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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的一堂公開課作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一堂公開課作文 篇1
今天，我和爸爸來到倫敦街區(qū)英語學(xué)校報名。
一到學(xué)校，首先讓我寫上名字和學(xué)校。然后，他們硬叫我們一起聽公開課，我們只好硬著頭皮留下來聽他們上公開課。上課開始了，他們?nèi)钦f的英語，弄的我手足無措，一下子都反應(yīng)不過來。他們上課非常有趣，全部采用游戲的方式進(jìn)行。先讓我們看了一段過新年的視頻，然后，讓我們回答問題，答對了的有獎，答錯的要懲罰，說一句英語。接著，叫我們一個英語單詞，叫我們讀音，告訴我們發(fā)音是怎么發(fā)的'。然后，又讓我們分成兩個組進(jìn)行發(fā)音吹蠟燭比賽，通過我們大家和家長的努力，我們這個組得了一名，每人獲得一個獎品。大家非常高興！最后，又讓我們進(jìn)行傳遞英語單詞接力賽，我們兩個組各贏了一次，打了一個平手。不知不覺，一堂課就過去了，我懷著快樂的心情離開了！
在回家的路上，我心想：學(xué)英語很有趣，也很重要，我一定要認(rèn)真學(xué)好英語，獲得經(jīng)驗，做一個英語高手。
一堂公開課作文 篇2
昨天早上的第二堂課下課，幾名同學(xué)就來把我們一、二組的桌子向左手邊移去，剩下右手靠墻邊有一條大大的空位；然后他們又搬來幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒明白他們葫蘆里賣的什么藥，就去問了一下其他同學(xué)，一問才知道，原來是鄧?yán)蠋焷砦覀儼嗌瞎_課，到時還會有許多老師前來聽課。“太棒了！”我想。
上課鈴未響，鄧?yán)蠋熅拖葋淼轿覀儼嗪臀覀兪煜ひ幌�。我把這鄧?yán)蠋熒仙舷孪麓蛄苛艘幌拢和δ贻p的，應(yīng)該可以和我們“打成“一片吧？教學(xué)方法應(yīng)該比張老師更靈活一些……果然不出我所料，鄧?yán)蠋煹摹盎盍πδ槨绷⒖套屚瑢W(xué)們個個踴躍介紹自己；還有她那“課前展示自我”也讓大家爭先恐后表現(xiàn)自己的才藝，最后讓張璟豪的故事結(jié)束了開心的課前活動�！吧险n！”“起立！”“老師您好！”課前的小輕松似乎把同學(xué)們的熱情帶到了高潮，所以今天這“老師您好”叫得特別響亮，也讓這位老師感受到我們班的.熱情。
開始上課了。老師告訴我們，這節(jié)課要“精打細(xì)算”(除數(shù)是整數(shù)的除法)。當(dāng)我們以為要打開書時，鄧?yán)蠋焻s在顯示屏上出了幾道題，并用故事來引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音，就覺得做題并不枯燥。當(dāng)我們做題時，老師都會走下講臺，輕聲細(xì)語地教同學(xué)們，這是以前從沒有過的。最后，鄧?yán)蠋煱杨}目的多種解法由同學(xué)們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧?yán)蠋熦S富的表情、動作，溫柔的語氣，令全班都比任何時候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課，但是我們還是很輕松，因為這與干巴巴的枯燥無味的平常課不一樣。
老師不僅要傳授只是給學(xué)生，也要想想怎樣利用高科技與表情動作調(diào)動起學(xué)生的興趣。
簡評：真正的課堂就應(yīng)該是這樣，快樂并收獲著！很棒的老師和學(xué)生！
一堂公開課作文 篇3
今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。
果然，一上課，金老師就對我們說：“同學(xué)們，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的`課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。
接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！
接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里，正確的應(yīng)該怎么說？” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說：“正確的說法是1加3等于4�！� 金老師很滿意同學(xué)們的回答。
在這堂公開課上學(xué)到了很多知識，當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時，下課的鈴聲響了，我真希望上課時間可以更長一點(diǎn)呢！
真是一堂生動的數(shù)學(xué)公開課！
一堂公開課作文 篇4
走，走，走，我們大家拉小手，走，走，走，一同去打籃球，白云悠悠，陽光柔柔，我們大家去打籃球嘍。對，在一個陽光明媚的早上，我便去打籃球了。
來到籃球館，因為來得早，所以人很少，我便和別的小朋友痛快地打了一會兒，10分鐘后，老師來了，大家在老師口令下整齊地排好了隊伍。老師教了我們?nèi)绾芜\(yùn)球、接球和三步上籃，其中我最感興趣的.是三步上籃了，剛開始大家都沒有投進(jìn)去，老師說穿過了白線就可以投進(jìn)了，大家似乎聽懂了老師的意思，，一次比一次好，我見了，也不甘示弱，一次次嘗試著，希望能夠成功，但籃球似乎不聽我的使喚，一次次偏出，我也只，得一次次唉聲嘆氣，輪到最后一次了，我全神貫注地盯著籃框，憋足氣，使出九牛二虎之力，以箭一般的速度向籃框跑去，一步，二步，三步，我穿國了白線，使勁揮動雙臂，用力一投，球在上面轉(zhuǎn)了一下便掉了下去，我見了，高興地蹦了起來，連聲說：“太好了，太好了！”連老師也不禁為我鼓起掌來，在后面的上籃中，我的表現(xiàn)一次比一次神勇，連續(xù)7次命中。
這節(jié)課讓我懂得了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，做任何事情只要不放棄，不泄氣，用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功！
一堂公開課作文 篇5
從我上學(xué)開始，我究竟上了多少堂課，數(shù)也數(shù)不清了，但最令我難忘的是一堂語文公開課。
那天，第三節(jié)是語文課，同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備。教室后面坐著評課老師，他們都是來聽課的。
老師終于來了，同學(xué)們頓時寂靜無聲，每個人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。
開始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們，現(xiàn)在終于如愿以償了。
老師先問我們一個問題，中國有哪些文化遺產(chǎn)？這個問題太簡單，我們爭先恐后的回答，接著老師就打開課本，列出了中國文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。
之后，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。
接下來，老師又問了我們一個問題：你們對保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了。老師便一個一個叫上來讀，有的用畫畫的方式，有的用寫信的.方式，還有的用倡議書的方式來匯報。
最后，老師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個男同學(xué)和一個女同學(xué)來讀，他們讀得有聲有色，很有情感……
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么這么快，我多希望上幾節(jié)這樣的課，我還意猶未盡呢！
一堂公開課作文 篇6
“同學(xué)們！下節(jié)課呢，是我們的語文公開課，你們可要好好的表現(xiàn)一番，別讓我失望了！”在老師的滔滔不絕聲中，我們只好“聽命”了，個個做起了準(zhǔn)備。全都在預(yù)習(xí)、查找資料……
“叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來了。我們挺直了腰桿，豎起了耳朵，準(zhǔn)備“臨戰(zhàn)”了。
“同學(xué)們，今天，我們要上《圓明園的毀滅》這一課，有那些同學(xué)做了課前預(yù)習(xí)，可以給我們講講課外資料呢？”“唰唰唰！”一雙雙小手不約而同的舉了起來，猶如一排排小樹，筆直有力，都渴望得到露水的滋潤，大顯身手。一時間，老師竟有些遲鈍，大概舉手的人太多，看不過來了吧！我得意洋洋地舉著手，并抬頭看看有哪些人舉手時，驚喜地發(fā)現(xiàn)：平日里那些愛搗蛋的“壞小子們”也舉起了手，進(jìn)步的真是“突飛猛進(jìn)”��！直到老師講到下一個環(huán)節(jié)時，我才“醒”過來，又舉起了手……
隨著課文的深入，我們完全沉浸到了課文里，心情悲憤，恨透了英法聯(lián)軍的`貪婪，老師一提問題就爭先恐后地舉手，被點(diǎn)到回答問題的激動萬分，唾沫飛濺地痛訴英法聯(lián)軍。沒被老師點(diǎn)到回答問題的則垂頭喪氣，添油加醋地補(bǔ)充自己要說的話。老師上的不亦樂乎，同學(xué)講得不亦樂乎，聽課老師們聽得不亦樂乎……氣氛變得暖和起來。
課文到了最后，也就是最關(guān)鍵的地方。老師聲調(diào)變高了，同學(xué)耳朵豎高了，手也舉高了。突然，全體同學(xué)被一個聲音震住了：“老師！我要發(fā)言！��！~”回頭一看，天哪！這是平日里對人不理不睬的a同學(xué)呀，想不到他今天竟然那么積極。哎等下，老師點(diǎn)了他發(fā)言，這是他要想發(fā)言的戰(zhàn)術(shù)呀！一排排“小樹”又豎立了……
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開課結(jié)束了，但印在了我們的心靈上。
一堂公開課作文 篇7
昨天一位建安小學(xué)的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。
我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進(jìn)來電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師。不一會兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進(jìn)來，并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”，并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學(xué)；同學(xué)們也爭先恐后地回答著，“廣闊的天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學(xué)方式確實讓我佩服，他的方式很特別，由一個詞引出了這節(jié)課所要講的知識內(nèi)容。
老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，有關(guān)生活的.一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的。有同學(xué)就回答了：因為生活是五彩繽紛的。我也在心里想好了答案，舉起手來，“我認(rèn)為這句話是要在有限的生活時間內(nèi)多做一些有意義的事情�！崩蠋熞舱J(rèn)為“有意義”這三個字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。下課鈴響了，我們也都依依不舍的離開電教室了。
我永遠(yuǎn)忘不了，忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語文公開課。
一堂公開課作文 篇8
今天上午，溫老師給我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是“自我介紹”。
聽說公開課有很多老師來聽課，我非常緊張，感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣！
上課鈴聲響起后，同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多，我發(fā)現(xiàn)連二年級的.梁老師、羅老師都來了，還有N多實習(xí)老師，甚至一些老師因為沒凳子坐而站著聽課，把整個教室圍了個水泄不通。
在課堂上，同學(xué)們都全神貫注聽講，認(rèn)真思考溫老師的提問，積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時，我舉手站起來說道：“我的愛好是畫畫，每個星期六我都會去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點(diǎn)下，我的美術(shù)作品還得過很多獎項呢！”溫老師微笑著對我說：“那就露一手吧！”于是，我走上講臺，在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長——唱歌，唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌！
讓我印象最深刻的是，溫老師還在公開課上搞了一個《猜猜他是誰》的游戲。老師將這個同學(xué)的特點(diǎn)說出，由同學(xué)們猜猜他（她）是班里的哪個同學(xué)。比如，溫老師這樣描述道：“她扎著兩條羊角辮，成績很優(yōu)秀，是我們班的驕傲！”大家一聽，都齊聲說：“潘芷欣！”溫老師又描述道：“他有點(diǎn)調(diào)皮，紀(jì)律不算好，腦子里裝滿智慧，上課積極發(fā)言，總能得到老師的表揚(yáng)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都齊刷刷地指向我，說：“黃禹眾！”我不好意思地低下了頭。
這節(jié)語文課真是生動有趣！
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