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【熱門】公開課作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的公開課作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
公開課作文 篇1
今天上午,爸爸把我送到了優(yōu)尼卡教育,我和爸爸一起進(jìn)了優(yōu)尼卡教育里邊,我們一起上了三樓,我們先在外面做了一會(huì)兒操,就進(jìn)到了教室里邊,過了一會(huì)兒,老師來了,老師先教了一下王子 歌,然后說了一下,課間的時(shí)候教爸爸、媽媽一下英語,老師又讓我們復(fù)習(xí)了一下前面的單元,課間的.時(shí)候,我教了爸爸怎么讀。開始上課了,我們先給家長(zhǎng)唱了一會(huì)兒歌,又給家長(zhǎng)示范了一下,還做 了一個(gè)擊鼓傳花的游戲,就下課了,我和爸爸高高興興地回家了。
公開課作文 篇2
這個(gè)星期四我們要上公開課,據(jù)說那天很多老師都會(huì)來聽課呢。一想到那天將會(huì)有很多老師在后面聽我們上課看我們表演,我心里就緊張得不得了。我想:要是我回答錯(cuò)了,那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語,我也讀得結(jié)巴的,那是我的天性膽小啊。算了,到時(shí)不舉手得了,可是不舉手,老師不給我們小組加分的,而且這樣也會(huì)給班級(jí)帶來不好的影響。不然,我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了,不去想了,到時(shí)再說。
就這樣在我的內(nèi)心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現(xiàn)我們班上的其他同學(xué)和我不一樣,他們大家一個(gè)個(gè)興高采烈、興致勃勃、春風(fēng)得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室,真的,他們就是這一副樣子,我一點(diǎn)了也不夸張。估計(jì)他們不像我一樣膽小,一樣多思。這樣也好,老師他有火眼金睛,他會(huì)知道我的膽小不會(huì)提問我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。
我們的語文老師目光向四周掃視了幾趟,估計(jì)看見聽課的'人還沒來齊,就伸出雙手朝下擺了擺,那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來。其實(shí)那時(shí)那里能休息得了,我想大家和我一樣,緊張得不得了,馬上就要上公開課,怎么可能有心情休息。果然,還沒休息幾分鐘,一道嘎吱聲突然響了起來,大家都把頭從桌子里抬起來,把好奇的視線投向了門口,原來是聽課的老師來了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了,班上的幾個(gè)活寶也知道這節(jié)公開課的重要性和嚴(yán)肅性,一下子就坐筆直筆直的,這可是課堂上從來沒有出來過的啊。
我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點(diǎn)我們的老師早就告訴過我們,叫我們要認(rèn)真地預(yù)習(xí),一定要將課文讀過五遍以上,并且要在書上做好筆記。張老師還說,每個(gè)同學(xué)至少要在書上提十個(gè)問題?梢哉f,這樣一來,我們基本上將書上的每個(gè)句子都“耙”過一遍了。現(xiàn)在要做的就是我們盡自己全力來配合老師,不給班級(jí)丟臉。
“請(qǐng)同學(xué)們看我寫課題。等一下我要提問題的哦!崩蠋煹穆曇舸驍嗔宋业乃伎肌N页诎蹇慈,只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個(gè)字出現(xiàn)在我們眼前。我們平時(shí)就說我們的老師字寫得漂亮,今天他寫得更認(rèn)真,也就更漂亮了。我長(zhǎng)大也要寫這樣的字,我的思緒又飄出了我的腦殼。“綺玲,你來回答這個(gè)問題!蔽矣只氐搅爽F(xiàn)實(shí),不行,我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談,思路很清晰,回答得也很完整,她平時(shí)和我一樣也是不大舉手的,看來她也是有準(zhǔn)備的哦。
不行,我也想回答問題,但是因?yàn)槲移綍r(shí)沒怎么舉手,怕老師聽不到,所以將手舉起來又放下了。
“若鑫,你來回答……”又是一個(gè)響亮地流暢地回答,老師滿意地點(diǎn)了又點(diǎn)頭,看來老師非常高興,同學(xué)們配合得很好啊?磥恚覀兊念A(yù)習(xí)也很有效果。老師講得更投入了,我記筆記也更認(rèn)真了。書上很快就有了許多密密麻麻的小字,那是我的筆記。
也不知過了多久,在一道若有若無的音樂聲中,我們結(jié)束了這次的公開課。在回頭對(duì)他們說謝謝的時(shí)候,我聽到了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。
這節(jié)公開課后,語文老師對(duì)我們的表現(xiàn)極其滿意,獎(jiǎng)勵(lì)了我們?nèi)バ≠u部買一次零食。要知道,在平時(shí)我們的老大——張老師可是不允許的。當(dāng)然,我更高興那些老師給了我們一個(gè)那么好的評(píng)價(jià)。
公開課作文 篇3
村東頭的露天“劇院”前,人聲沸揚(yáng),熱鬧非凡。看,中間坐的,邊上站的,全都是人。我使勁兒擠進(jìn)人群,見一位同志正在臺(tái)上講得眉飛色舞。我忍不住問身邊的大娘:“大娘,咱村今怎么的啦?”“哦,聽說是縣里什么保險(xiǎn)公司到咱們村來講什么保險(xiǎn)的!
這時(shí),臺(tái)上換了一位“老師”,他講的是農(nóng)村獨(dú)生子女及其父母、二囡戶父母及本人的養(yǎng)老保險(xiǎn)。只聽他說:“一歲的男孩和女孩各交一百元的保險(xiǎn)費(fèi),到六十歲的時(shí)候,男的每月可領(lǐng)取五百一十七元養(yǎng)老金,女的每月可領(lǐng)取四百八十一元的養(yǎng)老金。三十多歲的中年人,每人每月交一百元的保險(xiǎn)費(fèi),到六十歲時(shí),每人每月也可領(lǐng)取,可以投多份,那么每月的養(yǎng)老金也將加倍付給……”還沒等“老師”把話講完,臺(tái)下就議論開了。我身邊的大娘對(duì)她的伴說:“我說他爹呀,現(xiàn)在有了保險(xiǎn),生兒生囡不都一個(gè)樣嗎?咱們還是把老大夫婦找回來,讓他們別再生了,咱倆也可少點(diǎn)事兒。”“是呀,我明天就去找,保個(gè)險(xiǎn)不就是了嗎?再說,罰款的錢比保險(xiǎn)費(fèi)不知多多少呢!”
這時(shí),又換了一位“老師”。他講的.是家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。作了簡(jiǎn)單的介紹后,他講了這么一個(gè)故事:平陽縣殲江雁門山外村有一農(nóng)民叫謝作華。他在20xx年9月22日向平陽縣保險(xiǎn)公司投了家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn),交了三十元的保險(xiǎn)費(fèi)。不料在保險(xiǎn)后的第八天,荊溪山大面積塌崩,給他家的房屋造成重大的損失。事發(fā)后謝作華立即向縣保險(xiǎn)公司報(bào)告。十幾天后,保險(xiǎn)公司送來了八千一百八十九元三角二分的賠款,謝作華的家園得以重建,于是“保險(xiǎn)八天賠款八干”成為災(zāi)區(qū)群眾的熱門話題。故事一講完,臺(tái)下就炸了鍋。
“這個(gè)好!這幾年呀,咱托黨的福,承包了對(duì)下塘,富了,可就怕那個(gè)天災(zāi)人禍的。這下可好了!唉,我說老太婆,咱也去投個(gè)保吧……”“喂,他大叔,你說這玩意兒會(huì)不會(huì)是詐人的呀?”“咳,我說他大嬸,連那三角二分都賠了,那還有的假?”“對(duì),我也去投個(gè)保,現(xiàn)在搞運(yùn)輸?shù),就怕那個(gè)萬一!迸_(tái)下議論紛紛。
“課”講完了,保險(xiǎn)公司為了方便群眾,就地辦理起保險(xiǎn)續(xù)。只見有的急著掏錢,有的急著往外跑。再看著臺(tái)下,人挨人,人擠人,把保險(xiǎn)公司的工作人員圍了個(gè)水泄不通。
公開課作文 篇4
星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開課。聽說還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢!我們高興極了我們興高采烈的排著隊(duì)像一條威武的巨龍一樣,整齊的走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。一到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了,領(lǐng)導(dǎo)們也都來了,坐在最后一排專心致志的看我們上課。
今天上課的內(nèi)容是:材料在水中的沉浮。我們準(zhǔn)備好的材料有:木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸,實(shí)驗(yàn)的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過我們小組精心實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是:釘子、鑰匙、圓柱體是沉,尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個(gè)小組說:“卡紙明明是沉得啊,怎么可能是浮呢?我們你爭(zhēng)我搶都說自己答案是對(duì)的,經(jīng)過再次實(shí)驗(yàn)后卡紙的反應(yīng)是浮。雖然他們實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)了,但是,他們一點(diǎn)也不灰心。來聽課的'領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上,認(rèn)真聽講欣慰極了!時(shí)間過的很快,一節(jié)公開課就結(jié)束了,我們依依不舍的走出科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)課讓我感受到,實(shí)驗(yàn)才能給出答案,也讓我感受到大自然的神奇之力。
這節(jié)科學(xué)公開課真有趣!
公開課作文 篇5
20xx年3月15日,我上了一節(jié)失敗的公開課。
開課的課文是蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《我們家的男子漢》。對(duì)于這篇課文,我起初的設(shè)想是以辯論的形式展開,讓學(xué)生針對(duì)男孩是不是一位真正的男子漢展開辯論,通過辯論來體會(huì)男孩的男子漢品質(zhì),我的師父周老師看過之后認(rèn)為,辯論的形式會(huì)讓部分學(xué)生將注意力更多的集中在男孩孩子的一面,從而導(dǎo)致課堂背離原本的教學(xué)初衷,即感受男孩的男子漢品質(zhì) ,針對(duì)這一問題,周老師對(duì)我提出了十分中肯的建議和修改意見,希望我更多的將教學(xué)內(nèi)容集中在男子漢的品質(zhì)上,因此我對(duì)初稿進(jìn)行了大的修改與調(diào)整,讓學(xué)生從文中尋找男子漢性格以及出處,然后在以此出發(fā),讓學(xué)生概述文章記敘的幾件事,再來分析文章對(duì)于素材的安排。二稿之后,我在自己學(xué)校試上了一下,學(xué)校里的師父趙老師來聽了一下,覺得我一節(jié)課的內(nèi)容過多,從而導(dǎo)致拖課,重點(diǎn)內(nèi)容不能細(xì)細(xì)分析。之后我又去了周老師的學(xué)校,作為一個(gè)師父,周老師真的十分負(fù)責(zé),她手把手地教了我一個(gè)下午,從人際到教學(xué)到專業(yè)學(xué)術(shù)。針對(duì)我的二稿,周老師從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手一一分析并提出修改建議,她的意見與趙老師一致,認(rèn)為我一節(jié)課內(nèi)容過多,兩課時(shí)的`內(nèi)容不一定要在一節(jié)課都上完,所以她建議我將文章素材的安排,即寫作學(xué)習(xí)部分留給下節(jié)課。初一學(xué)生剛開始初中階段學(xué)習(xí),需要夯實(shí)基礎(chǔ),因此需要各環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行教學(xué)。因此我的第三稿第一個(gè)環(huán)節(jié)是讀通文章讀準(zhǔn)字音,第二環(huán)節(jié)就是從文中細(xì)致的描寫中感受男子漢性格,第三個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)為什么稱為“男子漢”,最后是教師寄語。第二次試上之后又修改了一下,將作者的情感也帶入講授。
之后便是3月15日的正式上課。
說這是一節(jié)失敗的課是有原因的,首先是我自己準(zhǔn)備非常不充實(shí),雖然是在自己學(xué)校上課,但直到開課前一天我才在師父的提醒下去了解所借班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任課老師。其次,在上課的過程中,學(xué)生是極為配合的,但是就我自己來看,課堂教學(xué)有些亂,時(shí)間也沒有把握好。課后,針對(duì)我這節(jié)課,幾位來聽課的前輩都提出了十分中肯的建議。
一是我的課堂不夠規(guī)范,教學(xué)上沒有梯度,沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)有梯度的問題,而且沒有有效利用課件,課件上呈現(xiàn)的內(nèi)容完全可以通過教師口頭表達(dá)出來。
二是我的教案設(shè)計(jì)思路有問題,應(yīng)該多從文本本身和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。前輩們認(rèn)為我對(duì)于文本沒有深入研究,若能抓住“歷史真是螺旋上升”,即男子漢的成長(zhǎng)軌跡來授課效果會(huì)更好。其實(shí),在我的板書設(shè)計(jì)中,有意識(shí)的想帶領(lǐng)學(xué)生感受到文章中男子漢的成長(zhǎng)軌跡,我將男子漢天真幼稚的性格板書在上方,而將他的男子漢品質(zhì)板書在下方,只是最后因?yàn)闀r(shí)間有些緊,未能口頭落實(shí)出來,且我在最后設(shè)置了一個(gè)課后思考的問題,文章五個(gè)小標(biāo)題能否調(diào)換,準(zhǔn)備下節(jié)課落實(shí)這個(gè)內(nèi)容。當(dāng)然,如果我能在課堂教學(xué)中就直接體現(xiàn)男子漢逐步成長(zhǎng)的歷程,思路會(huì)更加清晰,而且不用再浪費(fèi)時(shí)間再另辟板塊來分析。前輩們還認(rèn)為我對(duì)于學(xué)生雪情分析不足。剛踏入工作崗位我就接手初二,當(dāng)初實(shí)習(xí)的時(shí)候也是在初二,對(duì)于初一的學(xué)生我的確不夠了解,前輩們認(rèn)為我該從具體的語句中傳授給學(xué)生一些答題的技巧,在初二的教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)教給學(xué)生一些技巧,然而我的確不夠了解初一學(xué)生,以為初一學(xué)生主要是夯實(shí)基礎(chǔ),其實(shí),這類對(duì)于文中關(guān)鍵字詞的分析、句子的賞析也是基礎(chǔ)的一部分。
這是一次失敗的公開課,但同時(shí)也是一節(jié)成功的公開課。通過這次開課,我學(xué)到了許多許多,我明白了應(yīng)該如何準(zhǔn)備一節(jié)公開課,并在準(zhǔn)備的過程中不斷進(jìn)步,前輩們的意見也使我認(rèn)識(shí)到了自身的許多不足。我喜歡聽批評(píng)的意見,記得大四實(shí)習(xí)之前,學(xué)校老師曾跟我們說過,不要怕被批評(píng),那些指出你不足的人才是真正為你好的人。我相當(dāng)感謝幫助我的師父和對(duì)我提出中肯建議的前輩們,感謝你們讓我少走了不少歪路,感謝你們對(duì)我的關(guān)注與關(guān)心,讓我的職業(yè)素養(yǎng)能得到迅速提升。
這是一節(jié)成功的公開課。
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