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小班綜合教案(合集15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班綜合教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班綜合教案1
一、說教材：
1.教材內(nèi)容分析：
水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅。這個(gè)活動(dòng)我選了蘋果、梨和香蕉作為主體，因?yàn)檫@三種水果都是秋天常見的，孩子們也比較熟悉。我利用幼兒喜歡玩的捉迷藏游戲，引導(dǎo)他們對(duì)常見水果從整體到局部地進(jìn)行認(rèn)知梳理，從而提高幼兒的觀察能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。整個(gè)活動(dòng)巧妙地運(yùn)用閱讀大書的形式引導(dǎo)幼兒從蘋果、梨、香蕉的外形、顏色和從局部觀察整體來(lái)區(qū)分三種水果的不同。讓幼兒對(duì)三種水果從直觀形象到影子形象逐步升華。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松的游戲中渡過，并且語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探索欲望。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2.幼兒現(xiàn)狀分析：
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
3.目標(biāo)定位：
活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，其中既有表達(dá)交流，又有親身體驗(yàn)的部分。
目標(biāo)為：
（1）嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。
�。�2）樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及美術(shù)領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以觀察想象、判斷及語(yǔ)言領(lǐng)域的表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)想象結(jié)果；難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒從水果的輪廓——>影子——>顏色——>局部，去觀察、判斷，從而得出水果的整體。
對(duì)于突破重點(diǎn)所采用的方法：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以游戲的.形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)；對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重多觀察多實(shí)踐，使幼兒在親身體驗(yàn)中感知事物的漸變過程
5.活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實(shí)用性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
1）自制大圖書；
2）用紙盒做成“蘋果的家”，里面裝入紅、黃、綠蘋果；
3）用多張大圖書的頁(yè)面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片，在遮擋的頁(yè)面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面積越大。
4）幼兒操作材料：①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，藏于大圖書內(nèi)的信封里，多種顏色的底板紙。③活動(dòng)室一角布置成“水果樂園”
二、說教法：
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。
1.觀察法在整個(gè)活動(dòng)中一直都利用捉迷藏的游戲讓幼兒去認(rèn)真仔細(xì)地觀察，在幼兒觀察的同時(shí)教師不斷地用語(yǔ)言幫助幼兒去完成任務(wù)，并把觀察與判斷更好地結(jié)合起來(lái)。
2.直觀法在活動(dòng)中有兩處用到了直觀法。在第一環(huán)節(jié)中出示三種水果目的讓幼兒更有效地建構(gòu)有關(guān)水果形狀的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)中出示“蘋果的家” 請(qǐng)出三種不同顏色的實(shí)物蘋果，拓展了幼兒對(duì)水果顏色的認(rèn)知。教師出示實(shí)物進(jìn)行小結(jié)，既讓幼兒有了一個(gè)直觀的印象，也起到了小結(jié)的作用。
小班綜合教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉身體各部位
活動(dòng)難點(diǎn)：
遷移用其他身體部位替換肩膀
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣
在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)愉快的情緒。
二、游戲：“老師說我來(lái)做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
三、“自己拍手找朋友”
教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲，誰(shuí)愿意？
教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說，幼兒模仿）
鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀察幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒好的.想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。
四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”
教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。
五、遷移
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎討論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。
小班綜合教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的物品；
2．大膽想象，嘗試用圓形變成各種有趣的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白板課件《愛畫畫的波波》；
2．電腦、白板、投影儀、視頻展示臺(tái)；
3．操作材料：畫好各種大小圓形輪廓的圖案紙，水彩筆；
活動(dòng)過程：
一、講述故事，引出主題
1．出示畫面一
誰(shuí)來(lái)了？(小豬)，這只小豬叫波波，和波波打招呼。
波波可喜歡畫畫了，今天，老師給你們講個(gè)關(guān)于波波畫畫的故事。
2．完整講述故事
3．提問：
�。�1）波波畫了許多大大小小的什么圖形?（圓形）
出示畫面二：一開始哥哥和姐姐知道波波畫的是什么嗎？
（2）聽了波波的介紹，哥哥姐姐知道波波在畫什么了，你猜出來(lái)了嗎?
（根據(jù)課堂幼兒反映，及時(shí)添畫，完善波波畫的鐘面和氣球，幫助幼兒分析尋找答案。）
二、充分想象，大膽表述
�。ǔ鍪井嬅嫒尸F(xiàn)大小不一、組合不同的'圓形）
提問：波波畫了許許多多的圓圈，你覺得這些圓圈會(huì)是什么呢？
1．幼兒想象講述，教師及時(shí)在白板上添畫記錄。
2．請(qǐng)多位幼兒到白板上添畫。如添畫：太陽(yáng)、小鳥、蝸牛、西瓜、皮球、娃娃臉等。
三、幼兒操作
我們周圍還有許多東西是圓圓的，我們一起來(lái)把它們變出來(lái)
幼兒在畫好圓形輪廓的圖案紙上添畫，教師及時(shí)啟發(fā)、協(xié)助。
四、交流評(píng)價(jià)作品1．同伴交流
2．集體介紹用實(shí)物投影儀展示幼兒作品
[附)故事：愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說：“喔!
你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家。”
小班綜合教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提高幼兒觀察的敏銳性，發(fā)展有意記憶。
2.能正確說出取暖物品的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.取暖物品若干。
2.一條小花毯。
3.幼兒用書（數(shù)一數(shù)）
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)物品
教師掀開小花毯，幼兒觀察里面的物品。
"你看到了什么？"
幼兒說出物品，教師拿走相應(yīng)的物品。
教師說出物品，幼兒取走相應(yīng)的'物品。教師引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞。
2.游戲：小花毯
將幾件物品放在桌子上，引導(dǎo)幼兒觀察，然后蓋上小花毯，師生共同念兒歌："小花毯蓋一蓋，什么東西不見了？"教師邊念兒歌邊取走桌上的物品1——2件，念完兒歌，掀開小花毯，讓幼兒找找什么東西不見了。
游戲反復(fù)進(jìn)行。（可以換一樣物品，讓幼兒找出哪樣物品變樣了。）
小班綜合教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉水果名稱，并能辨認(rèn)不同的水果數(shù)量。
2、能夠按數(shù)量尋物。
3、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市
活動(dòng)過程：
一、引入課題
教師：水果店開張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點(diǎn)，里面的水果我們可以拿來(lái)摸摸聞聞，但我們?cè)贈(zèng)]付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。
二、讓幼兒用一句完整的'話表述每一種水果（如，蘋果香香的，蘋果圓圓的，蘋果大大的等等）
剛才我們到水果超市去逛了，里面的水果多不多啊，都有什么水果�。空l(shuí)能上來(lái)說說你都看到了什么水果，能上來(lái)說說嗎？（請(qǐng)?zhí)锢蠋熒蟻?lái)說一說，如我看到香蕉是黃色的）請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表述
三、買水果
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�買水果的游戲，我做老板，請(qǐng)你們來(lái)買水果。
1、交代“買水果”的規(guī)則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對(duì)了，就賣給你。
2、教師：你想買哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。
3、回答問題、買水果。
教師根據(jù)剩下的水果籃和幼兒實(shí)際發(fā)展水平隨機(jī)出題，幼兒挑選后說出籃子里面的水果數(shù)量，例如：蘋果、雪梨，橘子三種水果籃，誰(shuí)愿意來(lái)買？找一找有沒有裝著相同水果的水果籃可以一起買？找一找有沒有4個(gè)蘋果、4個(gè)梨的水果可以買？找一找有沒有兩個(gè)水果籃里的水果一樣多，可以一起買？
四、小結(jié)。知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)
小班綜合教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)“打蛋”和“攪拌”。
2.愿意與大家一起分享自己的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)分享意識(shí)。
3.在老師的`幫助下將碗勺收拾干凈，擺放整齊，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
微波爐一臺(tái)、打蛋器一個(gè)、雞蛋2～3個(gè)、圍裙若干、碗、勺等每人一份，調(diào)味瓶一盒(內(nèi)有食油、鹽)。
【活動(dòng)過程】
1.示范打蛋、攪拌：將蛋拿出，請(qǐng)小朋友觀察蛋的形狀和顏色，隨后將蛋輕輕地在工作臺(tái)敲破，用小碗盛好，并用打蛋器攪拌直至均勻(加上適量的水和鹽)。
2.幼兒打蛋：系上圍裙，將蛋與打蛋器放到工作臺(tái)上，將碗和勺清洗干凈，開始操作。注意要及時(shí)將蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。
3.幼兒學(xué)習(xí)攪拌：左手抓住碗，右手用打蛋器輕輕攪拌直至均勻(加水、鹽)。
4.蒸蛋：將蛋放到微波爐里蒸五分鐘(由老師操作完成)。
5.分享：將蒸好的水蛋取出，用勺切開，分別盛在幾個(gè)碗里，溫度適宜時(shí)邀請(qǐng)其他小朋友過來(lái)一起品嘗。
6.清潔：將用過的碗、勺、打蛋器用清水沖洗干凈。
【活動(dòng)延伸】
雞蛋還有許多不同的做法，比如我們還可以做“煎雞蛋”。
小班綜合教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形中感知圖形組合的有趣畫面，培養(yǎng)幼兒初步的擴(kuò)散思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，圓形、三角形、正方形圖形若干、紙若干等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解圖形組合形成的各種有趣畫面。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用圖形組合拼搭圖形。
設(shè)計(jì)思路：
小班下學(xué)期的孩子都基本認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，對(duì)圖形組合的畫面很感興趣，但是孩子們用圖形來(lái)組合畫面的意識(shí)較弱，思維較局限，因此想通過今天圖形拼拼拼的活動(dòng)，讓幼兒在圖形組合的拼搭操作過程中，進(jìn)一步感知不同圖形組合拼搭出的有趣畫面，從而培養(yǎng)幼兒初步的擴(kuò)散思維能力。
活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：
一、復(fù)習(xí)鞏固圖形
1．識(shí)別三個(gè)圖形T：看看圖片上有什么？它們都是什么顏色、什么形狀的？
小結(jié)：原來(lái)圖片上有紅的三角形寶寶，黃的圓形寶寶，藍(lán)的正方形寶寶。
2.你吃過什么東西是圓圓的、三角形的、正方形的`？
小結(jié)：原來(lái)這么多好吃的東西，有的是三角形的、有的是圓形的、有的是正方形的。
二、圖形變變變
1．單圖形T：
T：一個(gè)圓、許多圓放在一起會(huì)變成什么？------（眼睛、輪胎）
T：一個(gè)三角形、許多三角形放在一起會(huì)變成什么呢？ ------（樹、魚）
T：一個(gè)正方形、許多正方形放在一起會(huì)變成什么呢？--（臉、蝴蝶）
小結(jié)：原來(lái)許多圖形放在一起可以變成各種各樣的東西。
2．多圖形組合
T：（出示圖片）圖片中你看到了什么？圖片中的小鳥有哪些圖形組合成的？分別變出了小鳥的什么？
2．欣賞不同圖形組合的圖案。
T：不同的圖形組合在一起還會(huì)變成什么呢？
三、幼兒嘗試圖形組合變變變
1.提出要求
T：孩子們我們也去試一試，你能變出哪些有趣的圖案呢？
2.巡回指導(dǎo)
�。�1）鼓勵(lì)幼兒選擇不同的圖形寶寶，在紙上拼一拼，擺一擺。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形寶寶，拼出和老師不一樣的東西。
活動(dòng)反思：
以PPT的形式出示圓形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼兒的注意力。
通過說說講講吃過的圓形、方形、三角形的東西為后續(xù)的圖形變變變起到鋪墊的作用。
通過PPT的呈現(xiàn)，讓幼兒看到單圖形變化組合成圖形的過程，并通過說說講講拓展圖形組合的經(jīng)驗(yàn)。
欣賞不同圖形組織成的圖案，并通過說說講講每種圖形變成了圖案中的什么，從而拓展幼兒的思維，為幼兒后續(xù)的操作提供支持。
通過幼兒的操作和最后的欣賞進(jìn)一步拓展幼兒圖形組合的經(jīng)驗(yàn)。
小班綜合教案8
設(shè)計(jì)意圖:
水果是幼兒常見、喜吃的一種食物，它不僅種類繁多、色彩鮮艷，而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識(shí)一些水果，并能說出它們的名稱，但是幼兒對(duì)有所變化的水果（如將蘋果削皮、切開）就不能一口說出其名稱。對(duì)此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟悉的水果著手，以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕松、愉悅中對(duì)水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
活動(dòng)過程：
1.玩游戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來(lái)和我們做游戲了，今天誰(shuí)會(huì)藏在里面呢？（幼兒自由猜測(cè)）
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。 教師：哎，別跑、別跑！摸到你了！長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測(cè)）教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好�。ㄏ憬秾殞�，你好）伸出你們的小手，來(lái)和香蕉寶寶握握手。xx,你好�。ㄏ憬秾殞毮愫茫。ㄒ龑�(dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼）
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒從大摸箱中摸出梨子，引導(dǎo)其說出梨子的特征。教師：噓！還有水果寶寶也藏在這里面呢。誰(shuí)來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)？不用眼睛看，只用小手摸哦！教師：你摸到的水果寶寶是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？猜猜看你摸到的可能是什么水果寶寶？
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對(duì)香蕉、梨子的認(rèn)識(shí)。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服？蘋果呢？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起跟說：黃色的香蕉寶寶，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的`、彎彎的，像月亮似的；摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長(zhǎng)著個(gè)圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。
(5)教師故意弄滾一個(gè)獼猴桃：哎喲，這個(gè)水果寶寶也著急了，它自個(gè)“跑”出來(lái)了。它是誰(shuí)？教師：獼猴桃寶寶長(zhǎng)得什么樣子？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面來(lái)說一說）它摸上去是什么感覺？
(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺(tái)，并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特征。
（1）教師（出示空的百寶箱）：咦？還有的水果藏哪兒去了？我們來(lái)找一找。教師（出示布袋）：這些水果寶寶可真調(diào)皮！都藏在這些布袋里面呢。哎？小朋友你們能用鼻子聞出它們是誰(shuí)嗎？
（2）教師（依次出示裝有橘子、蘋果的布袋）：你們來(lái)聞一聞，是什么味道的？可能會(huì)是什么水果？
（3）引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時(shí)候，要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
3. 游戲“水果變身”，引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
(1) 教師：小朋友們真聰明！你們喜歡這些水果嗎？水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術(shù)給你們看呢！快快快，先把眼睛藏起來(lái)。
(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3！瞧！你看到了什么？它是誰(shuí)？教師：原來(lái)切開的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變！瞧！你看到了什么？它是誰(shuí)？教師：切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃！
4.品嘗“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。
(1)教師出示準(zhǔn)備好的拼盤，先讓幼兒看一看、聞一聞。教師：水果拼盤里有哪些水果？是什么味道的？
(2)播放《蘋果》音樂，幼兒品嘗水果。教師：每一種水果里都有很多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果小朋友身體會(huì)更健康。
小班綜合教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試按要求對(duì)圖形進(jìn)行分類。
3、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三角形、正方形、圓形若干，瓶子若干，比較活潑輕快的音樂磁帶，老師衣服上貼好各種圖形
活動(dòng)過程：
一、活躍氛圍。
1、活動(dòng)開始：師：今天老師漂亮嗎？
幼：漂亮。
幼：好美�。�
幼：真美！
2、師：老師的衣服與以前有啥不一樣？
幼：衣服上多了東西。
幼：身上多了圖形。
幼：衣服上多了顏色的圖形。
3、師：你們喜歡這些圖形寶寶嗎？
幼：好喜歡。
幼：喜歡。
幼：我好喜歡你呀。
4、師：現(xiàn)在老師想把這些圖形寶寶送給你們，女小朋友先來(lái)挑一個(gè)你喜歡的圖形，把它撕下來(lái)，看一看你的圖形寶寶是什么形狀的、什么顏色的？和你旁邊的好朋友相互說一說。（幼兒自選圖形）
幼：我的圖形寶寶是黃顏色的`三角形。
幼：我的圖形寶寶是紅顏色的圓形。
幼：我的圖形寶寶是藍(lán)顏色的正方形。
師：誰(shuí)的圖形寶寶和他的圖形寶寶是一樣的，兩人相互友好一下。
幼兒相互找相同的圖形，找到后兩人相互抱一抱。
師小結(jié)：剛才我們小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我們自己來(lái)夸夸自己：“我真棒！”
二、和圖形寶寶跳舞。
1、師：小朋友想和你的圖形寶寶跳舞嗎？
幼：想。
幼：我最喜歡跳舞了。
幼：我好想呀。
2、師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了舞臺(tái)，每個(gè)舞臺(tái)的形狀、顏色是不一樣的，請(qǐng)小朋友聽清要求，站到和你手中圖形顏色一樣的舞臺(tái)上去。
幼兒找相應(yīng)的舞臺(tái)。教師檢查幼兒是否站的正確（站到舞臺(tái)上的小朋友把你的圖形寶寶舉起來(lái)）,準(zhǔn)備好了嗎？
幼：準(zhǔn)備好了。
幼：我早就準(zhǔn)備好了。
幼兒伴隨音樂跳舞。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)劉文靜小朋友的動(dòng)作很不錯(cuò)，我們請(qǐng)她到我們前面來(lái)跳一跳，我們一起來(lái)學(xué)
一學(xué)。
3、師：請(qǐng)小朋友站到和你手中圖形形狀一樣的舞臺(tái)上。
幼兒找相應(yīng)的舞臺(tái)，教師檢查幼兒是否站的正確。并提醒幼兒要和剛才跳不一樣的動(dòng)作，幼兒伴隨音樂跳舞。
師：剛才我們和圖形寶寶跳舞跳得好開心呀，大家能想象不同的動(dòng)作，我們小朋友真棒！
三、幫瓶寶寶穿衣服。
1、師：今天我們班來(lái)了許多小客人，這些小客人想請(qǐng)我們小朋友幫它穿衣服，你們?cè)敢鈳退鼏幔浚ǔ鍪敬髅弊拥钠孔樱?/p>
幼：愿意。
幼：我很想幫它。
幼：我好愿意。
師：但是瓶寶寶有個(gè)要求，它的衣服要和它臉的形狀是一樣的。你們千萬(wàn)不能幫瓶寶寶穿錯(cuò)，不然它就要哭鼻子吆！
幼兒操作。
2、相互檢查。
師：我們一起去看看瓶寶寶們是不是都穿上了漂亮的衣服。
幼：它們都穿上了漂亮的衣服。
幼：每個(gè)瓶寶寶都穿上了好看的衣服。
幼：它們好美啊。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們和圖形寶寶跳舞，幫瓶寶寶穿上了漂亮的衣服，玩的很開心，現(xiàn)在帶上你的瓶寶寶一起去玩游戲吧。
小班綜合教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡與同伴、老師共同參與活動(dòng)，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小椅子布置成大樹的家若干。
2、小鳥和鳥媽媽的胸飾。
3 、小鳥的背景音樂、雷聲雨聲音樂。表示老鷹的音樂
4、幼兒有初步的關(guān)于小鳥生活習(xí)性方面的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分聽音樂在老師的帶領(lǐng)下做鳥飛動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，教師根據(jù)幼兒的'想法練習(xí)各個(gè)部位的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小鳥們，張開我們的翅膀，跟著媽媽一起到草地上去玩吧。（啟發(fā)幼兒想出各種小鳥的動(dòng)作）“我們小鳥除了會(huì)飛，還有什么本領(lǐng)啊？” （飛、跳、捉害蟲等）二、基本部分在游戲中體驗(yàn)用不同的速度上到椅子上保持平衡，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
（1）建造布置鳥窩“我們小鳥的家在哪里啊？你們看那里是什么呀？今天，媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)——造鳥窩，” 幼兒各自找不同高度的樹枝建鳥窩。站在椅子上，一起建造布置鳥窩，配上音樂做各種徒手動(dòng)作等。啟發(fā)幼兒講述造鳥窩所需要的材料，根據(jù)幼兒的回答師生一起做動(dòng)作造鳥窩。如手的動(dòng)作：采點(diǎn)樹葉放放好，銜點(diǎn)樹枝搭一搭，運(yùn)點(diǎn)泥土墊一墊，用上唾沫拌一拌，小腳用力跺一跺�！兵B窩造好了，你的鳥窩漂亮嗎？
（2）練習(xí)從椅子上跳下來(lái)的動(dòng)作要領(lǐng)�！靶▲B們，怎樣才能從鳥窩里平穩(wěn)地飛下來(lái)呢？”幼兒講述，教師或幼兒示范，哪只小鳥說說媽媽是怎么飛下來(lái)的？（雙腳并攏，輕輕飛下來(lái)）。集體練習(xí)雙腳并攏跳下椅子�！靶▲B們餓了，我們從鳥窩里輕輕飛下來(lái)出去找東西吃吧”
�。�3）小鳥捉蟲，鞏固區(qū)別顏色。師：“媽媽發(fā)現(xiàn)大樹的樹干里藏著一些蟲子，媽媽看哪只小鳥最機(jī)靈，先抓一條蟲子到媽媽身邊來(lái)�！庇變鹤较x后與同伴、老師交流。（師：你找到幾條蟲子？什么顏色的？哪些寶寶抓到和他一樣顏色的蟲子的？）師生一起做吃蟲子狀，把蟲子貼在小鳥的肚子上。
�。�4）音樂響起，下雨了，打雷了，“小鳥快點(diǎn)回家躲起來(lái)，像媽媽一樣蹲下來(lái)”教師巡回指導(dǎo)“回家了，抖抖羽毛快睡覺�！保◤�(qiáng)調(diào)快點(diǎn)回家）“天亮了，看看你邊上的好朋友，我們跟他們打打招呼：“早上好！”，想不想到好朋友家去玩？”互相交換椅子表示到鄰居家去做客、參觀鄰居的家，“慢慢轉(zhuǎn)一圈，看看好朋友家的鳥窩”幼兒在椅子上自轉(zhuǎn)一周，保持平衡。（重點(diǎn)指導(dǎo)的動(dòng)作：雙腳并攏，輕輕跳下等）。
�。�5）出去找食物。捉蟲，與同伴、老師交流，復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量�！岸亲羽I了，到大樹上仔細(xì)找找，把蟲子都找出來(lái)，吃個(gè)飽，吃飽的小鳥到媽媽身邊來(lái)，講給好朋友聽，吃到了幾條蟲子？”“寶寶們幫媽媽看看，媽媽吃了幾條蟲子？集體點(diǎn)數(shù)。個(gè)別幼兒講述，吃了幾條蟲子。復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�6）老鷹出現(xiàn)，大家趕快跑回家。（強(qiáng)調(diào)速度又快又穩(wěn)）出示老鷹音樂，師：“寶寶們，不好了，有只老鷹快要飛來(lái)了，大家趕快飛到鳥窩里躲起來(lái)！”三、結(jié)束部分老鷹飛走了，師生共同做放松運(yùn)動(dòng)：拍拍翅膀，理羽毛，小鳥飛等“寶寶們，老鷹發(fā)現(xiàn)了我們的鳥窩，這里不安全了，我們要搬家吧！”幼兒拿著自己的小椅子走出場(chǎng)地，結(jié)束。
小班綜合教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒視覺辨識(shí)能力。
2、發(fā)揮幼兒想象力，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、認(rèn)識(shí)課件里的原生態(tài)動(dòng)物。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
�。ǔ鍪緋pt第一頁(yè)，一個(gè)刺猬黑影）。
師：小朋友早上好。今天呀，我們班來(lái)了一位神秘嘉賓，想知道它是誰(shuí)嗎？你們看看他是誰(shuí)？（刺猬）
�。ǘ┗静糠�
1、師：今天，是小刺猬的生日，小刺猬可開心了。小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？
2、小結(jié)：小朋友們，我們過生日最要感謝媽媽，是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，給我們吃、給我們穿，生病了還帶我們?nèi)タ床�，過生日了還送禮物給我們，我們真幸福啊。你們覺得小刺猬過生日會(huì)收到什么禮物呢？
3、觀看ppt�？炊加惺裁炊Y物呢？
4、師：讓我們一起看看有沒有蛋糕（出示黑影蛋糕）。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)蛋糕上有幾根蠟燭呢？3根。那就代表小刺猬過3歲生日。
5、咦，是誰(shuí)送的'呢？讓我們一起來(lái)看看？（幼兒根據(jù)黑影來(lái)聯(lián)想是什么動(dòng)物，老師翻頁(yè)驗(yàn)證、）
1）長(zhǎng)頸鹿黑影；
2）大公雞；
3）大象。
6、一起回想小動(dòng)物們都送了什么禮物。
7、小結(jié)：刺猬說，謝謝大家送給我的禮物，讓我們一起分享生日蛋糕吧！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小朋友們，讓我們一起來(lái)唱生日歌來(lái)為小松鼠慶祝吧。
小班綜合教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2、知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。
3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
xxx
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在生活中見過幾種常見水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、課件
2、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果
3、四個(gè)魔箱
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過多種感官認(rèn)識(shí)常見的水果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的形容詞，說出水果的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請(qǐng)小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，你們?cè)敢鈫幔俊彼勺酉胍伎寄銈�，聽：“想要參加水果派�?duì)，需要小朋友們過三關(guān)�！�
二、看一看、猜一猜
1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
師：現(xiàn)在我們來(lái)過第一關(guān)：能認(rèn)出它是什么水果嗎？是嗎？（點(diǎn)擊）
師：那這個(gè)是？確定嗎？（點(diǎn)擊）
師：看看這個(gè)你們還能猜出來(lái)嗎？真的嗎？（點(diǎn)擊）
2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí)。為什么？
師：剛才小朋友表現(xiàn)的都很好，現(xiàn)在第二關(guān)了，難度加大了，看你們還能猜出這些是什么水果？
師：這是什么水果？誰(shuí)來(lái)猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。
師：那這個(gè)呢？（原來(lái)是小朋友喜歡吃的大西瓜）
師：這個(gè)水果的.果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒有吃過呢？（這是青檸）
師：這個(gè)水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個(gè)小寶寶比老師厲害能猜出來(lái)呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來(lái)告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個(gè)是木瓜。）
（出示完整水果圖片）
三、摸一摸、聞一聞
1、水果仙子來(lái)了，聽：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關(guān)了，我給你們帶來(lái)了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ綄��！?/p>
2、出示魔箱。
師：探寶之前呀，水果仙子有話跟小朋友們說：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對(duì)的呢。
1）請(qǐng)小朋友們探寶的時(shí)候不能偷偷的往里看。
2）小朋友們要安靜有秩序的一個(gè)個(gè)輪著摸，不要著急。
3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說�！�
2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。
師：你們聽清楚水果仙子說的要求了嗎？說了什么呀？哦，都聽清楚了，那我們一起去探寶吧。
3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）
四、嘗一嘗
1、師：我們終于過關(guān)了，聽聽水果仙子說什么？“歡迎小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，快來(lái)品嘗各種各樣的美味水果吧！”
2、幼兒分組品嘗水果。
五、小結(jié)
1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？
2、師：今天我們小朋友參加了水果大會(huì)，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會(huì)吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。
小班綜合教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的'，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護(hù)小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受兒歌的風(fēng)趣，愉快地朗讀兒歌，學(xué)習(xí)翹舌音"刷"。
1.學(xué)習(xí)用手指畫短線或點(diǎn)，表現(xiàn)爸爸的胡子。體驗(yàn)玩色的快樂。
2.增進(jìn)愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自畫"大胡子爸爸"圖片一張。
1.每個(gè)幼兒帶一張自己爸爸的照片，毛刷子一把。
2.醬油、爸爸的臉形譜、抹布。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹥焊瑁喊职值暮�
1.游戲：你有什么感覺：
將軟軟的手帕、光滑的絲巾、冰冷的鏡子、毛刷子，分別放在幼兒臉上，說說自己的感受。
"想一想，什么東西在你的臉上也會(huì)感到有些刺、有些癢？"
"爸爸媽媽親你有什么不同？"
2.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸的胡子》：
�。�1）出示掛圖，教師示范朗誦兒歌。"刷子為什么老想刷我臉？"
�。�2）教師朗誦第二遍兒歌。"你喜歡爸爸用胡子刷你的臉嗎？為什么？"
�。�3）與幼兒一起朗誦兒歌。
3.讓幼兒出示爸爸的照片（最好有留胡子的爸爸，也有剃掉胡子的爸爸的照片），介紹自己的爸爸：你的爸爸有沒有胡子？
�。ǘ┨懋嫞喊职值�.大胡子
1.教師操作：
�。�1）出示一袋醬油，"小朋友們，你們猜猜袋子里裝的是什么？"
�。�2）老師演示將醬油倒在爸爸嘴的四周，用手指蘸醬油后，沿著嘴的四周拖拉形成一條條線或點(diǎn)，好象爸爸的胡子。
2.幼兒感受想像："你覺得爸爸的胡子象什么？"
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示：用食指拉出一根根胡子（長(zhǎng)的、粗的、短的）。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
小班綜合教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、能夠準(zhǔn)確地給小魚穿上漂亮的裙子。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋布景，紅、黃、藍(lán)色小魚若干，音樂《許多小魚游來(lái)了》
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入
師：今天我請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，你們想不想知道它們是誰(shuí)？我先不告訴你們，請(qǐng)你們聽聽看它們是誰(shuí)？
2、認(rèn)識(shí)顏色
師：我們來(lái)看看這些小魚長(zhǎng)的怎么樣，漂亮嗎，它們是什么顏色的？
3、指一指哪里不同
師：咦，又游來(lái)了一條小魚！這條魚和之前的小魚有什么不同？（幼兒指指哪里不同）
4、給小魚穿裙子
師：小魚們說：“它的裙子真好看，我們也想有裙子！”怎么辦呢？
師：誒，這里有好多的小魚都想穿裙子呢，你們?cè)敢鈳椭麄兇┤棺訂幔?/p>
5：幼兒一起檢查裙子是否穿對(duì)了
師：小魚們跟我說，今天它們可開心了，讓我跟你們說謝謝，謝謝你們送的裙子，讓我們變得更漂亮了！趕快來(lái)和我們一起跳舞吧。
反思：
在上《小魚穿裙子》這堂課的過程中，我能與幼兒很好的互動(dòng)，但在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn)，比如教師要讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，就要用最正的顏色，大紅、深藍(lán)、黃來(lái)體現(xiàn)，而我準(zhǔn)備的教具中的.顏色是屬于粉色系，粉紅、天藍(lán)、嫩黃雖然也是紅、黃、藍(lán)，但還是會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生誤導(dǎo)，建議可以在小魚的周邊用筆勾勒出深的顏色，這樣幼兒看上去也一目了然。
我準(zhǔn)備的小魚，它們都是朝著一個(gè)方向的，幼兒在操作過程中，有的把小魚尾巴的方向搞錯(cuò)了，這是我沒有想到的，所以我想教師在準(zhǔn)備教具的時(shí)候，應(yīng)事先自己試一下自己所做的教具，預(yù)見幼兒可能會(huì)發(fā)生的問題，然后經(jīng)過反復(fù)調(diào)整，最后呈現(xiàn)在課堂上，這樣才能使活動(dòng)開展的更加順利，一節(jié)好的課是要經(jīng)過反復(fù)推敲、調(diào)整，然后實(shí)踐后還要反思再調(diào)整的。所以年輕的教師要有足夠的耐心和恒心，才能獲得成功。
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