冬天主題活動(dòng)方案（通用16篇）
為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開展，我們需要提前開始活動(dòng)方案制定工作，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的冬天主題活動(dòng)方案（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬天主題活動(dòng)方案 1
目標(biāo)：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備：
繩子若干
過程：
1、開始部分
兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
�。�1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？
不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣？
你只要照媽媽說的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。
�。�2）看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。
對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。
�。▽�(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）
�。�3）你們還想跑嗎？
�。ò褕龅胤殖蓛煞荩�
這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。
我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
�。�4）你們還想跑嗎？
�。ò褕龅胤殖伤姆荩�
這一次，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則，記住了嗎？
在音樂的'伴奏下，跑兩三分鐘。
注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！……
3、結(jié)束部分
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？
你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
冬天主題活動(dòng)方案 2
前言：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣”是開展幼兒體育活動(dòng)的主要目標(biāo)。但隨著高科技的迅速發(fā)展，孩子們被電子游戲、電視、電腦、手機(jī)占去了大部分的時(shí)光，再加上獨(dú)生子女沒有玩伴，有也少之又少。特別是孩子的運(yùn)動(dòng)方式、游戲內(nèi)容都變得很單一：例如輪滑、滑板等單一的小型的器械運(yùn)動(dòng)，沒有競爭的合作的集體的游戲內(nèi)容，使得孩子的競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)都相應(yīng)的變得淡薄。但是孩子的教育不能僅僅來自于幼兒園，家庭才是孩子教育的第一主陣地，家長是孩子的第一任老師，家長的興趣愛好及引導(dǎo)，更能直接的影響著孩子的發(fā)展。如何讓家長不僅注重孩子的學(xué)習(xí)生活，更要關(guān)注孩子的體育鍛煉，身體健康。我認(rèn)為幼兒園在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，積極有效引導(dǎo)家長參與對(duì)孩子的體育活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)和互動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：
俗話說得好：“冬天動(dòng)一動(dòng)，少受一場凍；冬天懶一懶，多喝藥一碗�！倍臼侨梭w儲(chǔ)備能量的最好時(shí)機(jī)，從當(dāng)年11月開始到來年的2月，都是一年之中最佳鍛煉時(shí)期。如果在這4個(gè)月中，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉，當(dāng)來年春天到來的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅身上的脂肪少了，體格還強(qiáng)壯了許多。家長是孩子的第一任老師，家長、幼兒園只有攜手配合，才能給幼兒一個(gè)不冷的冬天，讓冬天的陽光照暖孩子、教師和家長，《擁抱冬天》主題背景下的家園互動(dòng)活動(dòng)以此而生。我們在《擁抱冬天》主題開展下，探索了一些家園互動(dòng)體育游戲和活動(dòng)，希望能讓家長、孩子更喜歡體育鍛煉，懂得鍛煉，讓這個(gè)冬天不再冷……
主題目標(biāo)：
在進(jìn)入《擁抱冬天》主題活動(dòng)前，確定主題體育鍛煉目標(biāo)，取得家長對(duì)鍛煉目標(biāo)的認(rèn)可，讓孩子不再是在家玩電腦、看電視，冬天不再是縮手縮腳，我們家長要解放孩子的手和腳，陪著孩子度過冬天，陪著著孩子鍛煉和運(yùn)動(dòng)，讓幼兒覺得這個(gè)冬天不再冷�！稉肀Ф臁分黝}下的“五個(gè)一”家園互動(dòng)式體育鍛煉方案：每周開展一次家長參與式晨檢鍛煉；親子合作自制一種體育器械；玩轉(zhuǎn)一個(gè)地方體育游戲；了解一個(gè)體育明星，并能和同伴交流分享；參加親子冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)項(xiàng)目。通過“五個(gè)一”的活動(dòng)，讓孩子這個(gè)冬天不再冷，鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
環(huán)境資源：
我們園的孩子來自于全國各地，有著豐富的地方文化特色和地方文化資源。家長是幼兒園開展教育教學(xué)最好的合作伙伴，也是最積極的支持者、參與者。開展一些親子游戲有利于我們玩轉(zhuǎn)地方體育游戲，把地方游戲進(jìn)行交流，也可以讓孩子體驗(yàn)父輩、祖父輩的游戲內(nèi)容和方式，更重要是達(dá)到鍛煉的目標(biāo)。
主要內(nèi)容和形式：
1、每周由個(gè)別或者部分家長參與1-2次孩子的互動(dòng)式晨間鍛煉游戲；（晨鍛活動(dòng)），學(xué)會(huì)和同伴、家長、教師之間合作玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、和孩子自制一些體育器械（我的玩具我會(huì)玩）：激發(fā)幼兒自制體育器械的欲望，每個(gè)孩子在家長指導(dǎo)下，能自制一到兩種體育器械。（利用家長資源和家長的地方文化、地方游戲，教學(xué)交流式的一種有效器械）
3、玩轉(zhuǎn)民間體育游戲（地方體育游戲）——讓家長（祖、父輩皆可）與自家孩子分享1個(gè)童年體育游戲；（戶外體育活動(dòng)）
4、觀看一場體育比賽，了解一些體育比賽知識(shí)，了解一個(gè)體育明星，并讓孩子來園分享交流有關(guān)該體育明星的事跡，學(xué)習(xí)其刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。（分享活動(dòng)）
5、開展一次競賽活動(dòng)：父母走進(jìn)幼兒園，開展一次親子運(yùn)動(dòng)游戲，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
具體活動(dòng)組織與實(shí)施：
活動(dòng)一：每周一次互動(dòng)式晨間鍛煉
目的：家長是幼兒園的合作者、支持者、參與者，《擁抱冬天》主題的開展，離不開家長的積極參與和合作，在孩子的成長過程中，家庭起著必不可少的橋梁作用。在家庭中，家長可以陪著孩子鍛煉，鼓勵(lì)孩子不怕冬天，不怕寒冷，從中提高孩子參與鍛煉的積極性。在幼兒園中，家長互動(dòng)式的晨間鍛煉，可以激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)欲望。
玩法：家長可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，和班級(jí)老師聯(lián)系，每周安排一些家長參與幼兒園一次和孩子互動(dòng)式晨間鍛煉。家長在參與中可以是和孩子一起參與幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)，是幼兒的“大玩伴”；可以是和老師一樣是晨間活動(dòng)的組織者。
作用：家長在參與的`過程中，不僅僅參與的是活動(dòng)，增強(qiáng)了和幼兒園之間的溝通可以增強(qiáng)幼兒晨間鍛煉的自覺性和自信心，讓孩子心里充滿溫暖。不管家長扮演的是怎樣的角色，在孩子心里，家長參與幼兒園的晨間鍛煉，能增強(qiáng)孩子鍛煉的欲望，在鍛煉活動(dòng)中更主動(dòng)、更積極，每周的晨間鍛煉因?yàn)橛屑议L的參與更精彩，孩子們更期盼。
活動(dòng)二：自制一種體育器械
目的：《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜,就地取材,自制教具、玩具”。在幼兒體育活動(dòng)中自制器械,不僅經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有趣、靈活,而且可以“一物多玩”,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)挑戰(zhàn)、體驗(yàn)創(chuàng)造、體驗(yàn)快樂,從而激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性和教師對(duì)不同層次幼兒的分層指導(dǎo)，家長參與自制體育器械就很有必要。
玩法：家長在與孩子共同鍛煉的過程中，根據(jù)自己的需要，和孩子合作制作一種體育器械，和孩子共同游戲。如：沙包、飛碟、鐵環(huán)、陀螺等，并和孩子共同玩制作的體育器械。（自制的體育器械也可以在每周一次的參與式活動(dòng)中和同伴交流）
作用：親子共制體育器械，不僅可以激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣，而且還豐富了幼兒園體育活動(dòng)器械的種類和數(shù)量。在制作過程中增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力，在和同伴交流過程中增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)三：玩轉(zhuǎn)一個(gè)民間體育游戲
目的：民間體育游戲具有很多優(yōu)點(diǎn),能很好地激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒主動(dòng)參與,民間體育游戲的組織開展正符合了《綱要》的精神內(nèi)涵。同時(shí),開展民間體育游戲,有著其獨(dú)特的價(jià)值,能很好地促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,是其他游戲不可比擬的。我園有一半幼兒是外地幼兒，因此具有濃厚的地方特色和地方文化，在《擁抱冬天》主題教學(xué)中，我們把民間游戲巧妙結(jié)合，以更好地實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒鍛煉的目的。
玩法：利用在家鍛煉的時(shí)間，家長教會(huì)幼兒玩一個(gè)民間體育游戲，如跳皮筋、跳格子、斗雞、跳繩、猜雞鳴、黃鼠狼打雞、剪子榔頭布等，幼兒在園和幼兒共同分享自己學(xué)會(huì)的民間體育游戲。
作用：民間體育游戲?qū)τ變旱纳眢w發(fā)展起著多方面的作用�？稍鰪�(qiáng)幼兒的手、腳動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)，促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和技巧；可以訓(xùn)練幼兒的平衡能力訓(xùn)練幼兒的聽力、注意力、觀察力、反應(yīng)的速度及表演能力。民間游戲還可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，具有教育意義。幼兒玩民間游戲時(shí)多采用集體游戲的形式，有利于培養(yǎng)他們的合作習(xí)慣和友好、協(xié)商的游戲態(tài)度。
活動(dòng)四：了解一個(gè)體育明星
目的：了解我國體育事業(yè)的發(fā)展情況，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員為國增光、努力拼搏的精神，激發(fā)幼兒鍛煉的熱情，鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
玩法：親子共同觀看一場體育比賽，家長向孩子傳授講解一些體育比賽知識(shí)，收集一個(gè)體育明星的資料，幫助幼兒了解體育明星的相關(guān)知識(shí)。班級(jí)組織分享活動(dòng)：《我知道的體育明星》，幼兒交流有關(guān)該體育明星的事跡，學(xué)習(xí)其刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
作用：學(xué)習(xí)體育明星那種不怕吃苦的精神，能克服苦難，積極進(jìn)取。
活動(dòng)五：參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)項(xiàng)目
目的：通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識(shí)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
玩法：幼兒園圍繞幼兒學(xué)會(huì)的民間游戲、和孩子共同鍛煉的體育活動(dòng)，利用自制的體育器械，開設(shè)一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)孩子都要參加一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。
作用：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)幼兒和家長參與健身運(yùn)動(dòng)的熱情，幼兒體驗(yàn)到鍛煉的樂趣，通過主題活動(dòng)的開展，體會(huì)到這個(gè)冬天不再冷，心中有溫暖，同時(shí)發(fā)揚(yáng)了幼兒和家長的團(tuán)結(jié)、拼搏、開拓、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)拓展：
一個(gè)主題活動(dòng)的結(jié)束，并不意味著我們的家園互動(dòng)式活動(dòng)就此結(jié)束。主題背景下家園互動(dòng)式活動(dòng)應(yīng)該存在于每個(gè)主題活動(dòng)之中。我們開展的每周一次互動(dòng)式晨間鍛煉，適用于每個(gè)主題，家園互動(dòng)不是為主題的開展而開展，應(yīng)伴隨幼兒的每一個(gè)活動(dòng)的開展。
《擁抱冬天》主題中開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)也只是我們在主題中展現(xiàn)的一個(gè)方面，如在春天里，我們可以以“親子登山尋寶活動(dòng)”、“夏天”可以是親子游泳活動(dòng)，秋天里可以是“親子遠(yuǎn)足毅行”、“親子郊游”活動(dòng)等等，我們的目標(biāo)旨在在家園互動(dòng)下，合理有效利用家長資源，培養(yǎng)孩子對(duì)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)孩子、鍛煉孩子的意志品質(zhì)，讓孩子更茁壯的成長。
冬天主題活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受�；顒�(dòng)重點(diǎn)：不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合體育活動(dòng)，小動(dòng)物模仿操，幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。
1、教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化)
2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同?
教師小結(jié)：做操前我們的身體覺得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點(diǎn)熱了，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了!
二、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>
1、教師：現(xiàn)在的天氣，我們身體有什么感覺?人們的哪些方面的改變讓你覺得天氣已經(jīng)很冷了呢?
2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?
3、教師：我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢?
教師小結(jié)：平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候，感覺不會(huì)冷，就是在外出的時(shí)候覺得天氣特別的`冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套�！�
三、幼兒聽故事《北風(fēng)爺爺你吹吧!》
1、教師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?
2、教師：小鳥和小貓?jiān)趺戳?
3、小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了?
教師小結(jié)：冬天來了，北風(fēng)爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷!小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來了，所以就不怕冷了!
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、讓幼兒說一說。
小結(jié)：
我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路�，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!? 效果分析：
冬天主題活動(dòng)方案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。
2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
取暖設(shè)備圖片
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內(nèi)容。
二、認(rèn)知取暖方式
1、和幼兒一起討論取暖方式。
取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖(如電熱毯、空調(diào))等。
2、感知多種取暖方式。
火爐取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖，我們的活動(dòng)室就是烤火爐取暖。(教師指導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室火爐取暖設(shè)備)
衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的'衣服)
運(yùn)動(dòng)取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動(dòng)的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。
3、觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項(xiàng)。
小朋友們，在使用取暖工具取暖時(shí)，一定要掌握好方法，注意安全。
如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時(shí)，不能時(shí)間太長，要及時(shí)關(guān)閉電源。
小結(jié)：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)、生活，我們在取暖時(shí)一定要注意方法，確保安全。
冬天主題活動(dòng)方案 5
設(shè)計(jì)思路：
冬天來了，孩子們會(huì)自然而然的感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動(dòng)，和孩子們共同體驗(yàn)冬天的季節(jié)特征，共同去觀察季節(jié)與人們的`關(guān)系。了解一些冬天的用品—在這些活動(dòng)中，孩子們會(huì)主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，會(huì)充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，使他們的認(rèn)知得到發(fā)展，積極的情感逐步形成。冬天雖冷，但它提供給我們的是豐富的教育資源，讓我們和孩子一起擁抱冬天吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。
3、邊講故事邊提問：
（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？
（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？
�。�3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？
4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅(jiān)持鍛煉身體
附：故事
《冬天不怕冷》
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
請(qǐng)小鳥早早起，小鳥說："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請(qǐng)小豬早早起，小豬說："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請(qǐng)寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
冬天主題活動(dòng)方案 6
活動(dòng)名稱：曬太陽
出處：教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征。
2、愿意參加暖和身體的`活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、去戶外找找陽光在哪里？到有陽光的地方去曬太陽。
引導(dǎo)幼兒相互摸摸說說，身上哪些地方給太陽曬暖和了。
二、根據(jù)自己的感受，說說念念兒歌《曬太陽》（兒歌見教參p70）
在原有兒歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)延伸：
還有什么辦法也可以使自己變得暖和。
冬天主題活動(dòng)方案 7
活動(dòng)名稱：陽光抱抱你
出處：《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、能聽指令四散跑。
2、感受冬日陽光的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晴朗的`日子
活動(dòng)過程：
一、到陽光下運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)幼兒自由地在陽光下進(jìn)行活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》
教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了
二、編兒歌做運(yùn)動(dòng)
你最喜歡太陽公公抱住你什么地方
帶著幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一
引導(dǎo)幼兒在陽光下做其他的運(yùn)動(dòng)
邊念兒歌邊仿編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)大家模仿學(xué)習(xí)
三、游戲：太陽來了
太陽上山時(shí)，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個(gè)擁抱被追到的幼兒
太陽下山時(shí)，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。
操作建議：
1、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒在陽光下活動(dòng)，體驗(yàn)冬日陽光的溫暖與舒適。
2、提醒幼兒在四散跑中盡量不互相碰撞。
冬天主題活動(dòng)方案 8
活動(dòng)名稱：我們不怕冷
出處：《幼兒園主題課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容
老師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。
在老師語言（歌詞）提示下，幼兒模仿老師的動(dòng)作，
幼兒與老師邊說歌詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、理解歌詞內(nèi)容
老師范唱歌曲，幼兒傾聽。
用問答的方式，老師說上半句，幼兒說下半句，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
用較慢的`速度完整跟唱。
引導(dǎo)幼兒唱有關(guān)動(dòng)作鍛煉的歌詞時(shí)，應(yīng)唱得跳躍些，首句和結(jié)尾唱得有力些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
老師注意了解幼兒的表演愿望，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，并提出建議。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
操作建議：
1、在幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，組織幼兒在復(fù)習(xí)活動(dòng)或日常生活中進(jìn)行接唱游戲。如：教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節(jié)間隔。
2、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出寶寶不怕冷的樣子。
冬天主題活動(dòng)方案 9
活動(dòng)名稱：打扮太陽寶寶
出處：學(xué)習(xí)活動(dòng)材料包
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、嘗試用粘貼、涂畫的方法為太陽寶寶做新衣。
2、制作的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份操作材料包
蠟筆、彩紙、毛線等材料
活動(dòng)過程：
一、說說冬天的太陽。
1、觀察操作材料包上的太陽，說說缺了什么？
2、看看、說說老師提供的材料、想想可以用來給太陽寶寶做什么？
二、打扮太陽寶寶
鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的意愿進(jìn)行打扮（觀察幼兒的`操作，及時(shí)肯定操作中與眾不同的創(chuàng)想。）
三、相互欣賞各自的太陽寶寶。
操作建議：
可以讓幼兒將作品張貼在主題墻上，進(jìn)行布置與欣賞活動(dòng)。
冬天主題活動(dòng)方案 10
活動(dòng)名稱：冬天吃什么
出處：教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說吃火鍋的樂趣。
2、意用撕撕、團(tuán)團(tuán)的方法制作火鍋里的食物。
3、體驗(yàn)大家一起吃火鍋的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餅干盒、彩紙、彩泥等
活動(dòng)過程：
一、聽故事“吃火鍋”
說說：冬天真冷呀！小動(dòng)物圍在一起吃什么呢？
你們吃過火鍋嗎？（引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的經(jīng)歷）
二、模擬吃火鍋
出示一個(gè)大的.餅干盒，告訴幼兒：我們也來做一個(gè)吃火鍋的游戲
想想：火鍋里放些什么好吃的呢？
游戲利用材料，自由做做自己喜歡吃的東西
用玩具小勺，小筷子來模擬吃火鍋，感受大家一起吃火鍋的快樂。
冬天主題活動(dòng)方案 11
活動(dòng)名稱：香香的被子
出處：《幼兒園主題課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽光下活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書、韋你軟件。
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞故事《韋你軟件》
冬天，一個(gè)很好的晴天，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？
完整傾聽一遍故事
二、傾聽故事的前半部分內(nèi)容
提問：小動(dòng)物為什么要曬被子呢？
老師根據(jù)幼兒回答及時(shí)給予補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解
小松鼠是怎么問的？
胖小豬、小山羊是怎么回答的？
請(qǐng)幼兒分角色說說故事中的對(duì)話
三、傾聽故事的.后半部分
小松鼠的被子是什么？
冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？
帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽照在身上是暖烘烘的。
操作建議：
當(dāng)天讓幼兒參與曬被子、晾衣服等簡單勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。
冬天主題活動(dòng)方案 12
活動(dòng)名稱：不怕冷的小花狗
出處：創(chuàng)編
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂意說說講講，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、感受到冬天的寒冷。
2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。
3、請(qǐng)一位老師扮演怕冷的小花狗。
4、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
活動(dòng)過程：
一、集體討論：
冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？
當(dāng)寶寶感到冷的時(shí)候，會(huì)用什么好辦法讓自己暖和呢？
二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）
哎！小花狗怕不怕冷呢？觀看場景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家里吧！”說完又躲進(jìn)了小房子里，并在小房子里自言自語：一個(gè)人在家里好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。
怕冷的小花狗一個(gè)人在家里，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個(gè)辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）
引導(dǎo)幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。
帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。
老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個(gè)好辦法，那就是運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和起來。
三、帶著怕冷的小花狗去戶外運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)使身體暖和起來。
鼓勵(lì)孩子們做出一些運(yùn)動(dòng)方面的動(dòng)作，讓怕冷的小花狗學(xué)學(xué)做做。
怕冷的小花狗再也不怕冷了。
小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗(yàn)幫助他人的快樂。）
操作建議：
在本次活動(dòng)中，最突出的一個(gè)問題是如何把握“預(yù)設(shè)”和“生成”這兩者的關(guān)系。在這次對(duì)“預(yù)設(shè)”和“生成”的把握中，使我深深地認(rèn)識(shí)到：“預(yù)設(shè)”和“生成”都處于一個(gè)動(dòng)態(tài)地變化中，不管在設(shè)計(jì)活動(dòng)前對(duì)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)有多了解，預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全適應(yīng)幼兒的動(dòng)態(tài)發(fā)展，預(yù)設(shè)只能是相對(duì)的'。這就要求教師在活動(dòng)中要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣，使教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整。教師不應(yīng)太固守自己預(yù)設(shè)的東西，而應(yīng)該多關(guān)注自己的預(yù)設(shè)活動(dòng)是否能激活幼兒的思維，能否引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，能否在“最近發(fā)展區(qū)”中給幼兒提供新的發(fā)展臺(tái)階。
冬天主題活動(dòng)方案 13
活動(dòng)名稱：小狗逛超市
出處：《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)對(duì)的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三只大小不一的'玩具狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動(dòng)過程：
一、小狗排隊(duì)
天冷了，有三只小狗出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。
出示教具，引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不同，應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
二、小狗買帽子
到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一帶上大帽子，就像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一只耳朵，小狗們急壞了！
誰會(huì)給小狗挑帽子？教師展示教具，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。
引導(dǎo)幼兒知道并說出：最大的帽子賣給最大的狗，大帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。
三、為小狗買東西。
超市里還有什么？
教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀察幼兒能否正確排序，能否用語言表達(dá)排序結(jié)果。
將買來的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。
操作建議：
情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意借助游戲情景引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗(yàn)。
冬天主題活動(dòng)方案 14
活動(dòng)名稱：小熊不見了
出處：《幼兒園主題式課程》教師用書
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、理解并欣賞故事《小熊不見了》。
2、知道有些動(dòng)物為了避寒要冬眠，有些動(dòng)物則不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書《小熊不見了》、冬天背景圖、紙偶玩具若干
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事《小熊不見了》
1、介紹故事中的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們打招呼，并說出每個(gè)小動(dòng)物的名字，比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。
2、冬天來了，森林里下了好大的`一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁剑覀円黄鹑ザ蜒┤税�！”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了？
3、幼兒自由討論小熊去哪里了？
4、教師邊操作教具邊講述故事。
二、討論
1、幼兒自主閱讀《小熊不見了》，分享交流。
2、小熊去哪里了？小松鼠蓬蓬找到他了嗎？小松鼠還去找誰了？找到了嗎？后來怎么辦？
3、為什么嘟嘟、可可、貝貝都不見了？
4、故事里誰是不怕冷的動(dòng)物？
三、小結(jié)
在冬天，有些小動(dòng)物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們，還有一些動(dòng)物不怕冷，他們下雪天也會(huì)快快樂樂地做游戲。
建議：在區(qū)角活動(dòng)里，提供小動(dòng)物頭飾，供幼兒分角色表演故事《小熊不見了》
冬天主題活動(dòng)方案 15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。
2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
取暖設(shè)備圖片
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內(nèi)容。
二、認(rèn)知取暖方式
1、和幼兒一起討論取暖方式。
取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖(如電熱毯、空調(diào))等。
2、感知多種取暖方式。
火爐取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的`取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖，我們的活動(dòng)室就是烤火爐取暖。(教師指導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室火爐取暖設(shè)備)
衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)
運(yùn)動(dòng)取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動(dòng)的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。
3、觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項(xiàng)。
小朋友們，在使用取暖工具取暖時(shí)，一定要掌握好方法，注意安全。
如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時(shí)，不能時(shí)間太長，要及時(shí)關(guān)閉電源。
小結(jié)：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)、生活，我們在取暖時(shí)一定要注意方法，確保安全。
冬天主題活動(dòng)方案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。
2.了解夏日生活的變化，嘗試說出夏天的主要特征。
3.能用較流暢、完整的句子表達(dá)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師用材料：課件“夏日生活”。
幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包·語言》第69頁。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
播放課件“欣賞吧”，導(dǎo)入談話主題。
教師：圖中有什么?你覺得圖中是什么季節(jié)?你從哪里看出來的.?
二、自由談話
1.鼓勵(lì)幼兒自由說一說具有夏天特征的事物，感受夏天的到來。
教師：只有在夏天才能看見的植物有什么?什么動(dòng)物只會(huì)在夏天出現(xiàn)?什么物品我們在夏天才會(huì)拿出來使用?
2.引導(dǎo)幼兒從天氣、溫度、衣著、飲食、人們的活動(dòng)等多方面說一說夏日生活。
教師：夏天會(huì)讓人的身體有什么感覺?因?yàn)楹軣�，我們在夏天一般�?huì)穿什么樣的衣服?有什么食物可以用來解暑?什么活動(dòng)會(huì)讓人覺得涼快?
小結(jié)：夏天里，荷花開，知了叫�；鹄崩钡奶栕屇睦锒甲兊脽釤岬模藗兌即┥狭硕桃露萄�，最愛吃消暑的西瓜、冷飲，最愛去游泳池里痛快玩水。
三、拓展談話
1.拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分組自由交流。
教師：你最喜歡夏天的什么?為什么喜歡?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說一說自己喜歡的夏天是什么樣的，其他幼兒專心傾聽。
四、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)幼兒的談話內(nèi)容，自然結(jié)束活動(dòng)。
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