【必備】公開課作文錦集五篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的公開課作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

公開課作文 篇1

　　9月16日是個令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們?nèi)ジ＝ń逃�電視臺拍攝公開課。我們坐上車，心情真是又激動又緊張。到了教育電視臺，一座高大華麗的'大廈展現(xiàn)在我們的眼前。乘上電梯來到7樓，這里裝備可先進，同時好幾臺電視在播放。我看得眼花繚亂，我們在一間全封閉的多媒體教室上課，林柯同學還擔心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調(diào)可以換氣呢！

　　上課了，四面八方的聚光燈亮起來了，攝影前后兩臺機開始工作了，這堂公開課的內(nèi)容是平移和旋轉(zhuǎn)。

公開課作文 篇2

　　我們?nèi)�年三班是�?6名成員組成的大家庭，而在這里，每個人的表現(xiàn)都關(guān)系著我們?nèi)�班的榮耀。在今天，就有一個考題等著我們—音樂公開課。

　　在公開課上，我們班大部分同學都是非常認真的'，都隨著老師神游在音樂的世界。但有一小部分同學卻在搗亂，比如說：有位同學在挖鼻孔，有位在發(fā)呆，有位一邊上課一邊看課外書，有位在一旁咬手指，有位在把陶笛當過山車玩，而有位同學竟然非常有才，把陶笛當悠悠球玩，還有位在一旁東張西望……

　　那些上公開課不認真的同學是不對的，他們既沒有學到本領，以后在表演時就會像南郭先生一樣濫“笛”充數(shù)，裝腔作勢；他們這樣做也不尊重老師的勞動，又給我們?nèi)�年三班摸黑。我希望同學們熱愛三年三班這個大家庭，為三年三班爭光！

公開課作文 篇3

　　今天，我們上了一堂語文公開課。

　　“叮鈴鈴”，上課了，教室一下子變得很安靜，許多老師紛紛進來了，邱老師也拿著語文書和教材進來了，只見邱老師走上講臺，對大家說：“今天我們來上第22課‘月球之謎’�！�

　　邱老師首先要求我們把課文有感情的朗讀了一遍，緊接著在電視上給我們看了關(guān)于月球的錄像還有資料片，在看完影片后老師要我們想一想月球的表面是怎樣的，然后老師把我們分成三個大組，分別叫細菌小組，植物小組，巖石小組，還分別提出了一些問題，比如科學家對月球的考察都做了什么，做的時候都發(fā)生了什么，為什么會發(fā)生這些事情。等等，要我們?nèi)齻�大組分別討論，并且在朗讀完之后說出問題的答案。

　　老師剛一說完同學們馬上就拿著課本七嘴八舌地討論起來，有些同學還爭論起來，我和殷柔柔還有馬玥一起嘰嘰喳喳地討論我們這一組關(guān)于植物的問題，有一個非常奇怪有趣的現(xiàn)象：水藻一旦放進月球塵土，水藻就長得特別鮮嫩青綠，原來是因為月球比地球土壤多氮，磷，鉀等元素，而這些元素是水藻生長所需的基本元素。

　　最后老師還要我們舉出月球還有哪些稱呼，被點到名的.同學三步并作二步走上講臺，拿著收集的資料告訴大家月球的許許多多的名字，比如像：白玉盤，玉羊，冰輪，玉輪，銀盤，桂月，玉兔，夜光，等等，我和熊雨彤還上臺念了關(guān)于月亮的古詩呢。我最喜歡的兩句是“野曠天低樹，江清月近人”和“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。

　　下課鈴響了，公開課結(jié)束了，時間過得可真快，我們都還覺得沒上夠，對于神秘的月球，還有許多謎等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索呢。

公開課作文 篇4

　　今天是我們和老師盼望已久的公開課，我們做好了充分的準備，準備踏進這個戰(zhàn)場，我們個個穿著火紅的踏進了公開課的戰(zhàn)場，老師也不例外，他呀，準備的可齊全了，他不慌不忙地給我們發(fā)著學習單，我們也陸陸續(xù)續(xù)的坐上位子上，老師笑嘻嘻的對著我們，看樣子老師不怎么緊張，而我呢？是不是就轉(zhuǎn)過頭來看看？

　　聽我們講課的老師們，我的心一直在怦怦跳，今天的公開課正好碰上了圣誕節(jié)，大家的氣氛更加濃重，我的心也慢慢平靜下來，漸漸進入了興奮之中，一點點收了尾，我們大家也踏入了結(jié)束部分復述部分，這個地方我們準備了很久，也是最主要的`地方，這時是我期盼已久的時刻，我們?nèi)�班舉起了手，老師請了一個又一個，一個講的比一個好，一個比一個有感情，有心理描寫，有外貌描寫，有語言描寫，又簡便，我真希望能站上這個講臺，向大家發(fā)表我的想法，就是因為老師的指導，我們才能，更上一層樓上完公開課，一回到教室，全班又回到了圣誕節(jié)的氛圍，我們紛紛討論著，老師給我們發(fā)棒棒糖，我們爭著向老師手機里看每張照片，里面都充滿了我們的笑容，我也不例外，擠到了第一排，掙著搶鏡頭呢，今天是我又緊張又快樂的一天，今天的公開課讓我更上一層樓，明白了公開課要如何上才能讓效果更好。

公開課作文 篇5

　　星期四的下午第一節(jié)正課，是我們26班上公開課的時間。要知道，我們學校規(guī)模很大，能輪到上公開課的機會可是非常地少的，因此我們非常珍惜這樣的機會。上公開課，這樣的事情早有消息靈通人士在上個星期就告知我們了，我們也向我們的老大——班主任求證過。班主任很明確地告訴我們，這件事是真的，并要我們做好準備，不要給我們26班丟臉。我們激動極了，紛紛表示一定會努力，不會丟班級的面子，請我們的老師放心。

　　這一天，似乎老天爺也非常開心，天是那么的藍，風是那么的輕，花是那么的艷，連回到班級的路上的小草也顯得格外綠，格外地柔。我們一邊走一邊有說有笑，信心滿滿的朝教室走。我們每個同學都暗暗下決心：這節(jié)課肯定要贏得聽課老師的好評，一定要展示我們班的風采的。

　　下午2：30分，我們一來到課室就看到黑板上寫著幾行工整的字：“請同學們先到洗手間大小便和打水，在寫字課時準備好學習用品，并于寫字課一結(jié)束就排好隊到階梯教室。不得講話，班長維持好秩序�！卑嚅L早已在講臺上指揮，提示我們迅速按要求做好，然后帶好書本、筆記排隊到一樓的階梯教室。我快速的拿好語文書和筆記本，教材全解，就站在外面排隊。人都到齊了，我們就向階梯教室出發(fā)！

　　我們懷著緊張的心情進了階梯教室，只見我們的老大早在講臺上滿臉笑容等我們。見我們到來，示意我們按班級的座位找到位子坐下來。

　　我坐下后，悄悄地用眼角向后面掃去，只見我們年級的老師已有很多都來了，那么多的老師來聽我們的課�。�。啊呀！還有我們的校長也來了�？磥�，我們真的要非常認真啊。我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來。當我翻開語文書第四課時，一曲優(yōu)美的歌聲響起來。我抬頭一看，哦！原來是老師在播放《青藏高原》這首歌！那優(yōu)美畫面動聽的旋律使大家都情不自禁地跟著哼了起來，這時，我的心情也慢慢地平靜下來了。我們這節(jié)課要上的內(nèi)容是第4課：把鐵路修到拉薩去。

　　過了一會兒，聽課的老師到齊了，黃校長也來了。我的心一下子又緊張起來了。

　　“上課，起立，老師好，坐下”。這是我們上課的口令。我們開始上課了，我們坐的都很端正。

　　上課前，張老師也提問了我們幾個問題，問題都很簡單，我們的心又慢慢變輕松了，公開課也不過是這樣的，沒什么好緊張的。張老師依舊是那洪亮的聲音：請同學們認真聽好了，上課要積極發(fā)言，說對的表揚，說錯的也表揚，表揚你的參與及你的'勇氣。這是多么熟悉的提示啊。張老師平時就是這樣做的。老師寫課題了，那蒼勁有力的字跡出現(xiàn)在我們眼前了，我們整齊地朗讀課題。接著老師讓我們說說對題目的理解。我們很多同學都積極舉手，爭著要回答呢。我也很想要舉手回答，可是我又擔心說得不好，那到時就被同學笑了，也會丟班級的面子。就在我遲疑之間，早有同學回答了。那響亮的聲音，流利的回答，老師的臉上綻出了燦爛的笑容。我也應該舉手回答，不用怕，我暗暗為自己打氣。

　　后來，老師讓我們自己讀課文，有什么感受就在旁邊批注。這一點我最拿手了。我們很快投入地看書，并在旁邊寫批注。我感覺老師來到我身邊了，便抬起頭，只見張老師微笑著看我，不停地說“好，好。”當老師回到講臺時，我將手舉得高高的，這次一定要發(fā)言！果真的老師的眼光掃到我這邊，叫到：玲瑤，你來說說你讀了這篇課文，什么地方讓你最感動？我自信地說：課文的第三段……老師聽完后，說：“回答得真好，掌聲鼓勵。”掌聲響起來了，我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的。后來，我舉了很多次手，盡管老師沒有再提問我，但我還是很專注地聽。

　　幾乎每個問題都有很多人回答！這節(jié)課，內(nèi)容很豐富。課堂里，沒有一點嬉戲吵鬧的聲音。只聽見同學們的讀書聲，也聽到了我們上課回答問題的聲音。老師講的每個問題，都已經(jīng)深深的印在了我的心里！時間一分一秒的過去了！這節(jié)課結(jié)束了！我們依依不舍的離開！

　　這節(jié)課，我上的很開心！也學得很高興，希望下次還能再上一節(jié)公開課！

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