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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-10 10:11:56 計(jì)劃 我要投稿

精選期末復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總8篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。

精選期末復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總8篇

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  馬上就要迎來(lái)緊張的復(fù)習(xí)工作。為了能使復(fù)習(xí)教學(xué)忙而不亂,最快地進(jìn)入狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過(guò)有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過(guò)復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)550個(gè)常用字,復(fù)習(xí)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn)識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě)的字,要了解字義,能口頭或書(shū)面組詞,逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字,愛(ài)識(shí)字認(rèn)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己認(rèn),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。

  3、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  4、復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂(lè)趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”,這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛(ài)讀書(shū),才能得到樂(lè)趣;得到樂(lè)趣,就更愛(ài)讀書(shū)!芭d趣是最好的老師!蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

  5、重視語(yǔ)言的積累,檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  (一)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  (二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

  3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生主性與靈活性。

  4、審題能力的培養(yǎng)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排

  (一)漢語(yǔ)拼音(3課時(shí))

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

  (二)字詞(3課時(shí))

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  (三)句子(3課時(shí))

  1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式,學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

  (四)積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的`“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文。

  (五)閱讀(3課時(shí))

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開(kāi)合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  (七)寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

  2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

  (八)說(shuō)話(2課時(shí))

  1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析

   總體情況:多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維,課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,寫(xiě)作業(yè)效率低,不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。

  二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:

   1、除法。

  2、年、月、日。

  3、平移和旋轉(zhuǎn)。

  4、乘法。

  5、觀察物體。

  6、千米和噸。

  7、軸對(duì)稱圖形。

  8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

  9、長(zhǎng)方形和正方形的面積。

  10、統(tǒng)計(jì)。

  11、認(rèn)識(shí)小數(shù)。

  12、整理和復(fù)習(xí)。

  三、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)目標(biāo):

  使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  四、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況

  1、數(shù)與代數(shù):口算乘除法,筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好,認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練,年月日、千米的認(rèn)識(shí)和噸的認(rèn)識(shí)還存在著一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法:;加強(qiáng)連續(xù)兩次平均分的實(shí)際問(wèn)題訓(xùn)練,用小數(shù)加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習(xí),從實(shí)際中了解千米與噸的知識(shí)。

  2、空間與圖形:對(duì)生活中常見(jiàn)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象已初步形成了概念,物體的三視圖學(xué)得也較好,但面積的單位、計(jì)算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的.辦法:多練習(xí)一些平移圖形的訓(xùn)練,進(jìn)行與計(jì)算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓(xùn)練。

  3、統(tǒng)計(jì):統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)得較好,但求平均數(shù)的方法卻存在著問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法:針對(duì)學(xué)生求平均數(shù)時(shí)只求出總數(shù)而不再去求平均數(shù)的現(xiàn)象多進(jìn)行練習(xí),并讓學(xué)生懂得什么才是平均數(shù),從而掌握求平均數(shù)的方法。

  五、采取措施

  1、 使用新教材,老師和學(xué)生都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題,在期末復(fù)習(xí)中盡最大地努力彌補(bǔ)。

  2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(尤其審題習(xí)慣),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  3、老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況,做到心中有數(shù),才能使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性。

  4、課上注重知識(shí)的整理,基本概念理解到位,比較知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  5、 注重對(duì)知識(shí)的整合,一題多用。如:一些圖形中面積的計(jì)算。

  6、關(guān)注后進(jìn)生,加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。

  六、復(fù)習(xí)方法:

  講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問(wèn)題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  七、課時(shí)安排(11課時(shí)+機(jī)動(dòng)):

   1、除法………………………………………………………………………1課時(shí)

  2、年、月、日………………………………………………………………1課時(shí)

  3、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………………………1課時(shí)

  4、乘法………………………………………………………………………1課時(shí)

  5、觀察物體…………………………………………………………………1課時(shí)

  6、千米和噸…………………………………………………………………1課時(shí)

  7、軸對(duì)稱圖形………………………………………………………………1課時(shí)

  8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)…………………………………………………………………1課時(shí)

  9、長(zhǎng)方形和正方形的面積…………………………………………………1課時(shí)

  10、 統(tǒng)計(jì)……………………………………………………………………1課時(shí)

  11、 認(rèn)識(shí)小數(shù)………………………………………………………………1課時(shí)

  12、 綜合練習(xí)………………………………………………………………機(jī)動(dòng)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期期末考試為了有好的效果,特對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。

  一、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理:各章的重點(diǎn)內(nèi)容:

  第一章:聲現(xiàn)象----聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計(jì)算。

  第二章:光現(xiàn)象 -----光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的`判別,反射定律的靈活運(yùn)用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運(yùn)用;光的色散現(xiàn)象;

  第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對(duì)光線的作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。

  第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識(shí);六種物態(tài)變化及對(duì)應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點(diǎn),凝固點(diǎn);沸點(diǎn)的理解。

  第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識(shí);會(huì)使用電流表;認(rèn)識(shí)串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫(huà)出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實(shí)際電路中分析。

  二、學(xué)情分析:本班沒(méi)有領(lǐng)軍人物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問(wèn)題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。

  三、復(fù)習(xí)的基本要求:

  1、梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

  2、重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心;

  3、注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因, 規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新, 講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  12月22前結(jié)束新課 ,全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約8課時(shí)。

  第五章 計(jì)劃2 課時(shí)第四章 計(jì)劃 2課時(shí)

  第二三章 計(jì)劃2 課時(shí)第一章 計(jì)劃1課時(shí)

  查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo) 計(jì)劃2課時(shí)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間,把知識(shí)進(jìn)行歸類整理,字詞的歸類;四字詞的收集;多音字的歸類;名人名言、經(jīng)典詩(shī)句及重點(diǎn)詞句的歸類。將各類知識(shí)點(diǎn)在17周前打印給學(xué)生,在早午讀時(shí)進(jìn)行誦讀。各班選擇恰當(dāng)?shù)姆椒,以?zhēng)取獲得最大的成績(jī)。現(xiàn)制定如下計(jì)劃:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)的字,做到讀正確,懂字意,會(huì)運(yùn)用,寫(xiě)工整。

  2、能把握形聲字的特點(diǎn),區(qū)別形近字,能正確判斷多音字的讀音。

  3、能區(qū)別形近字的用法,會(huì)寫(xiě)描寫(xiě)心情,表示秋天的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)表顏色的詞,體會(huì)褒義詞,貶義詞的特點(diǎn),會(huì)寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ).

  4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。

  5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。

  6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句;植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ),成語(yǔ)。

  7、學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)、景物的方法;能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的感受;能展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話故事。

  8、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事;寫(xiě)一處景;一件物;學(xué)寫(xiě)觀察日記。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

 。ㄒ唬┳

  1、復(fù)習(xí)多音字。

  2、復(fù)習(xí)形聲字。

  3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

  4、會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

 。ǘ┰~

  1、形近字組詞。

  2、寫(xiě)描寫(xiě)心情的詞。

  3、表顏色的詞。

  4、詞語(yǔ)搭配。

  5、反義詞的成語(yǔ)。

  6、一詞多義(發(fā)現(xiàn))。

  7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。

  8、搜集描寫(xiě)秋天的詞。

 。ㄈ┚

  1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語(yǔ)。

  2、閱讀

  3、體會(huì)文中的好詞佳句。

  4、概括自然段的意思。

  5、能理清自然段中講了多少個(gè)意思。

  6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問(wèn)題。

  (四)習(xí)作

  1、寫(xiě)課余活動(dòng)的事

  2、寫(xiě)熟悉的人的一件事

  3、寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)的內(nèi)容

  4、寫(xiě)觀察日記

  5、寫(xiě)你了解到的一些傳統(tǒng)文化

  6、寫(xiě)自己去過(guò)的一個(gè)地方

  7、編童話

  8、自由寫(xiě),可寫(xiě)人和事,還可寫(xiě)景和物

  9、續(xù)寫(xiě)故事(小練筆)

  10、寫(xiě)玩中樂(lè)趣(小練筆)

 。ㄎ澹┓e累

  1、背誦課文

  2、背古詩(shī)《小兒垂釣》

  3、背名人名言

  4、讀成語(yǔ)故事

  5、背對(duì)對(duì)子

  6、背八字成語(yǔ)

  7、背十二生肖及成語(yǔ)

  8、背三字經(jīng)

  9、背古代名詩(shī)句

 。┚C合性學(xué)習(xí)

  1、記錄課余生活

  2、搜集中華傳統(tǒng)文化

 。ㄆ撸┛谡Z(yǔ)交際

  1、交流課余生活做了什么。

  2、講名人故事。

  3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。

  4、說(shuō)說(shuō)你的`發(fā)現(xiàn)。

  5、交流傳統(tǒng)文化。

  6、介紹自己去過(guò)和想去的地方。

  7、交流生活中的不便之處,討論如何解決。

  8、夸夸我的同學(xué)。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  重視語(yǔ)言的識(shí)記,積累。整個(gè)教材讀,記,背,抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,重視語(yǔ)言的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開(kāi)端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意:

  1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,掌握觀察的方法。

  2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。

  3、重想像?梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫(xiě)通順,把事情寫(xiě)具體,暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句,運(yùn)用各種修辭手法。在習(xí)作的形式上,以命意為主,內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。

  還要注意對(duì)班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo):

  1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生,各科任老師可通過(guò)一對(duì)一談心的方式,幫學(xué)生找差距,分析問(wèn)題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向,逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)策略,實(shí)施“對(duì)癥下藥”式的輔導(dǎo),給他們以全面的幫扶;鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生,為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間;同時(shí)確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

  2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí)。

  3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí),能力上略有欠缺因此,調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),會(huì)事半功倍。

  四、復(fù)習(xí)形式:

  1、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

  首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性,可按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出開(kāi)放性

  實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字:“你認(rèn)為哪些字比較難記,難寫(xiě),應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字;你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),可以反復(fù)練,可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě),也可以出一份自測(cè)題。”

  3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無(wú)味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習(xí)或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者,通過(guò)表?yè)P(yáng)肯定,或設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),以提高學(xué)生的興趣;擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下,以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)愛(ài)他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)課時(shí):

  28

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

  1、單詞。

  單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  (1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  (2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  2、詞組。

  詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。

  句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  1) 在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

  2) 根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子,了解簡(jiǎn)單適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

  3) 在表演中運(yùn)用句子,這樣的`復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

  4、閱讀。

  閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

  二、復(fù)習(xí)具體措施

  1、單詞復(fù)習(xí)

  A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  B、分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

  C、按相似單詞復(fù)習(xí)。

  2.動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)

  短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)

  3.句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子

  (1)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合

  (2)根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子

  4.對(duì)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué),重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一些基礎(chǔ)好的同學(xué),重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、基本要求

  1、復(fù)習(xí)要本著有利于幫助學(xué)生復(fù)習(xí)的原則進(jìn)行編寫(xiě),既要有題目的訓(xùn)練,也要有針對(duì)相關(guān)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、解題方法策略的分析歸納。

  2、選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性。

  3、選題要典型,要有新意,杜絕陳題、偏題、怪題。

  二、具體分工

  郭華琴:第一單元綜合練習(xí)(8K一張)口語(yǔ)交際和材料分析(8K一張)

  任。旱诙䥺卧C合練習(xí)(8K一張)

  詩(shī)歌鑒賞(直接附帶答案)名著閱讀《紅巖》(內(nèi)容提要+練習(xí))

  張佩玲:第三單元綜合練習(xí)(8K一張)現(xiàn)代文閱讀(8K一張)

  于菊芳:第四單元綜合練習(xí)(8K一張)作文訓(xùn)練(8K一張)

  王云娣:第五單元綜合練習(xí)(8K一張)

  古詩(shī)默寫(xiě)16K一張期末綜合練習(xí)(8K一張)(視時(shí)間而定)

  郭鳳彩:第六單元綜合練習(xí)(8K一張)

  古詩(shī)默寫(xiě)16K一張期末綜合練習(xí)(8K一張)(視時(shí)間而定)

  病句修改綜合練習(xí)(8K一張)作文訓(xùn)練(8K一張)

  王云娣:期末綜合練習(xí)試題三套

  三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題

  復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué),為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”!皣(yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的.識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成!案小,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺(jué)地學(xué)生。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促,使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以期末考試取得較好成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)措施

  本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊,只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間,要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊(cè)內(nèi)容,取得好的成績(jī),需要給同學(xué)把知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),便于學(xué)生復(fù)習(xí),同時(shí)給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱,刪去一些難繁偏舊的知識(shí),讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)獲得成績(jī)。

  三、復(fù)習(xí)安排

  第一課時(shí):第一單元生物與生物圈

  1.生物學(xué)的概念及其重要性

  2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件

  3.科學(xué)探究的基本方法

  4.生物的特征

  5.生物與環(huán)境的.關(guān)系

  6.生態(tài)系統(tǒng)

  第二課時(shí):第二單元生物與細(xì)胞

  1.顯微鏡

  2.玻片標(biāo)本

  3.細(xì)胞

  4.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次

  5.單細(xì)胞生物

  6.病毒

  第三課時(shí):第三單元生物圈中的綠色植物

  1.植物的分類

  2.孢子植物

  3.種子植物

  4.被子植物的一生

  5.水循環(huán)

  6.光合作用

  7.呼吸作用

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,以及有余數(shù)的除法等計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),提高數(shù)學(xué)思維的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù):第一、二、四、六、八單元。

  2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形:第三單元

  3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實(shí)踐活動(dòng):第五、九單元

  根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,編寫(xiě)意圖和特色,在期末復(fù)習(xí)階段力爭(zhēng)做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的.能力。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

  2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù),正確畫(huà)出直角。

  2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫(xiě)。

  3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本的計(jì)算練習(xí),重視算法交流,重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析,提高計(jì)算的正確率和速度。

  3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說(shuō),提高學(xué)生說(shuō)理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5、注重分層,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字,細(xì)心計(jì)算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí),在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排

  6月15日——6月19日分單元復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 1課時(shí)

  2、空間與圖形方面的知識(shí) 1課時(shí)

  3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)

  4、兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)知識(shí) 1課時(shí)

  6月22日——6月24日針對(duì)前段復(fù)習(xí)中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)

  6月25、26日綜合練習(xí)

  5、期末綜合練習(xí) 3課時(shí)

  6、期末考試

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