教師校本研修總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的教師校本研修總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師校本研修總結(jié)1
本學期我們在繼續(xù)認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，以先進、科學的教育觀念為指導，以構建新的課堂教學形式與高效課堂為目的，以加強教學管理、標準教學行為、提升課堂教學程度、全面進步教學質(zhì)量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化地理學科教學常規(guī)，繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀，進步我校的地理教學質(zhì)量；深化校本主題研修，發(fā)揮好教研的先導作用，加強老師隊伍素質(zhì)，提升老師教育教學技能。
1、嚴格落實各年級的備課組活動
我校地理學科老師承擔的教學任務各自有不同的特點，部分年輕老師第一年分別帶著不同年級的地理教學工作，為了進步地理課堂教學備課的有效性與針對性，發(fā)揮不同老師的教學特長，組內(nèi)開展互相學習、互相借鑒，嚴格落實每周的地理集體備課活動，對各次集體備課的內(nèi)容進展，實現(xiàn)組內(nèi)教學資源共享，為實在進步地理課堂教學打下了扎實的根底。
2、精心準備好每一節(jié)課堂教學
結(jié)合新課程改革與各年級的地理課堂教學特點，實在要求從課堂教學中落實素質(zhì)教育要求出發(fā)，就不僅要讓學生“學會”地理，更重要的是讓學生“會學”地理，能在地理學習的過程中提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的才能。為了能更好地表達學生的主體地位，要求老師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，優(yōu)化教學手段、進步教學效果。年輕老師都主動向老老師請教、取經(jīng)，進步都很快。在一年來不斷的創(chuàng)新與探究中，我校的地理課堂教學呈現(xiàn)了不同風格、不同特點的有效教學形式。
1、以教研活動為載體，深化校本主題研修。
以新課標理論為根據(jù)，以培養(yǎng)學生的地理技能運用才能為目的，認真落實新課程標準要求，力求通過多種形式的教研活動——教學理論和業(yè)務知識的學習、教學觀摩活動、教學專題研究等，更新我組老師的教學觀念和教學方法，進步老師駕馭課堂的才能，使教學程度能得到不斷的進步，促進老師自身專業(yè)開展。初一年級主要針對新課程教學的課堂知識構造體系建立與教材重組為中心；初二年級主要如何進展中考地理專題復習與強化專題復習的有效性為中心。各年級段根據(jù)不同的教學任務分別開展對應的校本研修活動，實在進步了我校地理教學的整體程度。
2、舉行校名優(yōu)老師教學示范課
為更好的發(fā)揮我校骨干老師、名師的輻射帶動作用，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干的輻射作用，進展骨干老師匯報活動與指導活動，開展教學示范課等活動，增進了教育教學經(jīng)歷交流，有利于新老師的快速成長。
3、關注教學伙伴，提升教學改革
在我校的校本教研活動中，重視為青年老師搭建成長的平臺，為他們提供展示才能的時空，鼓勵他們脫穎而出。新老老師互相學習，共同開展，中年老師的`傳、幫、帶工作和35歲以下青年老師每學期至少開設一理組老師的年齡構造與教學經(jīng)歷分布特點。繼續(xù)推行教學伙伴結(jié)隊制度，全面進步我校青年老師的教學技能。 要求青年老師必須每學期聽課在20節(jié)以上，同時不定期的對青年老師進展業(yè)務考試、說課、評課等教學環(huán)節(jié)。老師之間開展教學伙伴活動，資源共享，共同進步；明確任務，共同監(jiān)視，并定期對老師履行職責情況進展指導檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時催促改進。宏大的推進我校地理教學工作。
我校地理組的校本研修工作一直以來視為進步我校地理教學程度的重要途徑之一，在全組老師的共同積極參與下，我校的地理課堂教學特色有明顯的好轉(zhuǎn)，學生的承受與認可度大幅度進步，老師的專業(yè)開展呈現(xiàn)良好的開展勢頭。
通過培訓學習，使我懂得了教學過程是師生交往互動的過程。在溝通與“對話”中實現(xiàn)師生共同開展。引導學生學習多樣化的學習方式，學會探究與合作，成為學習的主人。只有這樣，學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性才能不斷得到開展，創(chuàng)新精神和理論才能才會不斷進步。此外，校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進方法，對教育教學有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進展研究與創(chuàng)新，這也是我最深的體會。
教師校本研修總結(jié)2
本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：
樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
努力進步自己的教育科學理論方面的知識。訪談名師的成長歷程，從中學習有價值的教育理論和教學經(jīng)歷。學習國際視野下的根底教育改革、教育開展研究理論，學習現(xiàn)、當代教學理論與理論研究來充實自己的頭腦。學習中小學教育科研方法，教育教學論文經(jīng)歷總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導等方面書籍。結(jié)合教育開展的需要實際，實在解決教學中的實際問題，進步研修的質(zhì)量。努力實現(xiàn)：
�。�1）總結(jié)交流本學科教學成果及經(jīng)歷。
�。�2）研討本學科在課改中遇到的主要問題及有關策略。
�。�3）研討學科教學改革，進步教學質(zhì)量策略。
1、自覺做好網(wǎng)絡培訓學習工作
�。�1）把培訓學習日�；c平時的教研活動、業(yè)務學習相結(jié)合；
與本組老師一起探究學習；學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使自己的研修學習工作日�；�。
�。�2）對當前的教育教學改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的理解。
�。�3）在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，內(nèi)容新（新課程理念，新課程標準的目的、教學方式和新型的師生關系）；
方法活（采用名師講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到）。
2、反思交流—積極參與學校組織的教研活動
（1）擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
（2）完善繼續(xù)探究課堂教學改革，開展并完善所教年級的有針對性的教學研討活動，使自己在理論反思中轉(zhuǎn)變課堂教學方式和行為，以學生開展為本，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學理論，聚焦于課堂。
�。�3）教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進展交流。
（4）在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的才能，最后進步學生的學習程度。
�。�5）勤于動筆，擅長積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)歷，對于做法及時反思及時改正。以此進步自己的教育教學程度。
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在培訓中不斷進步教育教學程度，加強自己的業(yè)務才能，進步自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷進步完善自己。在學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的`優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探究合適學生愉悅學習的好的教學形式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)歷，讓學生在朗讀中感悟，進步閱讀才能。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來考慮的才能。有些同學的特點是比較急躁，在問題面前不知從哪兒下手答復，甚至沒有讀清問題的要求，就開場答復。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所進步。
4、擅長自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級指導組織的各項教育教學學習活動，進步自己的教研才能。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)歷，不斷進步自己的教育教學程度。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀才能，最后進步學生的寫作程度。
7、勤于動筆，擅長積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)歷，對于做法及時反思及時改正。以此進步自己的教育教學程度。
8、擅長將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上，鍛煉自己的寫作才能。
研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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