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【實用】四年級公開課作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的四年級公開課作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】四年級公開課作文4篇

四年級公開課作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)要點: 把勞動的過程寫具體

　　教學(xué)難點: 文章要有開頭和結(jié)尾

　　課時安排: 2課時

　　第一課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解做家務(wù)的經(jīng)過，把事情基本說清楚。

　　2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣

　�。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)過：

　　一、課前談話，激發(fā)寫作興趣

　　1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.

　　在學(xué)做家務(wù)的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進的？

　　2、要求寫下你做家務(wù)的.經(jīng)過,你會怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言

　　二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)

　　學(xué)生寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

　　老師歸納

　　寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事

　　寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚

　　注意事項：寫之前要先想好

　　（1）寫哪一件家務(wù)事？

　�。�2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？

　�。�3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

　　3、選好內(nèi)容后,請同學(xué)們自己定一個作文題目,開始動手寫作

　　三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點對作文能力較差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、完成作文，并進行適當(dāng)?shù)男薷�，使文章連貫通順

　　2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力

　　教學(xué)經(jīng)過

　　（一）學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌相互檢查評論.

　�。ǘ┰儆蓪W(xué)生推薦覺得寫得好的文章,全班評議

　　1 、用投影儀投影文章

　　過程有沒有寫清楚？開頭和結(jié)尾有沒有寫好？學(xué)生自由提修改意見!

　　選出你覺得好的文章，說說好在哪里？

　　2、各自修改作文，再抄到作文本上

四年級公開課作文篇2

　　作文教學(xué)目的要求

　　1、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析事物和語言表達能力逐漸養(yǎng)成作文前想清要寫的內(nèi)容和作文后認真修改的習(xí)慣。

　　2、逐步培養(yǎng)學(xué)生確定中心圍繞中心選擇安排材料學(xué)寫有中心、有條理的簡單記敘文要表達真情實感不說假話空話。

　　3、能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚語句完整通順、連貫說話有禮貌養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

　　4、初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣觀察事物能抓住重點并鼓勵學(xué)生展開豐富合理的想象。

　　5、學(xué)習(xí)有順序、比較細致的觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容具體、語句通順有一定條理的記實作文和想象作文。

　　6、明確讀書筆記的'寫法繼續(xù)學(xué)寫讀書筆記。

　　7、學(xué)會運用修改符號修改自己的作文培養(yǎng)寫完作文認真修改的習(xí)慣。

　　8、自由作文不出題目也不提內(nèi)容范圍減少了對學(xué)生作文的束縛鼓勵學(xué)生自由表達。

　　作文要求

　　1、學(xué)習(xí)有順序的、比較細致的觀察事物適當(dāng)展開想象和聯(lián)想。

　　2、能在觀察和想象的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容具體、有中心、有條理的簡單記敘文作文課時 2課時

　　第1課時教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課明確要求。

　　1、每到中秋節(jié)那天同學(xué)們都會賞月那時你會想些什么呢把你想到的向老師同學(xué) 們說說好嗎

　　2、提出討論要求小組互相討論。 1適當(dāng)展開想象和聯(lián)想比較有條理地把自己想到的內(nèi)容和表達的思想說出來。2能在小組中互相討論和交流從中啟發(fā)自己的思維。

　　二、指導(dǎo)作文。

　　1、出示月亮的投影觀察、想象。

　　2、在小組準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上指名口述。

　　3、啟發(fā)想象然后各自展開想象口述想象的內(nèi)容。 1你心中的月亮是什么樣子的 2你對它有什么期望或?qū)砟愕睦硐胧鞘裁?/p>

　　4、指導(dǎo)學(xué)生按照順序口述。每個同學(xué)說說同學(xué)加以糾正和補充。 2指名說一說全班評議、補充。

　　三、各自寫作文。寫完之后自己加題目如神奇的月球、我心中的月亮等。

　　要注意

　　1、做到文章內(nèi)容具體有中心、有條理語句通順連貫。

　　2、把觀察到的和想到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懢唧w。

　　第2課時

　　講評目的

　　1、敘述是否具體想象是否豐富多彩。

　　2、是否按條理敘述并展開合理想象來表現(xiàn)中心。

　　講評過程

　　一、回顧作文的寫作要求。

　　二對這次作文進行總體評價。

　　1、優(yōu)秀作文13— 人

　　2、良好作文18— 人

　　3、達標(biāo)作文7— 人

　　4、待達標(biāo)作文5— 人

　　三、講評優(yōu)秀作文。這些優(yōu)秀作文內(nèi)容具體、充實、有條理想象合理恰當(dāng)能按一定的條理敘述意思。

　　四、講評合格作文。有個別學(xué)生會出現(xiàn)想象不生動沒有內(nèi)容可寫錯別字較多還有個別學(xué)生會出現(xiàn)條理不清楚等問題。

　　五、朗讀優(yōu)秀作文。其他學(xué)生模仿修改作文。

　　六、沒有預(yù)料中的問題

四年級公開課作文篇3

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　說說我的心里話。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)寫作興趣，使學(xué)生樂于作文

　　2、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)表達，讓學(xué)生圍繞要點，寫具體。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生圍繞要點，寫具體。

　　教學(xué)難點：

　　激發(fā)寫作興趣，使學(xué)生樂于作文

　　教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是——說說我的心里話。什么叫做心里話？讀一讀課本31-32頁習(xí)作部分的一段話，看課文中是怎么定義心理話的？學(xué)生自由朗讀。

　　2．學(xué)生表述，指導(dǎo)減縮語義：心里話就是內(nèi)心真實的想法。

　　3．過渡：心里話，一定要真實，要以誠待人，不能說假話。

　　4．學(xué)生表述，教師努力拓寬學(xué)生的.話題，拓寬學(xué)生的思路。

　　5．過渡：同學(xué)們說得都是心里話——聽得出來，你們的話都是真話，不虛偽，這就很好了。老師覺得美中不足的一點，就是你們把心里話沒有說明白，老師聽了也納悶。比如說吧……怎么才能把心里話說到讓人聽了不納悶的程度呢？你想到什么方法啊？

　　6.學(xué)生表述，啟發(fā)學(xué)生用舉例子、說事例的方法把心里話說明白。

　　7．小結(jié)：（1）寫作格式：書信；（2）寫作技巧：心里話+具體事例。

　　8.學(xué)生完成作文底稿，教師進行個別指導(dǎo)。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)生修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。

　　2、自我評價一下。

　　3、引導(dǎo)修改。

　　教學(xué)重點：

　　運用修改符號互改習(xí)作。

　　教學(xué)難點：

　　語句通順，表達有順序。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)互評。

　　1、與好朋友互換習(xí)作，給對方進行評價。

　　2、小組內(nèi)互評，推薦寫的好的當(dāng)眾朗讀。

　　二、學(xué)習(xí)用修改符號修改。

　　1、修改錯別字的符號。

　�。ㄏ路娇蚣觿h除符號）

　　2、交換符號，分為兩種：一種是直接交換，另一種是前后交換，中間位置不變。

　　3、添加符號，指在句子中間添加字詞或句子所運用的符號。

　　三、學(xué)生再修改自己的作文。

　　1、自行修改。

　　2、同桌互相交換修改。

　　四、抄正作文。

　　要求：1、字跡工整，書寫規(guī)范，注意書信的格式。

　　2、不亂寫標(biāo)點符號，記住標(biāo)點符號的位置在方格的左下角。

　　五、課堂小結(jié)。

　　反饋學(xué)生自行修改習(xí)作的情況。

四年級公開課作文篇4

　　昨天任老師在班上選了20名同學(xué)去聽要參加全國優(yōu)秀老師的講課，我也是其中的一名學(xué)生。

　　今天我沒有去少年宮上作文和奧數(shù)，九點半媽媽把我送到學(xué)校，已經(jīng)有姚國威、陳嘉美在大門等著，隨后齊煜、劉香貝、任念文等同學(xué)都來了，我們在門口邊玩邊聊邊等，校門開了，我們迅速地跑到教室，拿鑰匙的同學(xué)還沒有來，過了一會兒，孫佳偉給我們開了門，我們?nèi)缤x了弦一樣沖進教室，迅速地座好位置，等待老師給我們上課，一會兒任老師來了，她幫我們安排好座位，然后我們排隊成兩行進了多媒體教室，我和同學(xué)們說：“咱們班真幸運，公開課總是咱們班，真好呀！”

　　上課前，老師打開電腦，嫌燈光太亮，看不清大屏幕，于是把窗簾往下拉，可是有一個窗簾最不聽話，調(diào)皮的拉不下來，最后兩位老師踏上窗臺使勁拉才拉下來，這個窗簾可真調(diào)皮。

　　給我們上課的李老師，她有一頭卷發(fā)，朗讀起課文非常得好聽，我們講的是課文《可貴的沉默》，李老師問同學(xué)們從課題中能提出什么問題，同學(xué)們一個個都提出了自己的問題，但讀過課文后一個個問題都解決了。李老師的課很生動、有趣，我們課堂十分的活躍，每個同學(xué)都會有發(fā)言的.機會。

　　雖然李老師不是我們學(xué)校的老師，但是她的講課也非常的好，我喜歡這堂公開課。

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