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小班手指點(diǎn)畫教案(15篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班手指點(diǎn)畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班手指點(diǎn)畫教案1
活動目標(biāo)：
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。
3、培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣。
4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動過程：
一、出示PPT，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細(xì)看一看，它是什么樣子的？
�。�2）仔細(xì)觀察，這只毛毛蟲在做什么？（依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲）
�。�3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
（1）我們用食指蘸上你喜歡的'顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
（1）展覽作品，請幼兒相互評價。
�。�2）教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會。
小班手指點(diǎn)畫教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫蘋果，嘗試用不同的方法印畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果園圖片，音樂《蘋果》
2、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布。
活動過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
師：小朋友們果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們一起到果園里去摘蘋果吧�。úシ乓魳诽O果）
2、師：看，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？（鼓勵幼兒幫想辦法）
二、教師示范講解。
1、師：老師請了兩個朋友來幫忙變蘋果。（食指和顏料）仔細(xì)看兩個朋友是怎樣幫我們變出蘋果是怎么變出來的。“食指食指翹一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指豎起親一親，蘋果樹上變變變。（變小蘋果）食指食指翹一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指躺下按一按，蘋果樹上變變變。（變大蘋果）”
2、師：蘋果變出來了，有什么不一樣？你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？
3、師：老師變蘋果時還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學(xué)一學(xué)吧！
4、師：果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？
三、提出作畫要求，幼兒點(diǎn)畫。
師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋果樹，你們來看看都有什么顏色的蘋果呢？小朋友等下就去找喜歡的.顏色來變蘋果吧。
�、偬嵝延變河檬持篙p輕蘸顏料，用力變變變。
�、谧⒁馐种冈诋嫾埳宵c(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動。
�、蹚�(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上，多變一些蘋果。
�、芴嵝延變杭皶r用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
師：小朋友們?nèi)プ兲O果吧。
四、欣賞作品。
1、師：好多蘋果呀，果園里真漂亮，小熊可高興了，他說誰的蘋果漂亮就摘誰的，我們一起來找一找哪一棵蘋果樹上的蘋果最漂亮？
2、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把小手洗干凈。
小班手指點(diǎn)畫教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1、事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。
2、小熊毛絨玩具一個。
3、印有蘋果輪廓圖一張
4、顏料盤、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。
活動過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋果吧！”
引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動作。
2、，寶寶真能干，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋果樹上的蘋果被我們摘光了，讓我們休息一會兒吧！”
3、咦，誰在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）
噢，原來是小熊在哭啊。小熊你為什么哭��？
�。ㄅ浒嗬蠋煟┪乙蚕雭碚O果，可是蘋果都被你們摘光了。
哦，原來小熊也想來摘蘋果，可是蘋果被我們摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”
二、教師示范講解。
1、“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指
問幼兒：“它是誰呀？”（二拇弟），
出示顏料盆“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。
2、小結(jié)：“老師請二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果�！边呎f邊用實(shí)物示意。
3、示范講解：“現(xiàn)在開始變蘋果啦，小眼睛看好了老師是怎么變蘋果的�！�
“二拇弟翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的.手臟了，趕緊擦擦�！笔痉恫潦帧�
4、“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
5、“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。
6、教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它說謝謝我們，那我們怎么說�。ú挥弥x ）
7、“森林里還有許多小動物也想來摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”
三、提出作畫要求。
那我們在變蘋果的時候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。蘋果變在蘋果樹上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師講評。
“蘋果變好了，讓我們把蘋果樹送到果園里去吧。（引導(dǎo)幼兒放到展示板布置成樹林）寶寶們看看你變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”互相欣賞。
六、結(jié)束。
小班手指點(diǎn)畫教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)）
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。（難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。
活動過程：
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉＃g快的音樂響起）
2、（一陣?yán)茁暎﹦偛怕牭搅耸裁绰曇舭�？雷聲響了我們快躲到屋里去吧！（請幼兒入座�?/p>
打雷了，會發(fā)生什么事呢？（幼兒回答）
�。ǘ踉七^后，下起雨來。
這時，一大片烏云飄過來了。（教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云）
五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。
快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。
（雨聲起）聽，什么聲音？
下雨了�。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。
兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點(diǎn)，誰用小指點(diǎn)？這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。（兩位教師示范）
�。ㄈ┕庵_丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示范）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
�。ㄋ模┨鞖饩α�，曬腳丫了。
哇，小朋友，你們玩得開心嗎？
（音樂起）現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，出發(fā)嘍！
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的'樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。
小班手指點(diǎn)畫教案5
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點(diǎn)”“提”的技能。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。
3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
活動準(zhǔn)備
顏料、抹布若干、背景圖
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花
活動難點(diǎn)：幫助幼兒形成手部動作“點(diǎn)”“提”的技能。
活動過程
1.談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？
2.韻律《春天》進(jìn)教室。
那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。
3.欣賞背景圖①
師：哇!公園到了，那里有好多的花��！你們認(rèn)識這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？
4.出示背景圖②
�、艓煟盒∨笥褌�，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊？
⑵噓！我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭？
原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的'顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？
�、俏腋嬖V你們一個秘密，老師也會魔法哦！你們想跟我學(xué)魔法嗎？
�。▽W(xué)魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。
5.介紹手指點(diǎn)畫的方法，教師示范。
⑴師：首先用你的手指蘸一點(diǎn)你要給花朵涂顏色（用手指點(diǎn)畫時要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時一邊點(diǎn)一邊說點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
�、茙煟耗銈儗W(xué)會了嗎？老師來檢驗(yàn)一下。
�。ㄕ堃粌蓚�幼兒上來進(jìn)行點(diǎn)畫）
�、翘岢鲎鳟嬕�。
6.幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。
幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。
7.作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學(xué)會了點(diǎn)顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色？（師進(jìn)行點(diǎn)評）
8.活動結(jié)束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！
小班手指點(diǎn)畫教案6
活動目標(biāo)
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、教師范畫。
活動過程
一、游戲?qū)?/p>
手指游戲吸引幼兒的注意力。
二、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能。
三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的.孩子。
四、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班手指點(diǎn)畫教案7
活動目標(biāo)：
1、嘗試用手指點(diǎn)畫蘋果。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。
2、小熊毛絨玩具一個。
3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。
活動過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
*歌表演：摘蘋果。
教師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”
隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。
*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”
2、教師示范講解。
*教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料�！背鍪绢伭媳P�！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。
*小結(jié)：“我請的'食指跟紅顏料來幫我變蘋果�！边呎f邊用實(shí)物示意。
*示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。”示范擦手。
*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。
*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”
*教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”
3、提出作畫要求。
*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。
*注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。
*強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
*鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師講評。
*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹林），互相欣賞。
*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶�！币龑�(dǎo)幼兒說“不用謝！”
小班手指點(diǎn)畫教案8
設(shè)計意圖
幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗(yàn)玩色的樂趣。
活動目標(biāo)
技能目標(biāo)：用手指點(diǎn)畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。
情感目標(biāo)：活動中體驗(yàn)玩色活動的樂趣。
認(rèn)知目標(biāo)：通過活動認(rèn)識并區(qū)分糖豆豆的顏色。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：使用手指點(diǎn)畫將顏料點(diǎn)在瓶子上。
活動難點(diǎn)：
能說出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。
1、五彩糖豆豆
2、教學(xué)視頻
3、顏料顏料盤
4、抹布每組三張
5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）
6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）
活動過程
一、開始部分
出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀？”
“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）
二、基礎(chǔ)部分
1、與幼兒觀察討論
師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”
教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的.，黃黃的······可真好看呀！”
2、出示空的透明瓶子
師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”
3、觀看教學(xué)視頻
提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導(dǎo)說出是把顏料點(diǎn)在透明的瓶子上）
4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項(xiàng)）
師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點(diǎn)在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫。（每個手指進(jìn)行示范）
5、幼兒操作
那現(xiàn)在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點(diǎn)滿不同顏色的糖豆豆吧！
�。ń處熝不赜^察，提醒幼兒在瓶子上點(diǎn)畫，在換顏色的時候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。）
三：結(jié)束部分
1、作品欣賞展示、
請幼兒說說自己點(diǎn)了什么顏色的糖豆豆。
2、活動結(jié)束
小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！
活動延伸：
在區(qū)域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”
小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群
活動反思
發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。
小班手指點(diǎn)畫教案9
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
4、并知道用什么方法可以改變小蝌蚪的游動方向
活動準(zhǔn)備
1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾
活動過程
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。 (1)教師:春天來了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。 (評:教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。) (2)教師:那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。
(評:此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師:哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向) (評:教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。)
3、幼兒嘗試作畫 師：試試畫出不同姿態(tài)的小蝌蚪。
幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒討論用什么方法可以表現(xiàn)出不同姿態(tài)游動的小蝌蚪。 a.請幼兒來添畫尾巴。(評:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會,滿足了幼兒主體需求。) b.教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。 (評:在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。) c.幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。 (評:此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會,解決了活動難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。
(1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。
(評:設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)
5、評價和欣賞作品
(1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。
(評:評價時同時展示每個幼兒的作品,總評與點(diǎn)評相結(jié)合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)
6、音樂游戲:小蝌蚪找媽媽
教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲,好嗎? (評:最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使這節(jié)美術(shù)活動有了動靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易于消除幼兒精神上的疲勞。)
活動反思與改進(jìn)：
春天是一個美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化�？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的`身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法�；顒拥恼归_是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。
在第一次實(shí)施活動中，我根據(jù)小班幼兒年齡小,動手操作能力差，不會合理運(yùn)用工具的特點(diǎn)，我們在為孩子們準(zhǔn)備的顏料中放有海綿，這樣顏料就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活動的順利進(jìn)行。我在作畫時，引導(dǎo)幼兒先用“手指點(diǎn)畫”把小蝌蚪的腦袋都畫好，再用蠟筆添畫。這樣做避免了時間的隱性浪費(fèi)，從小培養(yǎng)了幼兒學(xué)會統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。幼兒在用手指壓印之后，教師要求幼兒在抹布上擦干凈手指后再拿蠟筆添畫，并不時的要求幼兒保持畫面及桌面的整潔。我能夠充分利用一切教育機(jī)會，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
可以看出，孩子們對操作活動有著濃厚的興趣。比如屈田杰小朋友，在操作時非常認(rèn)真，每次點(diǎn)畫后都按照老師的要求用餐巾擦手；還有王奧陽小朋友，畫的小蝌蚪栩栩如生......孩子們在活動中也始終保持著高漲的活動熱情。但除了有些亮點(diǎn)之外，還應(yīng)當(dāng)是有待于進(jìn)一步的改進(jìn)的，本次活動我準(zhǔn)備不夠充分。在最后一個環(huán)節(jié)幼兒集體作畫時，我們沒有提前將大畫紙“池塘”準(zhǔn)備好。也有受場地限制的原因，導(dǎo)致幼兒作畫前有一兩分鐘的冷場時間。
在第二次的實(shí)施中在教法上我有了我創(chuàng)新。改變了以往的教師示范，幼兒學(xué)畫這種模式，而采用了我先讓幼兒自主探索，再請畫得好的孩子談?wù)撟约旱淖鳟嫹椒�，最后教師再進(jìn)行講解。這樣做,符合了《綱要》中提出的：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動的主體。
在活動中我發(fā)現(xiàn)每一個孩子的臉上都洋溢著激動和興奮，我們可以看出，孩子們對操作活動有著濃厚的興趣。在活動中也始終保持著高漲的活動熱情。在幼兒自主操作探索中,通過自己的表達(dá),孩子們對小蝌蚪的各種動態(tài)有了一定的理解,并知道用什么方法改變小蝌蚪的游動方向,突出了本次活動的重點(diǎn)。
小班手指點(diǎn)畫教案10
活動目標(biāo):
1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪�；顒又仉y點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。
活動準(zhǔn)備:
一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘
操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾�；顒舆^程:
(一)以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽�！币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎？”）
老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,
我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題
老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):
“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的`方法。
1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪�！崩蠋煶鍪荆伭虾退使P）
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆），并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、老師巡回觀察,適時的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹
布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。
2、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸
夸自己能干的小手。
小班手指點(diǎn)畫教案11
【選材來源】
選材來源于生活，是幼兒熟悉的水果。用手指點(diǎn)畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達(dá)方式，它可以鍛煉手以及手指的肌肉，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、觀察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫。
3、感受手指點(diǎn)畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。
�。ǚ治觯簩�(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）
三、示范用手指點(diǎn)畫的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
�。ǚ治觯荷鷦�、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。）
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。
�。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。）
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后，幫助寶寶將作品展示出來。
�。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛碇v，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。
教學(xué)反思
1、結(jié)合班級幼兒的特點(diǎn)設(shè)計活動過程，突出重難點(diǎn)。
手指印畫是孩子們感興趣的，在區(qū)域游戲時我與幼兒一起用手掌印過鵝，因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此，在示范作畫時重點(diǎn)向幼兒介紹了如何用手指點(diǎn)畫，大量欣賞石榴圖，這樣活動開展起來就有側(cè)重點(diǎn)，便于解決活動中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時候我也注意到范例的美感，讓幼兒充分的欣賞感受作品的`美，從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對性的。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進(jìn)性，幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫，便于幼兒操作。
2、把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動。
細(xì)節(jié)的把握對于一個活動來說也是很重要的，在活動中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握，如：手指如何沾顏料，如何點(diǎn)石榴籽，收拾畫具，洗手等等，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
小班手指點(diǎn)畫教案12
繪畫：畫表情
授課老師：杜文艷
活動目標(biāo)：
1.觀察五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現(xiàn)出來。
2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的。
活動準(zhǔn)備：
畫紙鉛筆小鏡子
活動過程：
一．請幼兒欣賞歌曲《表情歌》
老師提問：歌曲中都唱了那些表情？（請幼兒回答）
二.學(xué)畫臉譜
1、老師出示圖片，請幼兒觀察，引導(dǎo)小朋友了解笑時、哭時、發(fā)怒時的表情特征及含義。仔細(xì)看看人笑時、哭時、發(fā)怒時眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。（請幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情，請小朋友拿小鏡子照照，仔細(xì)看看自己笑時，哭時，發(fā)怒時眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么變化。
3、老師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時、哭時、怒時的表情，一邊說，一邊示范。
畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。
畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。
4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。
三、活動總結(jié)：
使幼兒知道，人在心里感到高興，快樂時就會笑。當(dāng)我們看一個人笑時，就知道他一定遇到令人高興或有趣的事，他的心情一定很快樂。人們心情的好壞，決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態(tài)，做一個快樂的'人。
四、活動延伸：
1、我是表情小判官。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說出自己的心情。
例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。
2、小朋友選一張自己喜歡的表情，貼在胸前，聽著音樂做出相應(yīng)的表情。
小班手指點(diǎn)畫教案13
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密，小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動過程】
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個花瓣的`畫法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4.作品展覽，互相欣賞講評。
【活動延伸】
1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。
小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫
設(shè)計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力，資料《小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開》
活動目標(biāo)
1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。
2能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
3愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備
1顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)
2這是什么顏色?
2教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點(diǎn)畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?
師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦?
師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，
師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
師：你點(diǎn)了什么呀?
4將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。
2在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
小班手指點(diǎn)畫教案14
活動目標(biāo)：
1、感知夏天衣服的特征。
2、鞏固手指點(diǎn)畫的作畫方法，體驗(yàn)玩色的樂趣。
活動重、難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫出不同的花紋、圖案。
活動準(zhǔn)備：
自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術(shù)用書《夏天的衣服》
活動過程：
1、出示畫有夏天衣服輪廓的'畫紙，提問：“這是什么時候穿的衣服？你喜歡這件衣服嗎？這件衣服哪里很漂亮？”
2、裝飾夏天的衣服：
講解示范如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。
3、幼兒操作。
�。�1）教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜愛的顏色。
�。�2）提醒幼兒選用一種顏色后，用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。
�。�3）作品交流，大家互相欣賞制作好的美術(shù)作品。
小班手指點(diǎn)畫教案15
幼兒園小班美術(shù)教案：
有趣的手指點(diǎn)畫
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價
教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的`作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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