實用的中班科學活動教案范文集合六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班科學活動教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學活動教案 篇1
活動目標
1.引導幼兒關注自然現(xiàn)象,培養(yǎng)好奇心和探索欲。
2.積極參與談話交流,能語句完整的表述意見。
3.理解雨的形成過程,知道安全的避雨方式。
活動準備
1.圖片—雨怎么形成
2.聲音—下雨(淅瀝瀝,嘩啦啦)
聲音
活動過程
一、導入
1.播放下雨的聲音
教師:小朋友,仔細聽聽,這是什么聲音?(下雨了)
2.分別播放大雨和小雨的聲音
下大雨時是什么聲音?(嘩啦啦)
下小雨時是什么聲音?(淅瀝瀝)
二、展開
1.雨是怎樣形成的'。
(1)觀察圖片:雨是怎樣形成的
對比觀察兩幅圖片,感知空氣中的水蒸氣形成雨。
(2)看了圖片以后,你知道雨水是怎樣形成的嗎?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚
小結:空氣中含有水蒸氣,水蒸氣不斷受熱升到空中,聚集在云朵里,水蒸氣越積越多,
水蒸氣在高空受冷凝結成小水點,小水點相互碰撞、并合,變得越來越大,
大到空氣托不住的時候便會降落下來,也就是下雨了。
2.雨水的作用。
提問:(幼兒討論)
。1) 雨水對動物有什么好處?
。2) 雨水對植物有什么好處?
。3) 雨水對人類有什么好處?
小結:雨水可以使種子發(fā)芽、促進植物生長。
雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。
雨水可以凈化空氣,給人們帶來舒適的環(huán)境,地球上所有有生命的物種都離不開它。
3.安全的避雨方法。
。1)下雨的時候,你是怎樣做的呢?
。ㄗ層變赫f一說自己是怎樣避雨的。)
。2)小結:下雨的時候有時會電閃雷鳴,人們不能站在大樹下避雨,
因為樹被雨水淋濕后會傳電,會引來雷電,很危險。
下雨的時候不能站在戶外打手機,
因為這樣會引雷電擊身,很危險。最好的方法在商場內(nèi)避雨。
三、結束
教幼兒繪制雨水形成示意圖,鞏固所學知識
中班科學活動教案 篇2
活動設計背景
秋風吹起,秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊,每次戶外活動,孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著,七嘴八舌的說著:這張樹葉大,那張樹葉小;這張邊上有好多尖角,那張邊上沒有……看著孩子們的認真樣,剛好結合本周的主題,設計了這一活動。
活動目標
1、在游戲 活動中,鼓勵幼兒觀察樹葉不同的特征,并進行分類。
2、在看標記、做標記的過程中,培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力。
教學重點、難點
重點:能根據(jù)樹葉的不同特征分類。
難點:看標記,進行多維的分類。
活動準備
1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地,錄音機、音樂磁帶、樹葉標記。
2、黃綠兩種顏色的樹葉,分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。
3、黃綠兩色的五角星,課前貼在幼兒手背上。
活動過程
一、模仿律動,激發(fā)幼兒活動愿望
播放音樂《秋葉》,幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的動作。
二、拾樹葉、送樹葉,感知分類
第一次拾樹葉:每人挑一片自己喜歡的樹葉,先說說你拾的'樹葉是什么樣子的,再看輪廓標記房樹葉。
小結:樹葉寶寶的特征應該和標記上的樹葉一樣。
第二次拾樹葉:請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”,并進行驗證。
小結:有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里。
第三次拾樹葉:提要求,按兩維特征分類。幼兒進行操作。
三、做標記,體驗樹葉的多維特征:師生共同探索給樹葉做標記,然后幼兒按標記特征送樹葉表表回家。(結束活動)
中班科學活動教案 篇3
活動目標:
1.通過觀察,了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點,認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標,學習按要求進行簡單的天氣預報。
2.能借助自制天氣圖像卡,用一個完整句播報天氣,能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對,提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。
3.感知天氣與人們?nèi)粘;顒拥年P系,能主動關注天氣預報。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料:“天氣預報的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預報(電視、報紙、手機短信、網(wǎng)絡等)?”幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。
2.材料準備:教具:手偶“喜羊羊”,PPT“天氣預報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。學具:幼兒人手一套天氣小圖標,配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)。
活動過程:
1.戶外觀察和談話互動,引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。
。1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導入。
“喜羊羊”:“小朋友,你們好!我參加了環(huán)游中國的活動,剛剛從北京來到廣州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你們這兒,天氣暖和多了,穿著這身厚厚的衣服,我都快出汗了,這里的溫度是多少。俊薄皠偛庞械男∨笥颜f天氣預報今天是7℃~1 5℃,我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”
。2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點,并學習用晴天(或陰天、雨天)來描述當天天氣(關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。
。3)“喜羊羊”:“過幾天,我要到香港去旅行,不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意,怎樣才能知道香港的天氣呢?”
適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。
2.通過討論,幼兒學習獲取天氣預報的常見方法,感知天氣預報的重要性。
(1)教師出示中央電視臺天氣預報截圖,啟發(fā)提問:
“圖中有誰?”(天氣預報員和天氣圖標。)“天氣預報員告訴我們什么?”(預報明天的'天氣情況。)“除了看電視,我們還有什么方法可以看到天氣預報?”
。2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。
。3)教師逐一出示報紙、手機、網(wǎng)絡等三種天氣預報截圖,讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。
。4)簡單復習已有知識“小動物氣象員”,鞏固幼兒對動物習性的了解。
指導語:“除了天氣預報,在以前的科學活動中,我們知道了有些小動物能‘預報天氣’,還記得它們是誰?是怎么預報天氣的?”
幼兒回答。師小結:魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們,要下雨了。
(5)討論,進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。
指導語:“除了晴天,還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)指導語:“如果明天是周末,天氣預報是晴天,你想做什么?如果預報是雨天,你想做哪些事?”
3.幼兒認識天氣圖標,能準確說出其名稱并操作相關學具。
(1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標,引導幼兒逐一觀察圖片,結合操作學具,認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉多云等天氣圖標。
指導語:“這個圖標畫了什么?表示什么?你手上有與這個相同的圖標嗎?請把它舉起來,和同伴互相看看舉得對不對!
(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具),其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意,正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標,并大聲說出正確的天氣圖標名稱。
。3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃,在播報時要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”,要念成“零下11攝氏度”。
4.幼兒了解天氣預報的播報內(nèi)容,嘗試按要求用一個完整句播報天氣。
。1)指導語:“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什么呢?”
。2)幼兒自主上前,根據(jù)生活經(jīng)驗,嘗試播報天氣。引導幼兒傾聽同伴的播報,了解其播報的內(nèi)容和順序是否符合要求。
中班科學活動教案 篇4
學習目標
了解分類垃圾箱的種類和功能。
分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片。
幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。
點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。
《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁。
活動過程
學習領域:
形式:集體/小組
1、與幼兒一起觀看有關垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關家庭垃圾分類的宣傳短片
向幼兒說明:這是生活在香港的人們在進行垃圾分類,那么,我們是怎樣對垃圾進行分類的呢?
2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁,與幼兒討論:
圖上有四個大的'垃圾箱,它們有什么不同?
你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾?
應該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3、請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請幼兒說一說,這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。
5、請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。
活動評價
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
中班科學活動教案 篇5
活動目標:
1.喜歡參與科學活動,體驗玩降落傘的樂趣。
2.運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系,大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結果。
3.提高觀察和動手操作的能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。
物質準備:自制降落傘一個、梳理圖示兩張,塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干,
活動過程:
一、觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動的興趣
師:小朋友你們喜歡玩降落傘嗎?看!降落傘下來啦。
二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。
。ㄒ龑в變簩W習運用正確的比較方法,感知相同材料制作的降落傘,降落速度相同)
1. 教師介紹實驗材料,提出活動要求。
(1)師:今天老師準備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?
。2)提出活動要求:
、倜總人制作一個降落傘。
②找一個好朋友比一比,看一看兩個降落傘是不是落的一樣快,想想怎么樣比才公平。
2. 幼兒自主開展探索活動。
3. 集中交流,梳理小結。
。1)幼兒大膽說出實驗過程和實驗結果。
師:兩個降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?
。2)討論:怎么比才公平。
。3)教師結合圖示梳理。
。4)幼兒再次游戲,進一步感知同樣材料的.降落傘下降速度一樣。
。5)梳理小結:一樣的降落傘,他們落的一樣快。
三、第二次探索"降落傘比賽"。
(引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系)
1. 教師介紹實驗操作材料,引導幼兒進行猜想。
師:今天老師還給小朋友們準備了一樣的塑料袋、藍色的夾子和黑色的夾子,請你來猜猜看哪個降落傘落的快,哪個降落傘落的慢。
2. 介紹實驗及觀察要求。
(1)兩個人一盤材料,每個人制作一個降落傘。
。2)運用正確的方法進行比較。
。3)根據(jù)比較的結果,給最快的降落傘貼上∨,給最慢的降落傘打X。
3. 幼兒自主探究,教師指導。
4. 結合記錄表進行梳理小結。
。1)鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。
師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)引導幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?
。3)教師梳理小結。
師:一樣傘面的降落傘,藍色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。
活動延伸:
傘面大小不一樣的兩個降落傘,他們誰落的快,誰落的慢呢?
中班科學活動教案 篇6
活動目標:
1、根據(jù)問題探索變長的方法,有解決問題的信心。
2、能完整地表達自己的想法和做法。
3、在嘗試過程中感受幫助朋友的快樂,能積極參與活動。
活動準備:
1、黑板上貼一棵大樹。
2、小樹枝一根,插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。
3、兩只小螞蟻,問號。
活動過程:
1、故事導入
師:今天給大家?guī)硪粋故事,這是個帶問號的'故事。
。1)教師講述故事開頭,理解詞語樹梢,
。2)思考第一個問題:點點和小黑可能看到了什么美麗的美景?
2、嘗試把各種材料變長,營救小螞蟻點點。
(1)繼續(xù)講述故事創(chuàng)設情境,提出第二個問題:點點一小心掉了下去,危急時刻身邊的材料就可能幫到朋友,你們能把這些生活中常見的物品變長嗎?
。2)探索變長的方法,引導孩子說出變長的方法。
。3)集體分享變長的方法。
師:你用了什么方法變長的?
教師小結:有的材料可以用擰呀自己可以變長,有的材料要借助工具才能變長。
。4)出示第三個問題:你們一共用了多少個辦法呀?
總結:只要你愿意想、愿意去試一試,辦法總比問題多。
3、嘗試不借助工具把紙條變長,結束活動。
。1)師:你用什么方法把紙條變長了?
(2)如果只有一張報紙你能把它變長嗎?
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