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【推薦】一分鐘教案4篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的一分鐘教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】一分鐘教案4篇

一分鐘教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識5個生字

　　2．有感情地朗讀課文

　　3．理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們在三年級學(xué)習(xí)過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>

　　二、交流學(xué)生課前收集的資料

　　學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。

　　三、品讀課文

　　1．通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？

　　2．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的情感。

　�。�1）抓住作者直抒胸臆的詩句體會情感。如，“聽所有中國人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。

　　學(xué)生通過反復(fù)誦讀，把那種激動、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時的.進(jìn)行點(diǎn)撥。

　�。�2）聯(lián)系所收集的資料理解詩句，體會情感。教師播放自戰(zhàn)爭以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思

　　四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

　　“三分詩，七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。

一分鐘教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文，體味時間的寶貴，能嚴(yán)格要求自己珍惜時間。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：

　　領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、制作多媒體課件。

　　2、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長短

　　1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。（時間：1分鐘）

　　2、學(xué)生交流剛才表演的感受。

　　3、教師小結(jié)，導(dǎo)入教學(xué)。

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生在相互交流、討論中，解決了一些簡單的問題，也進(jìn)一步理解了課文。）

　　二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要

　　1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。

　　2、播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊整體感知課文。

　　3、學(xué)生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學(xué)生自讀后說一說）

　　4、再看插圖，體會元元當(dāng)時著急的心情。

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受。）

　　三、學(xué)生讀文，學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。

　　3、用多種方式鞏固生字、詞。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

　�。�1）抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學(xué)生自由談）

　　（2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）

　　同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了�！边@時，他會想些什么？（要求：先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。）

　�。�3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的.重要。

　�。�4）匯報討論結(jié)果。

　�。�5）有感情地朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。）

　　四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要

　　過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。

　　1、指導(dǎo)讀句子 “再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的�！睆闹畜w會元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。

　　2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！痹獮槭裁匆獓@氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語氣，體會元元當(dāng)時著急的心情。

　　3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？

　　4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子，交流自己的體會與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）

　　五、總結(jié)升華，懂得“一分鐘”的寶貴

　　1、“元元非常后悔�！彼蠡谑裁矗浚ê蠡诓辉撠澦环昼�。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

　　2、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。

　�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會欣賞。）

　　六、實(shí)踐活動，體會“一分鐘”的價值

　　1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

　　2、匯報課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？

　　3.收集關(guān)于珍惜時間的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時間。

　�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受，再次一會時間的寶貴。讓學(xué)生交流，明白每一分鐘的寶貴，強(qiáng)化時間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。）

　　板書設(shè)計：

　　一分鐘

　�。� 多睡）（遲到）

　　一分鐘二十分鐘

　　珍惜每一分鐘

一分鐘教案篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程�！薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓�(qiáng)的課文，描寫的是二年級學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計以讀為主，通過創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，幫助學(xué)生入情入境，在愉快的請境中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)語感，進(jìn)而受到潛移默化的熏陶，體會到“分秒必爭”。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識９個生字，會寫８個字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场⒅罆r間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、音樂磁帶、生字卡片（鬧鐘形）、小黑板。

　�。�、小實(shí)驗(yàn)：

　　⑴ 數(shù)一數(shù)：

　　一分鐘我的心臟跳了幾下？

　�、� 試一試：

　　一分鐘我能讀幾個學(xué)過的生字？

　　⑶ 比一比：

　　一分鐘我能拍幾下皮球？

　�、� 想一想：

　　一分鐘我還能做些什么？

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘，一分鐘過得可真快呀！課前，老師請小朋友們回家做了幾個有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn)，誰來說說你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。ㄗ⒁獗頁P(yáng)完成較好的學(xué)生。）

　　二、游戲活動，愉快識字

　�。�、這短短一分鐘，小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比，看誰一分鐘認(rèn)識的生字最多？

　�。�、出示小黑板，紅色標(biāo)出生字及拼音：

　　鬧鐘丁零零哈欠遲到嘆氣決定后悔

　　要求：

　　自個兒說說你認(rèn)識哪個生字寶寶，你是用什么好方法認(rèn)識它的？

　�。�、（一分鐘的輕快音樂。）學(xué)生自主識字。

　�。�、指名反饋，評選出數(shù)名“識字大王”。

　　反饋時注意正音，同時引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識生字。

　�。�、認(rèn)讀鞏固生字，并引導(dǎo)學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。

　�。�、（出示無拼音詞語。）認(rèn)讀詞語：

　�、� 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語，特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”，注意輕聲。

　�、� 讀好“嘆氣”、“后悔”，體會詞意。

　　三、談話揭題，書寫指導(dǎo)

　　１、一分鐘的確很短，一眨眼就過去了，但通過剛才的一分鐘識字游戲，我們深深體會到一分鐘很重要。今天，我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個很有意思的故事。

　　２、讀課題。

　�。�、書寫“鐘”：

　�、� “鐘”是生字，我們不僅要記住它，還要寫好它�？纯础拔視䦟憽敝械摹扮姟�，你們發(fā)現(xiàn)書寫時要注意什么？

　　（生反饋：左窄右寬、懸針豎等。）

　�、� 師范寫，生手書空。

　�、� 生書寫，師指導(dǎo)。

　�。�、書寫“哈”、“嘆”：

　�、� 再讀讀其余７個字，你們發(fā)現(xiàn)哪幾個字和“鐘”一樣，也是左右結(jié)構(gòu)？

　�、� 仔細(xì)觀察田字格中這兩個字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ā翱凇弊峙詴鴮懱攸c(diǎn)。）

　�、� 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評，打“”。

　　四、初讀課文，感知大意

　�。薄煼蹲x后請生說說你知道了些什么？

　�。◣熾S機(jī)板書。）

　　２、生自由練讀，并標(biāo)小節(jié)序號。

　　３、開火車檢查自讀情況，要求正確、通順。

　　五、首尾對比，朗讀感悟

　�。�、聽，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢？

　�。ǔ鍪镜谝恍」�(jié)第二句。）

　�、� 讀一讀。

　�、� 想一想元元為什么不準(zhǔn)時起床？

　�。S機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出僥幸、無所謂等語氣。）

　�、� 演一演。

　�。�、齊讀第一小節(jié)。

　�。�、再多睡一分鐘，真的不可能會遲到嗎？瞧（出示插圖），可當(dāng)元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說說你看到了什么？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個角度來描述圖意。）

　�。�、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的'話。

　　５、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句：

　�、� 讀一讀。

　�、� 想一想：

　　這時候，元元又會怎么想呢？

　�。S機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。）

　�、� 演一演。

　�、� 首尾兩句話對比朗讀。

　�。丁R讀第五小節(jié)。

　　六、結(jié)課

　　唉，多睡了一分鐘，卻遲到了２０分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，元元后悔極了。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個故事，幫元元把這丟失的２０分鐘找回來，好嗎？

　　第二課時

　　一、鞏固字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�、上節(jié)課，我們認(rèn)識了不少字詞新朋友。瞧，它們又來了（出示“找找說說”）。不過，它們學(xué)孫悟空會分身術(shù)，如：口字旁和“又”組成“嘆”，“嘆氣”。比比誰找到的字最多？

　�。病⑸答�，師板貼生字，板書詞語。

　　二、自主寫字，培養(yǎng)能力

　�。�、書寫“遲、鬧”：

　�、� 板貼:

　　“遲、鬧”。

　　瞧，這兩位生字朋友請小朋友們給它們寫名片，愿意嗎？好，比比誰寫得最好看？

　　⑵ 觀察生字，說說書寫時要注意什么？

　�。ò氚鼑�、“市”不出門、“尺”縮腳等。）

　　⑶ 師范寫，生手書空。

　�、� 生描紅，臨寫。

　�。ń處熥⒁饧m正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。）

　�。�、書寫“欠、元、包”：

　�、� 板貼:

　　“欠、元、包”。

　　它們看見小朋友們寫得名片這么漂亮，也忍不住來請大家來給它們寫名片，愿意嗎？

　�、� 自主觀察字形后同桌交流書寫要點(diǎn)。

　�、� 生書寫。

　�、� 同桌互評打。

　　三、指導(dǎo)朗讀，體會感悟

　�。�、元元僅僅多睡一分鐘，卻遲到二十分鐘，我們再讀讀課文，幫他找原因，好嗎？

　�。病W(xué)生自由朗讀課文。

　�。场熒涣饔懻�，隨機(jī)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　�、� 學(xué)習(xí)第二自然段：

　�、� 指名讀，注意讀準(zhǔn)多音字“背”。

　�、� 指導(dǎo)朗讀元元的話：

　　他為什么嘆氣？

　　此時他心里怎么想？

　　練讀、指名讀等形式指導(dǎo)朗讀（自責(zé)、嘆息的語氣）。

　　⑵ 學(xué)習(xí)第三自然段：

　�、� 指名讀，要求正確。

　�、� 看插圖，說圖意。

　�、� 此時，元元心里又會怎么想？

　�、� 指名讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀元元說的話。

　�、� 齊讀第二、三自然段。

　�。�、正為元元不懂得時間的寶貴，沒有分秒必爭，所以耽誤了半節(jié)課。元元后悔極了。這時，元元心里又會怎么想？

　�。怠⑿〗Y(jié)：

　　短短的一分鐘真重要呀！你們知道嗎？織布機(jī)一分鐘要轉(zhuǎn)７００轉(zhuǎn)，數(shù)碼打印機(jī)一分鐘能打�。福埃俄�！相信元元以后一定會珍惜一分一秒。

　�。�、你在生活中遇到過類似的情況嗎？你有其它有關(guān)一分鐘的故事嗎？

　　四、作業(yè)（任選一項）

　�。�、搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀。

　�。�、續(xù)編故事《元元的明天》，說一說。

一分鐘教案篇4

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　�。�、本課９個要求會認(rèn)的生字。２、“欠、元”等８個要求會寫的字。

　�。�、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識“鐘、零”等９個生字，會寫“欠、元”等８個生字。

　�。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。

　�。场⒅罆r間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字、寫字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟，體會元元當(dāng)時的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時間的名言警句，加深印象。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、匯報試驗(yàn)結(jié)果

　　指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

　　二、一分鐘記字游戲

　�。�、課件出示本課生字詞：

　　鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣２、學(xué)生看課件，給一分鐘的時間快速記生字。

　�。场⒅该麑W(xué)生介紹，一分鐘自己記住了多少個字，是怎樣記住的。

　�。础⒅貜�(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。

　　三、初讀課文，整體感知

　�。�、自由讀課文，把課文讀通順。

　　２、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。

　�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。

　�。础⒛x課文，想一想：

　　這個故事講了一件什么事？

　　四、深入感悟，明白道理

　�。�、集體討論：

　�、抛x完課文，你感受最深的是什么？

　�、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？

　�、窃_始是怎樣想的？找出來讀一讀。

　　２、課件出示重點(diǎn)句子：

　　⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

　�、扑麌@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�

　　⑶他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�

　　⑷他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

　　⑸元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

　�、试浅：蠡凇＃�、指導(dǎo)朗讀，體會、感悟：

　　⑴讀后說說，體會到什么？

　　⑵邊讀邊體會。

　�、峭谰毩�(xí)朗讀。

　　⑷讀的好的同學(xué)教讀。

　�、伤娜诵〗M比賽讀。

　�。�、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？

　　五、拓展活動

　　搜集珍惜時間的名言警句，記一記，讀一讀。

　　第二課時

　　一、鞏固生字

　　１、課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

　�。场ⅰ罢遗笥选钡挠螒�。

　　二、組字組詞練習(xí)

　　１、課件出示課后“找找說說”。

　�。�、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)思考。

　　３、學(xué)生自己組合新字。

　�。础⑿〗M互相交流。

　�。�、集體交流，看那個小組組的.多、全。

　　三、學(xué)寫生字

　�。�、認(rèn)讀生字：

　　課件出示要求書寫的８個生字：

　　欠元包鐘嘆哈遲鬧誰能把生字讀下來？

　�。病⒓w觀察，找出重點(diǎn)。

　�。�、重點(diǎn)指導(dǎo)：嘆、哈、鬧、遲。

　�。�、教師范寫，學(xué)生觀察，書空練習(xí)。

　�。�、學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展活動

　　展示自己收集的珍惜時間的名言警句，說說自己的體會。

　　五、續(xù)編故事《元元的明天》

　　【板書設(shè)計】

　　紅燈亮

　　再睡一分鐘遲到二十分鐘

　　汽車走

　　【教學(xué)后記】

　　本課由于貼近兒童生活，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會感悟，學(xué)生對珍惜時間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲，學(xué)生參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯的字。

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