有關(guān)復(fù)習(xí)計(jì)劃錦集五篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
高三數(shù)學(xué)在三月上旬已經(jīng)結(jié)束了，在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn)，到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)穿插單元卷、綜合卷的訓(xùn)練，應(yīng)該說第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步。在復(fù)習(xí)過程中暴露出學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力不強(qiáng)，知識(shí)不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟，也缺乏運(yùn)算的恒心，概率題不能突破“排列與組合”瓶頸，選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。
第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、 繼續(xù)抓好集體備課
每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習(xí)與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的'差異，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn)。
二、 安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、第一階段在第9周前完成單元選填題的訓(xùn)練，對(duì)已復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行再溫故同時(shí)以期提高學(xué)生解答選填題的水平，同時(shí)穿插難度較大的高考模擬卷；
2、第二階段在第11周前完成五套綜合選填題的訓(xùn)練，以期高考學(xué)生能在此方面得個(gè)好分?jǐn)?shù)，同時(shí)穿插綜合卷的訓(xùn)練；
3、第三階段針對(duì)學(xué)生解答題中存在的問題，在12—13周完成綜合解答題的專項(xiàng)訓(xùn)練，同時(shí)穿插綜合卷；
4、第四階段做三套武漢供題，對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行最后的梳理，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，適當(dāng)注意課本中研究性課題內(nèi)容。
5、第五階段教師答疑，做好學(xué)生考法指導(dǎo)、考前動(dòng)員與心理輔導(dǎo)工作。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金 祝同學(xué)們美夢(mèng)成真！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
政治
我的政治復(fù)習(xí)得很早，到現(xiàn)在為止已經(jīng)看完了第二遍。下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃就是從11月下旬到12月下旬進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)，再?gòu)?2月下旬到1月上旬利用最后的半個(gè)多月時(shí)間進(jìn)行“補(bǔ)差”復(fù)習(xí)。我會(huì)想辦法通過各種途徑了解今年命題的特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取使自己的整個(gè)復(fù)習(xí)過程既兼顧全面又突出重點(diǎn)。
我個(gè)人覺得考驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排非常重要，所以就制定了一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天安排下午三點(diǎn)到六點(diǎn)這三個(gè)小時(shí)進(jìn)行政治復(fù)習(xí)，每小時(shí)復(fù)習(xí)10頁(yè)，一般我都會(huì)較為準(zhǔn)確地按著定量復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)方法上，我打算根據(jù)上一輪復(fù)習(xí)整理出來的筆記再捋一遍思路，重新寫一遍大概得框架，我覺得這樣反復(fù)細(xì)致的復(fù)習(xí)方法能加深印象，提高復(fù)習(xí)的效率。最后的這一階段，我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還包括把知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合起來，當(dāng)然這其中最重要的就是對(duì)時(shí)事的了解。
對(duì)于復(fù)習(xí)比我晚的考生，我建議：如果到目前為止你只完成了政治第一輪的復(fù)習(xí)，你也不用太著急，因?yàn)闀r(shí)間還來得急，只要你在剩下的這兩個(gè)月，每天花四小時(shí)左右的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容，應(yīng)該就沒有問題。有一點(diǎn)需要注意的，那就是我覺得有必要看一下之前強(qiáng)化部分錯(cuò)的題。另外，一定重視選擇題，這往往是拉分的關(guān)鍵。
英語(yǔ)
英語(yǔ)復(fù)習(xí)到這個(gè)時(shí)候，真題已經(jīng)被我做濫了，到了沖刺階段卻不見復(fù)習(xí)成效。我在萬(wàn)學(xué)海文博客上了解到像我這樣的考生只要調(diào)整復(fù)習(xí)思路就能提高成績(jī)。下一個(gè)階段，我需要定時(shí)定量地做一些模擬題，對(duì)試卷各部分的時(shí)間分配要做到心中有數(shù)。
在做模擬題時(shí)，我會(huì)安排在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)的`考試時(shí)間就在下午。�？紩r(shí)間和真實(shí)考試時(shí)間一致可我更容易把握考試節(jié)奏。我會(huì)事先想好試卷各部分的時(shí)間分配，然后盡量嚴(yán)格的按照計(jì)劃做題。如果遇到難題，就暫時(shí)略過，先做自己會(huì)的題目。當(dāng)然，這只是根據(jù)專家提供的經(jīng)驗(yàn)制定的美好計(jì)劃。不過有一點(diǎn)可以肯定，通過模擬真實(shí)的考試環(huán)境，可以讓我逐漸適應(yīng)在壓力中做題，將自己真正的英語(yǔ)水平發(fā)揮出來。
當(dāng)然，最重要的是在做完�？己笠欢ㄒ鲈嚲矸治�。如果成績(jī)比較低，我們就要仔細(xì)的分析丟分原因，如果是由于沒有分配好時(shí)間導(dǎo)致沒時(shí)間寫作文，在下一次模考時(shí)就要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配了。還有一點(diǎn)比較重要的是我們最好將每次�？嫉膩G分原因列在本上，以便在以后的�？贾屑右愿恼�。
對(duì)于考研準(zhǔn)備較晚的考生，現(xiàn)在要算復(fù)習(xí)的強(qiáng)化階段。這些考生現(xiàn)在的任務(wù)不是做模擬題而是要多做歷年真題，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu)，認(rèn)真整理真題的出題思路。特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍，還要抓緊時(shí)間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達(dá)。如果還有時(shí)間，那就做些模擬題。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)說得不多，因?yàn)槲疫�沒有做真題，接下來我要認(rèn)真的把真題做兩遍。如果你比我復(fù)習(xí)的好，已經(jīng)做完了真題，那你應(yīng)該會(huì)有十分輕松的感覺。但是不要掉以輕心哦，因?yàn)槟强刹灰欢ㄊ悄阕詈蟮乃�。�?dāng)然，如果你真題復(fù)習(xí)得好并且每次模擬都能保證130分以上，估計(jì)考試也沒問題。
普遍來講，我覺得現(xiàn)在大家應(yīng)該是處于“查漏”階段，要有針對(duì)性的強(qiáng)化我們總錯(cuò)的那部分套題內(nèi)容，也就是我們的“瘸腿”。在沖刺階段，查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)該是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
專業(yè)課
我看到一篇指導(dǎo)類文章說，很多招生單位在招生時(shí)，不僅要考那些死記硬背的題目，還要考一些學(xué)術(shù)研究層次上的較為靈活和疑難的問題，這種題一般都表現(xiàn)為論述題或材料分析題。當(dāng)然，這是指偏文科的專業(yè)。我仔細(xì)的根據(jù)歷年專業(yè)課試題分析了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。如果只是死記硬背，不去主動(dòng)的了解招生單位在學(xué)術(shù)研究中關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，在考試中遇到較靈活的題目時(shí)，就會(huì)感到無(wú)從下筆，找不到切入點(diǎn)去展開。這樣自然是抓不住高分。
在沖刺階段，我會(huì)盡可能的搜集、分析招生單位和命題老師的學(xué)術(shù)研究范圍及對(duì)象，注意那些與專業(yè)課教材中的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果，因?yàn)檫@些成果很可能就是專業(yè)課試卷中最難、最活、分值最高的大題。
好了，我已經(jīng)把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和能搜集到的個(gè)人認(rèn)為比較好的復(fù)習(xí)方法分享給大家了，接下來就要靠我們自己努力啦。加油！同一條戰(zhàn)線的兄弟姐妹們，沖刺階段保持好“晚節(jié)”。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)依據(jù) 根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，再研究龍東地區(qū)20xx年《中考說明》及題型、考點(diǎn)，歷年擬題的導(dǎo)向，切合大佳河中心學(xué)校應(yīng)屆初三學(xué)生的實(shí)情：低起點(diǎn)，高效率，針對(duì)性強(qiáng)。
二、復(fù)習(xí)設(shè)想
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力點(diǎn)，教學(xué)中要落實(shí)。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握解題方法，技巧，使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。
2. 抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力量，使復(fù)習(xí)集大家智慧，這樣盡量減少無(wú)效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間，拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。
3. 合理使用多媒體，擴(kuò)大教學(xué)容量，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來。充分發(fā)揮師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效能，使知識(shí)能力內(nèi)化。
4. 對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級(jí)教師協(xié)調(diào)合作，把育人放在首位，其次是教好書。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。
四、具體安排
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①課內(nèi)古詩(shī)詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。 ②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 ③課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。
第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練） 現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） ④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練） 專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階
段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語(yǔ)文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：
一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。
二是文言文閱讀。
三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。
四是寫作。
在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí)，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩(shī)文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的`演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期約5課時(shí)）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，
找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。
作文復(fù)習(xí)安排 ：（一）、形式：每周一篇
�。ǘ�(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1. 命題作文
2. 半命題作文
3. 話題作文
4. 材料作文
5. 縮寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫、片段 訓(xùn)練
作文復(fù)習(xí)要求注意以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物，觀察生活的習(xí)慣，要多積累，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。即使在最后階段也要引導(dǎo)學(xué)生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習(xí)慣。自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，看電視新聞，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。
2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
3.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)�？墒箤W(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。
4.作文題的每一個(gè)字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它就是答題的
關(guān)鍵點(diǎn)。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點(diǎn)，作者的主要情感態(tài)度。
5.幫助學(xué)生熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)，以記敘文訓(xùn)練為主，要求學(xué)生能寫出一篇有文采的、復(fù)雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學(xué)生可鼓勵(lì)寫議論文。
6.寫作文時(shí)文字一定要工整，要讓老師能輕松地識(shí)別出你所寫的字。如果因?yàn)閷懽诌^于潦草而被誤認(rèn)為錯(cuò)別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。 ***
教師必須做到： 1.作文復(fù)習(xí)必須根據(jù)考試說明，明確考試目標(biāo)和基本要求。
2.每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生在中考前保持著考場(chǎng)作文的狀態(tài)。
3.及時(shí)進(jìn)行作文形式的技巧點(diǎn)撥，如：開頭法，結(jié)尾法，選材法，結(jié)構(gòu)法，點(diǎn)亮作文法等等。作文的題目、開頭和結(jié)尾非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@是閱卷老師最關(guān)注的三部分。通過這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出學(xué)生的寫作實(shí)力和是否按照題目要求進(jìn)行作文。
4.指導(dǎo)作文方法時(shí)，從學(xué)生的普遍不足入手，或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點(diǎn)入手進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生既有補(bǔ)充不足的作用，又有鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫作的作用。
5.越是緊張的復(fù)習(xí)階段，教師越應(yīng)對(duì)作文全批全改，哪怕只打個(gè)分。尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)，讓學(xué)生明顯感覺到老師對(duì)作文的重視，同時(shí)也讓學(xué)生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。
6.每周一篇作文的評(píng)講不能滯后，必須做到篇篇清，更要注重時(shí)效性。最好做到面批，效果更好。
7.必須在每篇作文批改后，在全班范圍內(nèi)選出范文和病文，讓學(xué)生在對(duì)比中去粗取精。有些優(yōu)秀作文推薦給報(bào)社，對(duì)學(xué)生有鼓勵(lì)作用。
作文訓(xùn)練時(shí)間安排
周 次 時(shí) 間 訓(xùn) 練 類 型 1——2 2月20日——3月4日 命題作文 3——4 3月5日——3月18日 半命題作文 5——7 （第6周月考） 3月19日——4月8日 話題作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 （第10周月考） 4月23日——5月20日 縮寫、擴(kuò)寫、改寫、 續(xù)寫、補(bǔ)寫、片段 14——18 （第14周月考） （第16——18周 三次模擬考試） 5月21日——6月24日 綜合訓(xùn)練
五、中考復(fù)習(xí)措施
1、制定出從現(xiàn)在開始直至?xí)嫉脑敿?xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃（日歷表式），周密科學(xué)，目標(biāo)明確。
2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。每堂課都有目標(biāo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有針對(duì)性。
3、將試題進(jìn)行題型整理，歸類，明確考點(diǎn)經(jīng)常呈現(xiàn)的形勢(shì)。
4、復(fù)習(xí)必須做到溫故而知新。
5、做好知識(shí)的前后聯(lián)系，加深記憶，培養(yǎng)能力。如文言文基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學(xué)文化常識(shí)。
6、訓(xùn)練題要精選，切忌濫用。
7、復(fù)習(xí)方法要多樣化。要學(xué)為主體，讓學(xué)生充分參與到復(fù)習(xí)過程中來，優(yōu)化復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。但不能搞成放羊式，教師的引導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥要到位。
8、復(fù)習(xí)過程中教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整理學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，靈活、及時(shí)又針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
9、好習(xí)慣必須堅(jiān)持，閱讀積累，練習(xí)書法等。不可以時(shí)間緊為借口而松懈。
10、在復(fù)習(xí)中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語(yǔ)境去感受，這樣認(rèn)識(shí)才深刻。
11、加強(qiáng)后期學(xué)習(xí)管理。每一階段、每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，都得給學(xué)生明確，要有督促，有落實(shí)，力度要大，以確保復(fù)習(xí)效果
12、復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)要合理，處理好講、學(xué)、練、評(píng)、補(bǔ)之間的關(guān)系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
本冊(cè)教材復(fù)習(xí)總要求及其復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┓�?jǐn)?shù)乘法
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加，乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
3、使學(xué)生會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。4、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義及方法。
難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。ǘ┓�?jǐn)?shù)除法
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。
3、使學(xué)生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)，出發(fā)的關(guān)系，回解答按比例分配的應(yīng)用題。
重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法。
難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。ㄈ┓�?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，再計(jì)算中能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)便算法。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。ㄋ模﹫A
復(fù)習(xí)要求：
1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征；理解直徑與半徑的`相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值。
2、 使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)弧，圓心角和扇形。
4、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱的含義，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
5、通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。
重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。
難點(diǎn)：圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。
�。ㄎ澹┌俜�?jǐn)?shù)
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用，會(huì)正確地讀，寫百分?jǐn)?shù)。
2、使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。
3、使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
4、理解納稅，利息的意義，知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算。
六、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1．使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問題。
2．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。
3．能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
4．認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算。
七、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。
八、復(fù)習(xí)措施及方法：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)措施
1．全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。
2．做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。
4．定期檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反饋性練習(xí)和針對(duì)性訓(xùn)練。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)方法：
講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。
九、復(fù)習(xí)計(jì)劃的補(bǔ)充說明：
復(fù)習(xí)計(jì)劃制定的好壞，直接關(guān)系到復(fù)習(xí)結(jié)果。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中講求復(fù)習(xí)的實(shí)效性，只有抓住難點(diǎn)知識(shí)的突破，練習(xí)中的拓展練習(xí)，從而來提高學(xué)生的成績(jī)單元教學(xué)目標(biāo)：
通過總復(fù)習(xí)，系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)體系，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法以及有關(guān)的規(guī)律性的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計(jì)概念，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
1、查漏補(bǔ)缺，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解，由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)上來。
2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容(一).
“數(shù)與代數(shù)”方面：初步認(rèn)識(shí)小數(shù)并能時(shí)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算；會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算，以及兩步運(yùn)算為主的四則混合運(yùn)算與解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問題；認(rèn)識(shí)年、月、日等常見的量等。
�。ǘ翱臻g與圖形”方面：能認(rèn)識(shí)和識(shí)別實(shí)際和地圖上的位置與方向；掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算公式,并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算,掌握并能正確運(yùn)用較大的面積單位:公頃和平方千米.
�。ㄈ敖y(tǒng)計(jì)與概率”方面：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)平均數(shù).
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的'知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的具體措施
1.計(jì)算部分：口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用.兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。
2.解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化
的.
3.圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清求圖形面積和周長(zhǎng)的區(qū)別和聯(lián)系。4.計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
5.注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6.注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。相信經(jīng)過努力，我們班級(jí)學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很大程度上的提高，孩子也能同學(xué)習(xí)興趣成為伙伴，快樂地去學(xué)習(xí)。
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