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【精選】公開(kāi)課作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的公開(kāi)課作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課作文600字 篇1
楊老師要帶我們班上公開(kāi)課了。
進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽(tīng)課老師，不由心里一緊，等會(huì)我答錯(cuò)了咋辦？站起來(lái)說(shuō)不出話咋辦？一不小心有小動(dòng)作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會(huì)就是這節(jié)公開(kāi)課!我是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這種白給的機(jī)會(huì)的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽(tīng)課老師那邊瞟。
課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對(duì)于這次問(wèn)題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書(shū)的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會(huì)出錯(cuò)。
結(jié)果，老師沒(méi)有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。
展學(xué)的補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的同學(xué)說(shuō)了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來(lái)。哎呦！他真的說(shuō)得好慢��！他突然又不說(shuō)話了，我一看，唉？機(jī)會(huì)來(lái)啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候，他又開(kāi)始說(shuō)了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無(wú)奈地靠在靠背上。
終于說(shuō)完了！我剛站起來(lái)，嘴都還沒(méi)張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個(gè)合學(xué)展示的'同學(xué)終于下臺(tái)了！我也不知道哪來(lái)的自信，總覺(jué)得老師一定會(huì)點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽(tīng)課老師，又趕緊將視線挪回來(lái)。
我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來(lái)都不回答問(wèn)題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺(tái)上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì)再來(lái)的！
公開(kāi)課作文600字 篇2
我最?lèi)?ài)上公開(kāi)課了！因?yàn)樯瞎_(kāi)課是一個(gè)自我展示的平臺(tái)，是自我鍛煉的一個(gè)好機(jī)會(huì)。每一次上公開(kāi)課，都會(huì)有好玩又有趣的東西，所以，我每次都會(huì)回答許多問(wèn)題。
上課前，我的心里既緊張，又興奮，想著上課戴老師會(huì)教我們些什么東西呢？聽(tīng)戴老師說(shuō)，這次上公開(kāi)課，有三位來(lái)自新疆的老師要來(lái)聽(tīng)課，我高興極了！真希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)能把這一次的數(shù)學(xué)公開(kāi)課上得最精彩！
不一會(huì)兒，上課了，我們大家拿好筆袋跟著戴老師來(lái)到四樓階梯教室，我可高興了！過(guò)了幾分鐘，戴老師開(kāi)始講課了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著戴老師，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著她的話。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師提出了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我還在思考的`時(shí)候，錢(qián)可欣就把自己的手舉了起來(lái)，戴老師點(diǎn)了她的名，她站起來(lái)落落大方地回答了這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到質(zhì)量還挺高的，這真是“不鳴則已，一鳴驚人”哪！接著，戴老師又提了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉著自己的小手，我也不例外，終于，戴老師叫到了我，我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)出了答案，戴老師還夸了我呢！我的心里美滋滋的，比蜜還要甜！后來(lái)，我又回答了好幾個(gè)戴老師提的問(wèn)題，我的同桌還說(shuō)：“你瞧！戴老師多喜歡你呀！她要是這么喜歡我，那就好了！”我說(shuō)：“你只要多舉幾次手，被戴老師叫的次數(shù)就會(huì)多了�！�
下課了，班長(zhǎng)張銳說(shuō)：“起立！立正！”我們大家站起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”我就去問(wèn)戴老師我的表現(xiàn)如何。戴老師說(shuō)：“你還行，下次繼續(xù)努力！”我就像接到任務(wù)的士兵一樣，對(duì)戴老師說(shuō)：“是！”
這一堂課時(shí)間過(guò)得真快呀，大家只好戀戀不舍地離開(kāi)了階梯教室……
公開(kāi)課作文600字 篇3
今天，我十分緊張也非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀兘裉煲弦还?jié)別開(kāi)生面的公開(kāi)課，還有許多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要來(lái)到我們班聽(tīng)課哩!
叮鈴鈴--上課啦！我們精神地向老師問(wèn)好，當(dāng)老師讓我們坐下時(shí)，我們便整齊地坐下去了。今天，要公開(kāi)上課的課文是《釀》，
這篇課文主要講：一個(gè)叫劉東東的同學(xué)，上課時(shí)，他給他的語(yǔ)文老師挑了一個(gè)錯(cuò)，同學(xué)們指責(zé)他，那個(gè)老師也變了臉色，東東十分害怕那個(gè)年輕的語(yǔ)文老師隨時(shí)挑他的毛病。第二天，老師不但沒(méi)有批評(píng)他還表?yè)P(yáng)了他的故事。這個(gè)故事告訴我們：對(duì)人要真誠(chéng)、做人要坦誠(chéng)。老師給我們提了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都踴躍的做了回答，只有最后一個(gè)問(wèn)題把我們給難住了，大家七嘴八舌、議論紛紛。幾分鐘后，終于有幾個(gè)同學(xué)舉起了手······他們答對(duì)了，全班同學(xué)都為他們鼓起了掌來(lái)，大家想自己答對(duì)了題一樣高興。
下半節(jié)課里，教室里十分肅穆，只有一個(gè)同學(xué)讀書(shū)的聲音—原來(lái)他在朗讀課文。他的聲音清脆洪亮，十分好聽(tīng)······老師講話了，她讓我們找出文中表示劉東東心情變化的段落。不過(guò)一會(huì)兒就有人舉手了，有的說(shuō)是1、2段，有的'說(shuō)是1、6、9段，有的說(shuō)是1、9、15、19段······總之各說(shuō)不一。班上有炸開(kāi)了鍋，但幾秒鐘后很快就恢復(fù)了平靜。叮鈴鈴——下課了，可上課的安靜還在，上課的趣味還在，上課的認(rèn)真還在。就算現(xiàn)在下課了，我仍然還在回味著這節(jié)精彩的公開(kāi)課。
這節(jié)課的課堂秩序井然，同學(xué)們十分認(rèn)真，聽(tīng)課的老師也十分入迷。大家都很喜歡這節(jié)生動(dòng)的公開(kāi)課！
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