幼兒園體育活動教案【通用15篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園體育活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動教案1
[目標預設]
1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2.能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領。
[活動準備]
1.汽車輪胎每人一個;2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
[教學過程]
一、開始部分，熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。
二、基本部分：
(一)自由結伴合作游戲。
1.教師：小小雜技員本領可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。
3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。
(評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗，體驗分享的快樂。)
(二)以練新節(jié)目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1.練習平衡：
(1)教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。
(2)幼兒多人合作練習平衡，教師巡回指導。
2.練習攀登、平衡、跳躍：
(1)師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。
(2)探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。
(評析：游戲的`難度及挑戰(zhàn)性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發(fā)展。)
3.游戲：過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構建好，然后回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。
(評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。)
(三)結束部分：
1.小結比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作，愉快結束。
幼兒園體育活動教案2
娃娃家、超市、冷飲店
角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強游戲的集體性。
3.能夠為游戲選擇替代玩具。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)
2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。
活動過程：
以回憶上次的游戲情況
引入活動：
1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰?
2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?
3.師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務員，收銀員，顧客等)
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
6、中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思
總目標:
1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2、通過想象，并結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
3、學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識。
4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
6、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
第一階段材料準備：
幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點：
1、談話："你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導幼兒回憶照相的經過。
2、引導幼兒說說照相館應該怎么玩。
3、出示游戲物品，引導幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。
重點指導：A合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進行游戲 B大膽想象進行游戲 C加強各角色間的聯(lián)系。
4、結束：收拾游戲場地，引導幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?
情況記錄：
由于幼兒對照相館的感性經驗不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的'游戲情節(jié)較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。
對策：
請家長帶領幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關經驗。
第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導要點：
1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A照相館的客人太多，應該怎么辦?
B應如何給客人提供更好的服務。
2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導：A利用方開形材料制作照相機，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導客人擺好造型拍攝。
B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片
3、師幼互評游戲情況
4、收拾材料場地情況記錄及策略：
本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。
在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個漂亮的背景，于是我引導幼兒生成一個新游戲內容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點：
1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求;應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。
2、幼兒自主選擇游戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人;服務上門，給幼兒園的小朋友們照相等。
3、組織幼兒評價游戲
4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內容。
情況記錄：
本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內容，進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
動完了，就完了
幼兒園體育活動教案3
活動名稱：
助跑跨跳
班級：
大班
活動目標：
1、嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。
2、感知助跑跨跳的基本動作。
3、通過自選練習，養(yǎng)成自主學習的精神。
活動重點：
嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。
活動難點：
助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
重難點解決策略：
引導幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導。
活動準備：
箱子、皮筋、跨欄、四色標志物（紅黃藍綠）
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習，左右分隊走
幼兒排成一隊進入操場，聽清教師口令進行左右分隊走。
2、熱身運動
聽老師口令，活動四肢。（主要是壓腿等下肢練習）
二、基本部分
1、探索助跑跨跳的基本動作
�。�1）教師講解游戲玩法，幼兒進行第一次嘗試、探索。（寬度：兩個箱子）師：今天我們來玩一個新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個小朋友現(xiàn)在可以進入等待圈，在前一個小朋友跑后，下一個小朋友進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上面跨過去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對面的標志物時，再跑回來。
（2）加強難度，幼兒進行第二次嘗試、探索。（寬度：兩個跨欄）
師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。
（3）講解動作要領，進行自主嘗試、探索（寬度：一個箱子、一個跨欄）①老師請一名動作清楚、規(guī)范的.小朋友和一名動作不太規(guī)范的小朋友，上前面來示范，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領。
�、诮處熜〗Y：聽清老師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。
③調整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順序，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓練，讓幼兒自主選擇進行練習。
2、分組比一比。（寬度：兩個跨欄）
教師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍綠四隊進行比賽，比一比那一隊的小朋友跑的又快，動作又規(guī)范。
三、結束部分
1、放松運動。
2、收器材。
幼兒園體育活動教案4
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準備
1人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍�！�
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）.幼兒獨自玩皮球
師：“你們的.耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習）
師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？”
師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
�。�3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校�
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習。
3.結束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�
師：“嗚……火車到站了。”
幼兒園體育活動教案5
玩法：
1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！"
2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》
【活動目標】
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動準備】
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！苯處熯呑哌呌泄�(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的`手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
幼兒園體育活動教案6
【設計意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調一致的活動。同時，通過創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。
根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50厘米的紙制彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的.紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。
【活動反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性，提高了機體的協(xié)調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。
"活動目標：
1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
活動準備：
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
活動過程：
1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數(shù)1～10，當數(shù)到10的時候教師說："結冰"。全體幼兒就不動了。
2、老師說："冰化了！"幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如"兩人結冰"，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規(guī)則：
老師說"結冰"時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出"呼呼"的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說："風停了！"大家就站著不動。老師喊："太陽出來了！"小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規(guī)則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
活動結束：
小朋友一起回教室。
幼兒園體育活動教案7
活動目標
1、能較協(xié)調地進行正走、側走和倒走。
2、體驗共同游戲的樂趣。
活動準備
選擇活動的場地。
活動過程
一、準備運動。
教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。
二、組織幼兒進行游戲。
1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。
2、教師宣布游戲的規(guī)則。
(1)“磁性人”不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。
(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。
3、教師組織幼兒進行游戲。
(1)幼兒四散戰(zhàn)立，教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側面，“磁性人”側走。
(2)活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。
(3)教師監(jiān)督幼兒，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
三、活動結束。
教師組織幼兒評價活動過程，表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。
活動反思：
針對自己上的這節(jié)中班體育活動，做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié)，教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。
在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的`規(guī)范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時，加上了單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞獨立的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場的調控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應當適宜的調整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領，使其器材經常倒下。所以在設計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。
在結束部分，教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。
在整個活動的過程中，教師不能全面的關注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。
幼兒園體育活動教案8
教材分析：
本次活動引導幼兒在游戲中練習側走、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調性�；顒又性O置的“趕小豬”的游戲情境，增強了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.提高空間方位和直覺的準確性，發(fā)展身體動作的`協(xié)調性。
3.養(yǎng)成耐心、細心等良好品質。
活動準備：
1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），裝大球的大塑料筐子1個。
2.歡快的音樂1首。
活動過程：
1.創(chuàng)設“小動物學走路”的游戲情境，帶領幼兒熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
帶領幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。
2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側走、倒走。
（1）幼兒自由練習：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。
提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探索、嘗試。
小結:用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈里，不能繼續(xù)玩。
�。�2）引導幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。
向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。
橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，采用交叉步或側滑步，橫向移動。倒著走:面向“小豬”，向后退著走。（提醒幼兒小步慢走，注意安全。）
3.創(chuàng)設“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領幼兒做放松活動。
請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。
4.創(chuàng)設“送小豬回家”的游戲情境，引導幼兒收拾游戲器材，結束活動。
師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧。
請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。
結束活動。
幼兒園體育活動教案9
一、活動目標：
了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
二、經驗準備：
活動前經常關注一些常見的運動項目。
三、物質準備：
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。
四、活動重點：
知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┪抑赖�'運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束后與同伴繼續(xù)交流。
（二）他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
�。ㄈ┪覀儊碜鲞\動員
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。
六、反思：
活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
幼兒園體育活動教案10
活動目標：
1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調力量。
2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。
3、能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的`自我保護能力。
活動準備：
竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。
活動過程：
一、開始部分：“螞蟻郊游操”
二、基本部分：
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習在竹梯上爬行。
3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。
4、游戲：螞蟻搬家。
�。�1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
�。�2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）
�。�3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結束活動：
1、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
2、放松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
幼兒園體育活動教案11
活動目標：
1、練習在指定范圍內四散跑，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。
2、練習雙腳向前行進跳。
3、體驗與同伴共同游戲的愉悅情緒。
活動準備：
1、兔子胸飾每人一個，兔媽媽頭飾一個。
2、圖片四張（青菜、蘑菇、胡蘿卜、青草各一張）。
3、開汽車、兔跳、大灰狼的音樂各一段。
4、請一位老師扮演大灰狼。
活動過程：
1、準備活動。
師：今天天氣真好，兔寶寶們和媽媽一起開著汽車到森林里玩一玩，好嗎？
開汽車繞場地跑一圈。
師：森林里到了，我們讓汽車停下來休息一會兒吧。
瞧，誰來了？
模仿小動物：小鳥飛呀飛，拍拍翅膀飛呀飛；小花貓，喵喵喵，摸摸胡子喵喵喵；大象伯伯彎著腰，甩甩鼻子洗個澡；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。
2、游戲活動。
師：兔寶寶們餓嗎？我們到森林里來找點好吃的東西吧。你們喜歡吃什么呀？
幼：青菜。
師：你們瞧，那邊有許多嫩青菜，我們一起跳過去吃嫩青菜，好嗎？注意，森林里還住著一只兇惡的大灰狼，如果你聽到媽媽喊“大灰狼來了”，你得快快的.逃回家，小心被大灰狼抓住，逃回家時小心撞到朋友，記住了嗎？
引導幼兒將圈當作家。
師：兔寶寶，跟著媽媽去吃嫩青草吧。
播放小兔跳的音樂，兔媽媽邊跳邊朗誦：小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃。鼓勵兔寶寶和媽媽一起吃，一起朗誦。
師：大灰狼來了。
小兔四散逃回家。
師：XX兔寶寶本領真大，逃回家時動作真快，還沒撞到別的兔寶寶。XX兔寶寶回時摔倒了，他怎么會摔倒的呀？
提醒幼兒看見空房子就躲進去，注意避讓同伴。
師：兔寶寶還喜歡吃什么呀？
幼：胡蘿卜。
師：找找胡蘿卜在那兒？
玩法同上。
再次提醒大家逃回家時不與同伴發(fā)生碰撞。
帶領兔寶寶找蘑菇、青菜吃，玩法同上。
3、放松活動。
兔寶寶們吃飽了嗎？我們開著汽車回家吧！帶領幼兒慢慢開著汽車繞場地幾圈。
幼兒園體育活動教案12
設計意圖：
在幼兒園五大領域中，健康領域的學習發(fā)展是其他領域學習與發(fā)展的基礎。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農耕文明發(fā)祥地——勝利鎮(zhèn)，這個古老的川西風情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見的具有低成本、低結構、環(huán)保、安全特點的材料，如竹、草、木、石等。利用這些材料來開展幼兒體育活動，發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調性與靈活性、力量與耐力方面的能力。
活動目標：
1.學習手腳著地爬的正確方法。
2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
3.體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。
重點難點：
能在不同高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
活動準備：
長的竹梯若干、活動場地最好為軟質地，舊輪胎若干、飛盤、毛辮、沙包。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪局裉�，激發(fā)幼兒的探索興趣。
教師喊口令，小朋友和小羊一起作熱身運動，重點練習頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動作。
教師：今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯，想請小朋友一起來玩，那竹梯可以怎么玩呢？
�。ǘ┯變捍竽憞L試竹梯的各種玩法。
教師提出活動要求，鼓勵幼兒自己取竹梯探索多種玩法。
教師：請每3個小朋友取一把竹梯，嘗試用不同的方法玩竹梯�；顒又凶⒁獍踩犚娎蠋熍氖趾笳埖嚼蠋熖幖�。教師觀察幼兒玩竹梯的方法。
集中幼兒，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結手腳著竹梯爬行的正確方法。
再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。
�。ㄈ﹪L試在有一定高度的竹梯上爬行。
師：咦！現(xiàn)在羊爺爺又給我們拿來了許多的輪胎，用輪胎和竹梯我們可以進行怎樣的搭建呢?大家試一試吧！
教師提出要求，鼓勵幼兒幼兒嘗試搭建。
師：我們每5個小朋友一組，每組小朋友3把梯子4個輪胎哦。在搭建的過程請小朋友注意安全。搭好之后請到老師處集合，看哪一組的小朋友最先完成任務。
鼓勵幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。
�。ㄋ模┯螒颉敖o羊爺爺送草”
師：羊爺爺聽說中二班種了一片非常鮮嫩的`油麥草。可是羊爺爺年紀大了走不動路了，我們把油麥草給羊爺爺送去吧！
師：每次每個小朋友只能拿一顆小草，音樂停止小朋友快速到老師處集合。一起數(shù)數(shù)為羊爺爺送去了多少油麥草吧！
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1.教師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包，提出分散活動要求。
2.幼兒自取材料進行分散活動。
3.教師觀察幼兒分散活動情況。
�。┞犚魳纷龇潘缮眢w的動作后離開活動場地。
活動反思：
在本次活動中,我提供了長度不同的竹梯和輪胎，讓幼兒可以根據自己的能力和需求去選擇,滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。
在活動中,我根據幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習的難度，幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從學習手腳著地爬的正確方法幼兒爭先恐后的參與到活動中,再到創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場地。 最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行，孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎上都有了提高、并且在活動中體驗到了成功的快樂。
幼兒園體育活動教案13
通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力，
設計意圖：
椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此，根據中班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》，結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。
活動目標：
1.與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。
2.將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力。
3.能大膽、自主嘗試在搭建的`椅子上平穩(wěn)地行走。
重點難點：
活動重點：將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲。
活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
活動準備：
材料準備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;
經驗準備：班級內幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。
空間準備：寬敞、柔軟的戶外場地。
活動過程：
一、熱身游戲：庫企企
1.幼兒端椅子進入活動場地。
2.幼兒和椅子玩熱身游戲。
二、探索單把椅子的平衡游戲：我說，你做!
數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉一圈;6——男孩女孩交換位置。
三、探索與同伴游戲的快樂游戲：預備，沖!
1.一次游戲，一個小朋友坐一把椅子;
2.二次游戲，兩個小朋友坐一把椅子;
3.游戲以此類推。
四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!
1.小椅子組合的平衡練習;
2.請小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達終點。
五、放松：分享交流。
1.師幼分享今天游戲中的故事。
2.師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3.游戲結束。
活動延伸：
提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的游戲。
活動反思：
“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質�，F(xiàn)在我對這一活動做以下反思：
1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說：“興趣是最好的老師�！迸d趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向導。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。
2.蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經驗，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營養(yǎng)意志。”
在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內部的驅動力，促使幼兒無數(shù)次地反復練一個動作，直到熟練，能參加比賽);結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以同伴的身份參與，以增強游戲的趣味性。活動中一系列游戲使幼兒從不會到會，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。
3.整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。
幼兒園體育活動教案14
目標：
能雙手端物走過平衡木。
產生做一名送貨員的積極性和責任感。
準備：
場地上畫幾條平行線(相距20---30厘米)
平衡木2---4組，紙托盤若干只，盛點心的簍子4—8個，幼兒自制糕點若干。
過程：
一、貨員鍛煉忙。
許多商店向我們的.糕點店定貨，送貨員要有很好的身體才能完成任務，所以送貨員一定要鍛煉好自己的聲身體。
以送貨員身份進行上肢、下肢、腰部、背部等部位的動作練習。
二、過河送貨去
小河對面有許多小商店，需要各種各樣的糕點，我們得過河送貨去。
幼兒在平地上沿著平行線練習單手端盤子走。
幼兒練習在平衡木上單手端盤子走。
三、超級送貨員
幼兒分為人數(shù)相等的2—4組。聽到口令后，每組排頭的“送貨員”從起點處的簍子里取出一塊“糕點”放在托盤中，單手托盤從平衡木上走過，將“糕點”放在終點的簍中，沿原方向跑回，將托盤給第二位幼兒，依次進行，直至最后一名幼兒送完為止。
根據幼兒完成動作的情況，再次游戲時可適當增加難度，如雙手托盤或雙手托盤舉過頭等。
帶領幼兒做放松活動，結束。
幼兒園體育活動教案15
活動目標：
1、熟練掌握合攏分開跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
活動過程：
一、準備活動
1、（每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧�。ㄟM場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨，收圈嘍。帶領幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！
a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）
2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊比賽學單腳跳圈）
3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。）
三、整理運動
我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧�。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的`明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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