教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“鐘、零”等8個字，正確書寫“欠、元”等8個字。

　　能力目標(biāo)：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　情感目標(biāo)：在讀中體悟時間的寶貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時間。

　　學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運用時間的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時間的寶貴。。

　　教學(xué)難點：認(rèn)識一分鐘的價值，學(xué)會珍惜時間。。

　　課前準(zhǔn)備：

　　知識鋪墊：①預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞。

　�、� 了解一分鐘的價值（人、動物、交通工具），收集珍惜 時間的名言警句。

　�、坌�實驗：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能讀多少個認(rèn)識的字；試一試一分鐘自己還能做什么。

　　硬件準(zhǔn)備：①歌曲《上學(xué)歌》

　�、诙嗝襟w課件、 鬧鐘一只

　�、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶

　　課時安排：兩課時

　　引導(dǎo)過程：

　　第一課時

　　一、游戲?qū)�入。初步感知一分鐘�?重要性。

　　1、上課前，全體同學(xué)立正站好，一動不懂地站立，看誰堅持的最久。一分鐘后，請大家談?wù)劯惺堋?/p>

　　2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？

　　4、啟發(fā)思考。

　　一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　二、初讀感知

　　1、 自由讀課文，要求：

　�、� 給自然段標(biāo)上序號。

　�、� 借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語。

　　2、學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。

　　同桌互相檢測生字，再把課文讀給對方聽。

　　3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。

　�、贆z測生字認(rèn)讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。

　�、趲ьI(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。（重點記字形，理解字義。）

　　4、識字匯報。

　　提示學(xué)生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。

　　5、開火車檢查生字。教師正音。

　　6、識字方法匯報：有什么好方法記住這些生字？例如：

　　①熟字加偏旁：鐘、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

　�、谑熳秩テ�旁：“抱”去掉“提手旁”變成“包”

　�、鄄伦种i：大門里邊是市場（鬧）；兩個兒子（元）走了一尺遠(yuǎn)（遲） ； 每次少兩點（欠）

　　減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”

　　組合法：“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”

　　7、通讀課文，整體感知。

　�、傩〗M分自然段讀。

　�、谥该�讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。

　　③全班齊讀。

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。

　　2、全班交流書寫方法，教師相機(jī)示范。

　　重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫要封口�！棒[”的“門”要寫大一點，里面的“市”不能“沖出門外”。“遲”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點。

　　3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。

　　注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。

　　4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

　　教師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。

　　5、展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評議。

　　四、積累運用、培養(yǎng)能力。

　�、� 出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。

　�、谡�詞語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子，先小組說，然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)、鞏固。

　　出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。

　　二、品讀課文，體會感情。

　　1、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，注意體會思考：元元說了幾句話？都說了什么？

　　2、指導(dǎo)讀元元的話。（指名讀、范讀、練讀、指名讀）

　　3、齊讀第一自然段。

　�、� 交流：讀后知道了些什么？

　�、� 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。

　　過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？

　　4、自學(xué)課文2～5自然段。

　�、僮杂勺x，讀后匯報自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？

　�、谥笇�(dǎo)讀李老師的話。

　　5、學(xué)習(xí)第六自然段。

　�、儆^察書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時的心情。

　　② 元元因為什么而后悔？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

　�、墼�元這時候心里會怎么想？

　　6、齊讀課文。

　　三、拓展延伸，實踐感悟

　　1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？

　　2、你想對元元說些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。

　　3、師生評議、總結(jié)。

　　4、交流珍惜時間的名言警句。

　　板書設(shè)計：

　　一分鐘

　　鬧鐘響

　　“再睡一分鐘”

　　嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭

　　“遲到了20分鐘”

　　后悔

一分鐘教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字，朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、一分鐘游戲

　　1、開火車讀卡片。

　　2、兩位學(xué)生同樣用一分鐘，朗讀課文。

　　(設(shè)計意圖：用游戲增加趣味性，體驗“一分鐘”。)

　　3、師生小結(jié)：

　　一分鐘很短，一分鐘也很長，聰明的孩子會好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　二、初讀課文整體感知

　　1、看課件，邊看邊想，這個故事講了一件什么事?

　　2、自由讀課文，畫出不懂的詞語。

　　(設(shè)計意圖：形成獨立識字的'能力，了解學(xué)生閱讀情況，調(diào)整教師教學(xué)。)

　　3、同桌合作輪流讀課文：

　　一個人讀時，另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤，教師巡回指導(dǎo)。

　　(設(shè)計意圖：合作學(xué)習(xí)，提高識字質(zhì)量。在游戲中鞏固識字。)

　　4、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。

　　三、深入感悟明白道理

　　1、集體討論：

　�、� 讀完課文，你感受最深的是什么?

　�、� 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?

　�、� 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

　　2、課件出示重點句子。

　　3、指導(dǎo)朗讀，體會，感悟這幾個句子，讀后說說從這些句子，你體會到什么?

　�、� 邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。

　　⑵ 學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)。

　�、� 讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。

　�、� 四人小組比賽讀，然后派代表進(jìn)行讀句子比賽。

　　(設(shè)計意圖：圍繞重點段落，通過反復(fù)讀，體會人物的心情。)

　　第二課時

　　一、動畫導(dǎo)入激趣讀文

　　1、播放動畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。

　　2、找出描述課文插圖的段落，并有感情讀朗讀。

　　3、集體討論：

　　讀了課文懂得了什么?

　　(設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移。)

　　二、積累運用，培養(yǎng)能力

　　1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。

　　2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組詞。

　　3、摘詞語比賽。

　　三、自主寫字

　　1、學(xué)生仔細(xì)觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。

　　2、師范寫，生練習(xí)。

　　四、拓展練習(xí)

　　續(xù)編故事《元元的明天》。

　　【課后反思】

　　編排本課的目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時間，知道時間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來上，到最后可能只是老師泛泛地說教，學(xué)生成了忠實的聽眾。

　　但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時間，而是讓他們在反復(fù)朗讀中感悟，這樣潤物細(xì)無聲地讓學(xué)生明白要珍惜時間這個道理。

一分鐘教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有主動識字的愿望，能認(rèn)識“鐘、零”等9個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。

　　2、能正確，流利地朗讀課文。

　　3、在讀中理解課文。體會到時間的重要。不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、老師利用一分鐘時間講一個小故事，時間為一分鐘。

　　2、這個故事好聽嗎?有誰知道，老師講這個小故事用了多長時間?

　　3、學(xué)生回答，老師板書課題。

　　4、設(shè)疑：

　　我們都知道，一分鐘是60秒，可我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘變成了二十分鐘，這到底是怎么回事呢?

　　5、過渡：

　　請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字詞，查查工具書或者是問問老師和同學(xué)看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知

　　1、自由讀課文，畫出生字。出示生字，認(rèn)讀正音。

　　2、課文中這些生字都組成了哪些詞語，在書中找出來。學(xué)生說，老師隨機(jī)出示詞卡。指名讀詞語、男女生比賽讀、開火車讀。

　　3、再自由讀課文，把課文讀通順，喜歡的段落多讀一讀。

　　4、指名分段讀-評議-齊讀。

　　(重點放在正音上。)

　　5、讀了課文，你知道了什么?學(xué)生自由說。

　　(我知道了元元多睡了一分鐘遲到了。)

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段，指導(dǎo)寫6個字

　　1、正在上學(xué)的孩子怎么敢遲到呢?早上元元聽到鬧鐘響的時候，他是怎么想的?指名說。

　　2、元元可真貪睡啊，誰來當(dāng)小元元，讀一讀元元貪睡的樣子?評價、老師范讀，齊讀。

　　3、元元這個貪睡的小懶蟲又睡著了，讓我們趁他睡著的時候來寫幾個字吧!找找看，這段話里，我們要會寫的字是哪幾個?指名說。

　　(哈、欠、鬧、鐘、元。)

　�、� 觀察這五個字，在寫的時候你有什么要提醒大家的嗎?指名說，老師示范寫，重點指導(dǎo)“鬧、鐘、欠”的寫法。

　�、� 學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視指導(dǎo)。

　　⑶ 寫完后，同桌互評。

　�、� 事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1、(黑板上出示“找找說說”。)老師真粗心，不小心把這些生字和偏旁弄混淆了，誰來幫幫老師，看看他們原來誰和誰是好朋友?指名說。

　　二、學(xué)習(xí)課文2～6自然段

　　1、上節(jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘，他以為自己不會遲到，結(jié)果如何呢?請同學(xué)們自由讀課文。學(xué)生自由讀課文。讀后回答。

　　2、元元就只多睡了一分鐘，怎么會遲到了20分鐘呢?指名說，找出課文中的句子讀一讀，例：

　　生1：元元走到十字路口，剛想走過去，紅燈亮了。

　　師：他是怎么說的?

　　生1：他嘆了一口氣說：要是早一分鐘就好了。

　　師：他為什么說要是早一分鐘就好了呢?

　　生1：因為早一分鐘他就能過馬路了。

　　師：這一分鐘給元元帶來的是一路焦急的等待，讓我們帶著焦急的.心情把這一段讀一讀。

　　師：僅僅是過馬路的時候紅燈亮了就讓元元遲到了20分鐘嗎?

　　生2：他向停著的公共汽車走去，車開了，他沒趕上車。

　　師：這時他又說了什么?

　　生2：他又嘆了口氣說：要是早一分鐘就好了。

　　師：他為什么又嘆氣了呢?

　　生2：因為他晚了一小會兒，又沒趕上車。

　　師：他是怎么嘆氣的呢?同學(xué)們學(xué)著他的樣子做一做。

　　師：是啊，這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣，讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!

　　3、等啊等，一直不見汽車的影子，最后他決定自己走到學(xué)校去。你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦�？纯凑n文中的插圖，你能想像元元是怎么走進(jìn)教室的嗎?指名說。

　　(元元低著頭紅著臉。)

　　4、是啊，元元多尷尬啊!課文中有一句話寫出了元元此時的心情，找出來讀一讀。

　　(元元非常后悔。)

　　三、課外拓展

　　1、大家再想想，元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會怎樣做呢?(不會再遲到了)讓我們再回到課文，和元元一起記住這遲到的教訓(xùn)，把課文齊讀一遍。

　　2、生字我們在上節(jié)課都會認(rèn)了，要求會寫的字我們還有兩個沒有寫，現(xiàn)在我們來寫一寫。老師示范寫“包”和“嘆”。老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。

　　四、作業(yè)

　　在經(jīng)歷了這次遲到事件后，相信元元以后再也不會遲到了。關(guān)于珍惜時間的故事和名人說過的珍惜時間的話還有很多很多，請同學(xué)們課后和爸爸媽媽一起找一找，讀一讀。

一分鐘教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在參與游戲的過程中，指導(dǎo)規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。

　　2、通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲，了解時間在日常生活中的作用。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鐘表一個，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。

　　2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。

　　二、感知一分鐘

　　(一)感受一分鐘的長短。

　　出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，感受一分鐘有多長。

　　(二)體驗：一分鐘在日常生活中的感受

　　1、玩游戲“木頭人”。

　　2、看1分鐘動畫片。

　　小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，我們做不同的事情，因為我們的`心情不一樣，所以我們對時間的感受也不一樣，有時覺得時間長，有時覺得時間短。

　　(三)體驗：一分鐘能做什么

　　1、分組活動：夾豆子和串珠。

　　2、統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行比較。

　　教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡直就是有魔法的一分鐘啊。

　　(四)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間運西瓜競賽：體驗如何有效利用時間。

　　1、教師講解競賽方法和規(guī)則。

　　2、幼兒競賽，評出獲獎隊。

　　3、獲獎隊員分享經(jīng)驗。

　　教師小結(jié)：看來時間還是勝利者，少用一些時間就可以得冠軍。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進(jìn)一步感受時間的寶貴。

　　1、觀看ppt課件，了解時間就是生命。

　　提問：您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?

　　誰來了?他們在做什么?

　　教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個生命，在這個時候，時間就是生命。

　　2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時間，時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂、健康的生活。

一分鐘教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　重點難點：

　　1、 識字、寫字。

　　2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲?qū)��?/p>

　　2、正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

　　4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。

　　5、自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

　　二、聽故事，感悟“一分鐘”。

　　1、師范讀，思考，你從故事中聽明白了什么?

　　2、自由讀文，學(xué)習(xí)字詞。

　　(1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　　(2) 同桌互相檢查自讀情況。

　　3、識字。

　　(1) 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的'，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

　　(2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

　　(3) 交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。

　　(4) 多種方式讀生字詞。

　　三、朗讀。

　　1、 分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

　　3、 匯報讀。指名讀全文。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、 觀察字形，交流寫時要注意的地方。修改意見

　　3、 教師范寫，學(xué)生評說。

　　4、 學(xué)生練寫。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。)

　　二、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么?(學(xué)生自由談)

　　2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么?

　　(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會元元當(dāng)時著急的心情;

　　(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕�，揣摩元元的心�?

　　(3)派代表到全班交流;

　　(4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

　　三、討論

　　1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

　　2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

　　四、練習(xí)

　　1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。

　　2、 同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。

　　3、 全班交流。

　　五、拓展

　　以“我?guī)驮�元改毛病”主題，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

　　(聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

　　六、寫字

　　1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認(rèn)讀字音。

　　2、 觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時要注意的地方。

　　3、師重點示范，指出關(guān)鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給里邊的“市”留出足夠的空間。

　　4、 學(xué)生練習(xí)，對照欣賞與檢查。

　　(寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評價，以達(dá)到互助的效果。)

　　有關(guān)珍惜時間的名言

　　節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命�！�———魯迅

　　時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。 ————郭沫若

　　少壯不努力，老大徒傷悲�！�———《長歌行》

　　我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。————達(dá)爾文

　　你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！�———富蘭克

一分鐘教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)讀鐘、零等9個生字；會寫欠、元等8個生字；會讀多音字背。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　教學(xué)重點：

　　1、會認(rèn)鐘、零等9個生字，會寫欠、元等8個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。

　�。�2）寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教時目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)本課9個生字，會寫鐘、嘆、哈。

　　2、正確流利地朗讀課文，感知課文。

　　一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難

　　1、板書課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）

　�、僮x準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）

　�、谥笇�(dǎo)書寫鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

　　③給鐘口頭擴(kuò)詞。

　　2、齊讀課題。

　　3、質(zhì)疑問難。

　�、俪鍪舅阈g(shù)題：1分鐘=20分鐘

　　小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？

　�、谫|(zhì)疑

　　看到這個算術(shù)題，你有什么疑問嗎？

　　（這個題目是不是做錯了？一分鐘怎么會等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）

　　③板書：？

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會等于20分鐘，為了揭開這個謎，讓我們趕快打開課本吧！

　　1、自學(xué)課文

　�。�1）出示自學(xué)建議：

　　A：讀讀課文，用自己喜歡的.辦法把生字讀正確。

　　B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com

　　2、大組交流

　　A：開火車分節(jié)讀課文。

　　B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說說遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）

　　C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺展示學(xué)生的字，師生共同評議。

　　三、再讀課文，理解感知

　　1、提出自學(xué)建議：請小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會等于20分鐘？

　　2、交流：

　�。ɡ斫庖�點：因為晚起了一分鐘，元元錯過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因為晚起了一分鐘，元元沒有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚。）

　　3、指導(dǎo)朗讀課文：

　�。�1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請用 劃出有關(guān)句子。

　　（2）交流匯報，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　A：他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。

　　B：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。

　　C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

　　四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字

　　1、讀兒歌：

　　丁零零，鈴聲敲，

　　十分鐘呀來到了，

　　打個哈欠伸個腰，

　　跑一跑呀跳一跳，

　　操場上呀真熱鬧！

　　小豆豆，淘氣包，

　　玩得上課也遲到，

　　唉聲嘆氣后悔了。

　　老師微笑來教導(dǎo)，

　　下定決心要改好。

　　2、齊讀課文。

　　五、總結(jié)談話，布置作業(yè)

　　小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時，一天，甚至更多。請小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財富。

　　第2課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、會寫欠、元、包、遲、鬧。

　　2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時間的寶貴，學(xué)會珍惜時間。

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　游戲：摘智慧果

　　鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早

　　遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨

　�。ㄕn件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個果子上都有一個詞語，點擊相應(yīng)的果子，讀對了詞語，果子就從樹上落下來。）

　　二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）

　　1、找找說說

　�。�1）出示題目：

　　口 門 辶 钅

　　尺 欠 合 中 又 井 市

　　口字旁和又組成嘆，嘆氣

　�。�2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）

　�。�3）指名說一說。

　　2、自學(xué)生字：

　�。�1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯的，我們一起來交流。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)

　　3、交流

　�。ㄖ攸c：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點。）

　　4、練寫生字。

　　三、深入感悟

　　1、分節(jié)朗讀課文。

　　2、出示句子，質(zhì)疑問難：

　�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。

　�、邶R讀句子。

　　③質(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？

　�。ㄔ�元為什么后悔？）

　　3、交流。（理解要點：元元后悔自己晚起了一分鐘。因為晚起一分鐘，元元錯過了綠燈，因為晚起了一分鐘，元元錯過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　四、課外拓展

　　1、談話：

　　小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識啊？

　　2、交流

　　（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）

　�。�2）、交流體驗心得。（一分鐘可以寫大約20個字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）

　　3、從剛才的交流匯報中，你又有什么新的體會？

　　4、師總結(jié)：時間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時間過去了，就再也不會回來。而時間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時間的主人，學(xué)會與時間賽跑。

　　板書設(shè)計：一分鐘=20分鐘=

一分鐘教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒縱器聯(lián)合工作的。

　　過程與方法：觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造；制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。

　　情感、態(tài)度、價值觀：進(jìn)一步體會到探究擺鐘計時的樂趣；感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。

　　【教學(xué)重點】認(rèn)識擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。

　　【教學(xué)難點】制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入：

　　1、通過近幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了擺具有等時性，我們還知道了通過控制擺長，可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的這個特性應(yīng)用進(jìn)去，制造出擺鐘的呢？

　　2、設(shè)計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動，幾世紀(jì)以來的時鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉(zhuǎn)的'。擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢移動的？

　　二、觀察擺鐘齒縱器：

　　1、帶著上面的問題，自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。

　　2、交流自學(xué)成果。

　　3、師指出擺鐘的幾個重要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時是怎樣運動的？

　　4、要求學(xué)生進(jìn)行描述。小組內(nèi)描述到獨立描述。

　　5、播放收集到的相關(guān)錄象資料，加深學(xué)生理解。

　　三、制作一個一分鐘計時器：

　　1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個簡易擺鐘吧。

　　揭題：制作一個一分鐘計時器

　　2、引導(dǎo)思考：擺錘只需要擺動30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？

　　3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制。

　　4、請成功的小組進(jìn)行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。

　　板書設(shè)計：

　　做一個一分鐘計時器

　　擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等

　　每分鐘擺動30次 時鐘走60秒

一分鐘教案 篇10

　　【活動目標(biāo)】

　　一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

　　二、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT、操作材料。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

　　(一)談話導(dǎo)入

　　(二)游戲：找朋友

　　師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

　　提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

　　(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

　　師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

　　二、感知一分鐘：

　　(一)感受一分鐘的長短。

　　1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，

　　2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

　　(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

　　(二)體驗：一分鐘可以做什么

　　1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

　　2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動

　　師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

　　小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

　　(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)

　　(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

　　1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

　　(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

　　(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。

　　(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

　　教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的'事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

　　(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

　　三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

　　1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

　　2、幼兒填表。

　　3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

　　小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

　　(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)

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