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精選公開課作文錦集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的公開課作文10篇，歡迎大家分享。
公開課作文 篇1
今天，我們?nèi)ザ喙δ芙淌疑瞎_課。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多老師，我頓時(shí)有些緊張。
上課了，給我們上課的是六。二班的`張老師，她說話時(shí)很親切，我緊張的心情又少了許多。時(shí)間飛快地過去了，馬上要下課了。我想，只要用心去聽，完全能忘記緊張。
公開課作文 篇2
屈老師是我的小提琴老師,全名屈國(guó)忠,他一生熱愛于音樂,幾乎將他的一生都獻(xiàn)給了音樂.
音樂是他的摯友,心中的喜,怒,哀,樂,他全部?jī)A訴于音樂,所以學(xué)生們總是喜歡靜靜地坐在老師旁,閉著眼睛聽老師拉琴.有時(shí),我們一起在美中之海里享受;有時(shí),我們?cè)趹嵟Ｖ兴圾Q;甚至有時(shí),我們聽著聽著,淚水已悄悄吻了我們的臉頰。
音樂能讀懂屈老師的心,他也能讀懂屈老師的內(nèi)涵.每當(dāng)用二胡拉起<<賽馬>>這首鏗鏘之曲時(shí),他很灑脫,長(zhǎng)而稀的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺,眼前一幅賽馬之景,氣勢(shì)磅礴,雄偉壯觀;每當(dāng)用小提琴拉起<<思鄉(xiāng)曲>>之時(shí),熱淚不住地流淌,仿佛那曲中的思鄉(xiāng)之情讓這個(gè)"普通男人"撕心裂肺,想哭,怕影響這曲子的和悅;想喊,又怕破壞這曲中的幽靜和凄冷之美.<<新疆之春>>是他的常練之曲,他總帶有新疆男人的豪邁,女人的柔情,這使我們總聽得如癡如醉.
他喜悅時(shí),他拉琴;他悲怒時(shí),他拉琴;他傷感時(shí),他還是拉琴.總之,他是一個(gè)多愁善感的"藝術(shù)家",而這種多愁善感,不是矯柔造作,也不是無病呻吟,而是樸素真實(shí)的`情感.
一個(gè)酷愛音樂的人,是灑脫的;一個(gè)全身心投身于音樂之中的人,是豪邁奔放的.而屈老師,則兩者皆備,因?yàn)樗且粋�(gè)一生都鐘愛于音樂的人,因?yàn)樗麑?duì)因?yàn)榈母冻鰺o怨無悔!
公開課作文 篇3
這周，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的活動(dòng)——杏壇杯。這個(gè)活動(dòng)有別的城市或省區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師都會(huì)來參加。
給我們上公開課的就是無錫實(shí)小的華老師。周三這天，我們?cè)陔A梯教室上了這節(jié)公開課。我們剛進(jìn)去就看見許多老師已經(jīng)入座。
開始時(shí)，老師先讓我們齊誦課文《清平樂·村居》，然后讓我們思考翁媼會(huì)想些什么。話音剛落，我們便七嘴八舌的討論起來了。老師一拍手我們就停了下來�！罢l想來展示一下自己的`才能？”王婉星與蔣曄先來，蔣曄：“老伴兒，你喝了點(diǎn)酒，臉紅紅的，美得像仙女呢！”王婉星應(yīng)答：“哎呦，我都不好意思了�！痹捯魟偮�，我們?cè)趫?chǎng)所以人都笑的人仰馬翻，連臺(tái)下的評(píng)委都忍不住捂著嘴偷笑呢！不一會(huì)兒，就下課了。老師告訴我們上的很成功，我們都開心極了！
這真是讓我們流連忘返呀！
公開課作文 篇4
今天，我們班要去上公開課，上午第三節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍走向綜藝樓4樓的報(bào)告廳，走進(jìn)了報(bào)告廳一看，我大聲地叫起來：“哇，這么多的老師都來聽課啊！”今天的課可不尋常，可要好好聽課！
公開課開始了，一位張老師做了自我介紹，張老師對(duì)我們說：“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節(jié)課，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我獎(jiǎng)勵(lì)的大風(fēng)車哦�！蔽覀兟犃酥螅鱾�(gè)都坐端正了，心里都很緊張，這時(shí)候張老師開始提問題了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了小手，搶著回答問題，被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問題。張老師終于叫到我了，請(qǐng)我讀《風(fēng)娃娃》的第二段，我聽了好高興��！因?yàn)槲易钕矚g朗讀課文了，我站起來大聲地有感情地朗讀了起來。讀好后，張老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“讀得真好，連風(fēng)娃娃都很喜歡聽呢！”我聽了非常興奮，張老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)笑臉，全班同學(xué)還鼓掌表揚(yáng)了我呢！接下來我又舉手回答張老師的問題，這時(shí)張老師對(duì)著大家說：“這位小朋友課文朗讀的好，還這么大膽，勇敢地舉手回答問題，真棒！我要把這個(gè)大風(fēng)車獎(jiǎng)勵(lì)給她�！卑�！我呆住了，我太高興了，我的.到了老師的最高獎(jiǎng)勵(lì)，拿到了大風(fēng)車，我心里樂開了花。
在大家最熱烈的氣氛中張老師結(jié)束了這次公開課。這真是一節(jié)難忘的公開課��！
公開課作文 篇5
在掌聲中，我們送走了前來聽課的老師們，結(jié)束了這次公開課。
經(jīng)過了一個(gè)多星期的努力準(zhǔn)備，我們終于迎來了一節(jié)公開課，這次公開課無論是老師或是同學(xué)都十分重視，都希望自己能發(fā)揮超常，上一節(jié)完美的公開課，今天，正是我們表現(xiàn)的大好機(jī)會(huì)。
老師們一個(gè)個(gè)陸續(xù)走了進(jìn)來，我們用十分甜美的微笑和問候歡迎她們，待她們坐好，老師便先將我們引入了課堂。
那時(shí)，我八分在聽，有兩分卻不免地緊張，心里很是忐忑，總怕上課時(shí)一不小心回答出了差錯(cuò)，搞僵了氣氛就遭了。直到聽見了老師說：“最優(yōu)秀的人其實(shí)就是你自己！”我恍然大悟，心里頓時(shí)坦蕩了許多，是啊，盡管你不是全年級(jí)對(duì)優(yōu)秀的，可能連全班最優(yōu)秀的都不是，但只要自己相信自己，對(duì)自己充滿信心，你就是最優(yōu)秀的人！頓時(shí)，我信心百倍。
鈴聲響了，老師有力地說了聲：“上課！”“起立！”全班48名同學(xué)齊刷刷地站了起來，洪亮地喊了聲：“起立！”僅僅是這一對(duì)話，我班同學(xué)就釋放出了一股一定要把這節(jié)課上好的決心，總覺得有一種難以抵擋的亢奮的心情在蔓延。
老師繪聲繪色的語言很快讓我們進(jìn)入了角色。陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。越上，感情越來越濃，智慧的火花也越來越多的碰撞，豪情更是越來越強(qiáng)烈的沖擊！
富有哲理性的'詞句，不斷地從同學(xué)們口中說出來，剎然間發(fā)覺這篇課文十分經(jīng)典，句、字、詞，連上標(biāo)點(diǎn)，都處處有著一種難以理解的韻味，細(xì)細(xì)品讀，仿佛自己也置身于著蓬萊仙境一般的奇麗景色之中，自己也成了這一山一景，交織在了這難以言喻的情感之中。
我想，這是我在這六年中最完美的一課，它不僅僅是一節(jié)完美的課，更是一種感悟，一種啟迪，我絕對(duì)不會(huì)忘記這句話：其實(shí)最優(yōu)秀的人就是你自己！
記這六年來我最深愛，最經(jīng)典的一堂課，紀(jì)念這堂課。
永遠(yuǎn)……
公開課作文 篇6
星期五的下午，我們將迎來這學(xué)期的第一次音樂公開課。
為了這次音樂公開課，我們事先做了充分的準(zhǔn)備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節(jié)課專門來排座位。其次，為了檢查我們對(duì)《稻香》這首歌的`熟練程度，熊老師也專門讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺得很動(dòng)聽，臉上也露出了滿意的笑容。
盼望著，盼望著，下午的音樂公開課終于到來了，我們一個(gè)個(gè)興高采烈地跑到多媒體教室門口。大家你一言我一語，別提多開心了，時(shí)不時(shí)的，你還能聽到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的順序入座。老師開始給我們講新的音樂知識(shí)，但臺(tái)下觀摩的老師卻讓我感覺很緊張，像第一次上公開課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對(duì)自己說，就當(dāng)沒有人，就當(dāng)和平時(shí)一樣不知不覺就快下課了，我們把上節(jié)音樂課所學(xué)的《稻香》給觀摩的老師們認(rèn)真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個(gè)凳子回到三樓。起初，我覺得凳子很輕，但搬的時(shí)候卻很重很重，這讓我體會(huì)到了事非經(jīng)過不知難的道理。
這就是我這學(xué)期的第一次音樂公開課，一次既興奮又緊張的音樂公開課。
公開課作文 篇7
這個(gè)星期四我們要上公開課，據(jù)說那天很多老師都會(huì)來聽課呢。一想到那天將會(huì)有很多老師在后面聽我們上課看我們表演，我心里就緊張得不得了。我想：要是我回答錯(cuò)了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語，我也讀得結(jié)巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時(shí)不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會(huì)給班級(jí)帶來不好的影響。不然，我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了，不去想了，到時(shí)再說。
就這樣在我的內(nèi)心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現(xiàn)我們班上的其他同學(xué)和我不一樣，他們大家一個(gè)個(gè)興高采烈、興致勃勃、春風(fēng)得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點(diǎn)了也不夸張。估計(jì)他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會(huì)知道我的膽小不會(huì)提問我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。
我們的語文老師目光向四周掃視了幾趟，估計(jì)看見聽課的人還沒來齊，就伸出雙手朝下擺了擺，那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來。其實(shí)那時(shí)那里能休息得了，我想大家和我一樣，緊張得不得了，馬上就要上公開課，怎么可能有心情休息。果然，還沒休息幾分鐘，一道嘎吱聲突然響了起來，大家都把頭從桌子里抬起來，把好奇的視線投向了門口，原來是聽課的老師來了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了，班上的幾個(gè)活寶也知道這節(jié)公開課的重要性和嚴(yán)肅性，一下子就坐筆直筆直的，這可是課堂上從來沒有出來過的.啊。
我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點(diǎn)我們的老師早就告訴過我們，叫我們要認(rèn)真地預(yù)習(xí)，一定要將課文讀過五遍以上，并且要在書上做好筆記。張老師還說，每個(gè)同學(xué)至少要在書上提十個(gè)問題�？梢哉f，這樣一來，我們基本上將書上的每個(gè)句子都“耙”過一遍了。現(xiàn)在要做的就是我們盡自己全力來配合老師，不給班級(jí)丟臉。
“請(qǐng)同學(xué)們看我寫課題。等一下我要提問題的哦�！崩蠋煹穆曇舸驍嗔宋业乃伎肌Ｎ页诎蹇慈�，只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個(gè)字出現(xiàn)在我們眼前。我們平時(shí)就說我們的老師字寫得漂亮，今天他寫得更認(rèn)真，也就更漂亮了。我長(zhǎng)大也要寫這樣的字，我的思緒又飄出了我的腦殼�！熬_玲，你來回答這個(gè)問題�！蔽矣只氐搅爽F(xiàn)實(shí)，不行，我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談，思路很清晰，回答得也很完整，她平時(shí)和我一樣也是不大舉手的，看來她也是有準(zhǔn)備的哦。
不行，我也想回答問題，但是因?yàn)槲移綍r(shí)沒怎么舉手，怕老師聽不到，所以將手舉起來又放下了。
“若鑫，你來回答……”又是一個(gè)響亮地流暢地回答，老師滿意地點(diǎn)了又點(diǎn)頭，看來老師非常高興，同學(xué)們配合得很好啊�？磥�，我們的預(yù)習(xí)也很有效果。老師講得更投入了，我記筆記也更認(rèn)真了。書上很快就有了許多密密麻麻的小字，那是我的筆記。
也不知過了多久,在一道若有若無的音樂聲中,我們結(jié)束了這次的公開課。在回頭對(duì)他們說謝謝的時(shí)候,我聽到了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。
這節(jié)公開課后，語文老師對(duì)我們的表現(xiàn)極其滿意，獎(jiǎng)勵(lì)了我們?nèi)バ≠u部買一次零食。要知道，在平時(shí)我們的老大——張老師可是不允許的。當(dāng)然，我更高興那些老師給了我們一個(gè)那么好的評(píng)價(jià)。
公開課作文 篇8
星期三早上，石老師鄭重地告訴我們：這個(gè)星期五，我們班要去多媒體教室上一堂公開課。上的是《落花生》這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們提早做好預(yù)習(xí)工作。到時(shí)可是有150位老師來聽課聽到這個(gè)消息時(shí)，班里炸開了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有的說：150位老師，好害怕呀？有的`說：不知道給我們上課的老師會(huì)怎么把我們引入話題？還有的說：那堂公開課會(huì)不會(huì)錄成錄像？那我要多舉手了！我十分興奮，暗暗告訴自己，那節(jié)課我一定要好好發(fā)揮，讓老師們對(duì)我，對(duì)我們班刮目相看。
該來的總是會(huì)來。星期五的第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)時(shí)來到了多媒體教室。剛走進(jìn)教室，我便看見一排排座位上滿是老師。我又緊張又激動(dòng)。一番簡(jiǎn)單的介紹后，我們知道給我們上課的老師姓胡。開始上課了，我們班和以前一樣，以哲理小故事開始這堂課。這次講故事的是許帥同學(xué)。他講得很流利，而且富有感情，可以說是開門紅。接著胡老師讓大家看了幾張關(guān)于花生的圖片后很好地引出了課題。然后胡老師把課文分成了四個(gè)部分：種花生、收花生、嘗花生、議花生。議花生是詳寫，其他都是略寫這種寫法叫做有詳有略，胡老師簡(jiǎn)單介紹略寫后就直奔主題。胡老師先讓同學(xué)朗誦，我十分想爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，可一想到150個(gè)老師便放棄了。盡管那時(shí)我的心里一直給自已加油鼓勁，何臻輝作為班長(zhǎng)就要挺身而出，不能當(dāng)縮頭烏龜萬萬沒有想到周楷淳竟然推薦我當(dāng)小許地山，我很開心也很緊張，感覺臉一下子熱了起來。我朗誦得聲情并茂，得到了同學(xué)老師的一致好評(píng)。后半節(jié)課，我積極思考，大膽舉手，成了焦點(diǎn)、主角。我終于如愿以償了！
叮鈴鈴下課鈴聲響了，同學(xué)們都似乎意猶為盡呢。這堂課我們?nèi)嗤瑢W(xué)舉手比平時(shí)積極，紀(jì)律也比平時(shí)要好，為班級(jí)，為自己爭(zhēng)了光。好樣的，五（2）班！
公開課作文 篇9
今天第二節(jié)公開課，數(shù)學(xué)董老師讓我們做一道題。老師話音剛落，我身后那位廖公子便高高的地舉起了手，還一臉自豪的看著老師：我第一！
我頭往后一扭，很懷疑地看著他：你怎么可能寫完？你都沒寫吧？他竟然還反駁道：我不用寫都會(huì)。怎么地？關(guān)你什么事兒？用你管？沙雕。其實(shí)他才剛翻開數(shù)學(xué)書。更可氣是他還向我豎起了中指。
我哼了一聲便轉(zhuǎn)過頭去，靠著椅背氣呼呼等老師宣布開始答題�？赏蝗桓杏X我的椅子往前跑了一點(diǎn)。此時(shí)還有誰能干？非那位趾高氣揚(yáng)的廖公子莫屬！
我扭頭看著那位有挑釁心理的廖公子，心里一怒：他竟然還在對(duì)我豎中指！看來我不打他一下是不行了。我慢慢地把我身后，也就是那個(gè)沒有人的桌子（不過現(xiàn)在他已經(jīng)占據(jù)了）往后頂了一下。但他在我回頭的時(shí)候，又把我的`椅子往前頂一下，還嬉皮笑臉看著我。下課我再找他算賬吧，我心想。
見老師問問題了，我就高高地舉起了手�？稍谖艺酒饋砘卮饐栴}的時(shí)候，我感覺到他在使勁推那張不屬于他的桌子，擠我的椅子，想把我的椅子往前頂。我用右手扶著椅子，想壓制他一下，可沒想到他在我坐下的時(shí)候突然勁更大了。我手一扶桌子，把桌子再往前擠了一點(diǎn)。本以為那位煩人的廖公子不會(huì)再來頂我了。可誰知他竟然還用桌子來頂我。我再回頭看時(shí)，他的桌子被前來聽課的老師擺正了。
哈哈，這下你尷尬了吧！可沒想到，等聽課老師回去坐下時(shí)。他又開始對(duì)我豎起了中指。
我又輕輕頂了他一下，可被董老師發(fā)現(xiàn)了，只好老老實(shí)實(shí)的坐在那兒。廖公子似乎沒看到老師的眼神，還繼續(xù)頂我。
老師讓做下一道題了，這次廖公子很快就寫完了，我坐在那兒等董老師宣布開始答題，因?yàn)槲乙豢茨穷}，原來那么簡(jiǎn)單呀！
我也照著廖公子的樣子，高高的舉起了我的手，說：我第一！可廖公子說：咿你看你都沒寫！還給那里浪。
我反駁他：你上次不是都沒寫嗎？
你說什么？上次？上次是什么時(shí)候？他還一臉好奇的樣子。讓我氣不打一處來。我們就打了起來。
下課了，我和廖公子被請(qǐng)到了辦公室，沒想到他有臉笑！而且是邊哭邊笑。并且在我說明事情發(fā)生過程時(shí)候他還一直插嘴。要知道他說的時(shí)候我可一句都沒有吭！這位廖公子，你就不能考慮考慮別人的感受嗎？
這就是五五班的廖公子，一個(gè)說不過別人就用手鄙視、動(dòng)武的人。你們喜歡這樣的人嗎？如果你在我們班，你會(huì)愿意和他做同學(xué)嗎？我猜你們一定不喜歡，也不愿意。
公開課作文 篇10
今天，李老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的公開課，我們上的是第十四課《檢閱》。
在課堂上，我們鴉雀無聲，幾乎連一根針掉下來的聲音都沒有，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，回答問題時(shí)，一只只小手舉了出來，就像一片樹林一樣，回答問題的'聲音非常洪亮，敢于說出自己的想法和建議，贏得了后面老師的掌聲，朗讀課文時(shí)，大家的聲音保持一致，很整齊，退場(chǎng)的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)把椅子放進(jìn)去，然后輕輕地走出教室。
下課后，聽課的老師都夸李老師，“你帶的三（2）班真好，班上非常安靜”。我猜想李老師聽了這句話會(huì)喜滋滋的。
上了公開課，我非常高興，我想天天上公開課！
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