教師節(jié)隨筆[必備]

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編為大家整理的教師節(jié)隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)隨筆1

　　今天是教師，我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說：“成績好，表現(xiàn)好，作業(yè)寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)老師的培育。

　　這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級(jí)時(shí)候的事了。 我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�，可有時(shí)候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說:“停!”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來了，隨著時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。 我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因?yàn)槲覀儼嘤辛�十四個(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話，后面的同學(xué)就聽不見，就會(huì)學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長大以后學(xué)習(xí)的! 老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的'心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　我們班的同學(xué)會(huì)以好的成績報(bào)答老師，大家每天認(rèn)認(rèn)真真、不講小話的上好每一節(jié)課，讓張老師從此以后不在嗓子疼!

教師節(jié)隨筆2

　　這個(gè)世界有很多東西用眼睛是看不到的，這時(shí)候就要我們用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

　　——題記

　　人生一世，草木一秋。與大自然歲月的長河相比，人的出現(xiàn)只不過是短暫的一瞬。像流星一樣，劃破長空。像曇花一樣，轉(zhuǎn)眼既逝。然而大自然卻賦予了人類眼睛，那無疑等于為自己挖掘了一條墳?zāi)埂Ｒ虼�，造物主又給人安上了一個(gè)大腦，人才逐漸看清了自己，也看清了這個(gè)世界。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界并非只是人類活動(dòng)的天下。還有動(dòng)物，植物，和一些看不見的生物們。

　　每一片樹葉都有它獨(dú)特的形狀，就像人的指紋一樣。因此我們沒有理由去改變它。按照人的意愿設(shè)計(jì)它，這不僅是自私的行為，而且是愚蠢的行為。然而就在我們?nèi)祟惍?dāng)中，這些所謂美化大自然的人確乎并不少見。難到他們的雙眼被蒙住了?不，他們的雙眼非但沒有被蒙住，而且還像新郎官的皮鞋一樣，亮得很。所蒙上的，只是他們心靈的雙眼。

　　一旦人心靈的雙眼被蒙蔽住了，那它的所作所為將會(huì)擺脫掉大腦的控制，成為原始社會(huì)只擁有眼睛的人，也就是現(xiàn)在所說的瘋子的行為。

　　我想現(xiàn)在的人們應(yīng)該反省一下自己，重新擦亮心靈的雙眼，才能體悟到這個(gè)多彩的社會(huì)。

　　腳下的路是青石板鋪成的，很硬。踩下去會(huì)給人一種踏實(shí)的感覺。然而你卻沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你一腳踩下去的時(shí)候，也許有無數(shù)的螞蟻已經(jīng)死在了你的腳下。一群和你一樣渴望生活的生靈就這么消失了。所以,走路不能用眼睛去走，因?yàn)槿说难劬χ挥薪疱X般大小，我們要用心去走，畢竟人的心胸才是一片海闊天空。

　　我想我是一個(gè)很叛逆的.人，因?yàn)槲铱催@個(gè)社會(huì)是黑色的。可這能怪我嗎?為何人們要打假?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)有假的產(chǎn)品;為何要有警察這種職業(yè)?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)有壞人的存在;為何要設(shè)立法院?是因?yàn)槿碎g有太多的冤屈;為何我要叛逆?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)太讓我傷心。人們心靈的雙眼已然被蒙蔽，因管這個(gè)社會(huì)豐富多彩，可卻沒人能發(fā)現(xiàn)到它的可愛之處。因此我苦思冥想，覺得只有當(dāng)人類擦亮自己心靈的雙眼的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)人間的一切真善美都只源于人們心中。

教師節(jié)隨筆3

　　今天是9月10日，我們的教師節(jié)。一路上看到很多人手里舉著鮮花，馬甸橋的地下通道里，一個(gè)父親送兒子上學(xué)，孩子手里擎著四支獨(dú)立包裝的玫瑰花，我猜，今天他肯定要送給四位老師，這四位老師，該是如何的高興和開心。

　　每年的教師節(jié)，我都會(huì)給張老師發(fā)個(gè)祝福。唯一的一個(gè)永遠(yuǎn)難以忘記的老師。在學(xué)校的時(shí)候，還送一大束花，畢業(yè)了，送花不方便了，第一年，和老公專門過去送了一盒稻香村月餅和一盒長城干紅，后面的這三年，都只是發(fā)個(gè)信息了，沒有時(shí)間過去。今天早上，在公交車上，給老師發(fā)了個(gè)長長的信息，收到老師的回復(fù)，心里很是高興。張老師，節(jié)日快樂! 再往前想，我的高中，我的初中，我的小學(xué)，甚至我的幼兒園，遇到了很多個(gè)老師，很好的老師，引導(dǎo)我在人生各個(gè)階段前行，如今，他們或以離開教師崗位，或仍舊從事著那份工作，而我，已經(jīng)離開了家，在外闖蕩。心底里的那份情感，每每想起，仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的'時(shí)候，看到一個(gè)小學(xué)生，戴著紅領(lǐng)巾，拉著一個(gè)碩大拉桿書包，趕公車上學(xué)。忽然就有些心疼。

　　以前我們上學(xué)的時(shí)候，是媽媽做的花書包，裝不了幾本書，后來買書包，還是單肩的，后來換成雙肩的，再后來，書包越來越大，以至于我們都再也背不動(dòng)，只好來回捆在自行車后座上�，F(xiàn)在，城市里的孩子，都用上了拉桿書包，像是我們出門遠(yuǎn)行一樣。我想，書包大了，老師們的責(zé)任，肯定也和里面的書本一樣，越來越多越來越重。 歲月如歌，師恩難忘。祝愿全天下的老師們，節(jié)日快樂!

教師節(jié)隨筆4

　　今天不得不說教師節(jié)，我的個(gè)人的第三個(gè)教師節(jié)，第一個(gè)不是班主任的教師節(jié)。

　　九月，是農(nóng)民豐收的日子，也是辛苦耕耘的教師，收獲的日子，因?yàn)?0日的教師節(jié)，這一天會(huì)讓很多敬師尊師的孩子想起來自己最愛的老師，他們指明自己生活的道路，從他們身上新會(huì)生存的本領(lǐng)。這一天也給這些人機(jī)會(huì)，表達(dá)自己對(duì)心愛的教師的教育之恩，這是一份情懷，也是一份托付，希望老師也不忘當(dāng)初，因?yàn)槟鞘敲恳粋�(gè)生命成長的刻板，上面有當(dāng)時(shí)自己劃上去的痕跡，是彌足珍貴的！

　　作為教師的第三個(gè)教師節(jié)了，三年前，過教師節(jié)，給自己的老師打打電話，聊聊家常，仿佛回到了成長的那一瞬，還是那般親切和真實(shí)。當(dāng)了老師以后，“良心沒有了”，沒有再給以往的老師深刻聯(lián)系過。其實(shí)是無臉和他們聯(lián)系，怕丟恩師的臉，他們在我的心里是那般光輝形象，有的是我的人生導(dǎo)師，有的是我的學(xué)科啟蒙，有的是“慈父”，有的是“朋友”，還有的是“我的學(xué)生”……

　　他們每一個(gè)的每一刻都深深地刻在我的心里，生活上要睿智、學(xué)習(xí)上一絲不茍、處理師生關(guān)系上，不同的“化學(xué)反應(yīng)”最終的關(guān)系不一般，有的是嚴(yán)格的親人，有的是溫柔的朋友，我的每一個(gè)恩師都是我心中的模范，作為教師的我需要學(xué)習(xí)的典范，可想他們的時(shí)候回頭總結(jié)自己時(shí)，總是能夠發(fā)現(xiàn)差距，他們就是我的標(biāo)桿，我模仿、超越的目標(biāo)�，F(xiàn)在做的不夠好的時(shí)候，總是覺察到缺乏成就那么優(yōu)秀的老師的素養(yǎng)，有時(shí)會(huì)垂頭喪氣、怨氣連連，這些情緒讓我發(fā)覺自己距離我的恩師們是那樣遠(yuǎn)，我的小“把戲”在他們面前是多么的不堪一擊。

　　雖然空間上遠(yuǎn)離了他們，但做了教師以后，更能夠真切的設(shè)身處地的理解他們，感激他們。最最讓我受益的就是，做學(xué)生的學(xué)生實(shí)則是一件幸福的事。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當(dāng)初自信心爆棚的我，小聰明是滿罐子的，多得不得了，教師正在上課呢，方法稍有不同，就興奮了，非要打斷老師，自己上去比劃比劃，當(dāng)時(shí)真的沒有想過老師的尷尬和無奈。教師要面對(duì)全體學(xué)生，教師要有全年的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，這些當(dāng)時(shí)我都不知道，只知道要表現(xiàn)自己�？删褪沁@樣的情況，老師還是給我充分的發(fā)揮，滿滿的鼓勵(lì)，“裝作”在我這里學(xué)習(xí)到了很多方法一樣。

　　當(dāng)了教師，以前自己的教師對(duì)我的愛更加清晰了，真實(shí)了。自己對(duì)孩子的愛更加具體了，對(duì)國家的未來更有了使命感，對(duì)學(xué)生和自我的自我實(shí)現(xiàn)更有了方法和信心了。感謝，我親愛的老師們！

　　第一年不是班主任的教師節(jié)。為什么非要寫這個(gè)呢？因?yàn)榻處煿?jié)這一天有點(diǎn)像是變成了“班主任節(jié)”，因?yàn)楹⒆觽冊谶@一天更多的是對(duì)自己的班主任的祝福，甚至家長的`短信祝福，似乎都只針對(duì)“班主任”。

　　之前做班主任時(shí)，每個(gè)學(xué)生的“教師節(jié)快樂”、“老師，您辛苦了！”等等話語聽起來那般鏗鏘有力，現(xiàn)在不做班主任了，聽到了以往帶過的班級(jí)的部分學(xué)生的鏗鏘有力的祝福，但顯然效果是不同的。但這并不影響我們做老師的幸福感，孩子是可愛的，勤學(xué)善思是老師要求的，感恩才是孩子一生的課程，學(xué)習(xí)的都只是自己。

　　第一年帶的畢業(yè)班，算起來，孩子們今年也上初中二年級(jí)了吧！是大孩子了，還因?yàn)橐痪浒枳臁⒁粋�(gè)眼神再不冷靜嗎？不會(huì)了吧！昨天下午，課間我看到學(xué)校大門口有個(gè)熟悉的身影，我看出來了是我第一年帶的孩子，這是從中學(xué)專程回母校有事情的吧！門衛(wèi)師傅，給了他機(jī)會(huì)，他跑到我的面前，遞過來一枝花，“祝老師節(jié)日快樂，發(fā)大財(cái)！”，激動(dòng)的淚水在打轉(zhuǎn)，我抬頭看了看，不讓眼淚流下來。開玩笑的說：“長這么高了��！”。簡單的寒暄了幾句，能夠聽出來孩子的成長，這樣的進(jìn)步讓人欣慰，也讓做教師的倍加存在感。

　　“桃李滿天下”原來是這個(gè)意思�。∵@才是做教師的幸福感所在啊！在此，再次祝愿每個(gè)老師都平平安安、健健康康的，教育的孩子都能夠懂得愛，敢去愛，成就自己的精彩！節(jié)日快樂！

教師節(jié)隨筆5

　　我的第四個(gè)教師節(jié)即將到來，回顧這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想發(fā)自內(nèi)心地大聲說：我很幸福！是的，我很幸福，因?yàn)橛兴麄儭?/p>

　　“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節(jié)快樂……”我們這群年輕人瘋了般的開始狂歡，開始分吃蛋糕。不要擔(dān)心，此時(shí)是晚上八點(diǎn)半，我們住宿在校，沒有學(xué)生，只有我們，年輕的我們。這就是我們簡單的自我娛樂方式，隨心所欲，無拘無束，像在上大學(xué)，和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)而又充滿活力。我很幸福，因?yàn)橛兴齻儭��?/p>

　　樓上的吃飯啦！你打卡了嗎？你資料上交了嗎？我來幫你！我去查查教參，弄清楚了告訴你……樸素的.語言，真誠的交流，是那樣溫暖。

　　在這里，我努力著，我學(xué)習(xí)著，收獲著……

　　還記得當(dāng)時(shí)懵懵懂懂的我，看到孩子們，非常緊張，甚至不敢進(jìn)教室，我的第一節(jié)課語無輪次，沒有實(shí)習(xí)，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有……我感覺自己就是井底之蛙，一無所有。在我最無助的時(shí)候，是她們給了我希望，使勁推了我一把

教師節(jié)隨筆6

　　老師，輕輕的一聲呼喚，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

　　轉(zhuǎn)眼間金秋到，碩果飄香，月掛林梢，三十年教誨，終身難忘，

　　恩師啊可好可好?

　　彈指一揮間，相依成別離，朝朝暮暮，晚睡早起，陪我們晨讀，

　　伴我們自習(xí)，粉筆將你的黑發(fā)漂白，課卷將你的青春偷取。

　　交給我們知識(shí)，催我們不斷努力，歡笑與我們分享，失望的痛苦

　　卻自己偷偷扛起！

　　你就像一棵長滿知識(shí)的樹，我們從您的蔭涼下走過，您的`教誨，

　　是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放.別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！

　　你是一把墾荒的鋤頭，在荒蕪的心間拓荒，貧瘠的心田里長出了無盡的生機(jī)，你播下的是知識(shí)和渴望，希望的原野間到處是忙碌的足跡，守望的是歲月和明天，放飛的是理想和期寄。干涸的幼苗多虧你

　　引來知識(shí)的甘泉滋潤，我們終生不渝，萬分感激。

　　老師你愛著我們，我們也深深愛著你！

教師節(jié)隨筆7

　　今天是一年一度的教師節(jié)。我很早就出發(fā)去學(xué)校。因?yàn)樵谶@一年一度的日子。我要想想送給老師什么節(jié)日禮物。因?yàn)樵诶蠋煹臒o私奉獻(xiàn)下，才讓我們學(xué)到了知識(shí)。認(rèn)清什么是對(duì)什么是錯(cuò)。所以在今天我要送給老師禮物

　　在去學(xué)校的路上，我一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給x老師呢？我回想起x老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相綻放。對(duì)！就把菊花送給x老師作為教師節(jié)的`禮物。于是，我小心翼翼的摘了起來，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！x老師一定會(huì)喜出望外。

　　我興沖沖地來到學(xué)校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，里面靜悄悄的，沒有人，窗下就是x老師的辦公桌�！敖ox老師來個(gè)驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎？真實(shí)天賜良機(jī)��！”我想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。x老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國教師節(jié)”那一頁的臺(tái)歷向她點(diǎn)頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。

　　這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，��！x老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。我趕緊關(guān)上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。

教師節(jié)隨筆8

　　有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說：“老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無私奉獻(xiàn)著”；還有人說：“老師像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說：“老師像園丁，哺育著我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽，在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨，在您的呵護(hù)下，花兒綻放笑臉，茁壯成長。在我的成長過程中，濃濃的師愛伴隨我左右，許多老師為了我們無私地奉獻(xiàn)了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級(jí)的班主任——x雅蘭老師�！�

　　記得二年級(jí)時(shí)，我患了嚴(yán)重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時(shí)，x老師每周兩個(gè)電話來關(guān)心我、鼓勵(lì)我，告訴我疾病沒什么可怕的，只要聽醫(yī)生的話好好治療，病很快就會(huì)好了的。她還跟我說，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過去了，我重返校園，醫(yī)生叮囑我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。可我又很調(diào)皮，靜不下來，x老師知道后，每次看到我跑得滿頭大汗時(shí)，就會(huì)立馬把我叫進(jìn)備課室，讓我坐著休息，并且十分耐心地對(duì)我說：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，你一定要聽話……”聽x老師語重心長的話語，我覺得x老師更像一位慈祥的媽媽，無微不至地關(guān)心我。

　　x老師在生活上像母親一樣關(guān)心我，但學(xué)習(xí)上卻對(duì)我格外嚴(yán)格要求。有一次，我因?yàn)樨澩妫�老師布置的作業(yè)隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當(dāng)x老師念重寫名單，念到最后一下還沒念到我。我樂了，開心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來時(shí)我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫著“良—”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后，我忐忑不安地到備課室，x老師正在辦公桌上改作業(yè)，看到我進(jìn)去，放下了筆，嚴(yán)肅地說：“睿濤，這一次作業(yè)怎么那么糊涂？”我紅著臉，低著頭，大氣喘都不敢喘。x老師接著說：“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書法家’，可看看今天的作業(yè)對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)嗎？”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不敢隨便應(yīng)付作業(yè)了。

　　謝謝您！x老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的'道理，我發(fā)自內(nèi)心感謝您！感謝您為我所做的一切，將來不論我成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！�—我的老師！

教師節(jié)隨筆9

　　剛剛接到一個(gè)電話，一聲憨厚的“你好”，讓我以為哪位家長在詢問孩子情況，頓時(shí)神經(jīng)緊張起來，接著一句“節(jié)日快樂”，我竟然想也沒想回了句：節(jié)日快樂，說完才反應(yīng)過了，今天是教師節(jié)啊，對(duì)方極有可能是哪位同學(xué)或者家長送來的祝福。但是最尷尬的是我這邊并沒有姓名顯示，就問道，請問您是哪位，那邊沉默了好一陣，我想完蛋，肯定尷尬了。于是我這邊解釋到：不好意思啊，我沒有你的號(hào)碼，請問您是？電話那頭說道：老師，我是張...啊。

　　緊張了半天，原來是曾經(jīng)的學(xué)生啊，現(xiàn)在應(yīng)該是他最忙的初三了，能想起來打電話給我，是我完全沒想到的。

　　電話中，我們聊了許多，從他的學(xué)習(xí)，我的工作，到生活。對(duì)話中，感覺當(dāng)年那個(gè)帥帥酷酷的小男孩，已經(jīng)變成了想法似乎比我還要成熟的'大男孩了。

　　掛下電話，那些留在時(shí)光里的記憶漸漸清晰起來。

　　那些曾經(jīng)的遺憾也成了讓記憶中光鮮的烙印。

　　那是我們最好的時(shí)光，有歡笑，有眼淚，有糾結(jié)，有釋然。

教師節(jié)隨筆10

　　昨天是教師節(jié)，就像往常一樣上班，沒有些許的過節(jié)期待，也沒有因?yàn)榻處煿?jié)有忐忑和彷徨，只是想著，天高水長，做自己該做的、能做的，留一份心安在心上，堅(jiān)守自己的教育信仰，一切都將成為如花的綻放。

　　所以，嗅著滿庭芳的桂花香，走向簽到的地方，排列成行的兩列孩子站在通向簽到的路上，眼帶笑意的“老師好，祝你節(jié)日快樂！”讓我不由得思緒飛揚(yáng)。

　　不由得想起一個(gè)我曾經(jīng)批評(píng)過的孩子，也曾經(jīng)在校門口很正式地祝福我“節(jié)日快樂！”說自己不該頂撞自己曾經(jīng)為什么管他，我說，“過去已經(jīng)過去，現(xiàn)在你學(xué)習(xí)有方向，老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。

　　心里浮現(xiàn)起那一場心理戰(zhàn)的時(shí)光，他是一個(gè)智商并不低的孩子，而且很好面子，卻意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，總是一節(jié)課不知不覺就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學(xué)校，學(xué)習(xí)是自己的份內(nèi)之事，只有自己不斷努力，才能更好地沐浴陽光成長。

　　但是，有些教師抱著“多一事兒不如少一事”的主張，只要他不影響到課堂，就任其作為，或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想，這樣做難能避免其他孩子不模仿，也難能不讓孩子最終自暴自棄，失卻了學(xué)習(xí)理想。

　　所以，每次上課我都會(huì)檢查他的`課前準(zhǔn)備，隨時(shí)關(guān)注他是否跟上，有一次，他就不耐煩，質(zhì)問我為什么管他，我說，“我管你是我的責(zé)任，因?yàn)槟氵x擇到課堂，就說明你也和其他學(xué)生一樣，想完成自己該做的事兒，成長成自己期待的模樣！”

　　每一次有些許的進(jìn)步，我都會(huì)當(dāng)作正能量予以肯定和夸獎(jiǎng)，從不放棄對(duì)他的要求與別的學(xué)生兩樣，但是也盡可能克制自己，避免把他置于與自己敵對(duì)的地方。

　　真的沒想到他竟然教師節(jié)的時(shí)候也能真誠地對(duì)我說“節(jié)日快樂！”我仿佛也感受到幸福的力量，這何嘗不是為人師的一種追求，這何嘗不是最讓我們心動(dòng)的地方，喚醒自己想一想，不忘初衷，教師節(jié)不正是一生情長。

教師節(jié)隨筆11

　　時(shí)間就像流逝的風(fēng)，悄悄地溜走了。一轉(zhuǎn)眼間，我與您一起度過了整整四年。這美好的四年時(shí)光，讓我從一個(gè)稚拙的幼兒變成了挺拔的少年。而我的心里，也一直有很多的話想對(duì)您說。

　　記得我剛上一年級(jí)的'時(shí)候，體弱多病，自理能力也很差。課間經(jīng)常滿頭大汗也不知道脫衣服。您為了防止我們受凍，強(qiáng)調(diào)我們帶上隔汗巾，等汗止了再拿出來，并且不停地叮囑我們及時(shí)加減衣服，生怕我們生病，而我的身體也越來越好，很少感冒咳嗽了，這都是您的功勞啊。張老師，您就像媽媽一樣隨時(shí)隨地細(xì)致入微地照顧著我們。

　　我是一個(gè)慢熱又內(nèi)斂的孩子，經(jīng)常是沉默寡言的。而您給予了我很多的關(guān)注。上課時(shí)，經(jīng)常讓我舉手回答問題，平時(shí)的活動(dòng)也鼓勵(lì)我積極參與。三年級(jí)時(shí)，任命我為“文明監(jiān)督員”。我抓住機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真的工作，制止了許多不文明行為。從工作中，我獲得了很大的成就感，性格也變得活潑開朗了。每天回家就會(huì)向媽媽報(bào)告自己的“工作成績”，為班級(jí)服務(wù)之心也變強(qiáng)了。以后，我爭取要多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，不辜負(fù)您的期望！張老師，您的愛如冬日的暖陽，溫暖著我幼小的心靈，鼓勵(lì)我奮發(fā)向上。

　　親愛的老師，我們課后作業(yè)您總是一一認(rèn)真批閱，一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)也逃不過您的“火眼金睛”。在您的嚴(yán)格督促下，我這么粗心的人也變得細(xì)心多了！而您的嗓音也變得沙啞，不復(fù)之前的好聽，真希望你能保重身體。而我也會(huì)珍惜與您相伴的時(shí)光，在您的陪伴下成長！張老師，您的愛就像沙漠的綠洲，讓饑渴的人看到生的希望。

　　今天，是教師節(jié)，是您的節(jié)日，我要大聲對(duì)您說：“親愛的張老師，祝你節(jié)日快樂，天天快樂，我愛您！”

教師節(jié)隨筆12

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，這是我過的第四個(gè)教師節(jié)，還記得那年9月我第一次走進(jìn)校園，迎面走過來的學(xué)生向我敬禮問好，我心里一顫，這一刻，真的來了！情不自禁張開雙臂，我屬于這里！

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，那一年，我還稚氣未脫，就站在講臺(tái)上開始了人生的第一次家長會(huì)，講完話后家長面無表情，我落荒而逃，站在門口聽著數(shù)學(xué)老師和家長娓娓而談，我心生敬佩，教室里熱烈的掌聲是對(duì)數(shù)學(xué)老師的肯定，更是對(duì)我的懷疑，我知道自己要努力的不是一星半點(diǎn)。

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，記得第一次升國旗，站在學(xué)生后面，作為老師和學(xué)生一起升旗，當(dāng)國歌響起的那一剎那，我全身繃緊，那是緊張，是興奮，我不再是學(xué)生，而是老師！

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，還記得自己第一次和學(xué)生照畢業(yè)照，激動(dòng)，激動(dòng)，還是激動(dòng)！

　　時(shí)間，你無法用語言去描述對(duì)他的不舍，前幾天打開自己剛上班錄的教學(xué)視頻，齊劉海，動(dòng)作生硬，表情單一，可是我不討厭，甚至懷念，懷念那時(shí)的青春，懷念那個(gè)追夢的女孩兒！

　　如今，工作的第4個(gè)年頭，拿起照片，竟然發(fā)現(xiàn)歲月在我的身上也留下了說不上來的痕跡。在農(nóng)村，我們這個(gè)小小的學(xué)校我也成了“老”教師了！不過我依然是那個(gè)在追夢路上的`人！

　　童年，當(dāng)同伴說起自己的夢想，往往都是“科學(xué)家”“作家”“畫家”，而我就是“老師”，我以為自己的夢想和他們的夢想一樣遙不可及，可是當(dāng)你實(shí)現(xiàn)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)原來一切都事在人為！

　　如今我依然在追夢路上，你如果問我的夢想是什么？我會(huì)告訴你“做好一名老師”，夢想不大，可是實(shí)行起來卻不簡單，怎么叫做好？我竟也列不出123,我害怕自己有一天厭倦自己的工作，還好至今依然幸福，我似乎明白何為做好，那就是把每一天的工作做好，不厭煩學(xué)生，不逃避瑣碎的日常，熱愛的投入自己的工作。專注于內(nèi)心，我知道這個(gè)夢想需要自己用這一生的職業(yè)生涯去追尋！

教師節(jié)隨筆13

　　皺紋，想必大家都不陌生吧。人老了，會(huì)長皺紋，生氣了，會(huì)長皺紋，甚至滿臉都是。

　　在別人的眼里，老師是溫柔，嚴(yán)肅，漂亮的。我卻恰恰相反。我會(huì)用一個(gè)別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”。

　　這個(gè)被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師，我并不想說她老，也不是因?yàn)橛憛挷庞眠@個(gè)詞的。

　　當(dāng)我剛上四年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮，也只有這個(gè)老師能管住我。當(dāng)我第一次看見她時(shí)，只能用一個(gè)詞來形容：嚴(yán)肅。剛上課就把我們給鎮(zhèn)住了，但她的模樣是慈祥的。碎碎的短發(fā)，呈偏淡一點(diǎn)的棕色，臉嫩的`像個(gè)小姑娘的臉蛋一樣，還有一張愛說愛笑的嘴。

　　那一年我們給老師惹了很多麻煩，不交作業(yè)，撒謊，打逗。使老師生氣，因此第一條皺紋就出現(xiàn)了。她沒有太過于生氣批評(píng)我們，只是自己憋著，甚至氣到說不出話來。

　　第二年，我們雖然不再惹麻煩，但成績卻不斷下滑。原因竟然是網(wǎng)課，沒有人會(huì)聽網(wǎng)課。干什么的都有，包括我。我們班的校排名從年級(jí)第二下滑到最后一名，尤其是我，嚴(yán)重偏科了。但她沒有放棄，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業(yè)，努力幫助我從跌倒的地方站起來，我覺得她的皺紋因此又多了一條。

　　到了畢業(yè)班，我們沒再搗亂，只是成績一直很平穩(wěn)，沒有進(jìn)步，老師絞盡腦汁，早出晚歸沒日沒夜地教我們學(xué)習(xí)，用自己的時(shí)間陪著我們歡樂地學(xué)習(xí)。那一年，我們即將考試，她的女兒也有自己的學(xué)習(xí)大事。但她卻舍下自己的孩子，繼續(xù)教育我們……

　　時(shí)間匆匆，她為我們付出了太多太多，終于累倒了。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報(bào)，自己生病卻毫不發(fā)在心上，一顆心只怕我們出這事，出那事的。

　　僅僅三年，我們長大了。鄒老師卻老了，曾經(jīng)漂亮的臉龐上烙印上了永遠(yuǎn)也消失不掉的皺紋了。

　　如果有人說她老了，我會(huì)很傷心，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明，是最美麗的樣子。

教師節(jié)隨筆14

　　九月是收獲的季節(jié)，收獲果實(shí)，收獲金黃，收獲夢想，每個(gè)人都會(huì)帶著喜悅滿載而歸。您說您也有一個(gè)夢想，要在金秋時(shí)刻成為全世界最幸福、最富有的人。

　　那時(shí)的我不明白您的話，只覺得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個(gè)疑問在您那里總是能輕而易舉地被解開，緊皺的小眉頭瞬間變?yōu)樾δ�；上課的時(shí)候，您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈，知道誰今天沒完成作業(yè)，誰還沒聽明白，誰會(huì)回答這個(gè)問題；下課了，您搖身一變，成了我們的朋友，和我們一起瘋、一起鬧，我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏，您總是那么充滿活力。不知道您何時(shí)休息，只看見您每天除了上課，還要備課到深夜，給優(yōu)生輔導(dǎo)，幫差生補(bǔ)課，把沒有父母照顧的孩子帶回家；不知道您在扮演著什么角色，我們的老師、朋友、家長？醫(yī)生、工程師、導(dǎo)航員？還是心靈的安慰者，精神的鼓勵(lì)者，靈魂的塑造者？

　　還記得您常說的那個(gè)夢想，我們盼望著快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，那樣您就不用再這么辛苦�？墒牵�年復(fù)一年，我始終不見您收獲了什么，看不到您回家時(shí)帶回了什么。春夏秋冬，寒來暑往，只知道您的皺紋越來越深，白發(fā)越來越多，背越來越駝；只知道您房間的燈很晚的時(shí)候還亮著，您眼睛里經(jīng)常布滿血絲，您的咳嗽總是不見好轉(zhuǎn)；只知道您的年紀(jì)越來越大，步履卻一天比一天匆匆，家里有很多事等您去做，可您總是有那么多時(shí)間陪我們、照顧我們。

　　也曾悄悄問過您那個(gè)夢想什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)，您總是微笑地看著我們，說您每天都在收獲，每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。

　　長大后，我突然間得到了那個(gè)謎底：您的的確確每天都在收獲，我們的進(jìn)步就是您想要的最大安慰；您的的`確確每年都實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢想，我們的長大就是給您的最好禮物。那縷白發(fā)沒有使您衰老，它趁出的是您的智慧，那道皺紋不代表衰老，它是您辛勤付出的見證，那微駝的背，那眼睛里的血絲，那不時(shí)的咳嗽聲，只能讓我們對(duì)您愈加尊敬，愈加敬仰。

　　有人說，老師是蠟燭，靜靜地燃燒，清清的蠟油，是老師的青春。您總是默默地付出所有，讓歲月悄悄爬上額頭，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，憑借三尺講臺(tái)，收獲了四季桃李，您是最清貧、最平凡的人，也是最富有、最偉大的人。九月是您的節(jié)日，節(jié)日里送您這份薄禮，敬愛的老師，我們不會(huì)忘記您，我們永遠(yuǎn)祝福您。

教師節(jié)隨筆15

　　感謝您，老師每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識(shí)淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出；總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們；總會(huì)有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。

　　感謝您，我敬愛的老師！老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)！你們?yōu)樽鎳�培養(yǎng)出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)��！正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長！正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的.老師！老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。

　　感謝您，我親愛的老師！感謝你們，我們的老師！因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)；因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌�，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！老師，感謝你們！

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