【精華】大班教案范文集合7篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)畫片是幼兒最喜歡的電視節(jié)目，它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限歡樂，而且這對(duì)幼兒的語言教育也起到了重要的作用。并且，動(dòng)畫片展現(xiàn)出各種成熟的語言，為幼兒正確感知和理解新詞匯提供了教育條件，幼兒對(duì)這些詞匯進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，把這些詞匯轉(zhuǎn)變成自己的語言素材，從而增強(qiáng)自己的'口語表達(dá)能力。
把動(dòng)畫題材合理地利用在我們的教學(xué)活動(dòng)中，是能夠起到很好的教育作用的，本次活動(dòng)中我選用了幼兒喜聞樂見的動(dòng)畫內(nèi)容來作為教學(xué)題材激發(fā)他們的興趣。以興趣愛好為話題，讓他們展開討論、通過交流使幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。通過幼兒輕松、愉快的交談，從而達(dá)到鍛煉與提升幼兒口語表達(dá)的能力。
目標(biāo)：
1、能在集體面前大膽的介紹動(dòng)畫片內(nèi)容，使幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛的道理。
2、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中交談，并提高幼兒的口語表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。
準(zhǔn)備：
1、各類動(dòng)畫片影碟，幼兒人手一盒。
2、有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的動(dòng)畫片內(nèi)容大拼圖，四幅。
3、地毯。
過程：
一、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問幼兒的興趣愛好，引出主題。
2、教師介紹自己的興趣愛好是喜歡看動(dòng)畫片。并且告訴幼兒今天老師把動(dòng)畫片磁帶帶來與幼兒一起分享，引起幼兒興趣。
3、布置任務(wù)，如幼兒想得到磁帶需完成教師布置的任務(wù)。
二、任務(wù)布置：拼圖。拼圖后并圍繞著拼圖內(nèi)容展開提問，鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。
1、以小組形式組織幼兒完成四幅動(dòng)畫片拼圖。
2、讓幼兒討論所拼四幅圖的內(nèi)容，并請(qǐng)各小組派一名代表來簡(jiǎn)單講述一下故事內(nèi)容。
3、組織幼兒相互間提問有關(guān)動(dòng)畫片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒小結(jié)動(dòng)畫片里所要表達(dá)的一些意義與道理。
三、讓幼兒每人領(lǐng)到一部動(dòng)畫片以后，簡(jiǎn)單介紹一下自己手中動(dòng)畫片的片名，充分讓每一位幼兒都參與到活動(dòng)中去。
四、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒所收到的碟片輪流在班上播放，在動(dòng)畫片中吸取新詞匯�？偨Y(jié)動(dòng)畫片中的一些有意義的事例，并以談話形式表述出來，提高幼兒口語表達(dá)能力。
2、組織幼兒扮演故事角色，在模仿中提高表達(dá)能力。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲輕松、歡快的旋律，學(xué)習(xí)用各種不同動(dòng)作表現(xiàn)B段歌詞，并嘗試演唱。
2、借助教師的動(dòng)作及圖片提示，記憶相關(guān)歌詞內(nèi)容，知道動(dòng)作或圖片對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。
3、體驗(yàn)與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容畫出的10只不同動(dòng)態(tài)的羊。
2、布袋手偶貓，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞A段歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師出示布袋手偶小貓,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。
師：天黑了，森林里的動(dòng)物們都睡著了，只有小貓翻來覆去睡不著。月亮姐姐悄悄告訴小貓一個(gè)睡得著的好方法，聽一聽，是什么方法呢？
2、教師播放歌曲A段，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)聽辨、理解A段歌詞內(nèi)容。
師：你們聽清楚是什么方法了嗎？
幼：假裝躺在草地上數(shù)小羊。
二、完整欣賞，結(jié)合動(dòng)作、圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌曲。
1、小貓共數(shù)了幾只羊，每只羊又在干什么呢？我們來聽音樂。
2、教師結(jié)合動(dòng)作，幫助幼兒理解、記憶B段歌曲中10只羊的不同動(dòng)態(tài)。
�、傩∝堃还矓�(shù)了幾只羊？
幼：8只/9只/10只。
�、诿恐谎蛟诟墒裁�？
幼：第六只，想跟你玩。
幼：第五只，在跳舞。
幼：第八只，慢吞吞。
幼：第二只，像你。
教師以正確的歌詞內(nèi)容和節(jié)奏提升幼兒的回答，并做相應(yīng)的動(dòng)作。如當(dāng)幼兒說“第六只，想跟你玩”時(shí)，教師即刻反饋“第六只，真——是——皮”，邊說邊做打響指的動(dòng)作。
（教師對(duì)幼兒的回答不是僅僅給予重復(fù)和表揚(yáng)，而是予以提升，并做相應(yīng)的動(dòng)作。如此可以幫助幼兒理解、記憶歌詞及羊的動(dòng)態(tài)。）③小貓究竟數(shù)了幾只羊？每只羊在干什么？小朋友們有些記不清楚了，那我們?cè)俾犚槐橐魳贰?/p>
教師清唱B段歌曲，邊演唱邊隨歌詞內(nèi)容用動(dòng)作表演10只羊的動(dòng)態(tài)。
師：誰聽出來了？幾只羊？
幼：10只羊。
（當(dāng)幼兒處在有任務(wù)監(jiān)控的意識(shí)狀態(tài)時(shí)，其注意力會(huì)高度集中。）師：第一只羊在干什么？
幼：在拉手風(fēng)琴。
教師按照歌詞節(jié)奏結(jié)合動(dòng)作反饋“第一只，拉著手風(fēng)琴”。用同樣的方法幫助幼兒理解第三只羊和第四只羊。
師：第五只？第六只？第七只？第八只？
大部分幼兒只能回答“第八只，慢吞吞”，顯然幼兒對(duì)記憶10只羊的動(dòng)態(tài)有困難。
師：第九只？第十只？大家記不住沒關(guān)系，今天老師帶來了圖片。
3、教師逐句演唱B段歌曲，并借助圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌詞。
教師出示隨意貼在黑板上的10張姿態(tài)各異的羊的圖片。
�、龠@就是剛才小貓數(shù)的羊，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。先找找看，哪張圖片是第一只羊？它在干什么？
教師邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作，唱至“拉著手風(fēng)琴”時(shí)放慢速度，并注意吐字清楚。以下各句依此類推。
（速度放慢、吐字清楚，目的是給幼兒充分的思考與反應(yīng)時(shí)間；動(dòng)作參與的目的是提醒幼兒注意圖片與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）幼兒從10張圖片中找出“拉著手風(fēng)琴”的小羊圖片（見圖一），教師將它粘貼在黑板的左上角。
�、诮處熯叧呑鲋更c(diǎn)動(dòng)作：第二只，好像你。
師：第二只羊在哪里？哪張圖片是“好像你”？
幼兒指向“跳舞的`羊”的圖片（見圖五）。
師：她認(rèn)為這張圖片就是“好像你”，我們來擺擺試試看。
教師邊說邊將該圖片放至第一張圖片旁。有幼兒提出反對(duì)意見：這張是“跳個(gè)不�！�。
師：那請(qǐng)你來找找看，到底哪一張圖片是表示“好像你”。
該幼兒上前指出做指點(diǎn)狀的小羊是“好像你”的圖片（見圖二）。
師：我們把兩張圖片放在一起，等會(huì)兒看看到底應(yīng)該選哪一張。
�。◤慕處煹膱D片看，選擇圖二和圖五比較符合“好像你”的意思，故而教師沒有即時(shí)對(duì)幼兒的選擇作出“對(duì)”與“否”的，而是接納了兩種不同的意見，這是教師的有意之為與高明之處。因?yàn)樗A(yù)計(jì)到幼兒在為歌詞“第五只，跳個(gè)不�！边x擇圖片時(shí)，必將產(chǎn)生認(rèn)知沖突，因此留待后面讓幼兒分辨與思考，從而作出更合理的選擇。教師讓幼兒為歌詞選擇匹配的圖片，其實(shí)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的一種策略與方法。）③幼兒依次找出了第三和第四只羊的圖片（見圖三與圖四）。
�、芙處熯叧呑鎏璧膭�(dòng)作：第五只，跳個(gè)不停。
師：哪張圖片是“跳個(gè)不�！保�
幼兒意見不一：有人選擇了“跳舞的羊”（已在步驟②中和“好像你”圖片放在了一起），也有人選擇了“唱歌的羊”（見圖十）。教師認(rèn)可幼兒的觀點(diǎn)，將“唱歌的羊”的圖片放在了第五只羊的位置。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知鏡子對(duì)著太陽會(huì)出現(xiàn)光斑，對(duì)這現(xiàn)象感興趣。
2.能利用鏡子，控制光斑走樹林迷宮，感受科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：知道鏡子對(duì)著亮光會(huì)出現(xiàn)光斑，對(duì)這現(xiàn)象感興趣。
難點(diǎn)：感知鏡子的光斑可以變大變小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.知道鏡子可以用來照人。
材料準(zhǔn)備：
1.社區(qū)墻面（上面貼有一片樹林的海報(bào)）。
2.鏡子人手一塊。
活動(dòng)過程：
一、鏡子的用處
1.教師出示鏡子，激發(fā)幼兒興趣。
這是一面鏡子，它可以用來做什么事情呢？
鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng)，我們一起來看看！
二、有趣的光斑
1.教師將鏡子對(duì)著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發(fā)幼兒的`興趣。
你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2.教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。
三、幼兒利用鏡子，產(chǎn)生光斑，感受其有趣
1.幼兒自由嘗試將鏡子對(duì)著太陽，產(chǎn)生光斑。
2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。
3.教師請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試。
四、走進(jìn)社區(qū)，玩樹林迷宮
1．教師帶幼兒到小公園玩光斑，并讓幼兒說說自己的光斑都照在哪里。
2.教師帶幼兒來到貼有一大片樹林的海報(bào)旁，將幼兒分成4組進(jìn)行走迷宮比賽。
3.幼兒走迷宮，教師在旁指導(dǎo)。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師進(jìn)行總結(jié)，給參與活動(dòng)的幼兒五角星獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回去將鏡子的正面貼上不同的形狀紙片，感受光斑形狀的變化
大班教案 篇4
為了迎合這次南海教育局教師技能技巧大賽，這次的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動(dòng)，因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評(píng)優(yōu)課。我上的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是體育課《拯救藍(lán)精靈》，是利用梯子來讓孩子們鍛煉身體的，我的教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索梯子的玩法，通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展
幼兒的攀爬能力和平衡能力、鉆、跳等能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
這次在課程的設(shè)計(jì)中，我把孩子放主導(dǎo)地位，我在活動(dòng)中只是起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，并且把教學(xué)中“放”體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，放手讓孩子自己去動(dòng)腦經(jīng)，想一想，玩一玩，讓孩子想一想，怎樣用梯子鍛煉身體是安全的，而不是老師一直牽著孩子走，先讓孩子探索梯子的玩法，這樣提高了孩子的興趣，由于器械，天氣的原因，在場(chǎng)地的選擇上，只能選擇在戶外進(jìn)行開展，所以背景音樂的效果不是很理想，整節(jié)課中，孩子們都能非常積極去探索梯子的玩法，孩子都能積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，而且這次對(duì)這個(gè)活動(dòng)的流程還是比較清晰，都想給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，玩的很開心，很興奮，在救藍(lán)精靈的時(shí)候都能團(tuán)結(jié)在一起，按照老師的要求，順利救出藍(lán)精靈，這次的健康評(píng)優(yōu)課，我是第一次接觸，可能在選材上還是不夠新穎，
由于課準(zhǔn)備的時(shí)間過于匆忙，因此也反思了自己在這次評(píng)優(yōu)課中幾點(diǎn)不足，和以后需要注意的'地方
一、課堂應(yīng)變能力還學(xué)加強(qiáng)
二、課堂組織能力欠缺
三、肢體語言和吸引力需加強(qiáng)
四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學(xué)在方面努力。
通過這次的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了一定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長(zhǎng)起來。是自己在教育教學(xué)有更大的進(jìn)步。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、明確秋游前要準(zhǔn)備的工作，激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的興趣。
2、能通過語言將自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒秋游的圖片或照片
三、活動(dòng)過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的`興趣。
2、通過談話活動(dòng)，明確遠(yuǎn)足活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
提問：
�。�1）我們走出幼兒園應(yīng)該選擇什么樣的天氣呢？
�。�2）小朋友要準(zhǔn)備什么呢?
�。�3）路上要注意什么呢？
3、引導(dǎo)幼兒圍繞以上幾個(gè)話題，分組進(jìn)行討論。
教師巡視傾聽幼兒的談話內(nèi)容，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行總結(jié)介紹。
�。�1）每組請(qǐng)一位幼兒代表，對(duì)每組的意見講述。
�。�2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、提醒。
5、教師進(jìn)行總結(jié)。
6、延伸活動(dòng)：在《家長(zhǎng)園地》出關(guān)于遠(yuǎn)足活動(dòng)的通知，鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式制作“秋游備忘錄”。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
舞蹈是我園的教學(xué)特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的舞蹈基礎(chǔ)，具備一定的舞蹈模仿能力，對(duì)音樂的感受能力也已增強(qiáng)，能與同伴合作進(jìn)行表演。結(jié)合本次幼兒園開展的主題活動(dòng)“自己的事情自己做”我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)我以幼兒日常生活動(dòng)作為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作，提高幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動(dòng)探索能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習(xí)慣。（重點(diǎn)）
2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)）
3、養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞蹈經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、情境表演，激發(fā)表演情緒。
1、隨著音樂“動(dòng)物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進(jìn)入活動(dòng)室。（要求幼兒做各種動(dòng)物走路的動(dòng)作）
2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽 媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽 媽抱她上幼兒園。
3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個(gè)發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒說出自己的事情自己做。
二、借助表演，形象模擬動(dòng)作。
1、請(qǐng)剛剛在發(fā)表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動(dòng)作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）
2、學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、拖地等動(dòng)作。
3、完整欣賞。
1）小朋友表演的`很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。
2）幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，分組練習(xí)。
4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集體舞蹈，體驗(yàn)合作快樂。
1、幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)作后，分角色練習(xí)舞蹈。
2、合作表演。
1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對(duì)面進(jìn)行表演。
2）變換舞伴，再次表演。
四、復(fù)習(xí)舞蹈，自然結(jié)束活動(dòng)。
1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽 媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？
2、幼兒隨著音樂“動(dòng)物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動(dòng)室。
大班教案 篇7
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鞋子的特征和用途。
2、用各種角度對(duì)鞋子進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣大小不一的鞋子若干雙。
2、腳的頭飾一個(gè)。
3、映有表格的白紙、標(biāo)記若干、鉛筆、橡皮。
活動(dòng)過程：
一、教師頭帶腳的頭飾出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、“腳”詢問幼兒“我的朋友有哪些？它們有什么用？”
三、給鞋子分類。
1、討論：鞋子可以怎樣進(jìn)行分類？
2、出示表格，請(qǐng)幼兒觀察、向幼兒講解。
�。�1）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，要求每個(gè)幼兒用自己的方式對(duì)鞋子進(jìn)行分類。
（2）展示幼兒記錄的`表格，并且說說你是怎么分類的。
評(píng)價(jià)：幼兒在操作活動(dòng)中，能根據(jù)鞋子的用途進(jìn)行分類，活動(dòng)中氣氛活躍。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過剪、貼、畫各種手段裝飾或制作鞋子，讓幼兒養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作態(tài)度，鍛煉手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、讓幼兒選擇一種或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)，要求
幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
3、養(yǎng)成幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料、水彩筆、畫紙、蠟筆、皺紋紙等。
2、鞋底若干、彩紙、皺紋紙編成的麻花辮。
3、可以裝飾的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、向幼兒介紹材料，交代要求，分組制作。
三、贈(zèng)送禮物，共同分享快樂。
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