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《我的中國(guó)心》教案優(yōu)秀
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《我的中國(guó)心》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的中國(guó)心》教案優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞作品《我的中國(guó)心》，感受作者所表達(dá)的情感，增加對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2、通過(guò)對(duì)《我的中國(guó)心》的欣賞，并配以視聽結(jié)合等方法，鍛煉欣賞發(fā)現(xiàn)能力。
3、了解男聲四重唱的演唱形式和特點(diǎn)，并能夠跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受歌曲所表現(xiàn)的情緒。
【難點(diǎn)】
了解男聲四重唱的的演唱形式和特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
教師采用表演導(dǎo)入，演唱歌曲《龍的傳人》和《中國(guó)人》，并提問：這兩首歌曲所表達(dá)的情感是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這兩首歌曲都是表現(xiàn)的愛國(guó)之情，并提問：同學(xué)們，還有哪些歌曲時(shí)變現(xiàn)愛國(guó)歌曲的給大家分享，同學(xué)表演后順勢(shì)揭示課題《我的中國(guó)心》。
（二）初步感知
1、教師播放歌曲音頻，并提問歌曲的速度和情緒是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首歌曲的速度是中速，情緒是莊嚴(yán)的。
2、教師完整地演唱歌曲，并提問這首歌曲中描繪了哪些景色？表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲中描寫了描寫了長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河等景色，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛之情。
（三）探究學(xué)習(xí)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問學(xué)生：歌曲的演唱形式是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的.演唱形式是男聲四重唱。
2、播放男聲獨(dú)唱《我的中國(guó)心》，并提問獨(dú)唱和男聲四重唱聽起來(lái)的區(qū)別在哪里？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：男聲四重唱是聲樂的演唱形式之一，由四名男生組成，其聲部為第一男高音、第二男高音（也叫次男高音）、男中音、男低音。聲音更加有層次性和立體感，使整個(gè)音響效果更加飽滿，更具表現(xiàn)力。
3、感受歌曲旋律，教師提問學(xué)生：根據(jù)歌曲的旋律，歌曲可以分為幾個(gè)部分？并說(shuō)出理由。
學(xué)生進(jìn)行自由回答。
師生共同總結(jié)：歌曲可以分為兩部分。第一部分旋律的音高較平穩(wěn)，節(jié)奏較緊湊，更傾向于敘事；第二部分音高起伏比較大，節(jié)奏被拉長(zhǎng)，更傾向于抒情的效果。
4、教師請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并提出問題：歌詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：從歌詞出發(fā)，第一段表現(xiàn)了海外游子眷戀祖國(guó)的深情，當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入長(zhǎng)江、長(zhǎng)城時(shí)，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對(duì)錦繡山河的申請(qǐng)贊美無(wú)限熱愛。
5、教師彈奏鋼琴伴奏，帶領(lǐng)同學(xué)演唱歌曲。之后并提問：應(yīng)該用怎樣的情感來(lái)演唱這首作品？
學(xué)生自由回答。
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次完整演唱歌曲，并注意表現(xiàn)歌曲的情感。
6、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
《我的中國(guó)心》教案優(yōu)秀2
〖教學(xué)目標(biāo)〗
�。保廊A人、華僑遍布世界各地，以中國(guó)人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)建并開拓著事業(yè)，為所在國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展做出的努力。
�。玻篮Ｍ馊A人、華僑有著割舍不斷的祖國(guó)情結(jié)，并把中華文化傳播到世界各地，為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
�。保枨浺簦骸段业闹袊�(guó)心》。
２．工藝品：中國(guó)結(jié)。
�。常私庖恍┯嘘P(guān)海外華僑和外籍華人的愛國(guó)事跡。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗
�。保シ鸥枨浺簟段业闹袊�(guó)心》。
�。玻畬�(dǎo)入討論�！澳銈兟牭竭^(guò)這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？”（這首歌曲表達(dá)了浪跡世界各地的華人、華僑對(duì)中國(guó)的深厚情感。）
３．閱讀教科書第８８頁(yè)“爸爸的話”和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。
�。矗鍪竟に嚻分袊�(guó)結(jié)或觀察教科書第８９頁(yè)照片中的中國(guó)結(jié)，并討論：“這是什么工藝品？它表明的是什么意思？”（這是中國(guó)結(jié)，它寄托著所有華夏子孫對(duì)中國(guó)割舍不斷的情結(jié)。）
５．閱讀教科書第８９頁(yè)豆博士的話。
�。叮涣饔懻��！叭A人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質(zhì)。那么，走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出的是怎樣的特點(diǎn)呢？”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：
�。ǎ保┖Ｍ馊A人、華僑以他們的'勤勞、刻苦不懈地創(chuàng)建和開拓著，為所在國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；
（２）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，并發(fā)揚(yáng)光大；
�。ǎ常┖Ｍ馊A人、華僑都有著割舍不斷的中國(guó)情結(jié)，只要有條件，他們就會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)、發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
７．交流討論：“你們的親友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？”
�。福處熆偨Y(jié)。
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