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小班音樂公開課教案匯總7篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂公開課教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂公開課教案匯總7篇

小班音樂公開課教案篇1

　　活動目標：

　　1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。

　　活動準備：

　　1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。

　　2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

　　活動過程：

　　1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。

　　“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿妫旄习�！�?/p>

　　2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下�！闭堄變鹤谩�

　　“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

　　了解游戲規(guī)則。

　�。�1）小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個游戲，我請小朋友站起來跟我學小白兔，跳呀跳，但是我有一個問題要問大家，狼來了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）

　　“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”

　　“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

　　“那我們一起來試一試�！保ㄒ黄鸪鞍パ�，狼來了”，做躲的動作。）

　　4.完整游戲，進一步了解規(guī)則，

　�。�1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

　　第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

　　重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的`音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

　　圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

　　“那狼來了應該怎么辦呢？”

　　“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”

　�。�2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。

　　“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

　　“剛才我們玩得可真累，休息一下吧�！�

　　幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

　　“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”

　　“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）

　　“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

　　游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢玻俊�

　　“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方�！�

　　5.游戲結束，體驗游戲快樂。

　　“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

　　活動反思：

　　兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

小班音樂公開課教案篇2

　　一、導入活動，引出歌曲

　　師：今天我們要去王老先生的農(nóng)場去做客，他的農(nóng)場里養(yǎng)了很多的小動物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動物。

　　二、初步欣賞音樂，聽辨各種動物的叫聲和學會辨識反復出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”

　　1．師幼一起欣賞樂曲，教師隨音樂節(jié)奏擺動身體。

　　2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動物出來歡迎我們�。�

　�。�1）師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請出可愛的xx吧！（教師根據(jù)幼兒回答出示相應的動物圖片）

　�。�2）師：還有什么小動物啊？誰聽出來了？是不是xx��？我們一起來聽聽看（教師模仿動物叫聲并出示動物圖片）。

　�。�3）師：小朋友們的小耳朵都好靈，都聽出了有很多小動物們，那我們一起把它們請出來吧! （把剩下的小動物請出來）

　　3．教師引導幼兒聽出“咿呀咿呀喲”

　　師：看到我們小一班的小朋友，小動物們開心極了，都一起唱起歌來歡迎我們，我們一起來聽聽看動物們都唱了一句什么歌。

　　（教師播放音樂，提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”）

　　師：聽出來了嗎？小動物們一起歡呼唱了句什么？（咿呀咿呀喲）

　　4．幼兒學念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，教師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。

　　三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律

　　1．隨音樂幼兒跟唱，教師用圖譜記錄音樂

　　師：走進農(nóng)場仔細看看啊，小動物們現(xiàn)在連一間溫暖的房子都沒有，你們有沒有什么好辦法？（搭房子）

　　2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”

　　3.觀察圖譜

　　師：你們看我們幫小動物們搭一座又一座的房子了。（教師邊說邊指弧線）

　　那哪里是小動物們高興地唱歌的地方呢？（手指鋸齒線）那現(xiàn)在請小朋友們伸出你們的小手，跟著劉老師一起為小動物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！

　　4．幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動作

　　師：小動物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心，那小朋友們開不開心呢？開心的動作有哪些？（請幼兒創(chuàng)編開心的'動作）

　　師：你的開心的動作是這樣的，那我們在聽到咿呀咿呀喲的時候我們就把開心的動作做出來好不好？聽到什么的時候做出開心的動作？（咿呀咿呀喲）那我們一起來試試看。

　　四、隨音樂完整表演，教師提煉幼兒的動作（站起來表演）

　　師：剛剛小朋友們都做了很多開心的動作，現(xiàn)在請你們站起來，跟著音

　　樂一起動起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什么的時候做開心的動作��？這次老師不僅看看哪個小朋友的動作好看，還要聽聽哪個小朋友的聲音唱的最好聽。（教師帶領幼兒再次隨樂表演）

　　五、合作表現(xiàn)音樂

　　師：搭了這么多房子好累��！小朋友們你們累不累啊？看，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看�。ń處熥雎劦膭幼鳎┏舫舻�！那我們一起來洗個澡吧！洗澡怎么洗��？

　　1.幼兒創(chuàng)編動作，

　　2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動作（表演一段）

　　3.出示毛巾，幼兒自由探索

　　師：看，這是什么？（毛巾）毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢！

　　4．幼兒拿毛巾，完整表現(xiàn)音樂

　　師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動物們一起洗洗澡吧！

　　5.幼兒與同伴合作

　�。�1）師：我想請個小朋友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里

　�。�2）合作洗澡

　　現(xiàn)在請小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好，兩個人先商量一下，我們要為朋友洗哪里？那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時候我們洗澡��？（咿呀咿呀喲）

　�。�3）隨音樂完整表演

　　六、結束活動

　　師：小朋友們真棒！今天我們到了農(nóng)場做客，幫小動物們搭了房子，還和小動物們一起唱唱跳跳，最后還洗了個香噴噴的澡！時候也不早了，小動物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農(nóng)場里的小動物們揮揮手說再見吧！

小班音樂公開課教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

　　2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

　　3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

　　活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學唱兒歌。

　　活動難點：在老師的引導下能仿編兒歌。

　　活動過程：

　　一、導入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧�！保ń處煼配浺簦瑤ьI幼兒用小手跳舞。）

　　二、理解歌詞，學唱歌曲。

　　1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

　　2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）

　　提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）

　　3、“我們一起來學學小手做的游戲�！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

　　4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

　　5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

　　6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

　　三、仿編歌曲。

　　“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

　　“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的.歌詞并做出相應的動作）

　　四、結束部分：

　　小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

　　五、活動延伸：

　　“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”

　　小百科：爬是一個漢字，讀作pá，本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。

小班音樂公開課教案篇4

　　活動目標：

　　1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、樂意向同伴學習新編的動作。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

　　2、大公雞頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、復習部分。

　　1、復習歌曲《大公雞》。

　　2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。

　　二、進行韻律活動《大公雞》。

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

　　2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

　　1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

　　2）教師找出表演有特色的`幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。

　　3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

　　4）鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。

　　教學反思：

　　大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物�；顒又形乙哉勗拰�，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

小班音樂公開課教案篇5

　　活動目標

　　1、愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。

　　2、大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

　　活動準備

　　1、動物圖片若干（小象、企鵝等）

　　2、蛋糕卷操作材料若干。

　　3、幼兒已經(jīng)學會歌曲第一段。

　　4、歌曲MP3和電腦。

　　活動過程

　　1、出示圖片，復習歌曲。

　�。�1）出示圖片，簡述故事。

　�。�2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

　　（3）提出要求再次練唱。

　　2、情節(jié)推進，仿編歌曲。

　�。�1）出示圖片，推進故事情節(jié)。

　�。�2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試講述與演唱。

　　（4）集體練唱。

　　3、學唱歌曲最后一段。

　　（1）出示圖片，推進故事情節(jié)。

　�。�2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。

　�。�4）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。

　　4、完整演唱歌曲。

　　5、歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小組表演

　�。�2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》

　　6、分享糖果，結束活動。

小班音樂公開課教案篇6

　　◆活動目標

　　1．學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

　　2．能分角色演唱歌曲，并模仿不同動物的叫聲。

　　3．喜歡和同伴一起演唱。

　　◆活動準備

　　◎同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。

　　◎《在農(nóng)場里》掛圖（見教具盒）。

　　◎歌曲《在農(nóng)場里》（見語言音樂光盤CD）。

　　◆活動過程

　　☆談話出示掛圖《在農(nóng)場里》（見教具盒），幼兒觀察講述農(nóng)場里的小動物。

　　教師：這是什么地方？

　　農(nóng)場里都有誰呀？

　　☆熟悉歌曲

　　1．幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場里》（見語言音樂光盤CD），模仿歌曲中小動物的叫聲。

　　教師：農(nóng)場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的？

　　你能學一學農(nóng)場里的小動物是怎樣叫的嗎？

　　2．教師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內(nèi)容。

　　教師：聽一聽，小豬是在什么地方？它是怎樣唱歌的？

　　3．教師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內(nèi)容。

　　教師：聽一聽，小牛在什么地方？它是怎樣唱歌的？

　　聽一聽，小鴨子們在哪里？它們又是怎樣唱的？

　　☆學唱歌曲

　　1．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的`節(jié)奏。

　　教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。

　　2．幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動物的叫聲。

　　教師：想一想，小牛怎樣唱歌的？我們學一學吧。

　　小鴨子又是怎樣唱歌的？我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

　　3．幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內(nèi)容。

　　教師：讓我們和農(nóng)場里的小動物一起唱歌吧。

　　☆表演歌曲

　　1．分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

　　教師：說一說，你扮演的是誰？

　　歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

　　2．完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

　　教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

　　◆活動建議《在農(nóng)場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。

　　教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。如歌詞"豬兒在農(nóng)場"要有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據(jù)幼兒的實際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。

　　幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小羊在農(nóng)場咩咩等。