿的激情打造高效課堂，我們的課堂已形成了自己獨特的風(fēng)格：嚴謹而又不失活潑，踏實而又不乏輕松，倡導(dǎo)賞識教育方法，以師生互動為主線，激勵每一位學(xué)生，讓孩子樂學(xué)、想學(xué)、會學(xué)！
2、星級教師考評
制定出考核細則，根據(jù)這些細則給每一位老師打分，在公平公正原則下，根據(jù)分數(shù)給老師定工資級別，不僅很好的規(guī)范了老師的的日常教學(xué)，也激發(fā)了老師工作的積極性。
3、走出去，多聽優(yōu)質(zhì)課
經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好。
我是xx級工程管理二班的xxx，很高興也很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。之前我也看過同學(xué)們所寫的關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的一些疑惑，我的演講資料也將主要是那些方面，期望我所講的東西能切實的帶給同學(xué)們一些啟示，能幫忙大家盡早的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
我認為呢，工程管理與建筑學(xué)、土木工程有相似的地方，但更多的還是不一樣，此刻大家就應(yīng)當有所感覺，你們此刻所學(xué)的課程大部分都是相同的，尤其是土木和工管，但慢慢你們會發(fā)現(xiàn)同一門課程，土木的同學(xué)會學(xué)的比較深，工管只是淺嘗輒止，但工管的同學(xué)不要覺得任務(wù)輕，咱們學(xué)的范圍廣，你需要掌握的東西也多，下頭我從咱們的公共必修課、專業(yè)課兩方面來講一些學(xué)習(xí)方法。
第一方面，公共必修課
此刻大家所學(xué)的是高數(shù)、英語、思修、大學(xué)IT、下學(xué)期可能還有線性代數(shù)、C語言等，高數(shù)英語的學(xué)習(xí)大家都很關(guān)心，但今日我就不多說了，咱們有專門的學(xué)長或?qū)W姐來說這一塊，我就說一下其他的課程的一些方法。
1、上課必須要聽講。
公共必修課是基礎(chǔ)。此刻我也是大三了，也上了很多課程了，越來越感覺之前學(xué)過的東西并不是沒有用，就向我們此刻學(xué)的運籌學(xué)，他就是打一下學(xué)期所學(xué)線性代數(shù)的延伸，之前沒學(xué)好或者忘記了的，此刻就要翻課本了，這樣既麻煩又浪費時間。（2）對于思修和大學(xué)IT，很多同學(xué)說課本上找不到知識點，其實我也覺得那種課程沒有重點，因為教師講過的都是重點，我個人認為預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣，但很多人包括我都做不到，所以在這種情景下，上課聽講會在你的腦子里面留下必須的印象，以后自我復(fù)習(xí)的時候就會簡便一些。
2、考試前通課本�？荚嚽敖處熞话闱榫跋聲o同學(xué)們劃一下考試重點，重點由兩種情景。
（1）考試題就在里面，只是教師給的范圍比較大。這個時候如果想拿高分的話，就要求大家瀏覽課本，串聯(lián)知識點，不能放過每一個知識點，把教師上課著重講的東西多看幾遍，這樣考試就沒問題。
�。�2）重點只是考試題的一部分。這時候就需要大家把課本看得仔細一點，因為考試的時候可能某一個選擇題就會是課本上的原話。
第二方面，專業(yè)課
此刻有土木概論、工程制圖，以后還有測量學(xué)、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、工程估價、CAD等課程。
�。�1）基礎(chǔ)專業(yè)課。土木概論是給大家基本的印象，讓大家初步的認識咱們這一系列的學(xué)科，從中培養(yǎng)自我的興趣，因為有句話說興趣是最好的教師。這門課程大家只要上課聽聽講有個印象，考前再瀏覽一下課本就沒問題。
對于畫法幾何，它是以后很多課程設(shè)計的基礎(chǔ)，大家過段時間也要畫一些工程圖，并且在座的各位以后如果就業(yè)的話肯定與工程圖脫不了關(guān)系的，所以這門課是必須要學(xué)好的！因為書異常厚，資料多，教師用課件講的.都是該掌握的，雖然課本上不好找，但只要找肯定會有的，課余時間能夠宿舍人分工找再一塊畫出來，也能夠找教師拷課件，課下自我看，考試前結(jié)合課件把教師重點講過資料重點看，考試就沒問題。有同學(xué)問到CAD開課時間，工管的這門課是在大三上學(xué)期開，我們是第十周開，十六周就結(jié)束了，所以要想學(xué)得好學(xué)得精，還要自我課下下功夫。
�。�2）主要專業(yè)課。工程估價、工程經(jīng)濟學(xué)、項目管理等，這些都是考研的時候會涉及到的專業(yè)課，這部分課程當然需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，要絕對的牢固了，不然面臨考研的時候，壓力就會很大。
第三方面，課余時間
看過同學(xué)們寫的紙條上大部分都有寫道，感覺進入大學(xué)不再像高中一樣有人督促著我們學(xué)習(xí)，會感覺自我像是一匹脫韁的野馬，找不到方向，也就是迷茫。其實我想告訴大家的是xx年此刻的我跟你們一樣，但經(jīng)歷之后就會感覺那些都不算事兒�？墒墙袢照镜竭@，我想給大家?guī)c選擇來利用好課余時間：
�。�1）課余時間先把作業(yè)完成。不要抄答案，做完之后能夠?qū)Υ鸢�，最終不懂得你能夠把錯的交上去，至少教師明白這個地方有同學(xué)不懂，這樣你就給自我爭取到了一個多掌握一點知識的機會。
�。�2）參加你感興趣的活動。我前邊說過，大學(xué)的本職是學(xué)習(xí)，但我此刻告訴你，大學(xué)里不僅僅有學(xué)習(xí)，還有機會，不管是演講比賽還是朗誦比賽、或者征文大賽等，大學(xué)里面只要你有勇氣，就必須能把握住每一個展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的機會，僅有不斷的實現(xiàn)自我，你才能在不斷地自我肯定，從而構(gòu)成一種自信的心態(tài)和一種抗打擊的本事。
�。�3）參加社會實踐和志愿服務(wù)活動。此刻的大學(xué)生當然也包括我，大部分從小嬌生慣養(yǎng)，我們不明白這個社會到底是什么樣貌，參加社會實踐能夠給自我創(chuàng)造更多的接觸社會的機會，也能夠讓們看到很多觸動我們心靈深處的畫面，我覺得這樣對培養(yǎng)一個人的性情很有幫忙。
�。�4）參加學(xué)生會。我認為學(xué)生會是一個平臺，一個認識更多朋友，掌握更多交際方法，甚至是會長見識的平臺，同時在里面你也能夠了解到更多的關(guān)于院系或者學(xué)校的一些情景，也能夠更多與教師交流，從她們身上學(xué)到很多東西。
�。�5）多與學(xué)長學(xué)姐交流。他們走過了你們即將走的路，會帶給你很多提議，使自我更有針對性，少走彎路。
�。�6）多讀幾本好書。我比較喜歡國內(nèi)外成功女性的自傳獲他轉(zhuǎn)，還有一些美文、散文等，男生能夠看一些像是《貨幣戰(zhàn)爭》這一類的書；咱們專業(yè)方面的課外書，能夠看關(guān)于造價方面書籍，大學(xué)里面只要你喜歡，就能夠看。
以上就是我根據(jù)大家所提出的問題，結(jié)合咱們的專業(yè)給大家介紹的我自我認為在大一階段比較實用的方法，那么既然是方法，肯定就是每個人都有一套適合自我的東西，大家能夠借鑒，但最終，必須要有一套適合自我的~~同時也給大家供給了一些充實大學(xué)生活的提議，期望能對大家有用，因為時間有限，大家的問題不能完全涉及到，有疑惑的同學(xué)能夠課下聯(lián)系我，我會知無不言，言無不盡！
最終，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)教師身體健康、工作順利，祝愿每一位同學(xué)都能有個充實完美的大學(xué)生活！多謝。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿9
親愛的同學(xué)們，敬愛的教師們：
大家好！
很榮幸能夠再次站在那里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，今日，我將分為三點。盡管那里還是以前已經(jīng)說過的幾點，但卻不是老調(diào)重彈，因為隨著時間的推移，有一些不良之處會逐漸被淘汰，而一些新的理念則會油然而生——
科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃
其實，我們在規(guī)劃自我的學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，應(yīng)當分清輕重緩急，先完成最緊要的，比如說家庭作業(yè)，比如說我昨日寫這一篇稿子，緊之后再是課外的資料，自我的額外任務(wù)等。如果你連最基本的家庭作業(yè)都不能完成，只是為了盲目拔高，那么，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，反而會適得其反。
制定計劃不能毛躁，不能想著“一口吃成一個大胖子”，而是要結(jié)合自我的實際情景。如果沒有完成計劃，也不要急躁，因為實際上，完成計劃的80%就已經(jīng)很不錯了，接下來要做的便是冷靜地分析，把主干抓住，一些沒有必要的就舍去，說到那里，我覺得我這個人每次定計劃都存在著一個最大的缺點：那就是定得太滿，連完成80%都很吃力……可是，人各有自我的方法，也不必強求，適合自我的就是最好的！
合理安排學(xué)習(xí)時間
很多人抱怨，完成計劃時間不夠，可是，我要說的是“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！鄙偻嬉稽c游戲，少抱怨幾句，吃飯再快一點……諸如此類，這就是抓緊小時間的例子，當然，如果假設(shè)自我把一天24小時投進去都完成不了計劃的，那就要審視自我的計劃是否貼合自我的真實情景，是否合理了，有時候不要學(xué)得太累，不要把自我逼得太緊，給自我必須的時間去放松和休整，畢竟，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
抽小時間并不意味著晚上熬到很晚才睡，那并不是愛學(xué)習(xí)，而是不理智！除了學(xué)習(xí)，身體健康也很重要：它關(guān)乎著第二天上課能否聽進去，學(xué)習(xí)效率是否高等等。所以，每晚按時睡覺是必須要保證的，我每一天晚上一般是10：45睡覺，最遲上床也是11：00。如果當天的'作業(yè)還有一點沒有完成，那么我會立刻睡覺，給第二天早上留個念想，在第二天早上繼續(xù)把它做完，這個被我稱作“時間推移法”，也就是說，當我發(fā)現(xiàn)熬夜學(xué)習(xí)不適合我的時候，會研究將任務(wù)的一部分推到早上來完成（當然也不能完全依靠于早上完成所有作業(yè)，這是萬萬不行的！）“一日之計在于晨”，早上的時間是最高效的，這樣就能夠?qū)嵈丝滔嗤臅r間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。用一句話概括起來：“晚睡晚起不如早睡早起”。
正確應(yīng)對焦慮心理
網(wǎng)課初期，我跟大多數(shù)同學(xué)一樣，總是喜歡焦慮和抱怨，因為上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)質(zhì)量會大打折扣，自我又沒有那么強的自控力去像在學(xué)校里一樣地完成規(guī)定的計劃，常常就會為此而低落，士氣難振，經(jīng)常會為一些小事情而大發(fā)脾氣，那時候我跌入了低谷，就像陷入了無底深淵。這時候，我尋求外援，經(jīng)過與教師切磋交流，我意識到這不是技術(shù)問題，而是認知水平太低，所謂提升認知就需要換一個角度去想問題，自我的計劃沒完成就算了，不再用焦慮使自我煩惱，而是用實干使自我充實。在有限的時間內(nèi)，能完成多少就完成多少。同前面所講，抓住主干，把教師上課所講一一落實，這種狀態(tài)人人都會經(jīng)歷的，這種心境人人都會有的，而應(yīng)對這種困境，一個人最需要做的就是永遠不要等著它自動破解，不要用漫無目的的等待去內(nèi)耗自我，而是主觀上去改變，主動地嘗試，多試幾次，總能想出解決辦法，終將找到屬于自我的好方法，有朝一日，打破囚籠，翻過這座山，跨過這道坎，就會發(fā)現(xiàn)，眼前的世界原先是自由徜徉的廣闊星空！
講了這么多，其實，有六個字是最重要的：勤奮、堅持、落實！它們是我們接下來中考沖刺的根基，計劃定的再好、時間排的再好、心態(tài)再怎樣樂觀，缺少這六個字，都是萬萬不行的！
最終，我用這次模擬考試的作文題來總結(jié)：復(fù)學(xué)之后，讓我們砥礪前行、不負韶華，讓我們心無旁騖、只爭朝夕，讓我們壯志凌云，鵬程萬里；讓我們共同逆戰(zhàn)——中考！
我的發(fā)言完畢，多謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿10
我是周x的媽媽，很高興能在今天的家長會上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級建設(shè)的各位家長們！你們辛苦了！
“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：
一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。
兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閱讀。一年級的時候，孩子剛剛接觸書本，識字不多。孩子對課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下，我購買了一些故事強，內(nèi)容相對簡單直白的課外書，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語句，細心的講解；不正確的地方，及時糾正；并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀，盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后，就請孩子當小老師（這正好圓了孩子當老師的夢想），用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽，這樣讓孩子對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過程中，我盡可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚，同時，讀書也需要有規(guī)劃和目標。我會引導(dǎo)孩子制定一個短期的讀書計劃，設(shè)立幾個容易達到的小目標，給予相應(yīng)的獎勵（當然獎勵的基本上都是書，是孩子想要的課外書），這樣，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望，提高了自信心。通過引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，從而將讀書當作一種樂趣而堅持了下來。
二、因勢利導(dǎo)，讓孩子享受運動。
每個孩子都是一個獨立的個體，因勢利導(dǎo)，孩子才會處于一種愉悅的心理狀態(tài)，將學(xué)習(xí)作為一種享受，從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時候，訓(xùn)練了好長一段時間，都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來，要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子，那時她急得直哭，認為是自己太笨學(xué)不會，對跳繩可以說是完全喪失了信心，任何言語的激勵都不起作用，我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考，我不再強迫孩子練習(xí)，而是有意無意地向孩子灌輸：成功需要一點一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達到理想的效果。在我的引導(dǎo)下，慢慢地孩子又樹立了信心，同時我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請來同齡的孩子們幫忙，在大家快樂的玩耍中，孩子自覺地開始了練習(xí)，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來越高，只要天氣允許都會下樓運動。她告訴我說運動不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂地享受生活的過程。
三、寓教于樂，讓孩子快樂成長。
孩子的`教育是多方面的，除了學(xué)習(xí)，還有品德的培養(yǎng)，我們家長要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中，快樂長大。因為工作關(guān)系，我陪伴孩子的時間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習(xí)，晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè)，所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。溫故而知新，上學(xué)途中，我會要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍，如果不太熟練，會強調(diào)到校后要再讀；放學(xué)的時候，我將孩子當朋友，互相傾聽，互相了解。我會津津有味地聽孩子講述當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績有進步，我會按照規(guī)定獎勵相應(yīng)數(shù)量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎，十面換一次大獎，但僅限于學(xué)習(xí)用品），如果表現(xiàn)不佳，被老師批評，我就會嚴肅指出，并耐心解釋，以免下次重犯。同時，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進之心。來往途中，我會身體力行，遵守交通規(guī)則，注意交通安全�？吹浇煌ㄊ鹿剩視攬鼋o孩子講解事故的嚴重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是將教育貫穿于生活的全部，對癥下藥，給予適當?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子健康成長。當然，我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛，讓孩子從小學(xué)會珍惜、感恩和回饋。
成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉��！蔽蚁�，每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能夠認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能將孩子塑造成有用之才！
以上是我對子女教育的一些做法和體會，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！
謝謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學(xué)班，接手時，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。
二、加強教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：
及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認識到自己的錯誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班。
三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，進行分層次教學(xué)：
對于成績中下游的'同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細等缺點，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。
課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行進行及時糾正。
四、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ)，緊緊把握考試動向，復(fù)習(xí)要有針對性
在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本，進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念、規(guī)律、公式、實驗進而使知識系統(tǒng)化，條理化。
二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有意識的加強練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過程中，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。
對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進行復(fù)習(xí)。考前進行中考模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數(shù)。
重視考前點撥，提醒學(xué)生注意每一個細節(jié)，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。
五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況
在自主招生考試前夕，有個幾個學(xué)生成績波動較大，我發(fā)現(xiàn)情況，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因，并進行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績
六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作
在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學(xué)生進行最后指導(dǎo)，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。
由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
謝謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好， 下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。
二、嚴抓課堂，提高課堂效率
1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！睆牡谝还�(jié)課起，我就嚴抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你 我對學(xué)生要求比較嚴格，在開學(xué)第一節(jié)課時，我就向?qū)W生提出了嚴格的'學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強調(diào)。上課沒幾天的時候，學(xué)生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。
3.尊重學(xué)生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心 學(xué)生都是要面子，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。
4.授人以魚不如授人以漁 思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應(yīng)用問題，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，學(xué)生就能遷移到年齡問題，分配問題，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實 小事成就大事，細節(jié)成就完美�！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人） 沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。 我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學(xué)生自己說錯誤原因，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。 四、及時與學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作 親其師信其道。平時多與學(xué)生交流，了解學(xué)生
五、重視小結(jié)和反思 如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
承蒙同仁抬愛，要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學(xué)生涯中的點滴體會與大家分享。
在講我的題目之前，我想給大家一起分享一篇240班向玉婷同學(xué)的日記。
《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學(xué)期快結(jié)束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。
但是，我最喜歡的課仍舊是語文。
看著和藹可親，言談自如，幽默風(fēng)趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!
想想，當初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學(xué)生特別“狠”。可老師一接手我們班后，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學(xué)，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學(xué)都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調(diào)，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預(yù)習(xí)和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。
語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應(yīng)我們只要成績略有進步，一定會帶我們?nèi)ゴ河巍９嫖覀儧]有讓您失望，成績有了長足的進步�？剂四昙壍诙槐�241班人平差2分多了，而您也幫我們實現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。
我喜歡您從不打罵學(xué)生，也不責(zé)罰學(xué)生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學(xué)生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。
語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責(zé)任心、敢擔(dān)當、有理想的男子漢......
老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!
聽到這，我想能得到學(xué)生的認可，其實就是我們當老師的最大安慰吧!
接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲
學(xué)校實行新課改后，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生成績，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)”，我嘗試著在教學(xué)中做到以下幾點：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛
怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”?首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的情思也必將飛揚起來。
我在教學(xué)《明月幾時有》這首詞時，讓學(xué)生反復(fù)地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學(xué)生逐漸體會到了蘇軾當時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學(xué)生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學(xué)生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機會，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學(xué)效果。
二、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生興趣
現(xiàn)代的初中學(xué)生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復(fù)雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。
在教學(xué)過程中，教師要善于根據(jù)學(xué)生特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點。我在教學(xué)魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學(xué)生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據(jù)課文內(nèi)容以學(xué)生的興趣點切入教學(xué)。我先引導(dǎo)學(xué)生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學(xué)生心中的樂園有現(xiàn)實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學(xué)生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學(xué)生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學(xué)生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學(xué)生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。
三、變課堂為舞臺，變學(xué)生為演員，調(diào)動學(xué)生積極性
課堂是屬于學(xué)生的，老師要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以，課堂上可以讓學(xué)生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學(xué)，必然是枯燥無味的學(xué)生也只會死記硬背。于是，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學(xué)生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學(xué)生的思維活動，教師必須調(diào)動學(xué)生多種感官的協(xié)同活動，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。
同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學(xué)生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言，古文背誦這一教學(xué)難點就在一片歡聲笑語中完成了。
四、利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生想象
在教學(xué)中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學(xué)生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學(xué)就真正實現(xiàn)了調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學(xué)會收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習(xí)《蘇州園林》這課時，我先讓學(xué)生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設(shè)置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象�！疤K州園林是人間天堂�！薄疤K州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫。”圖片的展示給了學(xué)生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學(xué)中，學(xué)生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學(xué)生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學(xué)生帶入情境中，激起學(xué)生情感上的共鳴。
五、讓學(xué)生們在掌聲中成長
鼓勵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個學(xué)生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學(xué)生的評價之中。
早晨，當聽到同學(xué)們認真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學(xué)們，謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那�，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲�！?/p>
在批改學(xué)生作業(yè)時，評語經(jīng)常用一些鼓勵性的語言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè)，學(xué)生一般都做得好，可后來作業(yè)質(zhì)量就會下降。遇到這些情況，我不是寫上“馬虎”、“不認真”、“重做”這類冷冰冰的評語，而是用上“老師最喜歡看你第一頁的字”。對作業(yè)做得好的學(xué)生：“老師就喜歡你這樣的認真勁”。對進步了的同學(xué)：“你進步了，我為你高興，再加把勁!”或者，“這次做的挺不錯的，再努力一些會更棒”。對有所退步的學(xué)生：“不可以對自己降低要求，因為你能做得更好”······
六、讓師恩的光輝灑遍教室每個角落
作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。
每一屆難免有一些學(xué)困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學(xué)們嘲笑的對象。當我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設(shè)計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學(xué)都對他們刮目相看。
七、我在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是展示之本，展示是預(yù)習(xí)之魂。搞好預(yù)習(xí)是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學(xué)生加強了預(yù)習(xí)指導(dǎo)并抓好預(yù)習(xí)落實。一般是利用早晚自習(xí)課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，沒有早晚自習(xí)時就專門利用一節(jié)課進行預(yù)習(xí)。告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)就是看書，熟悉文本內(nèi)容，讓學(xué)生知道學(xué)生如何看書，既要速度，也要效果。利用學(xué)生自己買的語文課程新解一是引導(dǎo)學(xué)生讀書，對教材結(jié)構(gòu)有個大致了解;二是讓學(xué)生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：一是“語文導(dǎo)學(xué)案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。
我在課堂教學(xué)中盡量注意積極當好學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。既讓學(xué)生了解了課內(nèi)，又讓學(xué)生關(guān)注了課外，注意知識的延伸;既讓學(xué)生訓(xùn)練了朗讀，又讓學(xué)生訓(xùn)練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學(xué)生獨立思以進行教學(xué)情境法，來讓學(xué)生感悟，主要通過教學(xué)內(nèi)容，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
八、在教學(xué)前我著重抓了教學(xué)效果的落實。
我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預(yù)習(xí)了，查書，并完成學(xué)校發(fā)的導(dǎo)學(xué)案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)他也要盡量完成任務(wù)。這對課堂展示教學(xué)任務(wù)能否完成，起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務(wù)能全面完成。因為學(xué)校一開始進入課改時，我就對一部學(xué)生進行進專門地培訓(xùn)。所以上課時培訓(xùn)過的學(xué)生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學(xué)。
教學(xué)任務(wù)完成了，但學(xué)生到底學(xué)得怎么樣呢?我是課后讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固教學(xué)成果。看完成的情況來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學(xué)生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展化，運用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問題，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
九、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
教學(xué)中，我改變過去課堂上過于注重知識傳授，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造性思維。在綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中，我搞了四次大型語文活動課，運用多媒體搞好課件。一是漫話探險及登山活動，二是關(guān)于馬的成語接龍活動，三是戲曲大舞臺戲曲欣賞。四是到校外人民醫(yī)院門口的公園進行文言文背誦活動。既調(diào)動學(xué)生們學(xué)語文的興趣了，又讓學(xué)生學(xué)到
作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學(xué)過程與行為深入反思，在教學(xué)實踐中不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。不斷總結(jié)經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學(xué)論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。
回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿14
今天很榮幸作為家長代表和大家一起進行經(jīng)驗交流，其實當時接到這個《與老師勤溝通》交流題目的時候我很猶豫，因為比較起班上很多的家長，我和老師的溝通實在不算多！但是在聯(lián)系不多的情況下,有效的溝通是家�；ネǖ挠行蛄骸＜议L、孩子與老師的關(guān)系，猶如一種兩人三腳的競走。做為父母親的，如果不懂得配合、共同協(xié)調(diào)的要領(lǐng)，那么你的孩子很可能失掉了許多求取進步的好機會。
首先，家長要認真扮演學(xué)生與老師之間溝通者的角色。發(fā)現(xiàn)問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。（事例：一年級開學(xué)孩子撒謊的事情）。
其次，在充分尊重老師的前提下，選擇最佳的溝通時機，得抽空多參與學(xué)校舉辦的活動，如家長學(xué)校講座、讀書會、運動會、做義工等。這樣不僅能和老師保持良好的溝通，對孩子的教育和學(xué)習(xí)上都有示范作用，孩子能感覺到你的重視和關(guān)注，老師也會認可你的辛勤與配合，會對孩子的成長起到意想不到的效果。孩子非常希望家長能融入自己的學(xué)校生活，（事例：孩子經(jīng)常要求父母來學(xué)校參加活動）
再次，和老師討論研究的范圍，應(yīng)不只限于孩子的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應(yīng)咨詢孩子這段時間和以前比較有哪些變化，學(xué)習(xí)是不是更主動，方法是不是更合理，而不是只關(guān)心成績的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)的重點。以及，孩子的自制力、依賴心，禮節(jié)以及和同學(xué)間相處的情形等問題，都應(yīng)列入。與其要老師關(guān)注孩子還不如家長多多問問孩子，每天要求孩子把學(xué)校里的事情跟我說時，我總是會問幾個‘為什么’和‘怎么樣’，多聽聽其他的聲音。孩子和大人是一樣的，人在描述一件是非時，總會擴大對自己有利的一面，盡可能地回避對自己不利的一面。用積極的溝通和換位思考的`方式，會在孩子的成長過程中取得意想不到的好效果。
最后是適當?shù)拇煺劢逃欣诤⒆拥慕】党砷L。“我的孩子要坐教室靠前排的位子，不然坐在后排會影響他的聽課效率”、“我的孩子各方面能力都比較強，尤其是有音樂方面的才能，她應(yīng)該擔(dān)任文藝委員”、“老師最好每堂課讓我的孩子發(fā)言一次，這樣有助于他注意力的集中和膽量的增大”……這是某位記者從本市一位小學(xué)班主任老師處了解到，現(xiàn)在有越來越多的孩子家長向班主任老師提各種要求，目的就是為了讓老師多關(guān)注自家孩子的成長，“家長這樣的心情是可以理解的，但是有時已經(jīng)干涉和影響到我們的正常工作了�！辈徊m大家說，一年級剛剛開學(xué)的時候我也曾經(jīng)和老師提出過想要坐在靠前面點的位置，可以讓孩子的注意力更加集中，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿15
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是蘇州中學(xué)七年級五班的任xx同學(xué)，那里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法。
首先，最重要的就是多寫，“好記性不如爛筆頭”就是說，我們應(yīng)當多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個字，一個詞，一個句，或者是一個簡單的算式，一道解答題，還是一個字母，一個單詞，一個句式……。我們都應(yīng)當不厭其煩，翻來覆去的寫。“耳聽千遍，不如手過一遍”這樣我們就能夠簡便的學(xué)習(xí)，簡便的結(jié)識一些朋友——字，并且對他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹以往說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到�！毙牡骄褪钦f我們在學(xué)習(xí)過程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度；眼到就是說我們應(yīng)當眼睛活躍看得見，觀察的`到；口到就是說口齒伶俐，口語表達本事好。我相信只要將心、眼、口齊動員，我們就會學(xué)得趣味。
學(xué)習(xí)更重要的一點就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復(fù)明日，這樣就會學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。
在學(xué)習(xí)語文和政治時，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對資料的加深理解。在學(xué)歷史時，我們應(yīng)當勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績就會卓越，歷史中沒有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)時，主要還是多練多算，多寫多念，不要錯過每一個細節(jié)。海納百川，有容乃大嘛！只要遇到問題就問為什么，以至搞懂為止。與此同時，我們還應(yīng)當復(fù)習(xí)它們，有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生�！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個重要方法，千萬不可小看它哦！
期望大家能夠?qū)W習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是能夠的。讓我們互相促進一齊好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！讓我們?yōu)榱送昝赖拿魈煲积R奮斗吧！讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一齊努力吧！多謝大家！
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