【必備】公開課作文匯總5篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的公開課作文5篇，希望能夠幫助到大家。

公開課作文 篇1

　　終于盼來了這個(gè)下午，我們要去鷺江新城小學(xué)開公開課！目的是為了讓我們更加了解印刷術(shù)的來歷，過程等，讓我們體驗(yàn)印刷術(shù)的其中一些步驟。

　　這可于以往的課有所不同，不同之處就在于這節(jié)課會(huì)讓我們體驗(yàn)，只見同學(xué)們一只只小小的手舉了起來，看來同學(xué)們的熱情程度很高！

　　詳細(xì)介紹完印刷術(shù)，我們便拿起黑色油性筆，在之前發(fā)的蘿卜這會(huì)派上用場了，我現(xiàn)在上面寫一個(gè)反“心”，為的.是最后能將其印的時(shí)候是正的。

　　我拿出美工刀，用心地沿著邊沿慢慢地切，不好，切進(jìn)去了一點(diǎn)，糾正過來。這回不能切錯(cuò)了，慢慢地，不要心急，讓心平靜下來，但是，力度也要掌握，所以，還挺困難的。

　　接下來就是一項(xiàng)更艱巨的任務(wù)了：將反字多余的外框去掉，只剩下要印的字，要小心，不能將字也一起挖掉了，然后想要翹掉可不容易，萬一翹錯(cuò)了，就完了！

　　開始做一項(xiàng)較簡單的工作：將外面的一整大塊去掉，就可以了！但還是要小心，小心切到手，否則會(huì)得破傷風(fēng)，會(huì)死的很慘！

　　耶！做好了，字工工整整從我的刀上出來了！老師一見我完成了，便將我的字拿上去展示！哈哈，心里別提多美了！

　　在我高興的那一刻，我仿佛懂得了什么：萬事開頭難，不管做什么事，要懂得變通，不一定要先做簡單在做困難的，也可以先難后易，有時(shí)也可以突破傳統(tǒng)的方法去做事，才會(huì)有創(chuàng)新！

公開課作文 篇2

　　這個(gè)星期四的下午第二節(jié)課就是我們的語文公開課，這堂課令我們很是感慨。

　　課文主要講述了一個(gè)船長遇見危難時(shí)卻堅(jiān)持在自己的崗位上，鎮(zhèn)定自若，最后他把所有的人都救了，自己卻犧牲了，當(dāng)面對死亡的那一刻，他還是毫不畏懼。

　　課文在上著，好事時(shí)不時(shí)地提問，大家都爭先恐后的搶答，當(dāng)朗讀課文時(shí)，大家聲音響亮并富有感情的朗讀者。直到老師提了一個(gè)問題：“什么地方體現(xiàn)了哈爾威船長不怕困難？”大家找了一處又一處，而老師的眼眶也越來越紅，眼里的淚花止不住的往外涌，在那一刻，空氣似乎凝固了，平時(shí)歡聲笑語的同學(xué)們眼眶也開始濕潤了，大家都被哈爾威船長那種舍己為人，絕不離開自己的崗位，敬忠職守的精神所感動(dòng)。讀著課文，我心中敬意和悲傷不由由心而發(fā)，讀著讀著，大家再也堅(jiān)持不住了，眼淚不爭氣的從眼中涌出。

　　上課到末尾，大家都哭了，眼睛有些紅腫，淚里含著的.事敬佩，是感動(dòng)，是悲傷。

　　下課了，我卻遲遲沒有緩過神來，我還在沉浸在上一節(jié)課上，在白霧彌漫的一天夜晚，一位英雄離我們而去，他為的事人民，為的事國家，他不畏懼死亡，不愿離開自己的崗位，在我們身邊，那些戰(zhàn)士不就是這樣的嗎？我們是祖國的花朵，是不是更加應(yīng)該知道我們長大，也要為人民、社會(huì)、國家做貢獻(xiàn)。

　　公開課令我明白了很多 。

公開課作文 篇3

　　今天，學(xué)校里來了許多外面的領(lǐng)導(dǎo)，其中就有一位領(lǐng)導(dǎo)說要到我們班來聽朱老師的語文課。朱老師一聽到消息，臉立刻漲成了紅蘋果，這臉變得比翻書還快！隨后，雖然她嘴里冒出了一串抱怨的話，但我們都知道，朱老師心里還是很興奮、很自豪的！

　　廣播里傳來了一陣陣上課的鈴聲，我們快速回到座位，安靜地伏在課桌上，耐心地等待領(lǐng)導(dǎo)的到來。踏著鈴聲，我們等待的'那位領(lǐng)導(dǎo)終于來到了教室，在我后面坐了下來。頓時(shí)，我感覺胸口有個(gè)小東西在“怦怦怦”地亂跳，我開始緊張起來了！

　　老師突然喊了一聲：“上課！”我手忙腳亂地站了起來，和同學(xué)們異口同聲道：“老師好！”等我們坐好后，朱老師開口了：“這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)……”全班都聽得非常認(rèn)真，這時(shí)，老師的眼睛一斜，目光停留在了一位同學(xué)身上，哦，原來他把課外書藏在桌子里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看呢！朱老師趁我們讀課文的時(shí)候，跑過去溫柔地對他說：“看黑板！”要不是后面有領(lǐng)導(dǎo)聽課，他的這本課外書早就被朱老師給扔了！

　　朱老師繼續(xù)講課，本應(yīng)該在黑板上寫“顏色”“樣子”，誰知朱老師卻把“顏色”寫成了“顏?zhàn)印�。我的同桌連忙給老師眨眼睛、努嘴巴，還小聲地發(fā)出“嗯嗯”的聲音，并把目光落到老師背后的黑板上。朱老師馬上讀懂了，連忙轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)字，不好意思地改了。原來有這么一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來聽課，全班，甚至連老師都緊張了！

　　有領(lǐng)導(dǎo)聽課，我們?nèi)�班同學(xué)和老師就都像變了個(gè)人似的！

公開課作文 篇4

　　今天早上第二節(jié)課，袁老師說我們要上一節(jié)競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！

　　由于我們的19課一直沒學(xué)，所以我猜今天就上這節(jié)課。

　　隨著上課鈴響，同學(xué)們都坐的端端正正，精神狀態(tài)特別好。老師一說上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學(xué)們的精神更加飽滿。“老師您好”！這一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。

　　“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學(xué)的第一句話。我自己有時(shí)候也在想同樣的問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的.小鳥不見了，直到慢慢死去……當(dāng)然這只是我的想法。

　　上完這節(jié)課的時(shí)候，我覺得這節(jié)課非常非常有意義，而且這節(jié)課還告訴了我一個(gè)道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會(huì)使我一生收益。

公開課作文 篇5

　　昨天上了難忘的一節(jié)多媒體課。

　　下午第二節(jié)課,我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課,給我們上課的是一年五班的'高嵐老師,剛開始上課時(shí)候,在電腦屏幕上現(xiàn)出泡泡,泡泡上都有一些詞語,看看誰能讀好?我們爭先恐后地高高舉著小手來讀，讀完詞語以后,老師問我們一些段落大意和中心思想的問題,讓我們想想小魚會(huì)想些什么?說些什么?最后高老師讓我們先說出小男孩的動(dòng)作詞語再表演出來.最后讓我來表演小男孩最后的動(dòng)作"不停地?fù)祠~扔魚”，在老師提醒我要表演"一直”,我就一直反復(fù)這個(gè)動(dòng)作,全班同學(xué)看著都哈哈大笑,連后面一排老師也哈哈大笑.我都不知道笑什么呢?____和尚摸不著頭。

　　后來高老師在屏幕上打一首兒歌<<我在乎>>,因?yàn)橛幸魳放湟粑覀內(nèi)�班不約而同地念起來了,在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課。

　　這樣上課真好,就是時(shí)間過了太快了！

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