【推薦】一堂公開課作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的一堂公開課作文9篇，歡迎大家分享。

一堂公開課作文 篇1

　　今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。

　　今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。

　　果然，一上課，金老師就對我們說：“同學(xué)們，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。

　　接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！

　　接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里，正確的應(yīng)該怎么說？” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說：“正確的'說法是1加3等于4。“ 金老師很滿意同學(xué)們的回答。

　　在這堂公開課上學(xué)到了很多知識，當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時，下課的鈴聲響了，我真希望上課時間可以更長一點呢！

　　真是一堂生動的數(shù)學(xué)公開課！

一堂公開課作文 篇2

　　下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。

　　“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見一個矯健的身影躍上講臺：“同學(xué)們，我姓曹”曹老師神采飛揚地作著自我介紹，眼神中流露出無比的自信。

　　接著，曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候，用眼睛的'余光打量著曹老師，只見她轉(zhuǎn)過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動著。

　　曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕松，把文章主人公競選總統(tǒng)時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結(jié)起來，仿佛這就是競選總統(tǒng)的現(xiàn)場，我們每個人都是選民。

　　不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現(xiàn)場，曹老師面帶難色地說道：看樣子，最終的競選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。

　　這真是讓人回味的一節(jié)課。

一堂公開課作文 篇3

　　今天，冷風(fēng)呼嘯，細(xì)密的雨點就在我們不知，不覺飄落下來，但是我的心情很好，因為要拿我們班去上公開課，袁老師還說全班同學(xué)都能去，所以同學(xué)們一直處于激動狀態(tài)。

　　第三節(jié)課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見一位衣著整潔，彬彬有禮的女老師走進教室，不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發(fā)，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們再生命的前面加詞語，我們說了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡介，她十二歲時就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，用一雙變形的'手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。

　　可惜天空不作美，這一節(jié)別開生面的課就短暫的結(jié)束了，這節(jié)課真好，而且是我最盼望晚點兒下課，最難忘的一節(jié)課，我喜歡這節(jié)課。

一堂公開課作文 篇4

　　同學(xué)們，你們上過的公開課一定多得不計其數(shù)吧？其中給你們留下深刻印象的又有多少呢？

　　這天上午，白老師要給我們上一堂語文公開課。一聽到“公開課”三個字，一想到教室里會坐那么多的老師，我的心就像只不安分的小兔子，“撲通撲通”地跳個不停。走在去多媒體教室的路上，我覺得腿像灌了鉛似的，真是寸步難行呀……

　　上課鈴響了，白老師神采奕奕地走進教室。我們都坐得筆直筆直的，眼睛一眨不眨地看著白老師。白老師笑瞇瞇地說：“今天，我給大家?guī)�來了一位新朋友。瞧，它來了！”她點了一下鼠標(biāo)，音箱里傳出了珍珠鳥的叫聲。呀，對了，今天公開課的`內(nèi)容是《珍珠鳥》。一聽到那清脆悅耳的鳥叫聲，我就像吃了一顆定心丸一樣，緊張的心情一下子平靜了許多。白老師的這個“開場”真棒！

　　講著講著，白老師忽然拋出了一個問題：“作者是怎樣一步一步得到珍珠鳥的信賴的？”我看了看，居然沒有一個同學(xué)舉手，可能大家都有點害羞吧。我心中一陣暗喜——大顯身手的時候到了！可一看周圍聽課的老師，我的心里又是一緊，剛想舉起的手也放了下來。一時間，我的腦海里轉(zhuǎn)過了無數(shù)念頭：“誰快來回答這個問題呀？幫幫白老師的忙吧！”“為什么希望別人幫忙呢？我可是巾幗英雄，不能當(dāng)‘大豆腐’呀！”于是，我決定——舉手發(fā)言！就在我舉手的一剎那，林夢婕搶先舉起了手，回答了問題。唉，只能等待下一次機會了。

　　沒過多久，白老師又提出了一個問題：“同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一幅溫馨的畫面時，心中涌起的是什么感受？”我趕緊給自己打氣：“不要緊張，再緊張就是‘豆腐’了！”這句話如同在我體內(nèi)注入了強心劑，我馬上把手舉得高高的，生怕白老師看不到我。白老師點到了我，我站起來，大聲說道：“信賴，往往可以創(chuàng)造出美好的境界！”白老師肯定了我的回答，示意我坐下，還沖著我微笑，好像在說：“蘇月梅，你真行��！”

　　“下課時間到了。老師們，你們辛苦了！”當(dāng)悅耳的下課鈴聲在耳邊響起時，我長出了一口氣。一堂緊張而又難忘的公開課就這樣結(jié)束啦！

一堂公開課作文 篇5

　　走，走，走，我們大家拉小手，走，走，走，一同去打籃球，白云悠悠，陽光柔柔，我們大家去打籃球嘍。對，在一個陽光明媚的早上，我便去打籃球了。

　　來到籃球館，因為來得早，所以人很少，我便和別的小朋友痛快地打了一會兒，10分鐘后，老師來了，大家在老師口令下整齊地排好了隊伍。老師教了我們?nèi)绾芜\球、接球和三步上籃，其中我最感興趣的是三步上籃了，剛開始大家都沒有投進去，老師說穿過了白線就可以投進了，大家似乎聽懂了老師的意思，，一次比一次好，我見了，也不甘示弱，一次次嘗試著，希望能夠成功，但籃球似乎不聽我的使喚，一次次偏出，我也只，得一次次唉聲嘆氣，輪到最后一次了，我全神貫注地盯著籃框，憋足氣，使出九牛二虎之力，以箭一般的`速度向籃框跑去，一步，二步，三步，我穿國了白線，使勁揮動雙臂，用力一投，球在上面轉(zhuǎn)了一下便掉了下去，我見了，高興地蹦了起來，連聲說：“太好了，太好了！”連老師也不禁為我鼓起掌來，在后面的上籃中，我的表現(xiàn)一次比一次神勇，連續(xù)7次命中。

　　這節(jié)課讓我懂得了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，做任何事情只要不放棄，不泄氣，用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功！

一堂公開課作文 篇6

　　今天，我和爸爸來到倫敦街區(qū)英語學(xué)校報名。

　　一到學(xué)校，首先讓我寫上名字和學(xué)校。然后，他們硬叫我們一起聽公開課，我們只好硬著頭皮留下來聽他們上公開課。上課開始了，他們?nèi)�是說的英語，弄的我手足無措，一下子都反應(yīng)不過來。他們上課非常有趣，全部采用游戲的方式進行。先讓我們看了一段過新年的視頻，然后，讓我們回答問題，答對了的有獎，答錯的要懲罰，說一句英語。接著，叫我們一個英語單詞，叫我們讀音，告訴我們發(fā)音是怎么發(fā)的`。然后，又讓我們分成兩個組進行發(fā)音吹蠟燭比賽，通過我們大家和家長的努力，我們這個組得了一名，每人獲得一個獎品。大家非常高興！最后，又讓我們進行傳遞英語單詞接力賽，我們兩個組各贏了一次，打了一個平手。不知不覺，一堂課就過去了，我懷著快樂的心情離開了！

　　在回家的路上，我心想：學(xué)英語很有趣，也很重要，我一定要認(rèn)真學(xué)好英語，獲得經(jīng)驗，做一個英語高手。

一堂公開課作文 篇7

　　昨天下午我去學(xué)校，看肖培東和其他老師給我們上的公開課。我的感受很深，所以晚上謝老師一說有16個名額，可以去明天上公開課。我就迫不及待地拿媽的手機趕緊搶名額，所以今天能坐在講臺中聽肖培東老師給我們上公開課。這節(jié)課上的內(nèi)容是《湖心亭看雪》，作者是明朝張岱。因此文我覺甚好，想記錄下。

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，與拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一遺恨、湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人，！”那余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

　　肖老師上課很有趣，能讓我們進入文中情景，讓學(xué)生個個回答問題，更增加對課文的理解和記住。比如老師問：“第一段和四五兩句哪些字最重要？”

　　張家宇問答說：“痕、點、芥。”又有人說是三個一、還有兩個三；還有同學(xué)說前三個是數(shù)詞，而后面一個是寫出了張岱的狐獨。當(dāng)肖老師讓我回答第二個問題時，我自己認(rèn)為，是天與云與山與水之中的三個“與”，如果去掉這三個與，讀出來沒有節(jié)奏感，間斷就沒有那種感覺了。因為天與云與山與水，說明大自然連在一塊兒，由遠(yuǎn)到近，有大到小，由上到下。而天與云、與山、與水自然好像就連不在一起；天云山水又連的太緊。這天與云與山與水寫出作者的孤獨，更寫出了作者想和大自然合為一體的感覺。

　　作者張岱（1597一1679），又名維城，字宗子，又字石公，號陶庵、天孫。他前半生過的十分奢華，好精舍、好美食……。但后來國破家亡，他十分悲痛，就算是清朝開始，他的.崇禎（明思宗朱由檢年號）寫出了他愛國情懷。大湖十小婷子十張岱那悲傷的亡國之心就是湖心亭。因為張岱在湖心亭上看雪，所以詩名――《湖心亭看雪》

　　肖培東老師講此課時，有時聲高；有時聲低；像有音樂樣讓我輕松記住了，那個大雪飄飛的“西湖，”那個遠(yuǎn)望沉年們“湖心亭，”那個深夜不斷落下的“大雪。”《湖心亭看雪》。

一堂公開課作文 篇8

　　中秋節(jié)那天，我們班級要去大學(xué)樓上公開課。原本說是全班都去，可后來又臨時改變，只能去一部分人，賀老師點到了我，可是我的心里一點也不好受。因為胡馨宇沒有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實她很想上公開課，我心里也非常難過，畢竟我們是好朋友。

　　我懷著不滿的心情邊走邊說著，不知不覺就到了大學(xué)樓。大學(xué)樓的教室好像有魔法似的，一進門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周，只見正前方是大屏幕，右側(cè)是多媒體臺，許許多多的椅子一排排整齊地站著。了解了大概的'環(huán)境，我走進教室找到位置坐下。

　　第一堂是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講得繪聲繪色，還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課，老師不是我們學(xué)校的，可不能否認(rèn)她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習(xí)作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的，周圍的環(huán)境和隱者與徒弟的對話，以前我在林老師的興趣班上也學(xué)到這些聽、看、聞......，可這堂仍然生動有趣，好像一切東西都活了一樣，聽得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽完老師的指導(dǎo)，就開始寫作了。我構(gòu)思了一會，剛寫了開頭，就找到了靈感，于是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......

　　下課了，這堂課我過得真快樂!

一堂公開課作文 篇9

　　“叮叮”上課了，我無精打采地坐在位置上。賀老師大步留星地走進教室，開口說：“明天從廣東來的老師要聽我們班的語文和英語課，大家回去好好預(yù)習(xí)〈〈蟬和狐貍〉〉這一課，再看看〈〈狐貍和烏鴉〉〉這個故事�！甭犕曩R老師的話，我立即精力十足，因為明天林老師要來聽我們的課。我一回家就寫數(shù)學(xué)、英語作業(yè)，一寫完作業(yè)我就趕緊預(yù)習(xí)課文，一直到九點鐘才停下來。

　　轉(zhuǎn)眼間，星期五到了，一下第一節(jié)課，我們就跑進六（3）班。天啊，教室后面做了好多老師，我興奮的心情漲了最高點！上課前，賀老師讓吳陳予上臺帶領(lǐng)大家唱兩首歌。誰知，吳陳予一上臺就支支吾吾，說不出話來。賀老師只好讓學(xué)聲樂的`陳昱妃代替吳陳予了。

　　隨著我們歡快的歌聲，上課鈴打響了。賀老師開始在講臺上繪聲繪色地給我們講著課。我們可是有備而來的，老師提出一個問題，不到3秒就有人高高地舉起手了。

　　課中最有趣的就要數(shù)課本劇表演了。賀老師先讓大家和前后四人合作，一個演狐貍；一個演蟬；還有兩個讀旁白。5分鐘過去了，賀老師請吳祖光他們組上臺表演。當(dāng)他們演到蟬扔下樹葉，狐貍急忙撲上去時，扮演狐貍的韓曦因為用力過猛“撲通”一聲倒在地上，弄得大家哄堂大笑。扮演產(chǎn)的吳祖光卻沒那么搞笑，挺胸抬頭地站在“樹”上（其實是一把椅子）。

　　這節(jié)課在歡樂中度過了，真是一節(jié)豐富、有趣的課。我從中明白了：無論有多少人看著你，都不要緊張，最好把他們看成空氣！

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