有關(guān)中班教案錦集七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中車(chē)輛的一些特征和功能。

　　2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

　　二、材料準(zhǔn)備：

　　1、剪刀、膠水、抹布等。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料：熱鬧的馬路。

　　三、活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)引導(dǎo)：

　　1、教師出示馬路的圖片

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？

　　（2）為什么馬路上會(huì)有那么多的車(chē)輛？

　　2、幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車(chē)輛，討論所見(jiàn)所聞車(chē)輛的`用途。

　　3、幼兒討論：馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞？（了解馬路行車(chē)、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則）

　�。ǘ�）講解操作：

　　1、教師講解操作的方法與要求：在粘貼車(chē)輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則。

　　2、幼兒操作：熱鬧的馬路，引導(dǎo)幼兒在粘貼車(chē)輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。

　　3、教師觀察指導(dǎo)，對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

　　2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

　　(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢?

　　3.布置建構(gòu)任務(wù)：

　　請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。

　　5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--公園(二)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。

　　2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

　　3.愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。

　　師："你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。

　　2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

　　(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢?

　　3.布置建構(gòu)任務(wù)：

　　請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。

　　5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲-公園（三）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

　　2.能?chē)�繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

　　3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

　　2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的`圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

　　二、示范講解。

　　1.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì)為公園里添上哪些東西呢?

　　2.介紹此次建構(gòu)的材料。

　　3.提出建構(gòu)游戲的要求。

　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。

　　活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--公園(四)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。

　　2.運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

　　3.學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師："你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局?"

　　2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。

　　師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎?

　　3.討論："公園里可以多些什么呢?"

　　4.分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。

　　2)對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。

　　5.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。

　　你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看?為什么?

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

　　2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

　　3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　重、難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《摘果子》的音樂(lè)、動(dòng)作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　　(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)。

　　(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)�幫忙摘果子，你們�(cè)敢鈫?怎么去?

　　(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂(lè)節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。

　　1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

　　(1)教師示范，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

　　(2)出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫"踵趾小跑步"

　　(3)教師小結(jié)：原來(lái)是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

　　(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

　　2.師幼一起聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)

　　(1)師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做"踵趾小跑步"。

　　(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂(lè)，師幼再來(lái)一邊。

　　(三)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。

　　1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù)的動(dòng)作。圖譜2

　　2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3

　　(1)提問(wèn)：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?

　　(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

　　(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

　　3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拿籃子，找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。

　　(四)學(xué)習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

　　1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。

　　2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

　　(1)師：我們摘了這么多的`果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧�？梢栽趺慈�?最后可以怎么送?

　　3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

　　(五)出示完整的圖譜，一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內(nèi)容。

　　1.師幼共同完整的說(shuō)一說(shuō)做一做圖譜內(nèi)容。

　　(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

　　1.播放音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)，完整做律動(dòng)。(第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ�一摘吧。第二次音�?lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)

　　結(jié)束活動(dòng)

　　1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

　　2.回教室品嘗水果。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)名稱：交通工具的家

　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類(lèi);了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感.

　　材料準(zhǔn)備：各種交通工具模型,汽車(chē)站飛機(jī)場(chǎng)港口醫(yī)院等各種背景圖

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對(duì)一種出示一種.

　　二.經(jīng)驗(yàn)講述

　　你乘過(guò)哪種交通工具?

　　有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?

　　以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn).

　　三.交通工具的家

　　現(xiàn)代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲：兒歌對(duì)對(duì)碰<家>

　　以教師講上句,幼兒講下句的`形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂(lè)用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家.

　　六.活動(dòng)延伸：幼兒每人一份<我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識(shí),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備.

　　活動(dòng)反思：

　　交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語(yǔ)言表述自己的感受與想法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時(shí)給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言作出完整地意思表達(dá)。

　　2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂(lè)園設(shè)施等。

　　2、“我的小區(qū)”場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹自己的作品：

　　1、今天大家一起來(lái)建造“我的小區(qū)”，好嗎？小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了……）

　　2、現(xiàn)在大家就來(lái)布置“我的.小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設(shè)場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。

　　3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方？為什么？

　　4、教師小結(jié)：“我的小區(qū)”里有高高低低的房子、高高的樹(shù)、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂(lè)園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車(chē)場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車(chē)。哇！我的小區(qū)真美。

　　二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：

　　1、大家想不想來(lái)為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)一些標(biāo)記呀？好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)標(biāo)記呢？

　　2、幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不相同的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記。

　　三、討論：

　　1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么？

　　2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么？

　　總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

　　四、討論殘疾人標(biāo)記：

　　1、老師也為小區(qū)送來(lái)了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢？（殘疾人的標(biāo)記）

　　2、討論：小區(qū)里需不需要這個(gè)標(biāo)記？說(shuō)需要的孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)記應(yīng)該放在哪里？為什么要放在這里？

　　3、你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記？

　　這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。

　　總結(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼兒園朱潔艷）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，理解散文詩(shī)的內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄。

　　2.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用“XX躲在XX里”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，感受仿編詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3.理解散文詩(shī)，感受大自然的繽紛色彩。

　　4.大膽想象，嘗試講述散文詩(shī)的不同發(fā)展。

　　5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有豐富的玩“捉迷藏”游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件；紅、黃、綠、紫、橙顏色標(biāo)記每人一個(gè)。布置田野、花園、雪地、樹(shù)林、大海等場(chǎng)景。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解散文詩(shī)內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩(shī)的意境美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用“××躲在××里”的句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

　　師：捉迷藏的游戲真好玩，太陽(yáng)公公和顏色寶寶也喜歡玩，太陽(yáng)公公會(huì)和哪些顏色寶寶玩這個(gè)游戲呢？

　　二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┬蕾p散文第一段。

　　1.我們一起來(lái)看看太陽(yáng)公公和顏色寶寶們是怎么玩的呢？(播放ppt1—4)

　　2.他們是怎么玩的.？是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？眼睛蒙起來(lái)是什么感覺(jué)？請(qǐng)你試一試。誰(shuí)知道“太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)”是什么時(shí)候呀？（晚上）

　　顏色寶寶們是怎么躲起來(lái)的？（理解詞：靜悄悄）

　　為什么要“靜悄悄”地躲起來(lái)呢？

　�。ǘ�）欣賞散文第二段。

　　1.顏色寶寶們已經(jīng)靜悄悄地躲好了，你們知道他們都躲在哪里嗎？（幼兒發(fā)揮想象大膽講述）

　　2.我們一起來(lái)看看，你猜對(duì)了嗎？（播放ppt5—8）

　　3.顏色寶寶們都躲到哪里去了？（學(xué)習(xí)用“××躲在××里”的句式回答）

　　4.為什么××顏色要躲在××里？

　　（三）欣賞散文第三段。

　　1.顏色寶寶們都藏得好好的，太陽(yáng)公公會(huì)找到它們嗎？（播放ppt9—10）

　　2.是誰(shuí)把太陽(yáng)的手帕解開(kāi)了？太陽(yáng)公公睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候呢？(白天)

　　3.師小結(jié)：晚上黑黑的什么也看不見(jiàn)，到了白天什么都看見(jiàn)了，太陽(yáng)公公一下子就把顏色寶寶們都找到了。

　�。ㄋ模┩暾�欣賞散文詩(shī)。

　　1.太陽(yáng)公公和顏色寶寶們玩捉迷藏真有趣，我們?cè)賮?lái)看一遍吧！

　　2.這是一首散文詩(shī)，叫什么名字？你覺(jué)得散文中哪個(gè)地方最有趣？

　　3.你們想不想也來(lái)說(shuō)一遍？（幼兒跟隨老師朗誦散文一遍）

　　4.師小結(jié)：這首散文詩(shī)真好聽(tīng)，把太陽(yáng)和黑夜說(shuō)成了兩個(gè)可愛(ài)的小朋友在和顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，還告訴了我們白天和黑夜的區(qū)別，真有趣。

　　三、游戲情境，嘗試仿編。

　�。ㄒ唬﹪L試仿編。

　　1.師：第二天，太陽(yáng)公公又和顏色寶寶來(lái)玩捉迷藏的游戲了，看看這次有哪些顏色寶寶來(lái)玩呢？（紫色、橙色、綠色、紅色、黃色）這些顏色寶寶會(huì)躲到哪里呢？（幼兒自由討論）

　　2.請(qǐng)幼兒用“××躲在××里”的句式說(shuō)一說(shuō)，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記下來(lái)。

　　3.我們把這么多好聽(tīng)的句子一起放到散文里來(lái)念念吧�。ò延變悍戮幍膬�(nèi)容放到散文中集體朗誦一遍）

　�。ǘ�）游戲“捉迷藏”

　　1.師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)太陽(yáng)公公，你們做顏色寶寶，我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色寶寶，然后找個(gè)地方躲起來(lái)，看清楚你拿的是什么顏色，游戲時(shí)要躲到田野、花園、雪地、樹(shù)林、大海這五個(gè)場(chǎng)景中，而且要靜悄悄地去躲，想一想躲到哪里才不會(huì)被“太陽(yáng)公公”發(fā)現(xiàn)。

　　2.開(kāi)始游戲：教師蒙上眼睛說(shuō)：1、2、3、4、5，幼兒躲起來(lái)，教師找，找到后問(wèn)：“X顏色寶寶躲在哪里？”幼兒答：“X顏色寶寶躲在XX里！”

　　四、結(jié)束。

　　其實(shí)大自然里還有很多漂亮的顏色呢,他們會(huì)躲到哪里呢？讓我們一起去找找吧！

　　教學(xué)反思：

　　《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，作者用擬人、夸張手法，將黑夜、太陽(yáng)和各種顏色都賦予了生命，以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽(yáng)被黑夜蒙住眼睛來(lái)找，各種顏色寶寶來(lái)躲的捉迷藏的全過(guò)程。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象，能將孩子帶入一個(gè)無(wú)限遐想的世界，又能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情，很適合中班孩子欣賞、學(xué)習(xí)。

　　本次活動(dòng)我主要采用了直觀教學(xué)方法，通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地展示了散文詩(shī)的內(nèi)容，幫助幼兒更好地感受了散文詩(shī)優(yōu)美的意境。并采用游戲法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。

中班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　社會(huì)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)；勞動(dòng)本身不分貴賤，不管是哪一行，只要好好干，作出成績(jī)，就能被社會(huì)承認(rèn)，受到尊敬。各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會(huì)，造福人民，理應(yīng)受到人們的尊重，可社會(huì)上總是有一些人看不起體力勞動(dòng)者特別是從事哪些又臟又累工作的人們。這對(duì)幼兒將來(lái)正確的人生觀、世界觀的形成是很不利的。通過(guò)以往的教育幼兒已初步懂得了勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造美好生活，造福社會(huì)，而且能陶冶情操、幼兒教育網(wǎng)美化心靈；要熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者是很有必要的。幼兒教育網(wǎng)出品

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解各行業(yè)勞動(dòng)者，激發(fā)尊敬勞動(dòng)者的情感。

　　2、知道理發(fā)師這一行業(yè)與自己生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先了解爸爸媽媽工作特點(diǎn)。

　　2、邀請(qǐng)一位理發(fā)師媽媽做現(xiàn)場(chǎng)演示。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 爸爸媽媽的工作。

　　幼兒介紹自己爸爸媽媽的'工作，并進(jìn)行模仿爸爸媽媽工作時(shí)的樣子。

　　二、 理發(fā)師媽媽。

　　1、 介紹理發(fā)師媽媽。

　　2、 理發(fā)師媽媽簡(jiǎn)單介紹自己的工作。

　　3、 逐一介紹理發(fā)工具。幼兒教育網(wǎng)出品

　　4、 邊給一女孩做發(fā)型邊介紹工具的使用。幼兒教育網(wǎng)

　　5、 說(shuō)說(shuō)理發(fā)師和自己日常生活的關(guān)系。

　　三、 自選道具，分角色表演。

　　“請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來(lái)拿�！薄袄戆l(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”

　　活動(dòng)延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起游戲。幼兒教育網(wǎng)

　　活動(dòng)反思：

　　知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，幼兒教育網(wǎng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。

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