關(guān)于難忘的公開(kāi)課作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的公開(kāi)課作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的公開(kāi)課作文 篇1
星期四那天，是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開(kāi)課了！我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿了老師。我心情好激動(dòng)呀！因?yàn)轳R上就要到我上臺(tái)作活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)。
陳老師用眼神示意我可以上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到講臺(tái)前。從講臺(tái)上看下去，那么多老師看著我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標(biāo)志性的笑容，從容地把早已準(zhǔn)備好的開(kāi)場(chǎng)詞說(shuō)完。講完后，我走下臺(tái)來(lái)，以有史以來(lái)最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的情緒把剛剛的從容淡定趕走得無(wú)影無(wú)蹤。
隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)，活動(dòng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們把自己這幾天來(lái)準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來(lái)。在這些節(jié)目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒(méi)有文明的社會(huì)將會(huì)是如何的混亂，我想都不敢想。看著眼前一幕幕文明的.、不文明的情景，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀，處處講文明的好學(xué)生。
這次的公開(kāi)課，可令人難忘啊！
難忘的公開(kāi)課作文 篇2
我上過(guò)許多公開(kāi)課，那些公開(kāi)課如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我，令我最難忘的是那一堂公開(kāi)課。
盼呀盼！終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來(lái)。上課了，劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發(fā)了一小袋橘子，同學(xué)們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子，很榮幸我們小組被評(píng)為“傳球”明星組�！吧险n還有東西吃，真好玩。”同學(xué)們小聲地議論著。
然后，劉老師讓我們?cè)谖宸昼妰?nèi)觀察橘子并寫(xiě)上三、五句話。王晗宇寫(xiě)的橘子片段讓我聽(tīng)著就想吃橘子。汪月婷寫(xiě)的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時(shí)的美好感受。
劉老師問(wèn)我們：“觀察可以用什么來(lái)觀察呢？”“用眼看�！币晃煌瑢W(xué)答道。老師問(wèn)：“看著橘子，你們想到了哪些詞語(yǔ)呢？”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞，聞到了什么味道？”“泥土的芳香”“農(nóng)民伯伯汗水的味道”……
“接下來(lái)，你們用手摸一摸橘子，覺(jué)得橘子摸起來(lái)的手感是怎樣的？”“橘子飽經(jīng)風(fēng)霜”吳壘第一個(gè)發(fā)言�！皩�(duì)，橘子是飽經(jīng)風(fēng)霜，多像爺爺、奶奶那長(zhǎng)滿皺紋的臉�。」r(nóng)培育果樹(shù)很辛苦，我們應(yīng)該牢記‘誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦’的古訓(xùn)。果農(nóng)培育果樹(shù)就像是父母對(duì)孩子的`關(guān)愛(ài)，這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長(zhǎng)的話，不僅感動(dòng)了我們學(xué)生，也感動(dòng)了在座聽(tīng)課的老師們。
接著劉老老師輕輕剝開(kāi)了手中的橘子，風(fēng)趣地說(shuō)：”今天盛偉同學(xué)回答問(wèn)題很積極，我獎(jiǎng)勵(lì)他一瓣橘子，其他同學(xué)也不要吃醋哦！我下課再慢慢地喂你們。”同學(xué)們笑得前仰后合，我一不留神倒在旁邊聽(tīng)課老師的懷中。橘子的清香布滿整個(gè)教室，沁人心脾。
然后劉老師讓我們聽(tīng)橘子，“聽(tīng)橘子？！”聞所未聞，同學(xué)們抓耳撓腮，苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑：“這就要你們開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)那聰明的腦袋瓜了。”我們班長(zhǎng)想象力超級(jí)豐富“聽(tīng)”到一只悲觀的橘子說(shuō)的話：“嗚……我馬上就要被吃掉了，我的命真苦啊！”又“聽(tīng)”到一個(gè)樂(lè)觀橘子的話：“耶！終于可以見(jiàn)見(jiàn)外面的世界啦！看看可愛(ài)的小鳥(niǎo)、美麗的花朵……我真是太幸福了！”班長(zhǎng)精彩的回答，竟然讓老師帶頭鼓起掌來(lái)。面對(duì)這雷鳴般的掌聲，班長(zhǎng)心中的喜悅可想而知。
叮鈴鈴……下課鈴打響了，時(shí)間過(guò)得真快，一堂精彩的公開(kāi)課就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。下課時(shí)，同學(xué)們迫不急待地剝開(kāi)橘子吃了起來(lái)，真甜�。�
真是一堂難忘的公開(kāi)課！
難忘的公開(kāi)課作文 篇3
今天，我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了，因?yàn)樽蛱炖蠋熣f(shuō)一些領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課而興奮，但興奮中又帶著緊張。
下午第二節(jié)課是音樂(lè)課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張�。∥彝低低竺婵戳艘谎�，后面坐著一位老爺爺，帶著一個(gè)眼鏡，拿著大公文包。太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課，這位新老師很特別，她用音樂(lè)來(lái)表示問(wèn)好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請(qǐng)了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著音樂(lè)一起唱一起做，真是有趣極了！
同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)迷住了。這堂音樂(lè)課真是好玩呀！可是音樂(lè)課的時(shí)間真是太短了，如果長(zhǎng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的`音樂(lè)課讓我久久難忘！
難忘的公開(kāi)課作文 篇4
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起，面帶微笑的郭老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。一節(jié)難忘的公開(kāi)課就這樣在錄播室里拉開(kāi)了序幕。
這節(jié)課上，郭老師和我們一起展開(kāi)熱烈的讀書(shū)交流會(huì)。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長(zhǎng)篇小說(shuō)。曾被茅盾先生評(píng)價(jià)為：“它是一篇敘事詩(shī)；一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)；一首凄婉的歌謠�！�
郭老師先通過(guò)視頻，將我們的興致調(diào)動(dòng)起來(lái)，接著用飽含深情的語(yǔ)言，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)呼蘭河城。去看，去想，去悟。用心感受書(shū)中的一位位人物和一件件事。發(fā)生在二十世紀(jì)初的小城呼蘭河的故事，像磁鐵般把我們的心深深吸引住了。同學(xué)們坐姿端正，兩眼放光，生怕漏掉每一個(gè)精彩的關(guān)注點(diǎn)。
開(kāi)始分組學(xué)習(xí)了，大家四人圍成一組，熱烈討論著書(shū)中的人物。你一言，我一語(yǔ)地議論著。教室里的氣氛一下子沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團(tuán)圓媳婦。她是一個(gè)可憐無(wú)辜的孩子，十二歲便被賣身當(dāng)童養(yǎng)媳，她無(wú)能為力反抗粗暴的虐待，最后因?yàn)槿藗兊睦淠⒂廾梁头饨孕沤o害死了。看到小團(tuán)圓媳婦悲慘的身世，我的心里很痛楚，一下被揪緊了。眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)，悲憤的淚水就要滑落下來(lái)。
到了發(fā)言時(shí)間，同學(xué)們熱情高漲，紛紛踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。我也積極關(guān)注并思考著老師提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。在大家的.暢所欲言中，我收獲了很多以前沒(méi)有認(rèn)真發(fā)掘的細(xì)節(jié)。我仿佛身臨其境，又回到了蕭紅筆下的那個(gè)年代，那個(gè)灰暗色調(diào)的呼蘭河城。
這節(jié)課讓我感觸頗深的是那個(gè)年代里被封建觀念摧殘的人實(shí)在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白：一個(gè)敢于打破封建傳統(tǒng)規(guī)矩的人活在世上的意義。令人可憐可嘆的有二伯，看到當(dāng)時(shí)的他，雖然貧窮，但希望個(gè)人都尊重理解他的心理。書(shū)中的人物盡管性格各不相同，但在沉重壓抑的環(huán)境下，仍然堅(jiān)強(qiáng)自信地活著，讓我的心靈震撼不已……
不知不覺(jué)中，下課鈴聲響起，而我依然沉浸在這一節(jié)難忘的公開(kāi)課里。
難忘的公開(kāi)課作文 篇5
今天，我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了，因?yàn)樽蛱炖蠋熣f(shuō)一些領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課而興奮，但興奮中又帶著緊張。
下午第二節(jié)課是音樂(lè)課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張��！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個(gè)眼鏡，拿著大公文包。太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課，這位新老師很特別，她用音樂(lè)來(lái)表示問(wèn)好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！
新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請(qǐng)了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著音樂(lè)一起唱一起做，真是有趣極了！同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)迷住了。這堂音樂(lè)課真是好玩呀！可是音樂(lè)課的時(shí)間真是太短了，如果長(zhǎng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂(lè)課讓我久久難忘！
難忘的公開(kāi)課作文 篇6
走進(jìn)錄播室，只見(jiàn)天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識(shí)的聽(tīng)課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的裙子，看起來(lái)非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱螅p聲、好奇地討論著即將要上的'公開(kāi)課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽(tīng)課老師是哪些學(xué)校的？過(guò)了一會(huì)兒，熟悉的音樂(lè)聲想起來(lái)了，沈老師說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來(lái)。“起立。”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”
沈老師拿著粉筆和書(shū)，不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭，寫(xiě)著、講著、走著。沈老師說(shuō)：“小朋友們，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我�！蔽倚睦锬钪咽峙e得高高的，可是最終沈老師沒(méi)有叫我。我安慰自己：“下一個(gè)問(wèn)題再努力。”正好，沈老師又提了一個(gè)問(wèn)題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那個(gè)小姑娘，你來(lái)回答吧。”我刷地站起來(lái)說(shuō)：“就是上面的圖形有幾個(gè)，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“很好，請(qǐng)坐。”當(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興。
很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂(lè)響起來(lái)了，我們?cè)谝魳?lè)聲中和沈老師、聽(tīng)課老師一一道別。
難忘的公開(kāi)課作文 篇7
今天是一個(gè)重大的日子，因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開(kāi)日。為了今天，我們準(zhǔn)備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來(lái)到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因?yàn)橛?00多位聽(tīng)課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺(jué)心快掉下來(lái)了，不過(guò)我也很開(kāi)心。
秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)在這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)。有的說(shuō)興奮、激動(dòng)、緊張……老師說(shuō)自己也很緊張，隨即請(qǐng)了洪，志誠(chéng)來(lái)聽(tīng)秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽(tīng)，老師問(wèn)他：“你都聽(tīng)到了什么？”洪，志誠(chéng)說(shuō)：“老師的心跳聲很強(qiáng)烈。”同學(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽(tīng)課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠(chéng)竟然在右邊聽(tīng)到心跳聲，太搞笑了。”
之后，秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的.一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺(jué)得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺(jué)得孟張昊的《一石二鳥(niǎo)》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星，但是老師說(shuō)過(guò)，只要心里想到什么，就說(shuō)出來(lái)，只有對(duì)自己有信心，總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。
老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫(xiě)得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺(jué)一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習(xí)作講評(píng)公開(kāi)課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)，那就是——完美無(wú)缺來(lái)形容了。
難忘的公開(kāi)課作文 篇8
星期三的早晨，張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
上課前，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽(tīng)張老師公開(kāi)課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對(duì)自己說(shuō)：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現(xiàn)自己才能的`好時(shí)機(jī)嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。”接著，張老師給我們出了一道生活中的小問(wèn)題，復(fù)習(xí)了平均分知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟，原來(lái)今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后，張老師教我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的名稱，又給我們出了幾道練習(xí)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎(jiǎng)”啦！我胸有成竹地站起來(lái)用洪亮的聲音回答了問(wèn)題，張老師為我豎起大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔剩业男睦锉瘸粤嗣圻�要甜。
“叮鈴鈴……”，公開(kāi)課結(jié)束了，可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開(kāi)課里。
難忘的公開(kāi)課作文 篇9
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好。可是我們每一個(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽(tīng)課，為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。
令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽(tīng)的`上課鈴聲，這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽(tīng)講。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來(lái)，老師講得非常順利，我們也聽(tīng)得入迷，那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了！
這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí)，公開(kāi)課竟然上得這么好！
下課以后，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級(jí)一定趕不上我們！！
這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們！
難忘的公開(kāi)課作文 篇10
今天我們下午的第二節(jié)應(yīng)該是數(shù)學(xué)的，但是聽(tīng)說(shuō)下午的第二節(jié)變成英語(yǔ)課時(shí)，我一下子就開(kāi)心的不得了，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)老師會(huì)發(fā)笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！
該上英語(yǔ)課了，我們拿著英語(yǔ)書(shū)和文具盒走到了階梯教室是上英語(yǔ)課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開(kāi) 始上公開(kāi)課了，我努力的`舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲，那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的規(guī)則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后，站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜，其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物，如果他猜對(duì)了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫(xiě)了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥(niǎo)、母雞這些簡(jiǎn)單的單詞。我們還寫(xiě)了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺(jué)得寫(xiě)字母沒(méi)意思，所以不是太想寫(xiě)。
就這樣英語(yǔ)公開(kāi)課很快就結(jié)束了，我真想對(duì)老師說(shuō)：“我愛(ài)英語(yǔ)公開(kāi)課�！�
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