幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案集錦10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力及操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2、課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫(huà)面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面）。
3、用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課件導(dǎo)入，引起興趣。
師："看，誰(shuí)來(lái)了？"（出示春姑娘送禮物的課件）幼："春姑娘。"
2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師："春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？"（把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩）師："有些什么禮物呢？"幼：薯片。
師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：紐扣、積木。
師：那它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。
師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
�。ㄔu(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）
3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師："調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？"（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）師："原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師："圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？"幼A：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小雞的身體里�！瓗煟�"你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？"（出示圓片和輪子）（評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）
4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車(chē)，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的'基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
"調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車(chē)輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車(chē)輪，就成了一輛小汽車(chē)等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
�。ㄔu(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）
活動(dòng)結(jié)束：
1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2、給圓形娃娃涂色。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)
初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
聽(tīng)到指令后能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、情景表演去小象家做客，蔬菜卡片：兩顆白菜、三根黃瓜、四個(gè)茄子、五個(gè)西紅柿。
2、數(shù)腳印，4個(gè)大圓、5個(gè)小圓。貼在地面上，當(dāng)做大象、小象的腳印。
3、大小呼啦圈兩個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備
幼兒已對(duì)4以?xún)?nèi)數(shù)量有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
說(shuō)教學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭�
小班幼兒的年齡小，好動(dòng)，愛(ài)玩，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散�！吨改稀分兄赋觯航處煈�(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了：
1、情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“去小象家做客”這一情節(jié)，并通過(guò)情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考來(lái)理解數(shù)的概念。
2、談話(huà)法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。因而我設(shè)計(jì)了“數(shù)腳印”著一環(huán)節(jié)，通過(guò)談話(huà)法讓幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
3、游戲法：根據(jù)“幼兒園活動(dòng)組織應(yīng)以游戲?yàn)榛拘问剑逃⒂螒蛑小边@一精神，我采用了游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。
運(yùn)用這些方法，我克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ⿲W(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與游戲活動(dòng)，既讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的`學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。
說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程
為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性等原則，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)：
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)開(kāi)始我以創(chuàng)設(shè)情境“去小象家做客”引入活動(dòng)。師：“小朋友今天我們要去小象家做客，我準(zhǔn)備了些蔬菜。先請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每種蔬菜有幾個(gè)？”這時(shí)引導(dǎo)幼兒伸出右手食指，從左向右依次點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
此環(huán)節(jié)以“去小象家做客”引入活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。讓孩子通過(guò)數(shù)蔬菜的數(shù)量，探索、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并能跟著老師嘗試用手口一致的方式點(diǎn)數(shù)1~5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
第二環(huán)節(jié)：數(shù)腳印。
�。�1）水果數(shù)好了，現(xiàn)在我們就到小象家做客。請(qǐng)小朋友坐好，閉上眼睛，跟老師一起數(shù)數(shù)，當(dāng)我們數(shù)到5的時(shí)候你們就把眼睛睜開(kāi)，睜開(kāi)眼睛時(shí)我們已經(jīng)到小象家了。咦？今天小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印，猜猜這會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？（幼兒說(shuō)出是大象和小象的腳�。�
（2）然后讓幼兒一起數(shù)一數(shù)，大腳印有幾個(gè)？小腳印有幾個(gè)？
此環(huán)節(jié)是為了讓孩子們?cè)俅胃兄?以?xún)?nèi)的數(shù)量，并能?chē)L試自己來(lái)點(diǎn)數(shù)，突出了本活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察能力。
第三環(huán)節(jié)：游戲“量腳印”
為了讓活動(dòng)更完整、更有趣，我設(shè)計(jì)了“量腳印”的游戲，小班的孩子參與游戲的積極性很高，從而把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。
�。�1）老師和小朋友交替念兒歌《腳印》。當(dāng)老師說(shuō)到“5個(gè)小孩那么大”時(shí)，5名幼兒跑到大圓內(nèi)，老師和小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看是否正確。
（2）游戲繼續(xù)，老師和小朋友交替念兒歌。請(qǐng)幼兒依次參加游戲，進(jìn)行嘗試，教師可以隨機(jī)變化兒歌中的數(shù)量，幼兒聽(tīng)到指令后做相應(yīng)判斷。
此環(huán)節(jié)是運(yùn)用游戲，讓孩子加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，讓孩子聽(tīng)到指令后能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并做出反應(yīng)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
結(jié)束活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束后讓幼兒數(shù)數(shù)周?chē)锲返臄?shù)量，并且提示幼兒要一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。
這節(jié)課，我通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用太陽(yáng)鏡感知周?chē)挛锏淖兓?/p>
2．激發(fā)幼兒積極探索的興趣
3．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4．能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色兒童太陽(yáng)鏡，成人太陽(yáng)鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠
活動(dòng)過(guò)程： （一）談話(huà)展開(kāi)，直接導(dǎo)入。
1．講一講太陽(yáng)鏡的作用。天氣越來(lái)越熱了，很多人都戴上了太陽(yáng)鏡，太陽(yáng)鏡有什么用呀？
2．示范正確的戴法。（教師可以故意戴錯(cuò)，請(qǐng)幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開(kāi)眼鏡和收起時(shí)的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣）
3．幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽(yáng)鏡戴上
（二）幼兒探索
戴著太陽(yáng)鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個(gè)地方去走一走，看一看。感受戴上太陽(yáng)鏡后不同的變化。探索過(guò)程中和幼兒個(gè)別指導(dǎo)交流。
（三）師生交流
你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？
（四）師生總結(jié)
原來(lái)太陽(yáng)眼鏡可以把周?chē)臇|西變成和它一樣的顏色呀。（詩(shī)歌出示）"我?guī)狭思t色的太陽(yáng)鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽(yáng)鏡呀真好玩。請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言表述自己戴上太陽(yáng)鏡的發(fā)現(xiàn)。
（五）交換太陽(yáng)鏡再探索
1、呀！怎么你的太陽(yáng)鏡和我們的不一樣呀？引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽(yáng)鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、小動(dòng)物造型；大小不同：成人的和兒童的.）
2、交換太陽(yáng)鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽(yáng)鏡，我們?cè)偃ヂ糜瘟耍?/p>
延伸活動(dòng)：
自制太陽(yáng)鏡。教師做好的框架，請(qǐng)幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。
教學(xué)反思： 一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.將幼兒蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。
2.幼兒用書(shū)、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2. 閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
教師：蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多，愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng)，翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的`認(rèn)識(shí)結(jié)果。
幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)"，成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái)，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢(qián)。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇5
小船漂呀漂
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。
2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體會(huì)探索的樂(lè)趣。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解紙的不同性質(zhì)。
難點(diǎn)：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、折小船
——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的.興趣。
——幼兒用紙折小船，體驗(yàn)各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。
二、猜一猜
——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
——分組討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。
三、小船漂呀漂
——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?
——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。
四、交流討論
——展示各組記錄表，各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表�？纯辞闆r是不是大致相同。
——針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)輛，知道它們明顯的特征和主要功能。
2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、汽車(chē)?yán)纫�、紅綠燈標(biāo)志牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：老師今天聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奇怪的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音。
教師播放汽車(chē)?yán)纫艉�，�?qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。
師：說(shuō)說(shuō)你們都看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?它有什么用途?
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種功能的車(chē)。
二、觀看PPT課件《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》
師：小朋友們看見(jiàn)過(guò)這么多車(chē)，也知道車(chē)的'用途。那我們一起來(lái)玩?zhèn)�猜謎語(yǔ)游戲，請(qǐng)你猜猜我說(shuō)的是什么車(chē)?
你只要上車(chē)，告訴開(kāi)車(chē)的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜一猜這是什么車(chē)?(電腦畫(huà)面出現(xiàn)出租車(chē))
教師介紹出租車(chē)的外形特征(重點(diǎn)講解出租車(chē)標(biāo)志燈)和它的功能。
要排隊(duì)等，車(chē)到站后，一個(gè)一個(gè)上車(chē)，要買(mǎi)票或投幣才能坐的車(chē)。(電腦畫(huà)面出現(xiàn)公共汽車(chē))
教師講解公共汽車(chē)的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，里面有許多座位)和功能。
有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車(chē)?(電腦畫(huà)面出現(xiàn)卡車(chē))
教師講解卡車(chē)的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)斗)和用途。
幼兒初步了解出租車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的用途和外部特征。
三、觀察比較
讓幼兒看圖片觀察這三種車(chē)，說(shuō)說(shuō)它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。
教師小結(jié)：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車(chē)輪，車(chē)燈，車(chē)窗，駕駛室，方向盤(pán)，座椅。
四、游戲擴(kuò)展
師：這些車(chē)都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么?
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們來(lái)學(xué)做小司機(jī)，開(kāi)著車(chē)子到馬路上去吧。
教師帶領(lǐng)幼兒踩線(xiàn)，邊唱《開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)》邊開(kāi)車(chē)，提示：注意行車(chē)線(xiàn)，到十字路口時(shí)遇到紅燈停，遇到綠燈行。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲，通過(guò)游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類(lèi)，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂(lè)，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂(lè)光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法：
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的.材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。
①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；
�、鄹鶕�(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的簡(jiǎn)稱(chēng)。是指可食用的水果和蔬菜，相對(duì)于肉食，是食物的一個(gè)類(lèi)別。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇8
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。
2、親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú)。
3、感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筆
2、電光紙的小魚(yú)
3、池塘掛圖
4、光滑的物體（瓶子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入——"小貓釣魚(yú)"
1、"謎語(yǔ)"導(dǎo)入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎？
（八字胡，往上翹，說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫）幼：小貓咪師：對(duì)，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？
師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧！
2、提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線(xiàn)，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：——
二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)
3、展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。
�。Σ凉P桿，去吸池塘里面的小魚(yú)）師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師：你們看！小魚(yú)釣上來(lái)了！
師：你們想不想試試看？
4、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢？
幼：自行發(fā)言師：這個(gè)就是靜電寶寶的威力！當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí)，要注意力氣的大小哦。不同的力氣會(huì)產(chǎn)生不同魔法效果哦。由于摩擦（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）靜電寶寶就會(huì)出現(xiàn)
三、請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。（在過(guò)程之中重點(diǎn)關(guān)注大小的區(qū)別）教師觀察總結(jié)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題師：我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們用大大的力氣的時(shí)候小魚(yú)兒就容易吸引上來(lái)，當(dāng)我們用小小的力氣的時(shí)候小魚(yú)兒就不太容易吸引上來(lái)。
師：我們請(qǐng)剛才成功的小朋友來(lái)試試看師：那么沒(méi)有成功的原因是什么呢？（進(jìn)而引出另外一個(gè)關(guān)系，摩擦的表面。我發(fā)現(xiàn)有的小朋友的衣服是光滑的羽絨服，有的衣服是毛毛糙糙的`，提供光滑的物品比如塑料瓶等）教師在根據(jù)實(shí)際的操作情況進(jìn)行總結(jié)
三、靜電的其他現(xiàn)象
1、教師總結(jié)影響靜電的兩組關(guān)系：摩擦的大小和摩擦的表面對(duì)于吸引小魚(yú)的區(qū)別。
2、教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會(huì)在秋冬天的時(shí)候出現(xiàn)。你們注意過(guò)他們嗎？
4、穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響
5、拉手的時(shí)候會(huì)突然電一下6、梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái)。
這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶。
3、延伸活動(dòng)：防靜電
1、拓展環(huán)節(jié)——防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電
2、科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)《大象的長(zhǎng)鼻子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。
2、通過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導(dǎo)入，老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。
出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣子的？
大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？
出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方？
小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢？
大象喜歡吃什么？
三、智力游戲：拼圖
引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
提問(wèn)：你拼出了什么？你喜歡大象的.什么地方？我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢？
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。
下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。 活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感。
活動(dòng)反思：
用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)大象，要保護(hù)自然。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季的特征。
2、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏季的特征�；顒�(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夏天的圖片若干。
在幼兒園選擇合適的地方觀察夏天場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)夏季特征。
1、教師帶領(lǐng)幼兒的幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的'陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。
小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天到了，請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找夏天吧!
2、幼兒在幼兒園里尋找夏天
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)己尋找時(shí)的感受。
教師：你在尋找時(shí)感覺(jué)到陽(yáng)光照在身上怎么樣啊?有沒(méi)有出汗，為什么會(huì)這么熱呢?陽(yáng)光照在我們身上，那我們?cè)趺幢苁钅?
4、幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。
二、討論、表述夏季特征。
1、鼓勵(lì)幼兒討論剛剛自己尋找、發(fā)現(xiàn)的夏天的特征。
你剛剛找到夏天了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)夏天在哪里?
2、幼兒相互交流
3、教師播放夏天的圖片介紹夏天。
教師：夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣的，地上的草長(zhǎng)高了，樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛，樹(shù)葉綠綠的、許多花都開(kāi)了，聽(tīng)到了知了的聲音，蚊子、蒼蠅多了起來(lái)，因?yàn)樘鞖鉄�，人們穿了短袖、短褲、涼鞋，這樣會(huì)涼爽舒服一些。
三、討論如何健康度過(guò)夏天。
1、夏天天氣這么熱，我們?cè)撛趺炊冗^(guò)呢?
2、夏天到了，商店里有許多的冷飲，小朋友能吃很多嗎?衛(wèi)什么呢?
3、夏天到了小朋友出門(mén)時(shí)要注意什么呢?
教師:夏天我們要保護(hù)好自己，多喝溫開(kāi)水，適當(dāng)吃冷飲;注意衛(wèi)生、不吃變質(zhì)或不干凈的食物;吃水果時(shí)要清洗干凈。因?yàn)橄奶鞜�，容易出汗，我們要天天洗澡，換衣服、要常洗頭;少在太陽(yáng)下玩耍，可以扇扇子或?qū)⒖照{(diào)打開(kāi)到適當(dāng)?shù)臏囟�，讓自己涼快些，如果要出去，需要戴上太�?yáng)鏡、或打傘等。效果分析：
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