特長生培養(yǎng)計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的特長生培養(yǎng)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
特長生培養(yǎng)計劃1
針對音樂專業(yè)考試在即,音樂生沒基礎(chǔ),樂感差的現(xiàn)狀,特制定此強化訓練計劃:
九月份:
⒈聲樂:使學生掌握基礎(chǔ)的呼吸方法及歌唱狀態(tài),能夠較為完整地演唱3—5首初級歌曲;
⒉視唱:使學生具有一定的識譜能力,具有一定的節(jié)奏感、音準和音樂感,能夠準確唱出二度音程,明顯區(qū)分大小二度,能劃拍視唱較為簡單的視唱曲;
、尘毝毫私饪荚囈,能明確區(qū)分和聲及旋律大大小二度音程,能聽記模唱較為簡單的節(jié)奏組合;
基本樂理:掌握音高、音值、音強幾章節(jié)的知識內(nèi)容,熟記音樂中的各種記號及音樂表情術(shù)語。
音樂常識:了解中國民歌的分類及曲藝與戲曲音樂的相關(guān)知識,能明確區(qū)分中國各地代表的民歌的風格差異,熟悉常見民歌及創(chuàng)作歌曲的旋律。
十月份:
、甭晿罚耗軌蛴幸庾R地去運用氣息,打好中低聲區(qū)的基礎(chǔ),無明顯的'不良習慣,能夠較有表情地演唱3-5首中外初級歌曲;
、惨暢菏斐⑷纫舫,區(qū)分大小二、三度,掌握基本的節(jié)奏型,能準確唱出附點及切分的節(jié)奏,養(yǎng)成用手劃拍的習慣;
、尘毝耗苊鞔_區(qū)分和聲及旋律大小二、三度音程,并能準確構(gòu)唱,能準確聽出附點及切分節(jié)奏,并在三度以內(nèi)聽記簡單的旋律。
基本樂理:掌握音程及和弦兩章節(jié)的內(nèi)容
音樂常識:了解人聲的分類及演唱的形式,熟記部分中外著名音樂家及其代表作品,熟記外國較著名的民歌及創(chuàng)作民歌曲的旋律大斷。
十一月份:
、甭晿罚耗軌蜉^為熟練地運用氣息,適當?shù)貫閷W生擴展音域,對學生的聲音質(zhì)量提出更高的要求,能夠較有表現(xiàn)力地演唱3-5首初中級聲樂作品;
、惨暢涸诙、三度音程的基礎(chǔ)上,加入純四、純五及增四誠五度音程,能夠視唱包括三連音及連續(xù)切分,跨小節(jié)連線等各種節(jié)奏和包括6/8拍在內(nèi)的各種節(jié)拍的視唱,能夠視唱一些較為簡單的聲譜;
、尘毝耗軌蚵牫鑫宥纫詢(nèi)的和聲及旋律音程,能夠聽記包括三連音的四小節(jié)旋律;
基本樂理:掌握調(diào)試、調(diào)性及曲式等章節(jié)的內(nèi)容。
音樂欣賞:了解民族樂隊及樂器,能區(qū)分各種樂器的音響,熟悉較為代表的器樂曲,了解中國著名音樂家及其代表作品。
十二月:
⒈聲樂:能夠具有較穩(wěn)定的歌唱狀態(tài),較統(tǒng)一的聲區(qū),具有一定的理解和演繹歌曲的能力,能完整表達2.3首中級的中外聲樂作品;
、惨暢耗軠蚀_唱出純八度以內(nèi)的各音程,能準確唱出常見的變化音,能視唱一些有一定難度的聲譜;
⒊練耳:能分解并聽記八度以內(nèi)的和聲及旋律音程,能區(qū)分大、小、增、減三和弦的色彩,能準確聽記考綱以內(nèi)的各種節(jié)拍的各種節(jié)奏,能聽記八小節(jié)以內(nèi)的帶有大跳的旋律;
基本樂理:第一輪復(fù)習回顧、檢測。
音樂常識:了解西洋樂隊及樂器,了解外國著名作曲家及其代表作。
一、二月:
、甭晿罚耗軌蚍(wěn)定學生的聲音狀態(tài),根據(jù)學生的特點精唱了三首中高級程度的聲樂作品,舉行5-8次的觀摩會,調(diào)整學生的現(xiàn)狀;準備迎考;
、惨暢壕C合訓練各種音程及節(jié)奏的視唱,視唱并分析歷年考題,舉行多次模擬考試,準備迎考;
、尘毝壕C合訓練考綱要求的內(nèi)容,針對學生的弱項進行強化訓練;
基本樂理:進行二、三輪復(fù)習,做完20套模擬試題
音樂常識:反復(fù)欣賞初高中音樂欣賞教材,并用往年試題進行模擬考試。
特長生培養(yǎng)計劃2
為了提高學生的審美能力與繪畫能力適應(yīng)課改要求,活躍學校的美術(shù)活動,以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)為更好地參加縣藝術(shù)節(jié)比賽,特制訂如下計劃:
一、小組成員憑學生自愿參加。
二、教育學生要熱愛集體,保護好公物。不亂涂亂畫,保持教室的清潔,干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。適當結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。
三、依據(jù)學生特點,培養(yǎng)學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動,思維跳躍性強,善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到,感到的事物進行思考的.習慣。先定好想象主題,然后用自己的想法用藝術(shù)語言--線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學基礎(chǔ)不是很扎實,在上課時讓其先臨摩,自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學生記憶畫,想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評,讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習,共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系--美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。
五、學生作品畫到一定的時候,舉行小組賽,作品進行現(xiàn)摩。
六、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報,美化校園環(huán)境等,使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
七、定時開展一些美術(shù)展覽和繪畫比賽,針對學生的一些生活實際和一些節(jié)假日,讓學生的繪畫才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品,有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的藝術(shù)語言。師生之間的交流可以幫助學生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小畫展。
地點:現(xiàn)定
時間:星期一、三、五下午
特長生培養(yǎng)計劃3
一、學生情況分析
1、學生基本情況:本班共有17個學生,其中男生11人、女生6人,少數(shù)民族學生2人.
2、學生知識現(xiàn)狀分析:本班大部分學生學習努力,認真完成作業(yè),少部分學生學習不努力,貪玩,不按時完成作業(yè)?傮w來講住校生比走讀生學習更積極認真。
3、品德紀律情況:本班學生活潑好動,發(fā)言積極,但沒有傾聽的好習慣,自制力薄弱,大部分學生有禮貌,樂于幫助別人。
二、特長生形成的'原因
1、上課認真聽講,善于鉆研;
2、有良好的學習習慣,課外喜歡看書,遇到難題就及時解決;
3、家庭教育好。
4、不懂愛問,勤學好問。
三、輔導措施
1、加強思想教育,取到帶頭作用,班會加強對特長生的正確教育,使基樹立遠大理想。
2、加強課外輔導,注重發(fā)展學生的個性;
3、在作業(yè)布置中,提高對特長生的要求;
4、加強與家長的聯(lián)系,使特長生得到更多的幫助與關(guān)心。
特長生培養(yǎng)計劃4
新課程改革實施以來, 素質(zhì)教育日顯重要,它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此,我校以未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標,重視培養(yǎng)學生的特長工作,依據(jù)學生實際和學校具體情況,特制定特長生培養(yǎng)計劃如下:
一、培養(yǎng)目標:
1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的'培養(yǎng),促進學生個性特長的充分發(fā)展;
2、在文藝、數(shù)學思維、音樂、美術(shù)等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高學生獨立思考能力和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,學會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù):
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施,充分利用現(xiàn)有教育資源,挖掘?qū)W生潛能,促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學校形成良好的育人氛圍;
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念,特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,培養(yǎng)出我校在思維、朗誦、音樂、體育、美術(shù)等方面的名學生。
三、培養(yǎng)類別
1、文藝特長小組
由喜愛音樂,且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課余時間相互學習,一起練習。
2、美術(shù)特長小組
根據(jù)雙口是農(nóng)民畫基地的優(yōu)勢,聘請本地農(nóng)民畫家老進行指導,由美術(shù)教師負責協(xié)助,利用課堂和課余時間一起練習畫畫,并負責班級板報的設(shè)計和更新。
3、朗誦特長小組
特長生培養(yǎng)計劃5
培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學校教育的重要任務(wù)。學校教育應(yīng)該尊重學生的個性,特長,愛好,并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長,學校教育應(yīng)該使學生在學習期間體會到成功的喜悅,看到自己的優(yōu)勢,從而保持一個健康,積極向上的心態(tài)和精神面貌。
一、數(shù)學特長生的定義
所謂數(shù)學優(yōu)秀特長生,并不是在一次兩次考試中有好成績,在一兩次數(shù)學競賽中獲獎的學生,而是對一個學生數(shù)學素質(zhì)的全面概括,它表現(xiàn)在:
1、對數(shù)學學科有濃厚的學習興趣,求知欲強,不滿足于課內(nèi)知識。
2、具有較強的思維能力,思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強的應(yīng)用能力,能應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際生活中遇到的問題,并促進其它相關(guān)學科的學習。
4、具有較好的數(shù)學素養(yǎng),即了解一定的數(shù)學文化背景,不僅了解數(shù)學自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用,同時對數(shù)學的發(fā)展、作用和價值有所了解,能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學的美。
5、積極參加數(shù)學學科競賽并取得良好的成績。當然,衡量一個學生的數(shù)學素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量,因素是各個方面的,但是,不可否認,成績也是一個非常重要的指標,應(yīng)該來說在學科競賽中取得優(yōu)勝的學生相比于其他學生而言表現(xiàn)出更好的`數(shù)學素養(yǎng),即更好的數(shù)學思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。
二、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學特長生的幾點措施
。ㄒ唬┳⒅貏(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學教學中,盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做;并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托,真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是:
1、每節(jié)新課之前,我都組織學生自行預(yù)習課本,并對學習內(nèi)容大膽地進行取舍,且針對疑惑之處,擬出一個求助學習單,以便課上提出來與老師和同學一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間,組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。
3、在課堂教學中,故意制造出一些錯誤,讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關(guān)數(shù)學資料,然后與書本知識相結(jié)合,進行分析理解,讓學生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學生自辦數(shù)學小報,讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方,開處方。
6、不定期的調(diào)配學生座位,讓其自由組織學習集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽,并讓這些“小能人”自主地走上講臺,與老師和同學展開合情合理的辯論。
。ǘ┘訌妳⑴c學習的指導,培養(yǎng)學生參與能力。通過學生觀察并親自動手,在這一過程中,學生擴展了認知結(jié)構(gòu),激發(fā)了學習興趣,發(fā)展了思維,從而使學生的參與學習的能力得到培養(yǎng),同時也提高了課堂教學效率。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學生自主學習的能力。在我們的教學工作中,不僅要教會學生知識,更主要的是教會學生怎樣去學,因此,培養(yǎng)學生的自主學習能力是十分重要的。
。ㄋ模┙Y(jié)合他們自身的性格特點,有目的地進行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了,對于這些數(shù)學特長來說,他們有許多自身的優(yōu)點,比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。2、人無完人,每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學特長生,他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷,教師如果引導不當,結(jié)果會很嚴重。應(yīng)及時指出其不足。使其揚長避短,更上一層樓。 我們在教學過程中,不妨多觀察,多思考,結(jié)合數(shù)學特長生的特點,進行因材施教,這對我們的教學會有很大地幫助。
特長生培養(yǎng)計劃6
一、特長生情況分析:
本班的特長生成績較好,學習態(tài)度認真,很"聽老師的話",但除個別學生外,都是"各自為軍",沒有幫助別人,也沒有和別人交流,長此以往,沒有太大的進步空間。
二、輔導內(nèi)容:
1、以課堂教學為主,課堂上安排適當?shù)碾y題,提高他們的'自信心和積極性。
2、課余輔導為輔。主要由父母監(jiān)督,批改練習,不懂的問老師。
三、輔導措施:
1、鼓勵特長生多閱讀,特別是多看繪本,多寫繪本日記。
2、教會特長生讀書看報,多看電視新聞,拓展他們的課外知識儲備。
3、多與父母交流,讓其家長監(jiān)督課外練習完成情況,不懂的來問老師。
4、讓他們成為老師的"小助手",后進生的"小老師",讓他們在教育學中互長。
總之,語文是白科之母,它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。
特長生培養(yǎng)計劃7
新課程改革實施以來, 素質(zhì)教育日顯重要,它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此,我校以未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標,重視培養(yǎng)學生的藝術(shù)特長工作,依據(jù)學生實際和學校具體情況,特制定三年的特長生培養(yǎng)計劃如下:
一、培養(yǎng)目標:
1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的`培養(yǎng),促進學生個性特長的充分發(fā)展;
2、在文藝、音樂、美術(shù)、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高學生獨立思考能力和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,學會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù):
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施,充分利用現(xiàn)有教育資源,挖掘?qū)W生潛能,促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學校形成良好的育人氛圍;
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念,特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學生。
特長生培養(yǎng)計劃8
所謂愿景就是遠景規(guī)劃,學生要達到什么心愿,我們要幫他們從小做好規(guī)劃,好從什么方面發(fā)展,學生憑著自己的興趣愛好做出選擇,教師和家長不進行干涉,只作相應(yīng)的指導,例如:孩子喜歡下棋,家長最好也能懂得下棋,陪同孩子共同進步;孩子喜歡畫畫,那么家長要給他準備紙張和水彩,給他一定的時間和空間進行創(chuàng)作,家長也可以作適當?shù)闹更c。在課堂上,老師也可以給他們展示的機會,有板書畫畫的時候,盡量點這些孩子上去,啟發(fā)和調(diào)動其他孩子的積極性。
本班培養(yǎng)學生全面發(fā)展與特長培養(yǎng)計劃:
一、特長生培養(yǎng)的意義及依據(jù):
學校教學管理是教育管理的.重要組成部分,它的水平直接影響著教育的質(zhì)量。隨著現(xiàn)代教育和科技的發(fā)展,對學校教育教學管理提出了許多新的要求。當前,要求學校教育教學進行整體改革,實施全面的素質(zhì)教育。我在本班做了動員工作,動員全體學生積極行動起來,發(fā)展興趣,做德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>
二、培養(yǎng)目的:
掌握繪畫、舞蹈、棋類、書法等基本技巧,提高各方面的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、培養(yǎng)的過程與步驟:
1、準備階段
、倥c學生談心、與家長溝通,確立發(fā)展目標。
、谙?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求,讓學生對這次活動有一個初步了解。
③制訂本次活動的內(nèi)容。
下面以培養(yǎng)小小播音員為例,談?wù)勁囵B(yǎng)步驟。
培養(yǎng)階段的內(nèi)容:課上2分鐘說話;3分鐘朗讀設(shè)計;交流階段;評價階段
2、實踐階段:
。1)開展堂上2分鐘說話活動。
訓練宗旨:通過說話訓練,使學生在活動中展示學生語言交流的口才能力,從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。
具體操作:每課每次2人,開始階段先由教師出題,如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》,或者同大家講一則笑話,或者把今天自己所見所聞到的事,按記敘文的幾個要素講出來,最小要講三個要素。最后一周難度加大,讓學生自己定一個題目。
。2)進行3分鐘朗讀訓練:
訓練目的:培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,在熟讀中掌握文章的內(nèi)容,理解文章的中心,并掌握一定的感悟和品讀的方法,能欣賞、積累好詞佳句。
具體操作:每課一人,輪流進行。課前布置學生自己最滿意的課文(或片斷),讀時要求中心明確讀準字音,掌握節(jié)奏,讀出感情,語言連貫,表情自然,動作得體。
。3)課堂上多點他們發(fā)言,給他們充分展示自己的機會,鍛煉他們的膽識。并以他們?yōu)榘駱,以點帶面,發(fā)展更多的同學。
附特長生名單
1、小小播音員:黃師慧漆可文魏鑫李志鋒諶燁陳沖亞揭思偉
2、小小畫家:魏世豪(女)王聰萬政君張芯蕊李潔姜康熊驛亭
劉杰萬維佳萬月如水張志濤蔡進宇周杭周俊夔萬嘉嘉
3、小小舞蹈家:萬月如水諶燁魏鑫周妮娜熊驛亭
4、小棋圣:陳沖亞姜王鎖譚強華萬斌黃鶴凌龔嘉旭李志峰
胡學頌陳俊宇楊宇翰涂志鵬胡鴻斌雷予哲周杭
祝正煜魏世豪(男)王聰
5、小小發(fā)明家:黃澤宇劉恒
6、小作家:萬宇豪胡杰徐松(女)王聰萬月如水萬怡帆張芯蕊
黃師慧漆可文魏雨婷黃婷熊俊黃澤宇黃欣怡
李志鋒萬紹婷熊驛亭羅志龍萬政君
7、小學音樂家:黃蕾諶燁魏雨婷陳思雨
8、小小書法家:孫李光一譚強華徐松諶燁
9、小小數(shù)學家:胡學頌張忠正孫李光一
10、小小外交家(英語):萬宇豪萬月如水黃澤宇孫李光一祝正煜陶勇杰
特長生培養(yǎng)計劃9
一、指導思想
為全面提高學生的素質(zhì)教育,創(chuàng)新思想,與時俱進,豐富校園文化生活,提高孩子的藝術(shù)興趣,為學有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間,讓學生在學校得到全面的發(fā)展,為此,從現(xiàn)在起學校對熱愛音樂的特長生進行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)計劃和措施
對部分愛好音樂的學生采取集中訓練,給學生創(chuàng)造較強的.藝術(shù)氛圍,提供相應(yīng)的空間及充足的時間,提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步,了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓逐個指導,提高學習效率。
3、教師示范,讓學生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓練,讓學生具有扎實的基本功。
三、課程設(shè)置
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)
2、舞蹈練習(通過基本功的訓練,提高學生的柔軟度與協(xié)條性)
3、聲樂練習(此課程為一對一授課,通過氣息、發(fā)聲練習使學生的演唱技巧得到提高)
4、合唱練習(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)
四、報名方式與條件
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學生,男女均可,包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學生需要與家長事先溝通,學校只能鼓勵,不強求,得到家長同意的特長生可進行注冊登記。
五、訓練時間
由學校統(tǒng)一規(guī)定時間,在規(guī)定的時間中,按周二、周四分類開課進行培訓練習。
六、輔導教師:
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷
七、注意事項
1、訓練期間,班主任要積極配合。
2、訓練期間的安全問題,包括人身安全、物品管理、安全用電以及學生聲帶的保護等。
3、學生生病期間的調(diào)課安排。
八、預(yù)期效果
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時,能夠參加各類演出活動。
九、匯報演出
將各類節(jié)目編排及訓練完成后,經(jīng)學校允許,可進行一次匯報演出,并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準備。
特長生培養(yǎng)計劃10
數(shù)學特長生是一個特殊的群體,他們有獨特的思維方式,具有敏銳的觀察力,豐富的想象力,善于抽象、概括、思考和判斷,善于分析問題和解決問題,但其成長是有規(guī)律課尋的。要正確認識數(shù)學特長生培養(yǎng)工作,堅持科學,務(wù)實的態(tài)度,創(chuàng)新措施,積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學特長生,最有效的挖掘數(shù)學特長生的潛能并結(jié)合數(shù)學學科實際特點制定了如下計劃。
在數(shù)學特長生的培養(yǎng)方面,可以從以下幾方面入手:
一、非智力因素的培養(yǎng):
1、學習動機:在這方面我們不能要求學生樹立什么遠大的理想,唱高調(diào)。要結(jié)合學生的實際以"學習改變命運"為載體,從學生的切身利益出發(fā),積極引導建立良好的學習態(tài)度。
2、磨練意志:學生在學習的過程中不可能一帆風順,學生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜,也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學中經(jīng)常安排適當難度的練習題,讓他們獨立解決。要從思想上加以引導,提高他們抵抗壓力的意志。俗話說:"不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。"
3、良好習慣:可以引導學生制訂學習計劃,如何聽課,如何分析問題,如何記憶等,在教學過程中指導學生如何寫解題步驟,規(guī)范解題過程。
二、能力培養(yǎng)
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達能力。
方法是分層教學。
1、課堂教學分層
教學過程中教師要精心設(shè)計教學提問,再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給數(shù)學特長生,讓他們當先說一說、講一講。習題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學特長生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的基礎(chǔ)上每次作業(yè)都要給數(shù)學特長生留有一定難度的題目,習題當中帶有星號的題目都可以讓他們?nèi)プ觥?/p>
3、第二課堂:將數(shù)學特長生集中進行輔導
三、數(shù)學特長生培養(yǎng)八招
扎實基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學策略=數(shù)學特長生成功增值
第一招:目標不宜過高從多拿一分做起。
數(shù)學特長生的培養(yǎng)重在平時,重在細節(jié),重在積累。如果要求學生在短時間內(nèi)突飛猛進,一般來講不太可能,但是"多拿一分,多對一道題"對于學生來講卻容易做到。
第二招:重復(fù)做題沒有錯善于記錄得高分。
一些學生認為重復(fù)做題沒意義,這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性,有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵,這些題目就有必要重復(fù)多做。
第三招:學了、知了、做了還要拿了。
不少學生學了知識,了解了知識,做了習題,但考試時就是拿不到高分。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?這是因為,任何知識從學習到應(yīng)用,再轉(zhuǎn)化為一個人的能力,這需要一個過程,在這個練習過程中需要不斷練習和鞏固,所以學生不要以為"學了、知了、做了"、就一定"拿了"。
第四招:知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習系統(tǒng)化、訓練綜合化。
對于數(shù)學特長生來說,結(jié)構(gòu)化的`知識、系統(tǒng)化的復(fù)習和綜合化得訓練是最為重要的,首先要學會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。
第五招:做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時教學中,作為教師要善于結(jié)合教學內(nèi)容幫助、指導數(shù)學特長生收集、整理與數(shù)學有關(guān)的知識信息和新題型。
第六招:吃好"正餐"恰當選擇資料。
這里的"正餐"指的是學習以"正課"、"正題"為主。所謂"正課"是針對目前許多學生上課內(nèi)容,目標錯位現(xiàn)象而言的。
第七招:找數(shù)學特長生談話。
找數(shù)學特長生談話,不斷給數(shù)學特長生暗示,挖掘數(shù)學特長生內(nèi)在的潛力,調(diào)動數(shù)學特長生的非智力因素,往往會取得意想不到的收獲。
數(shù)學特長生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,任重而道遠,在老師的辛勤培育和學生的刻苦努力下,一定會取得豐碩的成果。
特長生培養(yǎng)計劃11
一、基本情況
低年級的學生沒有好壞、優(yōu)良、先進與后進之分。因此,教師對學生的基礎(chǔ)教育尤為重要。一四班共有學生44人,其中男生26人,女生18人,F(xiàn)在,大部分學生已養(yǎng)成了好的學習習慣,他們學習態(tài)度端正,思想要求積極上進,能自覺的完成自己的學習任務(wù)。并且有良好的生活習慣和勞動習慣。尤其是那些家庭環(huán)境好的學生,在實踐能力和創(chuàng)新能力方面尤為突出,他們于勤思考、善于思考,帶動了整個班的學生學習的積極性。這些學生有:xx、xx、xx等幾位同學。
二、培養(yǎng)目標
。ㄒ唬菏顾麄凁B(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣,學會自主學習,體會到學習的樂趣。
。ǘ号囵B(yǎng)他們愉快、開朗,積極向上的生活、學習態(tài)度,有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
。ㄈ号囵B(yǎng)他們的責任心,誠實友愛,遵守社會規(guī)范。
。ㄋ模簩W會動手、動腦,養(yǎng)成探究的習慣,學習探究的方法,獲得知識,積累經(jīng)驗。
。ㄎ澹鹤⒅乩首x能力和口語交際能力的培養(yǎng),把他們培養(yǎng)成為年級的`頂梁柱。
三、主要措施
。ㄒ唬└鶕(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案,讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
。ǘ└鶕(jù)學生的實際情況采取多種教學方法,開展豐富多彩的課外活動。
。ㄈ┎扇〖休o導和個別輔導相結(jié)合的方法。
。ㄋ模┡c家長取得聯(lián)系,齊抓共管。
。ㄎ澹┙⑻亻L生記分冊,及各種評比活動,并利用黑板報進行激勵、表揚,增強其競爭意識。
特長生培養(yǎng)計劃12
在書法興趣活動小組開展以來,有些學生在寫字方面有著明顯的興趣,并且進步很快。有的愛模仿老師的板書,且模仿得像模像樣的。這些在寫字方面有著特殊愛好、拔尖和特別擅長的學生。下面我就如何培養(yǎng)書法特長生做出如下計劃。
一、讓學生學會欣賞。著眼一些優(yōu)秀書法作品(這些作品有的出于學生之手、有的是老師創(chuàng)作的、有的是從報刊裁剪的)。每次活動安排一段書法欣賞課,讓學生知道書法作品美在何處,體會書法藝術(shù)美,從而激發(fā)學生學習書法的.興趣,提高了學生的書法鑒賞能力。發(fā)揮學生的積極主動性,并讓學生對同伴們書寫的作品進行互相點評、討論,指出優(yōu)點,提出不足,讓學生在評價中提高。
二、讓學生學會臨帖。 古往今來的書法家們無一不是從臨帖入手,進而創(chuàng)作,成為大家。因此,在教會學生基本書寫知識的基礎(chǔ)上,就應(yīng)學生開始臨帖。因為書法特長生已具備一定的書寫技能,所以在教材的挑選上,采用古代的優(yōu)秀碑帖(諸如《靈飛經(jīng)》、《黃庭經(jīng)》)作為范本讓學生臨寫。 學科教學中十分重要,同樣在書法學習中也要教會學生思考。在平時書法教學中,要注重學生在學習書法時的思維訓練,讓學生積極思考,開動腦筋,自行解決寫字過程中出現(xiàn)的問題,時時給自己提問三、讓學生學習創(chuàng)作。當學生臨一本帖達到一定的水平之后,開始讓學生創(chuàng)作。對小學生而言,集字法不失為一個好的創(chuàng)作方法。首先讓學生了解書寫內(nèi)容,繼而讓其從字帖中去找使書法特長生個體的道德情操、藝術(shù)修養(yǎng)、非智力因素得到一定的發(fā)展。
四、時間安排利用每周三和每周四下午第四節(jié)課課外活動對特長生進行專門培訓。
特長生培養(yǎng)計劃13
一、培養(yǎng)目的:
掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點,提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、培養(yǎng)的過程與步驟:
1、準備階段
、倥c學生學習記敘文有關(guān)知識。
、谙?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求,讓學生對這次活動有一個初步了解。
③制訂本次實驗活動的內(nèi)容和時間:(略)
2、實踐階段:
(1)開展堂上2分鐘說話活動。
訓練宗旨:通過說話訓練,使學生對記敘文的要素進一步加強理解,在活動中展示學生語言交流的口才能力,從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。
具體操作:每課每次2人,開始階段先由教師出題,如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》,或者同大家講一則笑話,或者把今天自己所見所聞到的事,按記敘文的幾個要素講出來,最小要講三個要素。最后一周難度加大,讓學生自己定一個題目。
(2)進行3分鐘朗讀訓練:
訓練目的:培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,在熟讀中掌握文章的內(nèi)容,理解文章的中心,并從中認識記敘的`中心和材料的關(guān)系,理解記敘的詳略。
具體操作:每課一人,輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷),讀時要求中心明確讀準字音,掌握節(jié)奏,讀出感情,語言連貫,表情自然,動作得體。
(3)每天做筆記
訓練目的:讓學生學會片斷描寫。
操作過程:每個同學準備好一個筆記本,然后讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫(或語言、動作、心理、場景等描寫)。
特長生培養(yǎng)計劃14
素質(zhì)教育的最終目的,在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,核心是促進學生全面和諧地發(fā)展,同時發(fā)展個性特長,依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間,著眼于未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標,依據(jù)學生實際和學校具體情況,特制定特長生培養(yǎng)計劃如下:
一、培養(yǎng)目標:
。1)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng),不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施,促進學生個性特長的充分發(fā)揮;
。2)在活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,提高獨立思考和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,學會欣賞美、創(chuàng)造美;
二、主要任務(wù):
(1)通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學校形成良好的育人氛圍;
(2)使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式,教師要徹底改變教育教學觀念,特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;
(3)鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步.
三、實施步驟:
第一階段:
選拔學生、確定培養(yǎng)目標,這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上,這段時間教師從自己的.日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象(可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整),依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施,并初步實施計劃;
第二階段:具體實施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學生,使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步,培養(yǎng)技出色人才,積極組織和參加各種活動,并能取得優(yōu)異的成果,使學生勇于展現(xiàn)自己的能力,有良好的道德和心理意志品質(zhì);
第三階段:形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
此外,除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外,對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié),制定新的工作規(guī)劃,以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施:
1、創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍:
給學生自由的選擇空間,由他們自主選擇喜愛的活動,教師應(yīng)根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見;
2、開展豐富多彩的活動:
在活動方式上,按班級活動(文藝會演等班級組織的活動)--級部活動(級部集體活動)--校級活動(校級興趣小組等)
1.按照教學有特色、學生有專長的思路,突出藝術(shù)教育的位置,本著普及提高的原則,在加強課堂教學的同時,充分開展第二課堂活動,開設(shè)興趣小組;另外,通過舉行學校藝術(shù)節(jié),開展競賽活動,培養(yǎng)和提高學生素質(zhì);
2.在保證小學生達標率的同時,注重發(fā)展學生的體育愛好和專長,選拔骨干隊員,成立田徑隊,常年堅持訓練;
3.激發(fā)學生探求的情趣,豐富自己的知識,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
特長生培養(yǎng)計劃15
一、特稱生培養(yǎng)的意義及依據(jù)
初中語文教學大綱明確指出:“……指導學生正確地理解和運用祖國語文,提高閱讀、寫作和口語交際能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的好習慣!比~圣陶也曾說過“教會學生自己能讀書!笨梢婇喿x教學的重要性。
但是,有一部分學生缺乏閱讀方法,尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么,學什么,甚至教師教了也不會。曾經(jīng)在一次小測驗中,要求學生在文段中找出記敘的“六要素”,全班60人,只有20人能基本答對,有幾個同學一個要素也找不出。有時布置寫一篇記敘文,有一部分同學抄襲作文選,甚至是用讀初一時寫的作文來應(yīng)付。長此下去必會影響教學質(zhì)量,影響學生的素質(zhì)。那么,培養(yǎng)學生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此,我在班里開展了運用說、讀、寫,“培養(yǎng)學生提高閱讀記敘文及寫作能力實驗”活動。
二、培養(yǎng)目的:
掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點,提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、培養(yǎng)的過程與步驟:
1、準備階段
、 與學生學習記敘文有關(guān)知識。
、 向?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求,讓學生對這次活動有一個初步了解。
、 制訂本次實驗活動的內(nèi)容和時間:(如下圖)
培養(yǎng)階段的內(nèi)容
一
二
三
四
五
六
課上2分鐘說話
3分鐘朗讀
設(shè)計
實踐寫作
交流階段
評價階段
培養(yǎng)時間
第7-8周
第9-10周
第11-12周
第13-14周
第15周
第16-17周
2、實踐階段:
。1) 開展堂上2分鐘說話活動。
訓練宗旨:通過說話訓練,使學生對記敘文的要素進一步加強理解,在活動中展示學生語言交流的口才能力,從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。
具體操作:每課每次2人,開始階段先由教師出題,如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》,或者同大家講一則笑話,或者把今天自己所見所聞到的事,按記敘文的幾個要素講出來,最小要講三個要素。最后一周難度加大,讓學生自己定一個題目。
。2) 進行3分鐘朗讀訓練:
訓練目的:培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,在熟讀中掌握文章的內(nèi)容,理解文章的中心,并從中認識記敘的中心和材料的關(guān)系,理解記敘的'詳略。
具體操作:每課一人,輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷),讀時要求中心明確讀準字音,掌握節(jié)奏,讀出感情,語言連貫,表情自然,動作得體。
。3) 設(shè)計一個“刊物式”筆記本
訓練目的:不但讓學生學會片斷描寫,還讓學生自己學會設(shè)計版面的能力。
操作過程:每個同學準備好一個筆記本,并根據(jù)自己的愛好,給自己的“刊物”擬一個名稱,如“晨曦”、“夕陽”、“七色花”、“開心果”等,要求名稱要簡潔新穎。然后讓學生在每一面設(shè)計好欄目,欄目中內(nèi)容規(guī)定要有一項是人物的肖像描寫(或語言、動作、心理、場景等描寫),其它的欄目任學生自由選擇,寫上一些名言警句亦可以,寫一首詩亦可以,畫一些圖畫,剪一些紙制花草樹木都可以,但要給人一種新奇、實用的感覺。每兩天一版。
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