實用的教研工作計劃范文集錦7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的教研工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃 篇1

　　小學20xx年學第一學期心理健康教育教研工作計劃提要：組建個別輔導教師團隊。對學校已有的持證教師進行調(diào)查，組建校心理健康教育個別輔導教師團隊。結(jié)合教研室的安排，對輔導教師進行專業(yè)知識培訓

　　文章助的學生給予耐心細致的輔導。全體輔導教師要本著為學生服務的原則，做好學生的心理問題排查及疏導工作，如果發(fā)現(xiàn)情況比較嚴重的，要做到及時有效地轉(zhuǎn)介，為確保五小的學生擁有陽關健康的`心態(tài)而努力。

　　做好部分學生建檔跟蹤輔導工作。對班級的部分特殊情況學生進行調(diào)查。一到五年級的學生由輔導教師按年級進行小組輔導，并做好小組輔導的記錄工作，并將記錄表存檔。六年級的部分學生由學校領導班子成員進行跟蹤輔導，對每一位學生每周的情況進行記錄。

　　根據(jù)教研室的安排，做好以下工作：

　　1.部分心理輔導教師參加浙江省學校心理健康教育A證培訓和國家心理咨詢師培訓，籌備小組心理輔導研討任務。

　　2.承擔浙江省學校心理健康教育工作坊：小組心理輔導；中小學心理輔導教研大組會議。

　　3.全市中小學“學困生”小組心理輔導中期研討活動；參加杭州市心理輔導優(yōu)秀站評選

　　4.參加浙江省學校心理健康教育專題研討會二：校園心理游戲。

　　5.征集學校心理健康教育相關成果，參加浙江省20xx年學校心理健康教育“三優(yōu)”成果評選

　　6.整理“學困生”小組心理輔導相關材料，并進行課題中期總結(jié)。

教研工作計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　根據(jù)以我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項目標任務，在常州市小學數(shù)學教研工作“十三五”規(guī)劃指導下，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學科品牌教研的品質(zhì)，扎實推進學科課程建設，為提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出進一步努力。

　　二 、主要工作思路

　　1、繼續(xù)采用“先學后教，自主發(fā)展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

　　2、結(jié)合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，繼續(xù)數(shù)學思維和數(shù)學游戲校本課程的開發(fā)。

　　3、繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，作業(yè)輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的'教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。

　　3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　4、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

　　5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

教研工作計劃 篇3

　　以《行動計劃》的實施作為全室的中心工作，遵循“規(guī)劃設計、打好基礎、全面動員、面上推進、重點突破”的思路，認真抓好落實。

　　1、認真規(guī)劃。學校要圍繞質(zhì)量提升這一目標，按照《行動計劃》的要求，認真制定好行動規(guī)劃和實施方案。在《行動計劃》的三個目標中，有效課堂和自主學習能力的培養(yǎng)這兩個方面是當前工作的薄弱環(huán)節(jié)。學校要立足校情，全面分析教學管理、課堂教學實際、學生自主學習、教師專業(yè)發(fā)展等方面的情況，找準制約學校教學質(zhì)量提升的關鍵問題，確立目標，很好的修訂本校實施方案。改進行動可以是以課堂為突破、學案為抓手、備課為載體，也可以是作業(yè)設計與管理、教學研究、教學評價等方面為切入點。同時，要強化成果意識，把提高教學質(zhì)量的預期成果以文本的形式呈現(xiàn)出來，明確成果目標，扎實做好各項工作。在總體規(guī)劃的基礎上，制定好每學期的.重點實施項目，分階段、分步驟加以實施。

　　2、抓好基礎。以調(diào)研為手段，促進學校教學管理制度不斷完善，教學常規(guī)管理工作不斷規(guī)范，探索建立新型教學常規(guī)，為《行動計劃》的推進打好基礎。校級調(diào)研工作要正常有序開展，工作計劃要及時報教研室備案。開展培訓活動，把全體教職工的思想統(tǒng)一到教學工作上，統(tǒng)一到質(zhì)量提升上來。

　　3、面上推進。一方面以建立新型教學常規(guī)為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的重要手段，在嚴格管理的同時重視人文關懷，讓制度成為教學的促進者和引領者；另一方面要抓實校本教研，校本教研的重點是圍繞教師專業(yè)發(fā)展的核心即學科教學素養(yǎng)的提升。搞活研討活動，加強教研組、備課組建設，形成集體備課、共同研討的制度，建立學習型組織。在深化學科主體教學研究的同時加強學科間溝通與交流，鼓勵不同學科教師之間互相配合，共同研討，形成新型的教學共同體。

　　4、點上突破。以打造高效課堂為突破口，加強常態(tài)課的改進與管理。明確改進課堂教學的目標和措施，有具體的成果和展示的具體內(nèi)容和方式。積極開展“高效課堂”的系列教學研究活動：走進教材，各年級教師都要對教材內(nèi)容系統(tǒng)學習，完整把握課程標準和學科特點，科學處理教材；走進學生，加強對學生的心理研究，尋找學生學習過程中的有效與無效行為，因材施教，關注差異；走進課堂，加強對教學過程的研究，優(yōu)化教與學的方式；走進練習，改革學生作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式，拒絕懲罰性作業(yè)和無設計作業(yè)，重視發(fā)展性、實踐性作業(yè)設計。加強有效課堂教學設計、教學策略、教學結(jié)構(gòu)、教學模式的研究，每學期重點在1—2所學校組織現(xiàn)場會，同時其他各校也要進行一定規(guī)模和范圍的成果展示活動，教研室將在教育局的安排下對各校進行考核，其考核結(jié)果作為評選《提高教學質(zhì)量行動計劃》先進學校的重要依據(jù)之一。

教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以學校教導處工作為指南，以本組課題“實效性閱讀與作文雙效訓練”研究為抓手，以課內(nèi)比教學，打造高效課堂教學為核心，以加強常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量為根本，切實開展教學研究，努力開創(chuàng)具有本組特色的語文教育教學新局面。

　　二、工作目標：

　　以“立足課堂抓質(zhì)量，課堂研究出效率”為目標，將教研活動落到實處，促進教師專業(yè)成長和學生語文素質(zhì)全面提高。

　　三、具體工作及措施

　　1、加強業(yè)務學習，不斷研究，提高教師素質(zhì)。運用多種渠道，方式引導教研組成員加強教學理論及業(yè)務的學習，每月一次理論學習，半月一次教學集中交流、討論、研究。在此基礎上，學期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價值的教學論文或體會。（每人至少一篇）力爭使自己具有一定的教學科研能力。

　　2、深入探索“高效課堂”，扎實開展“課內(nèi)比教學”活動。教研組要認真組織開展“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構(gòu)建高效課堂”為宗旨的“課內(nèi)比教學同課異構(gòu)”研究活動。每人聽課不得少于15節(jié)，教研組長聽課不得少于18節(jié)，聽課筆記既要有詳細的過程記錄，又要有點評。在研課、聽課學習中不斷反思、總結(jié)、成長。

　　3、加強教學過程管理，切實落實語文教學常規(guī)工作。本期，我組將進一步強化教學常規(guī)工作，將精致化管理落到實處，認真做好“六認真”檢查與記載。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真寫好課后反思，（一學期書寫有一定價值的教學反思不少于5篇）認真做好單元測試與期末測試質(zhì)量分析，（統(tǒng)一考試后集中分析不少于4次）規(guī)范學生作業(yè)及批改要求，組內(nèi)每月定時進行教學常規(guī)檢查，并認真做好記載和及時向教導處匯報，向教師反饋。

　　4、圍繞課題，扎實開展研究，提高教研活動的.實效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到“五定”。定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，并堅持網(wǎng)上月教研制。積極創(chuàng)造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀經(jīng)典活動，開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的系列讀書活動，做到“七個一”，每期師生共讀1本書，每月組織一次班讀書交流會，每周組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學期一本作文匯編。為學生終身發(fā)展培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習慣，奠定厚實的人文素養(yǎng)底色。四、教研活動具體安排

　　二月

　　1、學習新課標，研讀教參、課本，編寫教學計劃。

　　2、制定“課內(nèi)比教學”方案。

　　3、第一單元測驗及質(zhì)量分析。

　　4、月教學常規(guī)檢查與通報。

　　三月

　　1、圍繞小課題進行探討、研究。

　　2、組織教師網(wǎng)上教研。

　　3、指導學生課外閱讀和組織學生讀書筆記展評。

　　4、第二、三單元測驗及質(zhì)量分析。

　　5、組織開展“課內(nèi)比教學同課異構(gòu)”活動，教師進行一、二輪備課和聽課、議課。

　　6、月教學常規(guī)檢查。

　　四月

　　1、組織教師開展“課內(nèi)比教學同課異構(gòu)”第三輪備課，推選手參賽。

　　2、教師聽展示課。

　　3、組織網(wǎng)上教研。

　　4、四、五單元測驗及質(zhì)量分析。

　　5、月教學常規(guī)檢查。

　　五月

　　1、教師上交三輪備課稿和同組教師對個人備課、授課建議內(nèi)容記載表。

　　2、撰寫授課或聽課體會。

　　3、六、七單元測試及質(zhì)量分析。

　　4、月教學常規(guī)檢查。

　　六月

　　1、組織教師網(wǎng)上教研。

　　2、八單元測試及質(zhì)量分析。

　　3、制定復習計劃并組織認真復習。

　　4、月教學常規(guī)檢查。

　　5、撰寫教學工作總結(jié)。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想和目的要求

　　根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際情況，本學期工作的主要任務是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建設，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時，切實加強備課組建設，重視對新教師的培養(yǎng)，提高集體備課質(zhì)量和效率，進一步提高每一位教師的教學水平和教學質(zhì)量。

　　二、主要措施

　　（一）加強理論學習，積極實施課程改革

　　1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》；

　　2、學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗；

　　3、有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗；

　　4、繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著；

　　5、組織學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法。

　　6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設選修課、校本課程、綜合實踐活動課程。

　　（二）改進教研方式，提高教研質(zhì)量

　　1、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增強理論學習的針對性；

　　2、組織教師學習市教研室組織編寫的.《中小學教學情境設計、實錄及評析》一書，典型引路，促進教師教學行為的變化。

　　3、抓好高一、高二英語教材的學習和使用，通過網(wǎng)絡和講座形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗。在各年級組織2－3堂教學示范研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量；

　　4、本學期要繼續(xù)組織教師學習英語學科教學建議，使之成為教師教學活動中的重要依據(jù)；

　　5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學資源，并通過以案例分析、教學研究課為主要形式，提高教師的實際教學水平；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的能力；

　　（三）認真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學質(zhì)量；

　　1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際情況，開學初組織全體高三教師教學座談會，著重探討高*改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定全學年教學計劃和復習進度；

　　2、組織好第一學期教學質(zhì)量調(diào)查和第二學期的一模（三月底）、二模（四月底）兩次考試的命題和考試后分析研究工作；

　　3、在室領導統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種復習資料。

　　三、具體安排

　　第一周：學習，傳達會議精神，商討全學期工作計劃

　　第二周：分年級集體備課，落實高二英語競賽輔導計劃

　　第三周：商討高三第一次階段考試事宜

　　第四周：交流檢查，高一研究形學習探討

　　第五周：高三探討課（錢）

　　第六周：學習，集體備課

　　第七周：高一研究課（秦）

　　第八周：高一研究課（代），備課檢查

　　第九周：教學常規(guī)檢查

　　第十周：商討期中考試事宜

　　第十一周：課堂教學質(zhì)量分析

　　第十二周：高一研究課（陳）

　　第十三周：高二探討課（蔡），高二英語競賽初賽

　　第十四周：分年級集體備課，臺帳檢查

　　第十五周：高三階段考試，高二探討課（張）

　　第十六周：高三研究課（陳）

　　第十七周：高二英語競賽決賽

　　第十八周：高二探討課（徐）

　　第十九周：高三研究課（錢）

　　第二十周：交流進度，商討期終考試復習計劃

　　第廿一周：資料匯總，臺帳檢查

　　第廿二周：各年級（著重高三）教學質(zhì)量分析，總結(jié)

教研工作計劃 篇6

　　為了深化我校的語文課堂教學改革，鞏固素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。

　　一、指導思想

　　以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的`效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

　　二、工作目標

　�。ㄒ唬┛傮w要求

　　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

　　2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

　　4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　　5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

　　8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

　�。ǘ�）常規(guī)要求

　　第一、備課

　　為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

　�。ㄒ唬┘�體備課的時間和組織形式

　　1、集體備課的時間：每周１次（周一下午），按單元（章、節(jié)）進行集體研究。

　　2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。

　�。ǘ�）集體備課活動要求

　　1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

　　2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

　　3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。

　�。�1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　�。�2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

　�。�3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　�。�4）兩法：教師的教法和學生的學法。

　�。�5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

　�。�6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。

　　4、集體備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章、節(jié)）的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

教研工作計劃 篇7

　　本學期，政史地教研組將圍繞“加強內(nèi)涵建設，追求有效教學，促進質(zhì)量優(yōu)化”的宗旨，按照教學精細化管理的要求，關注教師專業(yè)化發(fā)展，聚焦課堂教學，努力把政治、歷史、地理、社會四門學科建設成學生受歡迎的學科，實實在在提高學生各項素質(zhì)。堅持培養(yǎng)學生“自主學習，和諧發(fā)展”，培養(yǎng)學生“具有崇尚人生哲理追求科學真理”的優(yōu)良品質(zhì)，以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化為中心，整合各項常規(guī)工作，為新學期全面推進素質(zhì)教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據(jù)學校工作要求，結(jié)合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內(nèi)建設，團結(jié)協(xié)作完成好教育教學工作。

　　一、落實課程標準，減負增效

　　1、要求本組教師在開學初再次精心研讀本學科的課程標準，爭取有更深入的理解，并落實在實際教學過程中。

　　2、提高課堂教學效率和學生聽課效率，想方設法提高全體學生的課堂參與。

　　3、四門學科力爭把作業(yè)在課堂完成，不另外布置回家作業(yè)。

　　二、提高教師專業(yè)化發(fā)展水平

　　組織本組教師學習有關文件精神和名家教育典籍，繼續(xù)深入貫徹二期課改精神，提升教師的教育教學理論水平。每位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽。

　　三、抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

　　1、認真而及時地組織教研活動，每周的教研活動要定時、定點、定人、定主題，認真進行教學研究，提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作。備課組教研活動分成政、史、地來開展，兩人以上的要經(jīng)常商量、切磋。

　　2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要說課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

　　3、積極而認真地開展“素質(zhì)教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質(zhì)教育的思想--教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

　　4、按照新課改要求，聚焦課堂，滲透“兩綱”教育，推動初*政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭探索出一套切實可行的符合課改的.教學方法。

　　5、加強初三畢業(yè)班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在學業(yè)水平考試中取得令人滿意的成績。

　　6、配合學校對學生進行每兩周一次的“時事政治”教育，培養(yǎng)和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。

　　7、實行政、史、地學科負責制，調(diào)動教師積極性，主動性，以便更好地提高學科的時效性。

　　8、努力提高現(xiàn)代技術(shù)水平，將學科與現(xiàn)代技術(shù)整合，不斷提高自己在這方面的能力。本學期將從實際出發(fā)，做好課件和電子教案的系統(tǒng)化建設與內(nèi)容充實工作，確保每位老師的教案和課件的上傳率。

　　四、加強教科研工作。

　　1、各學科組要積極申報課題，結(jié)合實際開展教學科研。

　　2、鼓勵教師撰寫各級各類論文。

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