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《看誰噴得遠(yuǎn)》中班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《看誰噴得遠(yuǎn)》中班教案，歡迎閱讀與收藏。

《看誰噴得遠(yuǎn)》中班教案

《看誰噴得遠(yuǎn)》中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步探索在同一容器內(nèi)水的高度與水量之間的關(guān)系。

　　2、能與家長合作、商量，共同完成任務(wù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記錄表、盆、盤、有洞(一個(gè)洞和兩個(gè)洞)的礦泉水瓶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師介紹游戲，幼兒玩水。

　　(1)“小朋友，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起端一個(gè)盤子，然后找一個(gè)盆蹲下來玩玩水�！�

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里的水怎樣了?(會(huì)漏水，因?yàn)槠孔由嫌幸粋€(gè)洞)象什么?(噴泉，撒尿、鯨魚噴水)

　　(3)教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來放回原處，然后找個(gè)地方坐下來，把手擦干凈。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、教師再次試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　“我也來試試看!”“瞧，小洞洞噴水象什么?水是怎樣噴的”(越來越靠近瓶子，離瓶子越來越近)

　　4、教師引導(dǎo)幼兒做第二個(gè)試驗(yàn)

　　(1)教師出示有兩個(gè)洞的瓶子，啟發(fā)幼兒和家長討論，有兩個(gè)洞的瓶子，哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?

　　(2)出示記錄表，請(qǐng)幼兒和家長將猜想的結(jié)果記錄在“?”欄內(nèi)。

　　(3)幼兒和家長一起做試驗(yàn)，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。(記在畫有小手的一欄內(nèi))

　　(4)討論：為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?

　　(5)教師做試驗(yàn)驗(yàn)證幼兒得的結(jié)果。

　　(6)師幼家長一起小結(jié)。(因?yàn)橄旅娴亩幢壬厦娴?洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠(yuǎn)。)

　　(7)教師啟發(fā)幼兒和家長回家后討論為什么瓶子在灌水時(shí)有泡泡。

　　5、值日生協(xié)助教師收拾教學(xué)具。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

《看誰噴得遠(yuǎn)》中班教案2

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

　　2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。

　　3、激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。

　　2、小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。

　　3、用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。

　　4、用來測(cè)量水位高度的繩若干。

　　過程：

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

　　小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?

　　二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說。

　　2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。

　　3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

　　4、(都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

　　5、提問：怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢?

　　6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的.高度。

　　8、發(fā)現(xiàn)了什么?

　　9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。

　　(二)(出示有兩個(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。

　　2、都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

　　3、提問：怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?

　　6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。

　　(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。

　　2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。

　　延伸：

　　出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)?

　　教學(xué)反思：

《看誰噴得遠(yuǎn)》中班教案3

　　幼兒園中班科學(xué)教案：

　　看誰噴得遠(yuǎn)

　　中班科學(xué)活動(dòng)：

　　看誰噴得遠(yuǎn)

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

　　2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。

　　3.激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1.可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。

　　2.小紅旗和小黃旗每人各一面，藍(lán)、紅三角形若干。

　　3.用于加水的桶和杯子各一只，膠布若干。

　　4.用來測(cè)量水位高度的繩若干。

　　過程：

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

　　1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎？

　　二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)

　�。ㄒ唬┻M(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說。

　　2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。

　　3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水

　　噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

　　4、（都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

　　5、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢？

　　6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。

　　8、發(fā)現(xiàn)了什么？

　　9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。

　�。ǘǔ鍪居袃蓚€(gè)洞的.瓶子）進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。

　　2、都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔

　　細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

　　3、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)？

　　6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，

　　壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。

　�。ㄈ┯^看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。

　　2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。

　　延伸：

　　出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)？

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。