有關(guān)一堂公開課作文400字3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂公開課作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一堂公開課作文400字 篇1

　　怎么說呢？今天的語文課感覺很詭異。

　　很安靜。很有壓力。

　　這是一堂公開課，教室后面坐著一排人。

　　每位同學(xué)都坐得規(guī)規(guī)矩矩，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，不知為什么，我總是有錯(cuò)覺全班人要去趕赴刑場(chǎng)，對(duì)了，那個(gè)詞叫視死如歸。沒有平素里的歡聲笑語，嘴角也從原來的45度變成了180度，死氣沉沉。

　　窗外的銀杏樹似乎也耐不住寂寞，是不是的晃一下表達(dá)著自己的.不耐煩。朝著碧藍(lán)色的天空伸展上去，大大小小的密集的樹枝，像是墨水滴在水上，沿著紋路浸染開來。

　　時(shí)間荒誕的停頓著�？諝饫锟囍�平緩而緊張的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在了這一點(diǎn)，以至于完全不用考慮他的將來會(huì)演變出怎樣的走向。

　　語文老師像是沒睡醒，嘴角維持著欲睡的人所特有的弧度，眉頭緊蹙。那個(gè)瞬間，老師停在空中的手，讓我不自覺的想起慷慨就義的英勇戰(zhàn)士。他轉(zhuǎn)過身板書的時(shí)候，教室才顯的真正可怕。不習(xí)慣這種靜。像是浸泡在水里，隨時(shí)可能會(huì)窒息。

　　他的字依然剛勁有力，接著，轉(zhuǎn)過身，有點(diǎn)無辜的眼神，輕聲道：“這個(gè)字怎么寫的？”說著又瞄了一眼課本。啞然。再怎么偽裝，時(shí)間一長，原本歡樂的氣氛還是露出了它的一角。老師有些不好意思的撓撓后腦勺。但很快又恢復(fù)了原始狀態(tài)。黑板上奮筆疾書的粉筆，如同顫抖的羽翼，清晰的投在了我們的瞳孔里。

　　耳邊只剩下老師不帶一絲感情的講解……

一堂公開課作文400字 篇2

　　今天，我們上了一堂精彩的公開課，我又緊張又激動(dòng)。

　　我們匆匆喝完水，上好廁所，整好隊(duì)就踏著整齊的步伐，走進(jìn)了多功能廳。一路上，我的心情異常激動(dòng)，想：今天給我們上課的會(huì)是哪個(gè)老師呢？他和單老師一樣嗎？他又是怎樣給我們上課的呢？我們聽得懂他上課嗎？帶著種種疑問，走進(jìn)了多功能廳。

　　走進(jìn)多功能廳，我的心立刻提到了嗓子眼兒，我想：這么多老師，我萬一回答錯(cuò)了可就成了全校師生的笑柄了。

　　開始上課了，老師提出了一個(gè)問題，我想出來了，可是，我遲遲猶豫不決，如果是單老師上課，我一定會(huì)把手舉得高高的，和一個(gè)不熟悉的老師一起上課，我想換了誰都不大習(xí)慣吧！可是，想到了單老師的鼓勵(lì)，我又壯著膽子舉起了手。

　　老師叫到了我，我的心里象懸掛了一塊大石頭，忐忑不安。我還是大聲地說出了我的`想法，老師認(rèn)可了我的意見，我懸著的心終于靜了下來。

　　得到了老師的認(rèn)可，我的膽子也大了起來，不再猶豫不決了。

　　老師的問題一個(gè)接著一個(gè)，我一次又一次把小手舉得高高的，希望老師能叫到我。

　　不光只有我一個(gè)人舉手，同學(xué)們也爭先恐后地舉起了小手，只見殷美玲看老師還沒叫到自己，激動(dòng)得臉都紅了，再看看屠智宇，他先在位置上嘀咕了一陣子，然后膽怯地舉起了手，和殷美玲截然不同。

　　不知不覺地，講臺(tái)上的楊老師漸漸變成了單老師，大家都沒什么顧慮了，多功能廳小手如云，這真是一堂精彩的公開課啊！

一堂公開課作文400字 篇3

　　今天，我們到五十四中學(xué)的大禮堂上公開課。許多同學(xué)一開始都顯得十分興奮，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸淼街袑W(xué)上課，又有許多老師來聽我們上課。開始上課了，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每個(gè)人的聲音都十分響亮。王老師每說一個(gè)問題，就有許多同學(xué)舉手，都好像在說：“王老師，這個(gè)問題我會(huì)�！币埠孟裨趯�(duì)各位聽課的老師說：“我是一個(gè)聰明的孩子，所以這個(gè)問題我會(huì)。”我們班里確實(shí)有許多聰明的同學(xué)。比如說，王老師在今天的'公開課上提出了一個(gè)問題，王老師說：“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會(huì)商量些什么寫下來？”寫完后，王老師請(qǐng)華晟驛和樂屹霆來說一說，他們的回答都非常出色。公開課結(jié)束了，大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲，這掌聲是老師們鼓勵(lì)我們的。我覺得今天這節(jié)公開課讓我學(xué)到了許多知識(shí)，第一：我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學(xué)到了對(duì)話可以分成一節(jié)一節(jié)寫。第三：我知道了可以在提示語中知道這是誰說的，也可以知道他說話時(shí)的表情和動(dòng)作。今天的收獲可真不少�。�

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