家庭計劃范文錦集五篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的家庭計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭計劃 篇1
親愛的家長朋友，在如火如荼的`高考之后，就要到咱們小朋友面對期末考核的時候了，為了讓孩子們更好地掌握本冊教學內容，打好知識基礎，老師們都鼓足了勁在為孩子們復習，若是有了您的幫忙，形成教育合力，那就更好了！為了方便家長們了解該怎樣給孩子們進行系統(tǒng)的復習，老師們特別制定了一份語文復習計劃，希望家長們能配合好老師，在孩子們完成各科作業(yè)任務之后，請您在百忙之中抽空，按照表格中的內容，為孩子們進行語文復習，相信有了您的大力支持與配合，孩子們一定會取得更理想的成績！謝謝您的支持！
一年級下學期復習計劃表
日 期復習內容家長簽字
6月15日（星期一）第一單元（識字一1.2.3課）字詞聽寫過關
6月16日（星期二）第二單元（1.2.3.課）字詞聽寫過關
6月17日（星期三）第三單元（4.5.6課）字詞聽寫過關
6月18日（星期四）第三單元（7.8.9課）字詞聽寫過關
6月19日（星期五）第四單元（10.11.12課）字詞聽寫過關
6月20日（星期六）第四、五單元（13.14.識字二1課）字詞聽寫過關
6月21日（星期日）第五、六單元（識字二2.3.15課）字詞聽寫過關
6月22日（星期一）第六單元（16.17.18課）字詞聽寫過關
6月23日（星期二）第六、七單元（19.20.21課）字詞聽寫過關
6月24日（星期三）第七單元（22.23.24課）字詞聽寫過關
6月25日（星期四）第八單元（25.26.27課）字詞聽寫過關
6月26日（星期五）掌握第一、二單元課后習題及百花園一、二習題
6月27日（星期六）掌握第三、四單元課后習題及百花園三、四習題
6月28日（星期日）掌握第五、六單元課后習題及百花園五、六習題
6月29日（星期一）掌握第七、八單元課后習題及百花園七、八習題
6月30日（星期二）熟背課后要求背誦的課文、古詩（能正確填空）
7月1日（星期三）默寫《漢語拼音字母表》，復習音序查字法（會填空）
7月2日（星期四）翻看平時作業(yè)（練習冊或試卷）把錯處再改正
7月3日（星期五）有針對性補差
7月4日（星期六）有感情地朗讀課文（一到四單元）
7月5日（星期日）有感情地朗讀課文（五到八單元）
家庭計劃 篇2
一、指導思想：
隨著知識經濟、網絡時代的到來和我國經濟體制改革的不斷深入，社會生活正發(fā)生著深刻的變化，這種變化也必然會引起家庭的變化。面對這些變化，創(chuàng)建學習型家庭，倡導一種與時俱進的家庭生活方式便被作為家庭生活的變革提了出來。學習型家庭作為一種順應時代潮流，與社會發(fā)展同步的健康家庭形態(tài)，它把學習作為家庭生活不可缺少的組成部分，重視對家庭成員的人文關懷和家庭建設中的文化含量。這樣的家庭，有利于親子間的溝通和家庭親和力，凝聚力的增強，保證家庭與飛速前進的社會和諧地同步發(fā)展。因此，創(chuàng)建學習型家庭意義重大，它是落實終生教育理念，推進學習化城區(qū)，加強社會精神文明建設必不可少的組成部分。
二、具體工作：
1、成立以教師、家長、學生三者合一的校級課題組。
2、通過教師會、家長會、校會組織全體教師、家長、學生學習有關學習型家庭的理論知識。
3、推選各年級中的家長積極分子聯(lián)系自己的家庭特點，參加學校組織的推進學習型家庭創(chuàng)建的專題研討活動。
4、結合本校校園文化節(jié)，展開各類學習活動。
5、動員家長、學生參加《在家庭學習中自我改變》征文活動和演講比賽。
6、 溝通家庭與學校、班級的聯(lián)系，形成家庭教育、學校教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發(fā)展。 推動家庭和社區(qū)的社會主義精神文明建設。
7、開通家校通，發(fā)放家校聯(lián)系卡，加強學校與家長之間的溝通。
三、工作策略：
1、建立網絡機構是做好家教工作的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，將對家庭教育的組織機構作適當的調整，具體安排是：建立家長學校校務委員會和班級家教小組。家長學校校務委員會成員由學校校長、教導處、家長代表組成，具體工作由教導處和班主任負責。教導處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協(xié)調關系。班主任組織，并發(fā)揮班級家教小組的作用并向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。
2、學習家教理論和家長學校各項工作制度
為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校管理人員職責等。開學初，組織全體教師學習家教理論，提高教師自身的文化水平和業(yè)務水平。同時學習各項規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，做到有章可循，有事可做。
3、組織授課活動
本學期，我們家長學校授課的內容主要是由各班主任根據家長課程內容制定的，在授課形式上我們以年級為單位，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內獲取更多的.知識，還要研究如何進行教師和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。
4、進行家訪活動的監(jiān)控
家訪活動是進行家教的好形式。我們要求一學期每位班主任必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。學期結束，家長學校管理人員將隊其進行檢查。
5、利用表彰“好家長”活動，進行宣傳
今年的好家長評選仍要公平、公正，落在實處。由班級評選出候選人，學校根據材料和平時家長行為，給予認定。并在學校選出家教方面特別突出的家長在經驗交流會上發(fā)言：有理論的介紹，有經驗的總結，有案例的分析，教師、學生家長一起參與。
6、進一步完善三大家教平臺的建構，家長學校教學、家長活動家教科研三大平臺，互相補充，同步推動。
7、抓好向家長開放周和家教活動月(四月)的活動，進一步密切家校之間的聯(lián)系。
四、工作安排
2月份
1、調整家教委員會、家長學校校務委員會。
2、召開全教師會議，通過工作計劃，學習各項制度。
3月份
1、進行授課活動。
2、安排家長學校課程表。
3、評選班級優(yōu)秀家長。
4月份
1、開展家訪活動。
2、評選校級優(yōu)秀家長。
5月份
1、進行授課活動。
2、家長讀書知識競賽。
3、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。
6、7月份
1、總結表彰。
2、組織教師和家長撰寫“家教論文”。
家庭計劃 篇3
一、指導思想 ：
根據《**市家庭教育指導綱要》精神，普及家庭教育知識,提高家長素質。依靠全體教師的努力及全體家長的支持，提高家長思想道德、教子育兒水平，加強法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進家長和孩子共同成長，進一步鞏固已經形成的學校、家庭、社區(qū)三結合的教育網絡，為學校邁向更高的臺階而努力。
二、具體工作：
(一)加強家庭教育的科學化管理。
1. 進一步健全和完善家庭教育工作制度和運行機制，確保家長學校各項工作扎實有序地開展。
2.搭建家委會成員與家長之間的溝通平臺——家長博客，反映并收集家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理及有關活動，充分發(fā)揮家委會的作用。
3.每學期不定期召開不同形式的家委會會議，通過懇談、交流等形式，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息。
(二)開展家庭教育講座,提高家庭教育指導的針對性。
1.堅持每月一次開展一年級家長學校活動,搜集家長關注的教育熱點問題,積極開設家庭教育講座,提高家庭教育輔導的針對性和實效性
2. 每學期圍繞學校中心工作,召開二——五年級家長會，結合開展家長學校活動，注重反饋學生在校的.學習習慣、行為規(guī)范等總體情況，分析家庭教育的重要性。讓家長從孩子的身上發(fā)現自身的優(yōu)缺點，以便發(fā)揚或改進家教方法。
3.建立家長學校校規(guī):家長要準時參加家長學校的學習，到班主任處簽到;家長進入學校要注意儀表端莊，不穿拖鞋、背心，服裝整潔;家長進入校園不吸煙，不說粗話、臟話;家長學校上課時做到不隨便講話，手機調到震動檔;家長若對學校、教師有意見或建議，可以通過來電、來信、來訪等各種渠道及時與學校溝通，形成家校共建的良好格局。
(三) 開展家家互動，共享家庭教育優(yōu)質資源。
1.充分利用家長博客平臺, 整合各位家長的經驗,及時反饋交流，進行優(yōu)質家庭教育資源共享。
2.充分利用家長技能資源，繼續(xù)開設家長志愿者課程。
(四)拓展家庭教育指導渠道，夯實學校、家庭、社區(qū)教育合力。
1.加強家訪工作，新接任班級首學期上門家訪率達100%，其它班級特殊學生每學期家訪率100%，班主任要全面了解學生，保持家校信息暢通。
2.做好班級博課的宣傳工作，歡迎更多的家長參與其中，開展家校網上交流，鼓勵家長關注學校的發(fā)展動態(tài)。
家庭計劃 篇4
一、必須保證家庭成員——尤其是孩子擁有一個較為舒適的讀書環(huán)境。
我們家書櫥有兩個。我們大人共用一個，另一個給孩子單獨使用；書桌也有兩個，孩子單獨一個；孩子書桌上的臺燈已經陪伴她四個年頭了。我想，讀書環(huán)境不需要怎么奢侈，像我們家，孩子的讀書環(huán)境不外乎是“一櫥”、“一桌”、“一臺燈”、“一椅子”而已。
二、必須保證書櫥內有充足的圖書。
首先必須有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物；家庭藏書的數量和質量都要有保證；我可以充分利用我們學校圖書室，及時給孩子借來有利于孩子身心發(fā)展的`相關書籍。
三、必須確�！坝H子共讀”的時間的規(guī)律性和持久性。
我們經研究決定：每天放學回家后的第一大事是先完成老師布置的所有作業(yè)；晚飯后的半小時就是第二件大事——“親子共讀”的專用時間，這個規(guī)定是雷打不動的——除非家里有迫不得已的事情，不得不改時間或暫且停一次。
四、充分利用好周末時間。
周末的時間更加充分了，在孩子做完作業(yè)的基礎上，間周一次，我們閱讀的場所將挪移到書店，在這里，我們會有更深刻的體會，會有更好閱讀氛圍——畢竟這里的圖書種類和數量都是超量的。
五、必須確�！坝H子共讀”的有效性。
周六的晚上，間周一次，我們會和孩子一起把兩個星期以來所讀過的書進行暢談體會，順便也來對孩子在學校里的而讀書情況進行深入了解和把握。
六、鼓勵孩子把“寫日記比賽”進行到底。
孩子已經養(yǎng)成了寫日記的好習慣了，在這樣的基礎上，我認為孩子對“親子共讀”的收獲和體會也會將表達的更加精彩。
七、鼓勵孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。
孩子畢竟是孩子，有時候自己還不能正確把握怎樣讀書？讀什么樣的書？諸如此類的問題當然要靠我們家長的正確引導了。所以，我們一定要讓孩子從小就樹立正確的讀書價值觀：多讀書，讀好書，還要讀整本的書。
我想，在我們所制定的讀書計劃的引導下，只要我們真正參與了，那么，我們都堅信：我們家一定會散發(fā)出更加濃郁的書香氣！
我們滿懷激情地期待：孩子的明天會更好，我們也期待著：共沐書香，鋪就女兒幸福成長路。
家庭計劃 篇5
一、系統(tǒng)思維習慣，是計劃做事的開始
菲菲一直是奶奶看大的，奶奶對她了如指掌。剛上小學，奶奶就發(fā)現菲菲有些不對頭，常常是想起什么做什么，做不到三分鐘，又想做別的事情。結果所有事情都是亂七八糟的，沒有一件事情能做好，有時候還會把奶奶折騰得焦頭爛額。
于是，每天晚上睡覺之前，奶奶都會來到菲菲房間，問她明天準備做些什么。開始菲菲搖頭，“等明天再說吧�！彼偸沁@樣說。奶奶做菲菲的工作，說：“明天再說可不行，如果你明天想吃冰淇淋，奶奶買不到怎么辦你把想做的事情都提前想好了，明天奶奶好替你安排。”奶奶這么一說，菲菲開始認真去想，但總是想起這個忘了那個，不夠全面。奶奶說：“這樣吧，今天奶奶先幫你計劃一下，明天晚上你再照著奶
奶的計劃想后天的�！狈品埔灿X得這樣比較好，答應了。接著，奶奶幫助菲菲制定了第二天的計劃：早晨8點起床，10分鐘穿衣服，收拾臥具，1 0分鐘刷牙洗臉，2 O分鐘吃早餐……奶奶說著，菲菲聽著，小腦袋一個勁兒地點。
第二天，在奶奶的監(jiān)督下，菲菲有計劃地做了一天事情。晚上睡覺的時候，奶奶問她：“菲菲，這樣有計劃地做事是不是很好”菲菲由衷地點頭。奶奶就說：“那好，現在你就把明天要做的事情想好，然后告訴奶奶。”菲菲想了一會兒，把第二天想要做的幾件事羅列出來，然后把每天需要做的事情加在一起，就形成了一張計劃表。
后來，菲菲漸漸養(yǎng)成晚上睡覺之前，把第二天要做的事情想一遍的習慣，第二天再做起事來，非常有條理。她現在已經不用奶奶提醒了。
二、計劃落實習慣。是計劃做事的關鍵
明明的爸爸是單位里的辦公室主任，每天都在監(jiān)督各科室工作的落實，可是他卻沒有時間監(jiān)督兒子明明。一次明明的媽媽報怨他：“你看你，就知道在單位里瞎忙，也不管管你兒子!這周他應該完成三篇作文，現在都周五了，一篇還沒寫呢!周六咱們本來打算去郊游，這樣的話，又去不成了……”這時，爸爸才意識到兒子的問題不小，應該好好管管了。
明明已經上小學三年級了，做計劃表很容易辦到。每周日，爸爸都會監(jiān)督并幫助他制定出一周的計劃。可是，計劃制定出來之后，明明總是由于種種原因不能落實。這讓爸爸很是郁悶，自己做事從來都有板有眼，怎么會生出這么一個兒子!通過和明明談話，爸爸告訴他制定計劃的目的就是落實計劃，計劃制定了沒有落實，等于沒有制定。如果這樣的問題出現在工作上，是非常嚴重的失誤。同時，爸爸還要求明明把計劃進
一步細化、量化，分解到每一天、每一個小時。在計劃的時間內完成最好，如果不能完成，要有懲罰措施；如果提前完成，剩下的時間就可以自由支配，而且還有獎勵。每天晚上，爸爸都要抽出時間對明明的計劃落實情況進行檢查，計劃全部落實，。表揚一次，零用錢如數發(fā)放；如果有計劃沒有落實，扣發(fā)一天零用錢。
爸爸說到做到，每天明明一放學，爸爸就拿出明明的一日計劃表，逐項進行檢查。沒有落實的'，除了扣零用錢之外，還責令在不影響當天計劃落實的情況下把前一天未完成的補上。這樣就要求明明做事情要努力一次就做好，不能應付了事�，F在明明對于時間的安排越來越科學，學習和做事的效率明顯提高。
經過兩個多月的監(jiān)督，明明不能落實計劃的壞毛病改掉了。以前，他做作業(yè)要做到夜里12點多，嚴格落實計劃之后，不到10點就做完了，而且做得又快又好。爸爸說，能讓孩子嚴格落實計劃，是讓孩子增強時間觀念、任務感和責任感。時間長了，孩子對自己做的每一件事情都會擬定一個標準、一個完成的期限，這樣，就會自然而然地把事情做好。
三、檢查反思習慣，是計劃做事的保證
蕾蕾是個很聽話、很懂事的孩子，知道為自己制定生活、學習計劃，也能很好地落實計劃�？墒菋寢尠l(fā)現，盡管如此，蕾蕾的一些事情還是做不好，至少不能令她滿意。這到底是為什么呢媽媽通過認真觀察，發(fā)現蕾蕾的一些計劃本身就有問題，標準不高，或是缺乏合理性。計劃錯了，怎能把事情做好呢于是，媽媽開始規(guī)范蕾蕾計劃做事。
每天晚上，媽媽都要找蕾蕾談心，讓她好好想一想，今天有哪些事情做得比較滿意，滿意在什么地方哪些事情做得不滿意，為什么不滿意哪些事沒有做好，甚至很糟，為什么會這樣媽媽的做法讓蕾蕾開始認真思考。然后媽媽又進一步引導，幫助蕾蕾找到了做事滿意或者不滿意的原因。蕾蕾開始只能勉強說出改進的方法，并不合理。但媽媽還是點了頭，并且說：“蕾蕾，以后你就要這樣，每天晚上睡覺之前，都要把一天的事情好好想一遍。如果有的事情做得不夠好，找出原因，然后想出以后避免這些問題的方法。這樣，你做事情就會越來越好，自己也會越來越滿意�！�
堅持做了幾天，蕾蕾體會到了從未有過的成就感。原來，別人的表揚可以讓人快樂，自己對自己滿意更讓人感到幸福，看到自己一步一步越來越完美，那感受真是妙不可言。從那以后，蕾蕾堅持每天晚上睡覺之前都要對自己一天所做的事情進行檢查反思，然后把問題記在日記本上，并寫明以后遇到這些問題應該怎么處理。漸漸地，蕾蕾就養(yǎng)成了每日檢查反思的習慣。后來，她做任何事，都一邊做一邊檢查，發(fā)現問題，及時修正，事情做得越來越好。結果，蕾蕾的學習成績迅速提高，同學關系也處理得很好，在家里做事也讓媽媽非常滿意。媽媽高興極了：“現在我的女兒才真正學會計劃做事了，因為她已經懂得了隨時檢查修正自己的計劃。計劃正確了，再認真落實，事情自然會做到好上加好�！币虼藡寢屨J為，檢查反思習慣，是計劃做事的保證。
家長的經驗告訴我們，做事有計劃，是一個人工作、學習、生活的良好習慣，也是一種積極的生活態(tài)度。父母應該從小對孩子進行培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成系統(tǒng)思維、計劃落實、檢查反思的良好習慣。
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