關(guān)于一分鐘教案匯總10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的一分鐘教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一分鐘教案 篇1

　　【活動目標】

　　一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

　　二、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

　　【活動準備】

　　PPT、操作材料。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

　　(一)談話導(dǎo)入

　　(二)游戲：找朋友

　　師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

　　提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

　　(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

　　師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

　　二、感知一分鐘：

　　(一)感受一分鐘的長短。

　　1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，

　　2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

　　(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的'開展打基礎(chǔ)。)

　　(二)體驗：一分鐘可以做什么

　　1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

　　2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動

　　師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

　　小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

　　(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)

　　(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

　　1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

　　(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

　　(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。

　　(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

　　教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

　　(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)

　　三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

　　1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

　　2、幼兒填表。

　　3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

　　小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

　　(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)

一分鐘教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、會認讀鐘、零等9個生字；會寫欠、元等8個生字；會讀多音字背。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　　教學(xué)重點：

　　1、會認鐘、零等9個生字，會寫欠、元等8個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　1、生字：（1）讀準鐘、零等后鼻音的字。

　�。�2）寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教時目標：

　　1、會認本課9個生字，會寫鐘、嘆、哈。

　　2、正確流利地朗讀課文，感知課文。

　　一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難

　　1、板書課題：一分鐘（相機學(xué)習(xí)生字鐘）

　�、僮x準字音：鐘（注意后鼻音）

　　②指導(dǎo)書寫鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

　　③給鐘口頭擴詞。

　　2、齊讀課題。

　　3、質(zhì)疑問難。

　　①出示算術(shù)題：1分鐘=20分鐘

　　小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？

　�、谫|(zhì)疑

　　看到這個算術(shù)題，你有什么疑問嗎？

　　（這個題目是不是做錯了？一分鐘怎么會等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）

　�、郯鍟�：？

　　二、初讀課文，認識生字

　　導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會等于20分鐘，為了揭開這個謎，讓我們趕快打開課本吧！

　　1、自學(xué)課文

　　（1）出示自學(xué)建議：

　　A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。

　　B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。

　　（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com

　　2、大組交流

　　A：開火車分節(jié)讀課文。

　　B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說說遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴詞）

　　C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺展示學(xué)生的字，師生共同評議。

　　三、再讀課文，理解感知

　　1、提出自學(xué)建議：請小朋友們仔細地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會等于20分鐘？

　　2、交流：

　　（理解要點：因為晚起了一分鐘，元元錯過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因為晚起了一分鐘，元元沒有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚。）

　　3、指導(dǎo)朗讀課文：

　�。�1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請用 劃出有關(guān)句子。

　�。�2）交流匯報，相機指導(dǎo)朗讀。

　　A：他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。

　　B：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。

　　C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

　　四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字

　　1、讀兒歌：

　　丁零零，鈴聲敲，

　　十分鐘呀來到了，

　　打個哈欠伸個腰，

　　跑一跑呀跳一跳，

　　操場上呀真熱鬧！

　　小豆豆，淘氣包，

　　玩得上課也遲到，

　　唉聲嘆氣后悔了。

　　老師微笑來教導(dǎo)，

　　下定決心要改好。

　　2、齊讀課文。

　　五、總結(jié)談話，布置作業(yè)

　　小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時，一天，甚至更多。請小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財富。

　　第2課時

　　課時目標：

　　1、會寫欠、元、包、遲、鬧。

　　2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時間的寶貴，學(xué)會珍惜時間。

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　游戲：摘智慧果

　　鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早

　　遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨

　�。ㄕn件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個果子上都有一個詞語，點擊相應(yīng)的果子，讀對了詞語，果子就從樹上落下來。）

　　二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）

　　1、找找說說

　�。�1）出示題目：

　　口 門 辶 钅

　　尺 欠 合 中 又 井 市

　　口字旁和又組成嘆，嘆氣

　　（2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）

　�。�3）指名說一說。

　　2、自學(xué)生字：

　�。�1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的`關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯的，我們一起來交流。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)

　　3、交流

　�。ㄖ攸c：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點。）

　　4、練寫生字。

　　三、深入感悟

　　1、分節(jié)朗讀課文。

　　2、出示句子，質(zhì)疑問難：

　�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。

　�、邶R讀句子。

　�、圪|(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？

　�。ㄔ�元為什么后悔？）

　　3、交流。（理解要點：元元后悔自己晚起了一分鐘。因為晚起一分鐘，元元錯過了綠燈，因為晚起了一分鐘，元元錯過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　四、課外拓展

　　1、談話：

　　小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識��？

　　2、交流

　　（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）

　�。�2）、交流體驗心得。（一分鐘可以寫大約20個字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）

　　3、從剛才的交流匯報中，你又有什么新的體會？

　　4、師總結(jié)：時間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時間過去了，就再也不會回來。而時間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時間的主人，學(xué)會與時間賽跑。

　　板書設(shè)計：一分鐘=20分鐘=

一分鐘教案 篇3

　　活動目標

　　感知一分鐘的時間到底有多少，能做些什么事情;

　　通過游戲活動體驗一分鐘能做的事情;

　　懂得珍惜時間，不浪費時間。做事情不拖拉。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：在一分鐘做完事情

　　難點：知道一分鐘的'長短

　　活動準備

　　頭飾：獅子老虎

　　時鐘

　　鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具

　　活動過程

　　一、組織幼兒上場。

　　教師扮演活動主持人帶好頭飾紅果果：親愛的小朋友們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場�，F(xiàn)在有請我們的老虎隊和獅子隊入場!(播放進行曲)

　　二、感知一分鐘

　　出示時鐘，認識時針、分針、秒針，讓孩子說出每種針的特征。提問：你們知道一分鐘有多長時間嗎?聽時鐘滴答聲感受一分鐘的時間。提問：我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?

　　三、體驗一分鐘能做的事，和秒針賽跑

　　游戲規(guī)則：兩隊參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。

　　1、穿鞋比賽;2、收拾畫過的彩色筆;3、收拾玩過的玩具：①兩隊各派一個小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊小朋友全部參與，比賽哪一組更快(總結(jié)出收拾的方法，讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。

　　四、總結(jié)：珍惜時間

　　提問：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?

一分鐘教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄�學(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間．珍惜時間。

　　目標：

　　1．體驗一分鐘的長短。

　　2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

　　準備：、

　　1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　過程：

　　一、交流：一分鐘有多長

　　師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)

　　師：60秒又有多長呢?

　　師：我們請時鐘走一分鐘吧。

　　二、體驗：一分鐘能干什么

　　1．一分鐘有多長?

　　(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

　　(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

　　(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

　　(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

　　教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

　　2．一分鐘能做什么?

　　師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

　　(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

　　一分鐘人能跑200米。

　　師：你們知道200米有多遠嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)

　　一分鐘人騎自行車能騎700米。

　　師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個來回。)

　　3．我們一分鐘能做些什么?

　　(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

　　(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的`。

　　(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

　　(4)幼兒操作。

　　(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

　　A．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。

　　B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報數(shù)。)

　　C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

　　結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　　D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

　　結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

　　三、討論：如何珍惜時間

　　1．前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?

　　2．幼兒說說自己花費的時間。

　　3．誰花的時間最長?誰花的時間最短?

　　4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

　　5．做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

　　6小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

　　延伸活動：

　　在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

　　幼小銜接教育非常重要。在這兩個活動中．陳老師認真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題．依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標．充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。

　　立足問題。遵循需要

　　幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動背景下．設(shè)計了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情。

　　重視認知．整合實施

　　“認識時鐘．逐步建立時間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認知經(jīng)驗學(xué)看課程表，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要．導(dǎo)入了對“時間”的感知．運用問題引導(dǎo)．展開了對“課程表”的認識，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗、豐富體驗、積累新知的思想。

　　設(shè)計嚴謹．層層推進

　　時間的長短必須通過比較來感受．書包整理應(yīng)該親歷而為．形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設(shè)計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下．抓緊時間者完成的任務(wù)就多”，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素(是否抓緊時間、動作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。

一分鐘教案 篇5

　　設(shè)計意圖：我們發(fā)現(xiàn)小朋友的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園、小學(xué)是截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，所以我為了小朋友能適應(yīng)入學(xué)問題，為此設(shè)計了本節(jié)課，目的是想讓小朋友通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。時間的長短必須通過比較來感受，所以就設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事；一分鐘做事的'操作體驗；一分鐘可做不同的事；一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題。本次活動每個幼兒都能認真參與，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。

　　活動目標：

　　1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。

　　2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。

　　3、知道珍惜時間，學(xué)習(xí)有效利用每一分鐘。

　　活動準備：

　　時鐘一分鐘的動畫片、音樂、珠子、彈珠、筷子、記錄表。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入課題

　　二、認識一分鐘

　　通過看時鐘認識一分鐘。

　　三、感知一分鐘時間的長短

　　1、游戲：木頭人

　　通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長。

　　2、看動畫片

　　通過看動畫片，幼兒感知一分鐘的短。

　　小結(jié)：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長，有的時候覺得時間短。

　　四、幼兒在活動中進一步體驗一分鐘，學(xué)習(xí)有效地利用每一分鐘。

　　1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。

　　2、幼兒記錄結(jié)果。

　　3、師幼一起驗證。

　　小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，做同樣的事情，因為動作不一樣，所以我們的結(jié)果也就不一樣。

　　五、玩游戲：運西瓜

　　1、師幼一起示范運西瓜。

　　2、幼兒游戲。

　　小結(jié)：因為速度最快，用的時間最短，所以時間很重要，少用一點時間就是冠軍

　　六、結(jié)束活動：擁抱媽媽

　　今天我們認識了一分鐘，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒。媽媽平時照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽，感受下媽媽的愛。

一分鐘教案 篇6

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　首先我們來做個游戲：請全體同學(xué)立正站好，兩臂向上舉，手臂貼住耳朵，一動不動的站立，堅持一分鐘。（閉嘴，沒有聲音，看誰能堅持到底）師：你們覺得一分鐘長嗎?(請你們談?wù)剟偛诺母惺?

　　2、小結(jié)：是啊，一分鐘可以說很短，但有時也覺得很長，就像剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《一分鐘》，學(xué)了以后，你對“一分鐘”的感受一定會更加深刻。

　　板書課題：一分鐘（齊讀，學(xué)習(xí)“鐘”）你用什么方法記住它？

　　二、整體感知

　　1、范讀

　　師：下面我們一起來看這篇課文，請大家打開書到31頁，聽老師讀課文

　　2、自瀆

　　我們小朋友也像老師那樣來讀讀課文，要求：第1次：圈出生字，借助拼音，讀準字音。第2次：標出自然段，把難讀的詞語和句子多讀幾次。開始（生讀課文）

　　3、檢查

　　出示（帶拼音的詞語）自由讀讀—（誰能來當(dāng)小老師讀一讀）小老師領(lǐng)讀，指名讀——去掉生字新詞的拼音了，你還會讀嗎？來，開小火車來讀一讀——去掉生字的朋友（指名讀）學(xué)習(xí)“零、鬧（門里像市場）、哈欠（動作， “欠”應(yīng)該讀輕聲）、遲，嘆、決（看到它想起了哪些字）、悔（和誰很像）”

　　4、師：同學(xué)們讀得挺好的，我們已經(jīng)知道課文有幾段？你覺得這篇課文哪段比較難讀？用手指表示。（根據(jù)反饋指名讀，糾正——齊讀）《這個環(huán)節(jié)刪》

　　三、學(xué)習(xí)第1自然段

　　1、課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。從這段中，你讀懂了什么？（他在睡懶覺，多睡了幾分鐘？）（板書：多睡一分鐘）

　　2.指導(dǎo)朗讀.

　　師：我們來看元元多睡一分鐘時是怎樣想的，他想——學(xué)生讀，這時他對一分鐘是怎么理解的？此時，他覺得一分鐘長嗎？他在乎這一分鐘嗎？是呀，對這一分鐘毫不在乎，誰能把這種滿不在乎的語氣讀一讀呀？——我們一起來讀讀，那么把整段連起來讀一讀

　　過渡：盡管元元只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，這是什么原因呢？

　　請大家在課文中找一找，再來說一說（板書：遲到20分鐘）

　　四、學(xué)習(xí)2～3自然段

　　根據(jù)學(xué)生反饋分別出示第2、3段，

　　1. 板書：紅燈剛亮）出示第2段 自己讀讀 你們看 他起床后很節(jié)約時間呢，他“很快地”學(xué)生接讀。

　　出示：說話訓(xùn)練：要是元元早一分鐘， （會出現(xiàn)怎么樣的情況呢？和同桌先講講，指名匯報）是啊，他也許不會遲到了，他走到十字路口，看見的`就不會是紅燈，可以順利地通過了

　　2.還有什么原因？另一個原因在我們課文的哪一節(jié)，那么我們就請誰來讀讀這一小節(jié)。眼看就要跑到車站了，車子開了。（板書：汽車剛開）出示：說話訓(xùn)練：要是元元早一分鐘， （會出現(xiàn)怎么樣的情況呢？

　　3.是啊，這一分鐘對元元來說多重要呀，由于多睡了一分鐘，他遇上了紅燈，趕不上汽車，他只好等啊等，接讀第4段，元元在等的時候會想些什么？師：可見一分鐘也是何等的重要��！

　　五、書寫指導(dǎo)“元 包 欠”

　　1、看書上田字格中生字“欠、元、包”。找找關(guān)鍵筆畫，要注意的地方，仔細看“ ”“ ”在田字格中的位置，想一想這三個字怎么寫比較好看？指導(dǎo)書寫 組詞

　　2、學(xué)生描一個，臨一個，默寫一個。注意同桌之間的評價，對照欣賞與檢查。

　　板書設(shè)計：

　　7 一分鐘

　　多睡一分鐘

　　紅燈剛亮

　　汽車剛開

　　走到學(xué)校

　　遲到20分鐘

一分鐘教案 篇7