小班音樂公開課教案范文錦集九篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班音樂公開課教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂公開課教案 篇1
設計意圖：
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標：
引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。
活動準備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動過程：
一、 韻律活動《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學習歌表演《走路》
“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
(一)聽歌曲錄音一遍
提問：你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個，即出示相應的圖片) “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”
(二)聽錄音歌曲第二遍
提問：
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的'呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
(三)教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。
小班音樂公開課教案 篇2
一、教學目標：
1.大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2.愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。
二、教學準備：
1.動物圖片若干（小象、企鵝等）
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經學會歌曲第一段。
4.歌曲MP3和電腦。
三、教學過程：
1.出示圖片，復習歌曲。
�。�1）出示圖片，簡述故事。
（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。
�。�3）提出要求再次練唱。
2.情節(jié)推進，仿編歌曲。
（1）出示圖片，推進故事情節(jié)。
�。�2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？
（3）個別幼兒嘗試講述與演唱。
（4）集體練唱。
3.學唱歌曲最后一段。
�。�1）出示圖片，推進故事情節(jié)
（2）提問：現在又來了小老鼠和小青蛙，現在蛋糕卷該怎么分呢？
�。�3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。
�。�3）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》
�。�1）小組表演
�。�2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》
6.分享糖果，結束活動。
小班音樂公開課教案 篇3
活動目標
1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備
1、材料準備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。
2、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。
活動過程
（一）導入：
1、律動：《刷牙歌》進入教室。
2、發(fā)聲練習：1—3
3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那現在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的�？匆娚〉男⊥�，我們應該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？
（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。
教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？
（三）教師范唱，理解歌詞內容。
1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）
2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）
（四）根據歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。
1、帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學會用手打拍子。
2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。
（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱
1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準休止符。
2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。
（六）幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。
1、教師帶領幼兒進行集體，分組，個人的`形式進行演唱。
2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作。
（七）結束活動：
1、小朋友都太厲害了，都學會了歌曲！現在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎？
2、你們的歌聲太動聽了，小兔也聽到了，她說她以后一定會講衛(wèi)生，愛干凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生，愛干凈的好寶寶喲！那現在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？
活動延伸：
教師組織幼兒進行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。
教學反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。
小班音樂公開課教案 篇4
活動目標
1、愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。
2、大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
活動準備
1、動物圖片若干（小象、企鵝等）
2、蛋糕卷操作材料若干。
3、幼兒已經學會歌曲第一段。
4、歌曲MP3和電腦。
活動過程
1、出示圖片，復習歌曲。
�。�1）出示圖片，簡述故事。
（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。
�。�3）提出要求再次練唱。
2、情節(jié)推進，仿編歌曲。
（1）出示圖片，推進故事情節(jié)。
�。�2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？
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3、學唱歌曲最后一段。
�。�1）出示圖片，推進故事情節(jié)。
�。�2）提問：現在又來了小老鼠和小青蛙，現在蛋糕卷該怎么分呢？
�。�3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。
�。�4）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。
4、完整演唱歌曲。
5、歌表演《你一半，我一半》
（1）小組表演
�。�2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》
6、分享糖果，結束活動。
小班音樂公開課教案 篇5
活動目標
1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動重難點
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
活動準備
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
活動過程
（一）復習歌曲
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
（二）講解游戲玩法和規(guī)則
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的`東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
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老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？
教學反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
小班音樂公開課教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。
2、能根據動物外特征，初步探索用不同語言動作表現強弱特點。
【活動準備】
1、節(jié)奏圖譜
2、各種可以敲響的物品及用具
【活動過程】
�。ㄒ唬╅_始部分
律動。
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1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節(jié)奏譜）
2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的？
�。罟�(jié)奏圖譜）
3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。
a．我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？
b．提醒幼兒根據動物的個數來發(fā)聲。
4、用動作表示輕重
5、幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）
a.請小朋友用你手上的`東西敲出大象的聲音。
b.小老鼠用什么聲音表示呢？
C.幼兒看節(jié)奏譜打擊
（三）結束部分
送小動物回家。
小班音樂公開課教案 篇7
活動目標：
1、理解歌詞內容，學唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重點：理解歌詞內容，學唱兒歌。
活動難點：在老師的引導下能仿編兒歌。
活動過程：
一、導入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）
二、理解歌詞，學唱歌曲。
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）
提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的'后半段一邊做動作）
3、“我們一起來學學小手做的游戲�！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
三、仿編歌曲。
“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）
四、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
五、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”
小百科：爬是一個漢字，讀作pá，本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。
小班音樂公開課教案 篇8
一、活動目標 1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
二、活動重難點 按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
三、活動準備 貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
四、活動過程 （一）復習歌曲 1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
（二）講解游戲玩法和規(guī)則 小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的'東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活動 老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？
小班音樂公開課教案 篇9
一、導入活動，引出歌曲
師：今天我們要去王老先生的農場去做客，他的農場里養(yǎng)了很多的小動物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動物。
二、初步欣賞音樂，聽辨各種動物的叫聲和學會辨識反復出現的“咿呀咿呀呦”
1．師幼一起欣賞樂曲，教師隨音樂節(jié)奏擺動身體。
2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動物出來歡迎我們��？
（1）師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請出可愛的xx吧！ （教師根據幼兒回答出示相應的動物圖片）
（2）師：還有什么小動物�。空l聽出來了？是不是xx��？我們一起來聽聽看（教師模仿動物叫聲并出示動物圖片）。
�。�3）師：小朋友們的小耳朵都好靈，都聽出了有很多小動物們，那我們一起把它們請出來吧! （把剩下的小動物請出來）
3．教師引導幼兒聽出“咿呀咿呀喲”
師：看到我們小一班的小朋友，小動物們開心極了，都一起唱起歌來歡迎我們，我們一起來聽聽看動物們都唱了一句什么歌。
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師：聽出來了嗎？小動物們一起歡呼唱了句什么？（咿呀咿呀喲）
4．幼兒學念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，教師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。
三、根據圖譜尋找固定樂曲出現的規(guī)律
1．隨音樂幼兒跟唱，教師用圖譜記錄音樂
師：走進農場仔細看看啊，小動物們現在連一間溫暖的房子都沒有，你們有沒有什么好辦法？（搭房子）
2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”
3.觀察圖譜
師：你們看我們幫小動物們搭一座又一座的房子了。（教師邊說邊指弧線）
那哪里是小動物們高興地唱歌的地方呢？（手指鋸齒線） 那現在請小朋友們伸出你們的小手，跟著劉老師一起為小動物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！
4．幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動作
師：小動物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心，那小朋友們開不開心呢？開心的動作有哪些？（請幼兒創(chuàng)編開心的.動作）
師：你的開心的動作是這樣的，那我們在聽到咿呀咿呀喲的時候我們就把開心的動作做出來好不好？聽到什么的時候做出開心的動作？（咿呀咿呀喲）那我們一起來試試看 。
四、隨音樂完整表演，教師提煉幼兒的動作（站起來表演）
師：剛剛小朋友們都做了很多開心的動作，現在請你們站起來，跟著音
樂一起動起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什么的時候做開心的動作啊？ 這次老師不僅看看哪個小朋友的動作好看，還要聽聽哪個小朋友的聲音唱的最好聽。 （教師帶領幼兒再次隨樂表演）
五、合作表現音樂
師：搭了這么多房子好累啊！小朋友們你們累不累��？看，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看�。ń處熥雎劦膭幼鳎┏舫舻模∧俏覀円黄饋硐磦�澡吧！洗澡怎么洗啊？
1.幼兒創(chuàng)編動作，
2.隨音樂表現洗澡的動作（表演一段）
3.出示毛巾，幼兒自由探索
師：看，這是什么？（毛巾）毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢！
4．幼兒拿毛巾，完整表現音樂
師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動物們一起洗洗澡吧！
5.幼兒與同伴合作
�。�1）師：我想請個小朋友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里
（2）合作洗澡
現在請小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好，兩個人先商量一下，我們要為朋友洗哪里？那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時候我們洗澡�。浚ㄟ扪竭扪絾眩�
�。�3）隨音樂完整表演
六、結束活動
師：小朋友們真棒！今天我們到了農場做客，幫小動物們搭了房子，還和小動物們一起唱唱跳跳，最后還洗了個香噴噴的澡！時候也不早了，小動物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農場里的小動物們揮揮手說再見吧！
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