- 小班綜合《愛吃水果的!方贪 推薦度:
- 小班綜合教案 推薦度:
- 小班綜合教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小班綜合教案通用15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班綜合教案,希望對大家有所幫助。
小班綜合教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對和分類。
2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、襪子若干,墊子若干,大、小標(biāo)記筐各一只。
活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天天氣好冷啊!小朋友們,快來跟老師一起做運(yùn)動(dòng)吧!one two three…..
師:老師的腳跳熱了,小朋友的小腳呢?快做下來摸一摸,
小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?
師:小朋友有兩只小腳,所以有兩只襪子寶寶!
二、觀察介紹、了解襪子的特征。
師:這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說一說……(教師巡回詢問幼兒)。
師:你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?
哦這只腳上有XX圖案,猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。
哇,原來兩只襪子寶寶是一模一樣的!
師:小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來比一比。誰愿意來?
師:看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、和大小來觀察)。
大襪子是誰穿的'呀?(老師、爸爸、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)
三、嘗試給襪子進(jìn)行配對,和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。
師:小朋友真聰明,老師好開心啊!老師來給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里,并手拿魔棍)說:
變、變、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來了?(襪子寶寶)
師:有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個(gè)好朋友,還有一個(gè)朋友藏在那里呢?快去把它找出來!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇)。
師:找到的小朋友看一看,比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。
師:小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,我們來聽聽襪子寶寶怎么說:(放音樂:小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友,現(xiàn)在我想回家了,你送我回家好嗎?)
師:這是誰的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個(gè)呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家)。送的時(shí)候給她說一句好聽的話……..(大襪子寶寶我送你回家)。
四、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
師:襪子寶寶回家了,它說有個(gè)小秘密要告訴小朋友!在你們的襪子寶寶身上有個(gè)大嘴巴,快脫下來看一看有沒有?
師:哦,我們給它取個(gè)好聽的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方。
師:小朋友你們會(huì)自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯(cuò)的幼兒單獨(dú)叫出來)
師:有的小朋友不會(huì)穿襪子,看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬)。
師:襪口朝上,襪跟朝下,大拇指伸進(jìn)大嘴巴,爬呀、爬呀、爬呀爬,一爬爬到襪頭上,套在腳趾上,拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老師穿的對不對呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對比腳跟要在襪跟上,腳趾要在襪頭上)。
師:小朋友也和老師一起來學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子)。
師:小朋友真棒都學(xué)會(huì)了穿襪子,天氣變的越來越冷了,聽是誰在哭呀?(師放錄音:天好冷啊,我不會(huì)穿襪子,誰來幫我穿襪子呀?)
師:小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會(huì)穿襪子呢,我們快點(diǎn)回去幫她穿上吧!
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定了一個(gè)主目標(biāo),兩個(gè)次目標(biāo)。活動(dòng)中忽略了目標(biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié)。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面。
2、對于幼兒說完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時(shí)和準(zhǔn)確;顒(dòng)中語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確
3、活動(dòng)中桐桐小朋友的說的問題是有效的,老師沒有及時(shí)抓住引導(dǎo),失去一個(gè)良好的契機(jī)。
4、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),沒有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉,但是效果不是很好了。對教案熟悉度不牢固。
小班綜合教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小兔幼兒園的生活,知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔,學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書一本
活動(dòng)過程:
一、和小兔互動(dòng),引發(fā)興趣
1、(出示小兔)提問:引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼,猜猜小兔背著書包會(huì)去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍:)
2、小結(jié):(引導(dǎo)幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、了解小兔幼兒園一天的生活
(一)來園
1、(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走,很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看,有誰在等她?(幼兒看看說說)
2、提問:高高的小羊會(huì)是幼兒園的誰呢?
3、我們都知道見到老師要問好。那平時(shí)你們是怎么和老師問好的`?我們來教教小兔(幼兒示范練習(xí))
4、小結(jié):小兔真有禮貌,看見老師會(huì)說:老師好!
(二)游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡
1、連續(xù)翻看圖書
(1)師:小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?請你們睜大眼睛仔細(xì)看,等會(huì)兒,我們一起來說說,再看看老師是怎么翻書的。
(2)連續(xù)翻看圖書:游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問:剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?
3、小結(jié):他們在一起高高興興地游戲(學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺)
4、師生逐頁看看講講
(1)游戲提問:我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié):和朋友們一起做游戲真開心。
(2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動(dòng)物們一起演唱歌曲。
提問:小羊老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)朋友找不到了,是誰呀?(小兔)小兔在哪兒?你怎么知道是小兔呢?
小結(jié):和朋友們在一起唱歌真開心。
(3)午餐提問:咕嚕嚕咕嚕嚕,什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?
看看,小動(dòng)物們在吃什么?
小兔說:"老師老師我不要吃","老師老師我要喂"怎么辦呢?
小結(jié):和朋友們在一起吃飯真開心。
(4)午睡教師:吃飽了休息一會(huì),瞧小動(dòng)物們都閉著眼睛睡覺了。噓,輕一點(diǎn),別把它們吵醒了。知道嗎,小兔還做了個(gè)甜甜的夢呢。
教師完整講述故事,幼兒欣賞。
(5)放學(xué)提問:要回家咯,小兔可是有禮貌的孩子,看它在干嘛呢?
師:我們也要回家了,我們也是有禮貌的孩子,和后面的老師說"老師再見"。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班綜合教案3
【內(nèi)容與要求】
在與點(diǎn)點(diǎn)朋友做游戲的情景中看看、數(shù)數(shù)、說說、玩玩,感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小等的變化,體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小等的'變化,體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂。
難點(diǎn):發(fā)展觀察、數(shù)數(shù)、記憶、語言等多種能力
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有顏色、大小等及手口一致點(diǎn)數(shù)的粗淺經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT演示文稿、魔法小棒
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)朋友
二、跟點(diǎn)點(diǎn)做游戲
。ㄒ唬┮粋(gè)點(diǎn)點(diǎn)
(二)兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)
。ㄈ┤齻(gè)點(diǎn)點(diǎn)
。ㄋ模┖枚帱c(diǎn)點(diǎn)
(五)排成一排的點(diǎn)點(diǎn)
過渡:現(xiàn)在我們一起把點(diǎn)點(diǎn)往中間吹,看看會(huì)發(fā)生什么事情?(哦,原來點(diǎn)點(diǎn)們排成一排,真整齊)。
(六)點(diǎn)點(diǎn)變大了
。ㄆ撸c(diǎn)點(diǎn)變回去了
小班綜合教案4
活動(dòng)目標(biāo):
在認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形中感知圖形組合的有趣畫面,培養(yǎng)幼兒初步的擴(kuò)散思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,圓形、三角形、正方形圖形若干、紙若干等。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步了解圖形組合形成的各種有趣畫面。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用圖形組合拼搭圖形。
設(shè)計(jì)思路:
小班下學(xué)期的孩子都基本認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,對圖形組合的畫面很感興趣,但是孩子們用圖形來組合畫面的意識(shí)較弱,思維較局限,因此想通過今天圖形拼拼拼的活動(dòng),讓幼兒在圖形組合的拼搭操作過程中,進(jìn)一步感知不同圖形組合拼搭出的有趣畫面,從而培養(yǎng)幼兒初步的擴(kuò)散思維能力。
活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:
一、復(fù)習(xí)鞏固圖形
1.識(shí)別三個(gè)圖形T:看看圖片上有什么?它們都是什么顏色、什么形狀的?
小結(jié):原來圖片上有紅的三角形寶寶,黃的'圓形寶寶,藍(lán)的正方形寶寶。
2.你吃過什么東西是圓圓的、三角形的、正方形的?
小結(jié):原來這么多好吃的東西,有的是三角形的、有的是圓形的、有的是正方形的。
二、圖形變變變
1.單圖形T:
T:一個(gè)圓、許多圓放在一起會(huì)變成什么?------(眼睛、輪胎)
T:一個(gè)三角形、許多三角形放在一起會(huì)變成什么呢? ------(樹、魚)
T:一個(gè)正方形、許多正方形放在一起會(huì)變成什么呢?--(臉、蝴蝶)
小結(jié):原來許多圖形放在一起可以變成各種各樣的東西。
2.多圖形組合
T:(出示圖片)圖片中你看到了什么?圖片中的小鳥有哪些圖形組合成的?分別變出了小鳥的什么?
2.欣賞不同圖形組合的圖案。
T:不同的圖形組合在一起還會(huì)變成什么呢?
三、幼兒嘗試圖形組合變變變
1.提出要求
T:孩子們我們也去試一試,你能變出哪些有趣的圖案呢?
2.巡回指導(dǎo)
。1)鼓勵(lì)幼兒選擇不同的圖形寶寶,在紙上拼一拼,擺一擺。
。2)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形寶寶,拼出和老師不一樣的東西。
活動(dòng)反思:
以PPT的形式出示圓形、三角形、正方形,可以一下子吸引幼兒的注意力。
通過說說講講吃過的圓形、方形、三角形的東西為后續(xù)的圖形變變變起到鋪墊的作用。
通過PPT的呈現(xiàn),讓幼兒看到單圖形變化組合成圖形的過程,并通過說說講講拓展圖形組合的經(jīng)驗(yàn)。
欣賞不同圖形組織成的圖案,并通過說說講講每種圖形變成了圖案中的什么,從而拓展幼兒的思維,為幼兒后續(xù)的操作提供支持。
通過幼兒的操作和最后的欣賞進(jìn)一步拓展幼兒圖形組合的經(jīng)驗(yàn)。
小班綜合教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知、了解各種糖果的特征和形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.初步知道按形狀分類擺放物品。
3.愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個(gè)、音樂。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)
2.師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
(一)找糖果寶寶回家
1.(點(diǎn)出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面?春门,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。(一邊點(diǎn)PPT一邊說引導(dǎo)小朋友說出糖果的形狀)
2.師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,哈哈,我都喜歡,你呢。
。ǔ鍪咎枪┬∨笥褌,我們和糖寶寶打聲招呼吧!糖寶寶你好。熣f:你們好,小朋友我是圓形的糖寶寶,你們好,我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們在一起,但是他們說啊:"哎呀!我找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!
(二)教師示范把寶寶送回家
1.(點(diǎn)PPT)師:怎么回家呢?這是什么形狀。繄A形和方形。(出示糖盒)你們看老師這兒也有一個(gè)圓形和方形,怎么幫糖果寶寶找家呢?一個(gè)圓圓的家,一個(gè)方方的家,你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(幼:)誰來幫助他們。
2.師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,?不對?
那你來說。ㄓ祝海┡叮覀円黄饋碚f。(糖寶寶回家啦,糖寶)
(三)幼兒動(dòng)手操作1、師:送它回去的時(shí)候,要說糖寶寶回家啦。
。ㄓ變悍謩e將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的`家里和方方的家里。)
3.評價(jià)。
糖果寶寶,你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯(cuò))師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。
方的、方的,都是方方的。
師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?
謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么?不用謝!這是我應(yīng)該做的。
三、糖果寶寶找朋友
糖果寶寶找到家了,他們很開心,邀請你們一起去糖果樂園做游戲“找朋友”。播放音樂。
活動(dòng)反思:
糖果是孩子們最感興趣的東西,整個(gè)活動(dòng)中由于我準(zhǔn)備的教具是實(shí)體,所以孩子們很興奮,在“糖果寶寶找家”這個(gè)環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié),場面混亂。經(jīng)過第二次上課,我把糖果換成用卡紙做的糖果,通過看PPT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時(shí)用獨(dú)立的包裝,更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒操作后評價(jià)時(shí)盤子沒有依依展現(xiàn)在大家面前,這樣孩子們看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動(dòng),感覺太枯燥,不活躍。組織孩子們做律動(dòng)時(shí),可以到前面來,這樣活動(dòng)氣氛更活躍。
小班綜合教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的'能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
。、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過程:
一、引入激趣:
今天,老師帶小朋友一起去水果市場參觀好不好?(排著隊(duì)圍著水果桌逛一圈)看看水果市場都有哪些水果?
二、感知水果
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價(jià)。
4、討論:水果還可以怎么吃?(如:榨汁、做果汁、飲料等)
四、品嘗水果拼盤大會(huì)
引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
小班綜合教案7
目標(biāo):
1、了解小雞出殼的過程,感受小雞出殼的有趣形象。
2、用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。
3、走過小橋平衡木,鍛煉大膽活動(dòng)身體的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞頭飾一個(gè),黑、白、黃小雞頭飾若干;15——20厘米高的木橋(平衡木);呼啦圈每人一個(gè);手工蛋寶寶(開出后里面有一只小雞圖片);小雞出殼的視頻;音樂《小小蛋兒把門開》。
活動(dòng)過程:
一、摸一摸,猜一猜
1、老師口袋里寶貝多,我請誰來摸一摸?(觸摸感知蛋的外形特征)
2、它是誰的蛋寶寶?(發(fā)展想象力,拓展生活知識(shí))
3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。(增加神秘感,激發(fā)興趣)
小小蛋兒把門開,開出一只xx來。
二、我是一只可愛的小雞
1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的,小朋友仔細(xì)看呦。
——看小雞出殼的視頻,師邊看邊講述動(dòng)作要領(lǐng)。
2、我們一起來學(xué)一學(xué)小雞是怎樣出殼的。
——師邊說兒歌邊示范:小雞在蛋殼里(蜷縮狀)慢慢長大了(舒展身體),又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,(上下扇動(dòng)彎曲的胳膊)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個(gè)小洞(啄洞狀),把嘴伸出來,外面的空氣好新鮮,把洞在啄大一點(diǎn)(再啄洞),慢慢伸出腳來(一只腳跨到呼啦圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼(跨出呼啦圈)。
3、游戲——小雞出殼了
——老師做雞媽媽,你們做小雞,你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的.。音樂《小小蛋兒把門開》。
——根據(jù)幼兒興趣,決定游戲次數(shù)。
4、給幼兒戴小雞頭飾,增加活動(dòng)趣味性。
——哇!這兒鉆出一只小黃雞,又鉆出一只小黑雞,又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚(yáng)可愛聽話的小雞。
三、我是一只能干的小雞
1、對面的草地上有許多許多的蟲子,今天媽媽要帶你們?nèi)プ较x子吃啦!
——跟在媽媽后面,一個(gè)跟著一個(gè)走過小橋,不推也不擠。(培養(yǎng)秩序意識(shí),養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣)
——過橋時(shí)不要停留,注意安全,掉到河里很危險(xiǎn)。(培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志)
2、媽媽真為你們高興,你們都是一個(gè)個(gè)有禮貌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
3、孩子們,看草地上有那么多的蟲子,用我們尖尖的嘴巴捉蟲子,(教師邊說邊演示怎樣捉蟲:拇指食指相對,食指一張一合捉住蟲子)一次只能捉一條蟲子,把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。(鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力)
4、我們的寶寶真能干,草地上的蟲子全被你們捉光了,你捉了幾條蟲子?(發(fā)展幼兒的語言和憶數(shù)能力)
延伸:高高興興回家去。
1、天快黑了,我們趕快回家吃豐盛晚餐吧!
2、媽媽后面是小白雞,后面跟著小黃雞,最后面是小黑雞。(培養(yǎng)分類意識(shí))
3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)作等全身放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)建議:
在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以設(shè)計(jì)活動(dòng)二:晚餐分蟲子吃,自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條,多勞多得(幼兒練習(xí)數(shù)數(shù));還可以玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲,雞寶寶們按顏色回家(練習(xí)顏色匹配和迅速反應(yīng)能力)。
小班綜合教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與活動(dòng),學(xué)會(huì)分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內(nèi)。
活動(dòng)過程:
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
。1)請個(gè)別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
。2)教師小結(jié):有的糖紙的中心有花紋,有的是小動(dòng)物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,中間有單獨(dú)的形象,四周是花紋,像一個(gè)花盤子。
3、大家一起開一個(gè)小小糖紙展覽會(huì)。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙?為什么喜歡?
4結(jié)束活動(dòng)
小班綜合活動(dòng)教案 神奇的罐子
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音,嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲,遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂
活動(dòng)過程:
一、猜測裝有物體的鐵罐,引起幼兒探索的興趣。
1.師:今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞,聽一聽(教師搖罐子)有聲音嗎?
2.師:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),用感官感知物體。表揚(yáng)幼兒的耳朵靈)
二、自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲,會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類。
1.師:你的小耳朵真靈,我這還有很多罐子,我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子,要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)
3.師:罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎?
4.師:不一樣,我們來找找朋友。請你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖,學(xué)一學(xué)里面的聲音,記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音,但是等到我說,罐子寶寶保護(hù)好,你就要抱好你的罐子,不能發(fā)出聲音了,聽明白了嗎?(幼兒拿罐子學(xué)聲音)
5.師:請你把罐子寶寶保護(hù)好,聽一聽我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音?請你用嘴巴學(xué)一學(xué),誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的.聲音,請你站上來。(幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子,找好后將罐子放在一起,并請幼兒坐在一起)
6.師:請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子,請幼兒學(xué)一學(xué)聲音(幫助幼兒分類)還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音,我們站到一起,我們一起搖一搖,請下面的寶寶幫忙聽一聽,是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎?請下面的寶寶搖一搖,我們一起聽一聽,把好朋友找出來。(找好后請幼兒將罐子放到一起,并請幼兒坐在一起)。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好,并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。
三、再次聽辨聲音,猜測罐中放的物品。
1.師:老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西,哪三樣?xùn)|西呢?(依次出示標(biāo)記圖:米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)
2.師:你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶?誰是紅豆寶寶?誰是米寶寶?
3.師:(教師搖米寶寶)這是什么聲音?嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的猜測,然后打開罐的封口看看,檢查所猜正確)
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒,請拿到罐子的幼兒保持安靜。
四、游戲:警察叔叔紅綠燈結(jié)束活動(dòng)。
1.師:都拿到罐子寶寶了嗎?拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子(把標(biāo)記圖反過來)表示紅燈,罐子寶寶不能發(fā)出聲音,當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦,眼睛看好,火車要開啦,誰開呢?(教師把米標(biāo)記反過來),米寶寶,請你搖一搖。(三組各試一次)
2.完整游戲:我們開始嘍:
(1)核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖
。2)核桃寶寶請你搖一搖,米寶寶請你搖一搖,紅豆寶寶請你搖一搖
。3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戲,聽好啦,聲音很好聽的:核桃寶寶請你搖一搖我們大家一起搖一搖(教師哼唱表演,不斷加速,反復(fù)3次)
(4)現(xiàn)在我請來了一個(gè)樂隊(duì),它的速度很快哦,你們的眼睛要看好,耳朵要聽好哦,請起立(完整配樂)
。5)師:你們玩的開心嗎?還想玩嗎?我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
小班綜合教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡看木偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
活動(dòng)過程:
1、出示小白兔手偶,引題。
教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢?
2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”,小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?
上幼兒園的路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?
3、再次表演手偶,鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說各種角色的對話。
小白兔高高興興上到哪里去?后來來了哪些小動(dòng)物?它是怎么叫的'?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓?jiān)趺椿卮鸬?
三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的?
4、經(jīng)驗(yàn)遷移:小動(dòng)物們開開心心上幼兒園,我們小朋友又是怎么上幼兒園的,以后我們該怎么上幼兒園?
5、游戲:出示幼兒園不同地方的照片,請幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張,然后說說是是后面地方:請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》
活動(dòng)反思:
第一環(huán)節(jié):以談話的形式直接引出話題,并出示裝飾品春卷,給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié):教師清唱歌曲一遍,讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié):對于本次活動(dòng)的難點(diǎn),利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng),幼兒對于看圖不夠理解,只知道4個(gè)叉叉,老師這里也沒具體說明4個(gè)叉叉代表的意義。對于拍手,小朋友還是比較能接受,但是只能進(jìn)行幾遍,一直拍會(huì)失去對應(yīng)的順序。以后可以變換著方式,例拍肩,踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
小班綜合教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠理解故事主要內(nèi)容,知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)句子“我來抱你吧!”進(jìn)行創(chuàng)編。
3、樂意聽故事,感受故事中成長帶來的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
種子,陽光雨水,小樹苗,小鳥的圖片各一張。
【活動(dòng)過程】
一、引出故事。
師:把蘋果切開來,我們會(huì)看到什么呀?
幼:種子。
師:種子是怎么顏色的呀?
幼:黑色。
師:對的,今天呀,我們就來看看《蘋果種子的故事》,看看它最后會(huì)變成什么。
二、幼兒完整欣賞故事。
三、師:剛剛老師講的是什么種子的故事呀?
幼:蘋果種子的故事。
師:這顆種子是從哪里來的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽。
。ㄖ貜(fù)“小鳥吃蘋果的時(shí)候,蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)
師:蘋果種子是哪里來的呀?
幼:小鳥吃蘋果的時(shí)候掉出來的蘋果核里的。
師:那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎?
幼:小樹苗。
師:小朋友們真聰明。那我們再想想看,蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說的,比比誰的小耳朵靈,聽得更仔細(xì)。
。ㄔ僦v一遍故事,“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱,小芽就長高了”)
師:現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?
幼:抱抱。
師:那是誰和誰抱了抱小芽呢?
幼:是太陽和雨水抱了抱小芽。
師:恩,小朋友們的耳朵真靈,聽得可真仔細(xì)。種子發(fā)芽、長大需要什么呀?
幼:太陽雨水。
師:恩,對。種子發(fā)芽需要太陽、陽光、雨水。那你們還記得太陽和雨水是怎么說的嗎?哪位聰明的小朋友可以告訴我。
幼:太陽說:‘我來抱你吧!’雨水說:‘我也來抱你吧!’
師:真棒!我們就來學(xué)學(xué)這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的`前面加一個(gè)名字,像妞妞,小寶……那就是“妞妞,我來抱你吧!”我們一起來說說看,F(xiàn)在和你邊上的小朋友也說說看。
。ㄓ變航犹柡陀晁f的話)
師:太陽和雨水抱了抱小芽,小芽就長成了小樹苗,小芽他自己知不知道。
幼:知道…不知道……。
師:我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。
。ā耙惶,小芽正在曬太陽”到結(jié)束)
師:原來呀,是小鳥告訴小芽他現(xiàn)在是小樹苗了!我們現(xiàn)在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。(再一次完整講述故事,中間空出一部分讓幼兒接)
師:蘋果種子先是發(fā)芽了,然后小芽又長成了小樹。一點(diǎn)點(diǎn)長大了。你們是什么樣的心情呢?或者有什么樣的感受呢?
師:我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長大,最后我們也要長得高高大大的。
小班綜合教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、能夠準(zhǔn)確地給小魚穿上漂亮的裙子。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋布景,紅、黃、藍(lán)色小魚若干,音樂《許多小魚游來了》
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入
師:今天我請來了幾位小客人,你們想不想知道它們是誰?我先不告訴你們,請你們聽聽看它們是誰?
2、認(rèn)識(shí)顏色
師:我們來看看這些小魚長的怎么樣,漂亮嗎,它們是什么顏色的?
3、指一指哪里不同
師:咦,又游來了一條小魚!這條魚和之前的小魚有什么不同?(幼兒指指哪里不同)
4、給小魚穿裙子
師:小魚們說:“它的裙子真好看,我們也想有裙子!”怎么辦呢?
師:誒,這里有好多的'小魚都想穿裙子呢,你們愿意幫助他們穿裙子嗎?
5:幼兒一起檢查裙子是否穿對了
師:小魚們跟我說,今天它們可開心了,讓我跟你們說謝謝,謝謝你們送的裙子,讓我們變得更漂亮了!趕快來和我們一起跳舞吧。
反思:
在上《小魚穿裙子》這堂課的過程中,我能與幼兒很好的互動(dòng),但在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn),比如教師要讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,就要用最正的顏色,大紅、深藍(lán)、黃來體現(xiàn),而我準(zhǔn)備的教具中的顏色是屬于粉色系,粉紅、天藍(lán)、嫩黃雖然也是紅、黃、藍(lán),但還是會(huì)對幼兒產(chǎn)生誤導(dǎo),建議可以在小魚的周邊用筆勾勒出深的顏色,這樣幼兒看上去也一目了然。
我準(zhǔn)備的小魚,它們都是朝著一個(gè)方向的,幼兒在操作過程中,有的把小魚尾巴的方向搞錯(cuò)了,這是我沒有想到的,所以我想教師在準(zhǔn)備教具的時(shí)候,應(yīng)事先自己試一下自己所做的教具,預(yù)見幼兒可能會(huì)發(fā)生的問題,然后經(jīng)過反復(fù)調(diào)整,最后呈現(xiàn)在課堂上,這樣才能使活動(dòng)開展的更加順利,一節(jié)好的課是要經(jīng)過反復(fù)推敲、調(diào)整,然后實(shí)踐后還要反思再調(diào)整的。所以年輕的教師要有足夠的耐心和恒心,才能獲得成功。
小班綜合教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
喜愛動(dòng)物是孩子的天性,孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動(dòng)物,喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對小動(dòng)物有極大的興趣,可是對動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次的語言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動(dòng)物的.關(guān)愛,并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
【活動(dòng)過程】
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,你有養(yǎng)過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?
二、欣賞課件,感受、理解作品內(nèi)容。
1、請幼兒安靜欣賞散文。
師:今天,麥老師帶來了一個(gè)有趣的散文,請你安靜的聽一聽,里面都有誰呢?
提問:散文叫什么名字?散文里面有誰?
2、教師有感情了朗誦散文,幼兒再次熟悉作品。
3、講解圖片,進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
出示雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)
出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)
出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)
提問:雞媽媽的翅膀下有許多小花花,他們都叫什么名字呢?為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動(dòng)作邊念兒歌。
3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。
四、游戲結(jié)束活動(dòng)。
播放教學(xué)CD,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT,還使用了許多教學(xué)圖片,都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語言課涉及識(shí)字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)重疊詞;顒(dòng)中,我注意自己的語氣語調(diào),給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰,把握好活動(dòng)的重難點(diǎn),通過圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發(fā)言權(quán)交給孩子,讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。
小班綜合教案13
設(shè)計(jì)意圖:
水果是幼兒常見、喜吃的一種食物,它不僅種類繁多、色彩鮮艷,而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識(shí)一些水果,并能說出它們的名稱,但是幼兒對有所變化的水果(如將蘋果削皮、切開)就不能一口說出其名稱。對此,我們遵循“生活即課堂”的宗旨,從幼兒熟悉的水果著手,以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終,并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上,運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式,讓幼兒在輕松、愉悅中對水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
活動(dòng)過程:
1.玩游戲“藏貓貓”,通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師:小朋友們瞧,百寶箱又來和我們做游戲了,今天誰會(huì)藏在里面呢?(幼兒自由猜測)
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉,引導(dǎo)幼兒猜測。 教師:哎,別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的,摸上去軟軟的。小朋友,你們猜它是誰?(幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測)教師:哎呀,真的是香蕉寶寶。小朋友,你們好。ㄏ憬秾殞,你好)伸出你們的小手,來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好。ㄒ龑(dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼)
(3)請個(gè)別幼兒從大摸箱中摸出梨子,引導(dǎo)其說出梨子的特征。教師:噓!還有水果寶寶也藏在這里面呢。誰來把它請出來?不用眼睛看,只用小手摸哦!教師:你摸到的'水果寶寶是什么形狀的?摸上去感覺怎么樣?猜猜看你摸到的可能是什么水果寶寶?
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征,加深幼兒對香蕉、梨子的認(rèn)識(shí)。教師:香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒一起跟說:黃色的香蕉寶寶,長得長長的、彎彎的,像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個(gè)圓圓的大腦袋,摸上去硬硬的。
(5)教師故意弄滾一個(gè)獼猴桃:哎喲,這個(gè)水果寶寶也著急了,它自個(gè)“跑”出來了。它是誰?教師:獼猴桃寶寶長得什么樣子?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面來說一說)它摸上去是什么感覺?
(6)請個(gè)別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺(tái),并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”,通過聞聞感知水果的特征。
。1)教師(出示空的百寶箱):咦?還有的水果藏哪兒去了?我們來找一找。教師(出示布袋):這些水果寶寶可真調(diào)皮!都藏在這些布袋里面呢。哎?小朋友你們能用鼻子聞出它們是誰嗎?
(2)教師(依次出示裝有橘子、蘋果的布袋):你們來聞一聞,是什么味道的?可能會(huì)是什么水果?
。3)引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求:下面請小朋友幫個(gè)忙,把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有許多的“門洞”,小朋友在送的時(shí)候,要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門,把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
3. 游戲“水果變身”,引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
(1) 教師:小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友,還要變魔術(shù)給你們看呢!快快快,先把眼睛藏起來。
(2)出示切成兩半的梨子。教師:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師:變變變!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子,獼猴桃里面的種子也可以吃!
4.品嘗“水果拼盤”,讓幼兒知道多吃水果身體好。
(1)教師出示準(zhǔn)備好的拼盤,先讓幼兒看一看、聞一聞。教師:水果拼盤里有哪些水果?是什么味道的?
(2)播放《蘋果》音樂,幼兒品嘗水果。教師:每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng),多吃水果小朋友身體會(huì)更健康。
小班綜合教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營養(yǎng)。
2、 初步學(xué)會(huì)歌曲《好吃的食物》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆?jié){圖片各一張。
粘貼紙五角星人手一個(gè)。
活動(dòng)組織:
1、 人手一個(gè)五角星貼于幼兒
的手背上。在磁性白板上展示圖片。
今天老師帶來了很多好吃的東西,讓我們一起來看看吧!哎!這些食物你們都認(rèn)識(shí)嗎?
認(rèn)識(shí)!
那一起來說說它們各叫什么名字。
啊!原來你們都認(rèn)識(shí)啊!真了不起!那么今天老師就請你當(dāng)一回美食家。把你手里的'五角星送給你最喜歡吃的食物,把它貼在食物的下面。
2、 游戲結(jié)束后一起來數(shù)星星。
讓我們一起來數(shù)數(shù)它們都得了第幾名。
(叫小朋友一起開口數(shù))
原來第一名是牛奶。∧銈兿膊幌矚g吃?
喜歡!
牛奶的營養(yǎng)可豐富啦!它能幫我們長高,所以小朋友以后吃點(diǎn)心時(shí)一定要把牛奶都喝光。接下來看看這是什么。
冰激凌得了第二名哦!它會(huì)讓我們感覺涼快。ㄖ饌(gè)認(rèn)識(shí)、介紹)
3、 初步認(rèn)識(shí)歌曲,以兒歌的方式進(jìn)入。
老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),聽好啦!
牛奶、三明治,汽水、冰激凌,饅頭、燒餅、豆?jié){!像不像一首好玩的兒歌?
像!
那讓我們一起來學(xué)學(xué)。钜痪,跟一句)
4、 在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上配上音樂,進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)。
它不僅是一首好玩的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢!讓我們一起來聽聽!
5 3 6 5 5 3 | 5 3 6 5 5 3 | 3 2 1 2 3 2 1 2 | 5 - 1- ||
牛 奶 三 明 治 汽 水 冰 激 凌 饅 頭 燒 餅 豆 漿
5、 重復(fù)演唱多次,初步掌握歌曲。
6、 老師范唱,并且配合動(dòng)作,再次引起幼兒興趣,讓幼兒自己發(fā)揮想象力。模仿各種食物。(不作要求)
小班綜合教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫冊、掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片。
師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn),(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事,它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1、講故事一遍。
2、師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的'了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”)
再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
【小班綜合教案】相關(guān)文章:
小班綜合教案10-02
夏天小班綜合教案03-13
小班生活綜合教案03-20
小班綜合活動(dòng)教案11-29
小班綜合教案《春天》09-17
糖果寶寶小班綜合教案01-30
小班綜合教案:好聽的聲音02-10
小班《好朋友》綜合教案02-22
小班主題綜合教案04-01
小班綜合教案:瓶寶寶03-16