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公開(kāi)課作文600字十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的公開(kāi)課作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課作文600字 篇1
星期六上學(xué)可能不希罕，可你們有沒(méi)有星期六在博藝堂上過(guò)課？有沒(méi)有上過(guò)有500名老師在聽(tīng)課的課？有沒(méi)有上過(guò)由上海閱讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過(guò)了一把癮。
星期六早上，同學(xué)們都陸續(xù)來(lái)到教室，老師說(shuō)完上課的要求，就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?/p>
路上，我的心“砰砰”地直跳個(gè)不停，好緊張喲，生怕上課時(shí)在臺(tái)上出了丑，給學(xué)校抹黑。
到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問(wèn)題在我腦子里出現(xiàn)了：楊老師是什么樣子呢？楊老師上課真的那么有意思嗎？
瞧！楊老師來(lái)了。她長(zhǎng)著瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點(diǎn)紅潤(rùn)，鮮紅的嘴唇，一眼看去真是個(gè)美麗的老師。
“各位老師……”，主持人說(shuō)好話，我們就開(kāi)始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領(lǐng)大家做課前準(zhǔn)備，完了后，老師接過(guò)話筒就開(kāi)始上課了。
老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個(gè)個(gè)小手高高地舉起來(lái)了�？纯茨亲孕诺男∈�，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕沒(méi)我的份了，但機(jī)會(huì)還是要爭(zhēng)取的，于是，我便學(xué)著老師的.那招，“神手?jǐn)[尾”，先別說(shuō)，老師還真請(qǐng)到了我。我站起來(lái)時(shí)，心中特別緊張，心里在想：要是回答得不會(huì)怎么辦？這樣會(huì)給學(xué)校丟臉的。坐下去？那更不行。于是我自己給自己打氣：說(shuō)吧，說(shuō)不好也沒(méi)關(guān)系，大膽點(diǎn)。我就放開(kāi)聲音，當(dāng)做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級(jí)的學(xué)生……”老師說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了后，心中比吃了蜜還甜。
我認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，很快一節(jié)課就過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快啊！今天這節(jié)課，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又鍛煉了我的膽量。
我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個(gè)猴年馬月。
公開(kāi)課作文600字 篇2
星期三早上，鄭石老師嚴(yán)肅地告訴我們:“這個(gè)星期五，我們班將去多媒體教室上一堂公開(kāi)課。這是文字“花生”。請(qǐng)?zhí)崆白龊霉φn。但是，將有150名教師參加這個(gè)班……”聽(tīng)到這個(gè)消息，全班爆發(fā)了。學(xué)生們大聲交談。有人說(shuō)，" 150個(gè)老師，你有多害怕？"有人說(shuō)，“我不知道教我們的老師會(huì)如何向我們介紹這個(gè)話題？”其他人說(shuō)，“開(kāi)放課程會(huì)被錄像嗎？那我就多舉起手來(lái)！”我非常興奮，并暗暗告訴自己，我必須充分發(fā)揮那一課，這樣老師會(huì)以特殊的尊重看著我和我們的班級(jí)。
應(yīng)該來(lái)的人總是會(huì)來(lái)的。在周五的第二節(jié)課上，我們?nèi)鄿?zhǔn)時(shí)來(lái)到了多媒體教室。我一進(jìn)教室，就看到一排排的`座位上坐滿(mǎn)了老師。我既緊張又興奮。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單介紹，我們知道給我們上課的老師是胡。上課開(kāi)始了。像以前一樣，我們班以哲學(xué)故事開(kāi)始上課。這一次是許帥講述了這個(gè)故事。他說(shuō)得很流利，充滿(mǎn)了感情，這可以說(shuō)是一個(gè)好的開(kāi)始。然后胡老師給我們看了一些關(guān)于花生的圖片，這個(gè)話題就很好地表達(dá)了出來(lái)。然后胡先生把文章分為四個(gè)部分:種植花生，收集花生，品嘗花生和討論花生。關(guān)于花生的討論很詳細(xì)，其他的都寫(xiě)得很少。這種寫(xiě)作被稱(chēng)為詳細(xì)寫(xiě)作。簡(jiǎn)單介紹后，胡先生開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)。胡老師讓學(xué)生先背誦。我真的很想贏得這個(gè)機(jī)會(huì)，但是一想到150個(gè)老師，我就放棄了。雖然一時(shí)間我的心一直在為自己打氣，“何作為班長(zhǎng)會(huì)站起來(lái)，不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜……”沒(méi)想到周潔純竟然推薦我去肖旭山，我很高興也很緊張，覺(jué)得臉一下子熱了起來(lái)。我用聲音和情感大聲朗讀，得到了同學(xué)和老師的一致好評(píng)。在下半節(jié)課上，我積極思考，大膽舉手，成為焦點(diǎn)和主角。我終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望！
“丁”上課鈴響了，學(xué)生們似乎很滿(mǎn)足。在這個(gè)班里，我們?nèi)啾绕綍r(shí)更積極地舉手，紀(jì)律也比平時(shí)好，為班級(jí)和他們自己贏得了榮譽(yù)。好樣的，五(2)班。
公開(kāi)課作文600字 篇3
上午，李老師給我們上了一節(jié)公開(kāi)課，許多老師來(lái)聽(tīng)課，把原本不大的教室，擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
上課鈴響了，我們開(kāi)始上課。
李老師先讓我們翻開(kāi)筆記本，聽(tīng)記句子：“別看它小，不起眼，它可是我的好朋友�！甭�(tīng)寫(xiě)完，我們對(duì)照屏幕上的答案進(jìn)行了訂正。
老師問(wèn)我們從聽(tīng)記的句子中，發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)重點(diǎn)詞。同學(xué)們回答“好朋友”與“小”。
“你知道這句話是什么句嗎？一般放在文中的什么地方？在文中起什么作用嗎”
“過(guò)渡句，在文中起承上啟下的作用�！贝蠹艺f(shuō)。
李老師提議和我們玩游戲——猜猜它是什么動(dòng)物。只見(jiàn)她輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一段文字：“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅寶石的眼睛……”
“兔子，是兔子！”同學(xué)們異口同聲。
李老師讓我們接連猜了幾種動(dòng)物，并讓我們說(shuō)出猜的理由。原來(lái)抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，就可用文字為動(dòng)物畫(huà)像。
接下來(lái)是練寫(xiě)一種熟悉動(dòng)物的外形特點(diǎn)。我馬上動(dòng)筆，寫(xiě)起我最喜愛(ài)的小白兔。寫(xiě)完后，李老師讓我把自己寫(xiě)的片段念一遍，讓同學(xué)們猜是什么動(dòng)物。
“一雙紅寶石一樣的眼睛……”我一讀完，同學(xué)忙說(shuō)：“是兔子！”我回答：“恭喜你們答對(duì)啦！”。
大家寫(xiě)完動(dòng)物的外形特點(diǎn)，李老師又給我們看一位小作者與白鴿玩耍時(shí)的片段。作者寫(xiě)的是一只白鴿在天空中飛翔，飛倦了，就落在陽(yáng)臺(tái)上休息。寫(xiě)出了白鴿的`靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。全班也學(xué)著范文寫(xiě)了起來(lái)。
大約過(guò)了十分鐘，大家差不多寫(xiě)完了。老師請(qǐng)了幾位同學(xué)上講臺(tái)展示自己的習(xí)作，還讓我們?yōu)檎故镜耐瑢W(xué)提建議。他們都寫(xiě)得都不錯(cuò)，幾個(gè)同學(xué)也給出了同學(xué)提建議。他們都寫(xiě)得都不錯(cuò)，幾個(gè)同學(xué)也給出了很好的意見(jiàn)。同學(xué)們寫(xiě)完習(xí)作，紛紛拿給聽(tīng)課的老師改分，我居然得了93分，真開(kāi)心！
一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，這節(jié)課我的收獲不少呢！
公開(kāi)課作文600字 篇4
今天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說(shuō)：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們要上的課文《小英雄雨來(lái)》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)哦！”我們一起頓時(shí)緊張了起來(lái)。
第二天的'困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門(mén)，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在對(duì)我說(shuō)：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的， 突然，有一位老師迎面走來(lái)，我馬上對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”老師問(wèn)我：“小朋友，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說(shuō)出：“富強(qiáng)、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善�！闭f(shuō)著，老師就說(shuō)“趕緊走吧，要遲到了！”
我終于到了教室，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，讀書(shū)聲比以往都更加地精神。我放下書(shū)包，讀了起來(lái)。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來(lái)，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽(tīng)課老師也陸續(xù)到來(lái)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 �。〉牵@兒好像是一個(gè)前奏，后來(lái)的一堂語(yǔ)文課我們上得格外順利。老師是由一些語(yǔ)文游戲，比如第一關(guān)是“智勇文字”，第二關(guān)是“皇家詞語(yǔ)”等等。時(shí)間很 快地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過(guò)去了，接下來(lái)邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說(shuō)了一聲好 了。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)回答。
“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”下課了，看著那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來(lái)：老師會(huì)……
公開(kāi)課作文600字 篇5
今天上午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。鋼琴班老師為我們上了一節(jié)公開(kāi)課。鋼琴公開(kāi)課是什么呢？就是學(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)課，學(xué)生一個(gè)個(gè)彈琴，老師一個(gè)個(gè)指導(dǎo)。
我和媽媽來(lái)到鋼琴教室的時(shí)候，已經(jīng)有好多同學(xué)和家長(zhǎng)到了，我們坐了下來(lái)，還沒(méi)有開(kāi)始上課的時(shí)候，我們嬉戲打鬧，熱鬧了，后來(lái)老師說(shuō)開(kāi)始上課了，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師說(shuō)：“誰(shuí)先第一個(gè)上來(lái)彈琴請(qǐng)舉手�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人舉手，可能是因?yàn)槲覀兌继懶×税伞＠蠋熡謫?wèn)了一遍，這時(shí)，有一個(gè)女生舉起了手，我們都佩服這個(gè)膽大的女生。這位女生上去彈了一首曲子，老師問(wèn)我們：“這位女生彈得怎么樣？”我們都說(shuō)：“好！”老師說(shuō)：“其實(shí)這位同學(xué)彈得不夠好，漸強(qiáng)漸弱音沒(méi)有分清，力度不夠，她可以彈得更好。”老師給這位女生演示了一下，還講了許多鋼琴知識(shí)。接下來(lái)又有兩位女生彈奏了，老師也為他們指點(diǎn)了，還講了許多鋼琴知識(shí)。我是第四個(gè)上場(chǎng)的，我彈了一首《哈農(nóng)》練習(xí)曲，我彈的時(shí)候，老師叫了三位同學(xué)上來(lái)觀看我的.手指和手型。我彈完了，老師問(wèn)那三位同學(xué)我彈得好不好，他們竟然都說(shuō)好！我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，老師說(shuō)我的手指立得好，手型放得好。就是速度有點(diǎn)快，應(yīng)該慢點(diǎn)彈。我一直以為我彈得不好，以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到老師還夸獎(jiǎng)我呢！我怪不好意思呢！臉都有些紅了。
由于家里有事，我彈完以后，媽媽就帶我先走了，雖然我沒(méi)有上完這節(jié)課，但我一點(diǎn)也不難過(guò)，覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)橐郧拔铱偸侨鄙僮孕牛裉斓墓_(kāi)課增加了我的自信！
公開(kāi)課作文600字 篇6
今天，我們?nèi)嗯d高采烈地坐著公車(chē)，一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到南寧三中體育館，上了一節(jié)別開(kāi)生面的，有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
一進(jìn)門(mén)，我看到場(chǎng)館里人山人海，他們都是來(lái)自廣西各地的來(lái)聽(tīng)課的老師們。前臺(tái)的評(píng)委介紹完后，一位年輕的男老師開(kāi)始給我們上課了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課史四年級(jí)的內(nèi)容，關(guān)于四邊形的平行和垂直。我想，我們才三年級(jí)能聽(tīng)懂嗎？心里打了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。只見(jiàn)老師先給我們玩了一個(gè)游戲猜圖形。老師把圖形的一個(gè)叫拉出來(lái)，讓我們猜這是什么圖形。我們班的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的回答，有的猜是四邊形，有的`猜是不規(guī)則圖形。只見(jiàn)老師和藹的笑了，輕輕一拉變出了是梯形。接著老師問(wèn)梯形有什么特點(diǎn)。我們班的舉手大王譚星瀚馬上舉手搶先回答：“梯形是只有一個(gè)對(duì)邊平行，另一邊是垂直的，會(huì)相交的�！崩蠋熉�(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，笑著讓大家給他掌聲鼓勵(lì)一下。只聽(tīng)見(jiàn)全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，震耳欲聾。老師又變出一個(gè)梯形和一個(gè)三角形，讓我們想一想，兩種圖形能拼成一個(gè)圖形嗎？一共有多少種拼法？我靈機(jī)一動(dòng)，這個(gè)太簡(jiǎn)單了！于是馬上高舉小手。老師讓我到講臺(tái)上拼出來(lái)，我拼了一個(gè)平行四邊形，然后得意的等著老師夸獎(jiǎng)。老師問(wèn)，還想到其他圖形嗎？我一愣，剛才只想了一種辦法就舉手了，現(xiàn)在一時(shí)沒(méi)想到。我用手撓了一下頭，輕輕地?fù)u頭。老師微笑著鼓勵(lì)我，：“很棒，下去再仔細(xì)想想吧�！卑嗌贤瑢W(xué)也紛紛舉手搶答。接著，盧子墨上去拼了一個(gè)特殊的圖形，既像平行四邊形，有像長(zhǎng)方形。譚星瀚也拼了一個(gè)大三角形。老師夸我們真棒，能想出那么多圖形。這時(shí)全班興致高極了，大家跟隨老師的引導(dǎo)，總結(jié)，很快就掌握了平行四邊形的特點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快，一堂生動(dòng)活潑，別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課感覺(jué)剛開(kāi)始就在叮鈴鈴的鈴聲中結(jié)束了。真希望以后還能再上這樣既有趣又能收獲知識(shí)的公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文600字 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過(guò)程寫(xiě)清楚,做到語(yǔ)句通順,意思連貫
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)要點(diǎn): 把勞動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體
教學(xué)難點(diǎn): 文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾
課時(shí)安排: 2課時(shí)
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、了解做家務(wù)的經(jīng)過(guò)，把事情基本說(shuō)清楚。
2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣
�。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)過(guò)：
一、課前談話，激發(fā)寫(xiě)作興趣
1、聊聊自己在家里的生活情況,會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.
在學(xué)做家務(wù)的過(guò)程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進(jìn)的？
2、要求寫(xiě)下你做家務(wù)的經(jīng)過(guò),你會(huì)怎么寫(xiě)? 學(xué)生自由發(fā)言
二、我們看看范例是怎樣寫(xiě)的?(讀范例,懂得寫(xiě)學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)
學(xué)生寫(xiě)作方法：這次作文是寫(xiě)什么的.，要求是什么，要注意什么
老師歸納
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事
寫(xiě)作要求；把做事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚
注意事項(xiàng)：寫(xiě)之前要先想好
�。�1）寫(xiě)哪一件家務(wù)事？
�。�2）這件事什么時(shí)候在什么地方和誰(shuí)一起做的？
（3）做的過(guò)程有沒(méi)有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？
3、選好內(nèi)容后,請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目,開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)作
三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)對(duì)作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、完成作文，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模刮恼逻B貫通順
2、從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力
教學(xué)經(jīng)過(guò)
�。ㄒ唬⿲W(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌相互檢查評(píng)論.
�。ǘ┰儆蓪W(xué)生推薦覺(jué)得寫(xiě)得好的文章,全班評(píng)議
1 、用投影儀投影文章
過(guò)程有沒(méi)有寫(xiě)清楚？開(kāi)頭和結(jié)尾有沒(méi)有寫(xiě)好？學(xué)生自由提修改意見(jiàn)!
選出你覺(jué)得好的文章，說(shuō)說(shuō)好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
公開(kāi)課作文600字 篇8
這周三，美術(shù)任老師挑選了三十名學(xué)生，去上一節(jié)書(shū)法公開(kāi)課，而我則很榮幸的名列其中。
這兩天我都是在煎熬中度過(guò)的，一直在關(guān)注微信群的動(dòng)態(tài)，以防忽略了老師的任何一條信息。終于，老師果然通知，今天下午三點(diǎn)上書(shū)法公開(kāi)課。
這種課為我們打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)，是幫助很大的��！因此，我早早的就離開(kāi)了家，向?qū)W校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門(mén)口等著我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進(jìn)了校園。
更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達(dá)教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三點(diǎn)三十分，公開(kāi)課正式開(kāi)始了。
我挺直了腰，仔細(xì)品嘗著任老師所說(shuō)的每一個(gè)字。時(shí)間在不經(jīng)意間流走，正當(dāng)我仍然沉浸在書(shū)法的世界里不忍離開(kāi)時(shí)，老師卻讓我們拿出書(shū)法紙開(kāi)始寫(xiě)了，我連忙拿紙照辦。
我深呼兩口氣，慢慢的抬起筆，進(jìn)入了另外一個(gè)世界。筆尖劃過(guò)紙張，又有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，越慢，越能體現(xiàn)出寫(xiě)字的樂(lè)趣。這一撇一折，都布滿(mǎn)了韻味，外界的聲音在此時(shí)都無(wú)法撼動(dòng)我的內(nèi)心心靜方能練好字。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完了，我仍在我的世界里穩(wěn)步前行。又不知過(guò)了多久，我終于寫(xiě)完了，而課也剛剛結(jié)束。我對(duì)剛寫(xiě)的.字甚是滿(mǎn)意，慢則能出成績(jī)。
漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發(fā)揚(yáng)光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時(shí)，我們不僅要練好字，更要將其運(yùn)用到生活中的方方面面。
這節(jié)書(shū)法公開(kāi)課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。
公開(kāi)課作文600字 篇9
星期四，我們五(2)班在多媒體教室上了一節(jié)《遨游漢字王國(guó)》的公開(kāi)課。
在多媒體教室門(mén)口，我們列成兩隊(duì)，整整齊齊地步入教室，教室里坐著一百多位老師。我想面對(duì)這么多銳利的眼睛，就算再調(diào)皮的同學(xué)也不敢膽大妄為了。
胡老師打開(kāi)視頻，打出了一張張小組活動(dòng)的照片。既有同學(xué)們專(zhuān)心致志地在圖書(shū)館翻閱資料的圖片，又有全神貫注地盯在電腦上查閱資料的圖片，還有歡聲笑語(yǔ)的慶祝場(chǎng)面的圖片……看得我們眼花繚亂，令人回憶起小組活動(dòng)的開(kāi)心場(chǎng)景。
開(kāi)始交流資料了。老師先叫了漢字來(lái)歷小組，這個(gè)小組一共介紹了兩種漢字：甲骨文、東巴文，前者是數(shù)千年前古人創(chuàng)造的文字，后者是現(xiàn)云南麗江使用的古老文字，它是世界上惟一活著的'象形文字。于澤坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一條河流，月字像一輪彎月，日像一個(gè)圓的太陽(yáng)。心想：這哪是文字啊，分明就是圖畫(huà)嘛！于澤坤還像一位小老師似地問(wèn)了大家好幾個(gè)有關(guān)甲骨文的問(wèn)題。接著，胡老師又請(qǐng)了繞口令小組上場(chǎng)，一上來(lái)組長(zhǎng)方可欣就開(kāi)始表演了，她以極快的速度說(shuō)出了繞口令《鵝過(guò)河》好幾句話，時(shí)間只有幾秒而已。她的嘴皮之快，令我震驚。輪到諧音小組上場(chǎng)，這小組最引人注目的人是張一馳。他講了一個(gè)十分搞笑的諧音笑話：“兔子們、蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了，請(qǐng)香腸醬瓜�！薄巴米觽儭⑽r米們，今天的飯狗吃了，大家都用大王八�！逼鋵�(shí)翻譯過(guò)來(lái)就是“同志們、鄉(xiāng)民們，請(qǐng)不要講話了，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)，請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話�！薄巴緜儭⑧l(xiāng)民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧�！睆堃获Y剛一說(shuō)完，臺(tái)下立刻哄堂大笑。最后是字謎組出場(chǎng)。公開(kāi)課結(jié)束了，身后的老師響起了一片掌聲。
這堂公開(kāi)課可真的有趣啊！只可惜，我在這堂公開(kāi)課上沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)給大家表演。
公開(kāi)課作文600字 篇10
今天陽(yáng)光明媚、艷陽(yáng)高照、碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)好天氣。我的心情也像天氣一樣無(wú)比的興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲覀円ド闲聦W(xué)期以來(lái)的第一堂公開(kāi)課。
吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。我們來(lái)到上公開(kāi)課的地方，同學(xué)們找到位置，立刻安靜了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，等待江老師給我們上課。
開(kāi)始上課了，江老師“開(kāi)火車(chē)”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關(guān)美食的詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等等之類(lèi)的知識(shí)，我暗自竊喜、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)槲覝?zhǔn)備了許多這方面的知識(shí)，我深刻的'知道，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人。大家交流完后，江老師開(kāi)始抽問(wèn)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，我盼星星，盼月亮，江老師終于抽到了我，讓我補(bǔ)充同學(xué)的話題。這時(shí)我的小心肝砰砰直跳，有點(diǎn)小緊張，我暗暗給自己打氣“我能行的，我準(zhǔn)備得那么充分！”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說(shuō)：“看到這么多的美食，的確令人垂延三尺，我知道民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！但光吃只能長(zhǎng)身體，卻不能長(zhǎng)智慧，所以我想到了孟子筆下的：勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所以我們飯既要吃，更要讀書(shū)�！�
這時(shí)臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲，我看見(jiàn)江老師臉上露出了一絲滿(mǎn)意的笑容，這時(shí)我心里就像一塊沉重的石頭落地，同時(shí)我的心也美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
光陰似箭，時(shí)間如梭。這堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中結(jié)束了，這次的公開(kāi)課讓我收獲了許許多多的美食知識(shí)，也更知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博覽群書(shū)，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能厚積薄發(fā)。
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