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《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、設(shè)計(jì)理念
1．《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)美術(shù)課首先應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，這是至關(guān)重要的，因?yàn)榕d趣對兒童來說，是學(xué)習(xí)的動力。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”因此，在課堂上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，是每位教師的任務(wù)。基于這一理念，我根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、心理、思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入童話般神奇的情境，撥動他們心靈的琴弦，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
2．靈活運(yùn)用趣味游戲輔助美術(shù)教學(xué)。把美術(shù)中的一些基本知識與趣味性緊密地揉合在一起，使學(xué)生們樂于接受又能取得實(shí)效。本課中我創(chuàng)設(shè)召開動物運(yùn)動會的情境，以派選手參加運(yùn)動會的游戲形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中了解動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及對美術(shù)課的興趣。
二、教材分析
本課內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對第二學(xué)段的具體要求創(chuàng)編的一節(jié)造型表現(xiàn)方面的美術(shù)課，本節(jié)課的教學(xué)，以學(xué)生派動物參加運(yùn)動會為主線，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中感受到美術(shù)課的趣味，在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的能力。
為了促進(jìn)學(xué)生主動、個性化的學(xué)習(xí)，教師為學(xué)生制作了富有趣味的教學(xué)課件和豐富的教具，為學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)，選擇有特長的動物參加運(yùn)動會的各種項(xiàng)目。
為了合理地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地尊重學(xué)生的想法，以“自主——合作——探究”為明線，以“課外——課內(nèi)——課外”為暗線安排教學(xué)環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又凸顯了教師的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者的身份。
三、學(xué)生分析：
本課是針對三年級的學(xué)生的心理特點(diǎn)而創(chuàng)編的一節(jié)美術(shù)課，學(xué)生們很喜歡創(chuàng)作動物題材的作品，喜歡競爭，喜歡分出名次。在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用身邊的各種媒材來表現(xiàn)內(nèi)心的想法與感受。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定本課三維教學(xué)目標(biāo)如下：
1、 觀察各種常見的動物，了解各種動物的外型特點(diǎn)，嘗試用泥表現(xiàn)動物的方法。
2、 通過創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動會”這個情境，使學(xué)生了解各種動物的本領(lǐng)和特長，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
3、 教學(xué)過程貫穿教育學(xué)生保護(hù)動物、愛護(hù)動物的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想品德。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：動物形態(tài)的'表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)定的比賽項(xiàng)目選擇有特長的動物參加比賽。
六、教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)課件、展示作品用的“比賽場地”、各種泥、彩紙、刻刀等。
七、教學(xué)過程。
1、趣味導(dǎo)入，
教師創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用教學(xué)課件使學(xué)生明確由于森林環(huán)境的不斷惡化，動物的身體越來越糟了，所以獅子大王準(zhǔn)備召開森林動物運(yùn)動會，目的在與強(qiáng)身健體，希望能夠得到同學(xué)們的幫助。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
�。�1）教師展示本次運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目和場地。
項(xiàng)目：百米賽跑、空中接力、運(yùn)果子、摘紅旗、跳遠(yuǎn)、我最美（特設(shè)的選美比賽）
�。�2）詳細(xì)解釋各種項(xiàng)目的取勝方法
3、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生們選擇想要參加的運(yùn)動項(xiàng)目，自由選擇學(xué)習(xí)伙伴在小組內(nèi)合作交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極有效的小組合作學(xué)習(xí)。
�。�1）小組內(nèi)思考：選擇哪種動物參加比賽。
提示學(xué)生要根據(jù)比賽的規(guī)則和規(guī)定的項(xiàng)目，選擇在這個項(xiàng)目上有特長的“運(yùn)動員”，例如在“空中接力”中要選擇會飛的而且要飛的快的小動物來參加比賽。
�。�2）看課件中老師準(zhǔn)備的動物圖片，進(jìn)一步了解各種動物的外型特點(diǎn)和生活習(xí)性。
�。�3）小組之間討論交流：如何打造一支有特色的，與眾不同的代表隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生裝飾自己的隊(duì)伍，如設(shè)置旗幟、給隊(duì)伍命名等。
�。�4）派兵參賽
在小組內(nèi)合作，運(yùn)用各種泥和工具，創(chuàng)作參賽的小動物，引導(dǎo)學(xué)生要把握每種動物的特點(diǎn)。（在進(jìn)行曲中進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動會的氛圍。）
4、積極評價(jià)，各抒己見
充分尊重學(xué)生對作品的主觀感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對作品個性化的評價(jià)。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，給學(xué)生足夠自由的發(fā)表看法的時(shí)間和機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
�。�1）將自己的隊(duì)員帶到比賽場地。
�。�2）運(yùn)用多媒體展臺展示每個項(xiàng)目的參賽運(yùn)動員，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行評價(jià)。從選派運(yùn)動員的合理性和小動物的形象特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)、評選。分別選出每個項(xiàng)目的1、2名。
�。�3）對獲獎運(yùn)動員的作者進(jìn)行獎勵：一顆代表智慧的小星星。
5、總結(jié)拓展，升華情感
發(fā)揮教育機(jī)智，對本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，并激勵、表揚(yáng)所有同學(xué)，代表獅子大王對他們表示感謝。
�。úシ耪n件）運(yùn)用課件展示人類的現(xiàn)代化生活對自然環(huán)境和動物的影響，教育學(xué)生要保護(hù)動物，保護(hù)大自然。
《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、開啟學(xué)生思維，聯(lián)系剛剛結(jié)束的亞運(yùn)會，以一場動物運(yùn)動會的形式切入，教給學(xué)生想象作文的習(xí)作方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行描述，創(chuàng)作過程中運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，并產(chǎn)生簡單的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行描述，創(chuàng)作過程中運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在編寫童話時(shí)想象合理，形成編寫簡單動物童話的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)意識。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天一早，動物世界的郵遞員大雁給我們帶來了一封信。她千叮萬囑，要由我們班的同學(xué)親自打開，并當(dāng)著大家的面讀出來？誰愿意幫她完成這項(xiàng)任務(wù)呢？
�。≒PT出示信的內(nèi)容）
親愛的人類朋友：
我們正準(zhǔn)備舉辦一屆動物運(yùn)動會，可惜沒有經(jīng)驗(yàn)，正發(fā)愁呢！聽說在你們美麗的廣州，成功地舉辦了一場盛大的亞運(yùn)會。你們能教教我們，該從哪些事情做起嗎？
你們的動物朋友
20xx.12.8
二、語言及片段訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫作方法。（36分鐘）
�。ㄒ唬⿴煟号踔恋榈榈男�，我們趕緊去幫忙吧！回憶亞運(yùn)會前前后后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你還記得些什么？老師給大家?guī)追鶊D片，幫助大家回憶。（生各抒己見，指引歸納）（2分鐘）
金牌、場地
預(yù)設(shè)：亞運(yùn)會有火炬?zhèn)鬟f儀式，有精彩的開幕式，有許多比賽場館，有不同的比賽項(xiàng)目，每天產(chǎn)生許多枚獎牌……
（二）郵遞員大雁把大家的意見整理成這張卡片，帶回了動物王國。仔細(xì)觀察，細(xì)心的他為什么把這些內(nèi)容分成三個部分呢？認(rèn)真的你是否發(fā)現(xiàn)了其中的秘密？（2分鐘）
�。≒PT歸納出以下內(nèi)容）
美化城市、設(shè)置項(xiàng)目、安排場地、接受報(bào)名 → 準(zhǔn)備階段
開幕式、進(jìn)行比賽、頒發(fā)獎牌、升國旗 （發(fā)現(xiàn)秘密） → 進(jìn)行階段
閉幕式、獎牌榜 → 結(jié)束階段
�。B透時(shí)間的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和思考都要遵循一定的順序）
�。ㄈ⿴煟合氩坏铰斆鞯膭游锱笥褌�，還教會了我們以時(shí)間為順序，對事情進(jìn)行整理和歸納的方法。他們?yōu)榱吮磉_(dá)感謝，動物體育協(xié)會的熊貓理事長給我發(fā)了一份郵件，邀請我們到現(xiàn)場去看看他們活動開展的情況。怎么樣，我們這就去一睹為快吧？（27分鐘）
�。ū经h(huán)節(jié)教學(xué)過程中，隨時(shí)捕捉學(xué)生使用準(zhǔn)確、優(yōu)美的詞語，請學(xué)生上臺板書）
1、準(zhǔn)備階段：（5分鐘）
師：這厚厚的一疊參賽報(bào)名表正在我手里呢。你們猜猜看都有誰？
預(yù)設(shè)：老虎、獅子、大象、猴子……
出示圖片：
師：你們看看，動物健將們個個整裝待發(fā)，請你們用上這個句式，來介紹介紹他們吧。
本場動物運(yùn)動會中的 （什么項(xiàng)目），將在 （什么地方）舉行。 （誰）準(zhǔn)備參加這個項(xiàng)目，因?yàn)開________________。
預(yù)設(shè)：本場動物運(yùn)動會中的游泳項(xiàng)目，將在海灣舉行，鯨魚準(zhǔn)備參加這個項(xiàng)目，因?yàn)樗墒怯嗡暮檬帧?/p>
本場動物運(yùn)動會中的舉重項(xiàng)目，將在森林度假村舉行，大熊貓準(zhǔn)備參加這個項(xiàng)目，因?yàn)閯游锿鯂蛩阃七x出力氣最大的動物勇士，他自認(rèn)為自己力大無比。
2、進(jìn)行階段（重點(diǎn)）（20分鐘）
（1）師：準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成得七七八八了，動物們個個躍躍欲試，在大家的熱烈期盼中，比賽開始了。解說員小熊正在現(xiàn)場為大家播報(bào)。他是怎么介紹的？
現(xiàn)場進(jìn)行的.是 比賽，你看那， 正 。
預(yù)設(shè)：現(xiàn)場進(jìn)行的是游泳比賽，你看那，鯨魚正拼命地往前游，他可是游泳的好手，很快就拿下了第一名。
……
師：確實(shí)，小熊就是這么報(bào)導(dǎo)的。熊貓理事長也在場，他對小熊的講解非常不滿意……，你們知道為什么嗎？
預(yù)設(shè)：講得不夠具體；講得不夠生動……
�。ㄒ龑�(dǎo)加入語言描寫和心理描寫等）
�。�2）師：是啊，要是換成大家去當(dāng)解說員，效果一定會更好。這會兒各項(xiàng)比賽正熱火朝天地舉行著呢！現(xiàn)在我們分散行動，去感受一下現(xiàn)場的氣氛吧。請你和你的好朋友一起，說說比賽現(xiàn)場的精彩場面。（小組合作編寫）
沿用句式：現(xiàn)場進(jìn)行的是 比賽，你看那， 正 。
�。�3）小組匯報(bào)，師生點(diǎn)評，學(xué)生隨堂練筆。
（4）把作品讀給同桌聽，同桌評議。個別朗讀，師生評點(diǎn)。
3、結(jié)束階段：（2分鐘）
師：在同學(xué)們的積極幫助下，動物運(yùn)動會順利進(jìn)行著，誰來告訴我比賽的結(jié)果如何？
比賽非常精彩，結(jié)果_________。
預(yù)設(shè)：結(jié)果鯨魚果然得了冠軍。結(jié)果鯨魚竟然輸了�！�
（四）從準(zhǔn)備階段，一直到運(yùn)動會結(jié)束，我們了解了整個過程。（5分鐘）
�。�1）師：如果我們打算寫的，是《一場動物運(yùn)動會》，我們是不是要把所有的事情按順序從頭到尾講述一遍呢？（課堂內(nèi)容梳理，引出敘述要抓重點(diǎn)）
預(yù)設(shè)：不可以。選擇重點(diǎn)的或者印象深刻的、感興趣的寫一寫，其他的簡單寫。
（2）師：動物晚報(bào)的記者小兔打算寫一篇報(bào)導(dǎo)文章，叫《動物運(yùn)動會前的一場風(fēng)波》，大家來幫他出個主意。
�、僦攸c(diǎn)是不是寫比賽的精彩場面？②重點(diǎn)該寫哪個階段？③可以寫些什么事情？
三、總結(jié)。（1分鐘）
師：這一堂課，我們學(xué)會了如何安排故事的結(jié)構(gòu)，如何挑選故事的講述重點(diǎn)，同時(shí)也明白了在描寫過程中讓故事變得更生動的辦法。那下一節(jié)課，我們就自己動手試一試，寫一個自己喜歡的童話故事，看看大家能不能用上這節(jié)課學(xué)到的小技巧。
《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)3
《動物運(yùn)動會》
一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二課
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能夠從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式。
2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運(yùn)動的主要方式。 3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。
4、能夠歸納出動物的.多種運(yùn)動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、對觀察、模仿動物的各種運(yùn)動方式感興趣。
2、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。
(三)科學(xué)知識目標(biāo)：
1、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
2、能找出運(yùn)動方式相似的動物的共同特征。
(四)其他目標(biāo)：
1、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動和變化。
2、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識動物的運(yùn)動方式，認(rèn)識動物的共同特征。
《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過：“運(yùn)動會”中的“賽跑”、“跳遠(yuǎn)”、“跳繩”等情境，進(jìn)行除法的應(yīng)用練習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息并加以處理，進(jìn)而選擇相關(guān)信息并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
3、進(jìn)行“熱愛體育運(yùn)動”、“勇于為集體爭光”和“熱心為大家服務(wù)”的滲透教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提出并解決相關(guān)的乘法、除法問題。
2、難點(diǎn)：如何選擇有效信息提出并解決有價(jià)值的問題；在解釋和應(yīng)用的過程中體會乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制幻燈片、實(shí)物投影圖片或掛圖。
教學(xué)流程：
一、談話引入情境
教師引出話題：同學(xué)們還記得咱們學(xué)校開運(yùn)動會的情景嗎？你在運(yùn)動會中參加了那些項(xiàng)目的比賽？你還看到了那些項(xiàng)目的比賽？在運(yùn)動會的賽場上你有什么感受？（教師適時(shí)滲透“熱愛體育運(yùn)動”、“勇于為集體爭光”等教育）
過渡語：今天，老師帶大家到育英小學(xué)運(yùn)動會上去看比賽，你們高興嗎？
二、賽場問題探究
1、課件出示“賽跑”圖（只有條件，不出現(xiàn)問題。）
�。�1）學(xué)生觀察，從中獲取信息。
�、傥淖中畔ⅲ翰门袉T告訴我們有24名運(yùn)動員賽跑。
�、趫D畫信息：每4人一組，第一組正準(zhǔn)備起跑，第二組在旁邊等待。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生提出問題：分幾組跑完？
�。�3）學(xué)生列式解答并加以解釋。24÷4=6（組）把24人每4人分一組，求分成了幾組，用除法計(jì)算。
2、課件出示“跳遠(yuǎn)”圖（不出現(xiàn)“問題”和樹木準(zhǔn)確的運(yùn)動員。）
�。�1）小組活動
①說說觀察到的信息。
②提出問題。
③解答問題并加以解釋。
（2）集體交流。
�、賵D畫信息：有沙坑和小裁判員。文字信息：每人跳3次，一共跳了21次。
②問題：參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？
③21÷3=7（人）把21人每3次分1份，分成了幾份，就有幾個人跳遠(yuǎn)；21里面有幾個3，就有幾人跳遠(yuǎn)。
3、課件出示“跳繩”圖（全景）
�。�1）學(xué)生讀懂題意后獨(dú)立解答小裁判員提出的問題，并進(jìn)行解釋。 9×2=18（人）或2×9=18（人），每隊(duì)9人，兩隊(duì)就是2個9人，所以用乘法計(jì)算。
�。�2）繼續(xù)提出不同的問題并解答。
例如：
�、�3隊(duì)一共有多少人？9×3=27（人）或3×9=27（人）。
②二年級有4個班，每班出1隊(duì)，一共有多少人參加比賽？9×4=36（人）或4×9=36（人）。
�、廴绻�45人參加了跳繩比賽，是幾隊(duì)？45÷9=5（隊(duì)）
4、課件出示“去商店”圖（不出現(xiàn)任何問題）
�。�1）班里的`運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏，為集體爭得了榮譽(yù)。沒有項(xiàng)目的同學(xué)也沒有閑著，他們?yōu)檫\(yùn)動員加油喝彩，還熱心為大家服務(wù)。瞧，這兩位同學(xué)到學(xué)校門口的小商店干什么呢？他們看到了什么？
�。�2）同桌合作。
�、俳涣魉吹降男畔ⅰ�
�、诟鶕�(jù)信息提出問題。
�、巯嗷ソ獯饐栴}。
三、綜合應(yīng)用練習(xí)
1、基本練習(xí)
�。�1）出示“練一練”中的1、2題。
�。�2）學(xué)生讀懂題意后獨(dú)立完成。
�。�3）集體交流與訂正。
2、提高練習(xí)
�。�1）出示“練一練”中的第3題的第（1）題。
�、僮x題。
�、谝龑�(dǎo)：要求有幾只小鳥12條腿，先要想到“1只鳥2條腿”。12里面有幾個2，就是幾只小鳥，用除法計(jì)算。
�、蹖W(xué)生列式解答與交流訂正。
3、綜合開放型練習(xí)
（1）出示“練一練”中的第4題。
�。�2）學(xué)生讀懂題意：
①文字條件：有28人需要租車。
②圖文結(jié)合條件：大客車限乘客10人，小轎車限乘客4人。
�、蹆蓚�要求：解答1個問題，自己設(shè)計(jì)其他的租車方案。
�。�3）解答第（1）題：都做小轎車，需要租幾輛？28÷4=7。
（4）完成第（2）題：
小組合作制定方案，教師參與活動，集體交流時(shí)注意把握導(dǎo)向，要爭取每輛車坐滿乘客，空座越少越好，沒有空座的方案是最佳方案。
較好的租車方案有以下幾種；
�、僮�2輛大客車和2輛小轎車。
�、谧�3輛大客車。
�、圩�1輛大客車和5輛小轎車。
四、課堂總結(jié)：今天有什么收獲？
五、完成本課的練習(xí)題。
《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)5
課題：第二課 動物運(yùn)動會
科學(xué)探究目標(biāo)：
１、能夠從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式。
�。�、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運(yùn)動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運(yùn)動方式，并能按不同的'標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�、對觀察、模仿動物的各種運(yùn)動方式感興趣。
�。病⒛軌蚋惺艿絼游锸澜绲募姺睆�(fù)雜。科學(xué)知識目標(biāo)：
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運(yùn)動方式相似的動物的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運(yùn)動方式的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生按多種方式對動物運(yùn)行分類。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：一、談話引入課題。（表揚(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力。“我們就會越來越像科學(xué)家�！保┒�、研究動物的運(yùn)動方式。１、小組活動。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運(yùn)動的方式。２、表演，全班一起評價(jià)。邊討論小結(jié)各種動物運(yùn)動方式。３、競賽。教師準(zhǔn)備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。
三、小組集體填寫“動物運(yùn)動會報(bào)名表”。完成后討論小結(jié)。 項(xiàng)目動物名稱爬行游泳
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烏龜
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四、小組活動：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類�？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵發(fā)散思維。
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