【實用】大班社會教案模板合集七篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、感知絲綢的特性（輕柔、飄逸、薄、滑、透氣）并知道它的制作原料及用途。
2、知道絲綢是中國的特產(chǎn)，了解絲綢紡織技術(shù)的進步與變化。
3、初步了解我國古代絲綢之路的文化歷史故事。
4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、欣賞美、體驗美的能力，認同自己和他人的勞動并分享與同伴創(chuàng)造的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
6、初步了解絲綢的小常識。
活動準備：
1、各種絲綢碎料人手一份
2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條
3、課件制作（絲綢服裝表演、絲綢工藝品，日用品、養(yǎng)蠶、吐絲、絲的織造、紡織技術(shù)的變化、絲綢之路的由來）
4、動感背景音樂
活動過程：
1、幼兒觀察、觸摸絲綢，感知絲綢的特性
�。�1）教師穿著絲綢服裝走秀，幼兒欣賞
師：小朋友，老師今天漂亮嗎？你們看了以后有什么感受？老師這件衣服是用一種面料做得。
�。�2）今天老師給每個小朋友帶了一塊這種面料，你們拿出來摸一摸，說一說有什么感覺？（柔軟、光滑）那對著它吹一吹，有什么感覺呢?(透氣)還可以拿來向上拋一拋，又會發(fā)現(xiàn)什么呢?（輕、飄逸）（幼兒自由玩，肌膚感知）那你們覺得它像什么嗎？（幼兒自由想象）
師：小朋友，你們知道這是一塊什么面料嗎？（幼兒自由回答）
小結(jié)：這種面料的名字叫絲綢，它屬于天然紡織品，由于它柔軟、光滑、而且很透氣，所以人們喜歡用它做服裝，穿在身上又舒服又漂亮。
因為它們很美，同時也代表了我們中國的文化，絲綢可以做成各種各樣的服裝，可漂亮啦，你們想不想看呀？好，我們一起來看一看。
2、幼兒觀看中國絲綢服裝相關(guān)資料（課件1）
（1）幼兒欣賞各種絲綢服裝圖片。
師：有睡袍，冬裝（過年的時候穿著它很喜慶）、現(xiàn)代時尚禮服、中國特色的旗袍、舞臺裝。
�。�2）幼兒觀看絲綢時裝表演。
3、幼兒觀看絲綢做成的各種日用品和工藝品。（課件2）
師：絲綢除了可以做成服裝，還可以做成什么呢，你們知道嗎？（幼兒討論回答）對了，絲綢除了可以做成傘、鞋子以外，其實還可以做成各種各樣的日用品和工藝品，讓我們一起來欣賞一下，好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看資料上用各種絲綢做的工藝品、日用品、幼兒服裝秀）
師：小朋友，你們知道這種柔軟、光滑、漂亮的絲綢是用什么原料做成得嗎?（幼兒回答）小朋友說出了很多答案，那絲綢到底是用什么做成的呢？我們一起看大屏幕就知道了。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看養(yǎng)蠶、吐絲、絲的由來相關(guān)資料。
師：原來這種絲是由一種名叫“蠶”的昆蟲吐出來的。人們發(fā)現(xiàn)它會吐絲的本領(lǐng)后，就用桑葉大量的喂養(yǎng)它們等到蠶長大后，全身變得透明時，它就會爬上草山，吐出細細的蠶絲，吐芽吐呀把自己包住，漸漸地就成了一個繭。一個繭也就是一根延續(xù)不斷的長絲，抽出這些由絲結(jié)成的繭，就可以用來織絲綢了。
�。�2）了解絲綢紡織技術(shù)的變化與進步。
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道絲綢是用什么原料做成的'嗎？那怎樣把蠶絲做成絲綢呢？（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看課）
師：古時候的人們縷絲、織造，全用手工進行。要織出一塊絲綢要花費很長的時間。
現(xiàn)在科技進步了，機器代替了手工操作，又快又好。一個人管十幾臺機器，這樣一個人一天可以完成幾十個人一兩年完成的任務(wù)。而且織得很光滑、很精細。我們現(xiàn)在的絲綢就是機器生產(chǎn)出來的。
4、幼兒了解絲綢之路的由來（課件4）（故事附后）
絲綢最早是我們中國人發(fā)明的，是我們中國人的驕傲……（結(jié)合動畫，教師生動地講述絲綢之路的故事（附故事）讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯：絲綢之路）
5、幼兒用綢巾打扮自己
師：剛剛小朋友看了很多人穿著絲綢的服裝在臺上表演，覺得漂亮嗎？今天小朋友自己也帶了很多綢巾，我們也來打扮打扮自己，看誰最美。
幼兒隨音樂展示自己，師幼、家長共同參與（播放背景音樂）
大班社會教案 篇2
活動背景：
玩具是幼兒親密的伴侶，是開發(fā)幼兒智力的有益工具。從小到大，家長為幼兒購買了各種各樣的玩具，但是隨著幼兒年齡的增長和興趣的轉(zhuǎn)移，許多舊玩具受到了孩子的冷落，被堆在了角落里，滿是灰塵。于是一個念頭在我腦海生成：為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢！為了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。
活動目標：
�。�1）學(xué)習(xí)用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略。
�。�2）在自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。
（3）愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。
（4）體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
�。�5）鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
�。�1）家長和幼兒一起準備買賣所需的商品（如舊圖書、玩具、飾品……），并一起商量后給商品標上合理的.價格。
（2）為孩子每人準備5元錢，方便幼兒在買賣時使用
（3）幼兒有參觀超市的經(jīng)驗，并拍錄下來
�。�4）活動背景音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫吃O(shè)置，引發(fā)問題：
1、觀看在超市購物的錄像。
提問：
�。�1）超市中那種商品受歡迎，賣的快？為什么賣的快呢？
幼兒討論后得出小結(jié)：賣的快得東西有些特點比如價格有優(yōu)勢、比如功能受歡迎、比如營業(yè)員會介紹……要想東西賣的快就得在這些方面想辦法。
2、觀看木偶表演《小兔賣玩具》，引起買賣交換玩具的興趣。
觀看后得出結(jié)論：小兔真能干，把自己不喜歡的舊玩具賣出去，成了別人的新玩具。，把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具。這樣大家都有玩具了。
（二）探索買賣玩具的方法和策略
1、提問：今天小朋友也帶來了許多舊的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？
2、請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
3、提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪樣。
4、嘗試買賣玩具：觀察幼兒沒有賣掉玩具的原因。
5、組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？
6、1、2組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
（三）再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。
1、教師提問：你們高興嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去了，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新的玩具。我們今天真高興，知道了舊的玩具用處也大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
3、幼兒一起欣賞新玩具并將玩具帶回家，體驗新玩具的快樂。
活動反思：
我覺得實踐活動主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時代特征，緊扣時代脈搏，充滿時代氣息，具有時代精神，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力�，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對他們總是有求必應(yīng)，使他們?nèi)狈λ说淖鹬�，欠缺與人交往的技巧。而21世紀是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往非常頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。我希望通過這個活動把大社會融入學(xué)校這個小社會，鍛煉孩子勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用�；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。同時，我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強力后盾，家長資源是一片沃土，家長的智慧深不可測，家長更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動中，我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義，讓家長幫忙準備買賣所需要商品，以及和孩子一起商量給商品標上合理的價格等一系列活動，充分調(diào)動家長參與我們社會實踐活動的積極性。當家長看到孩子交換來的商品時，心里說不出的高興。一位家長說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾，好象有點虧了，但有什么關(guān)系呢？！孩子從中得到的鍛煉可不是用錢能衡量的！”……
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察了解一些動物的居住環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
5張環(huán)境圖片（河水、泥土、森林、花園、草原）各種動物的圖片。
活動過程：
一、遷移幼兒的生活經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。
教師：孩子們，你們都見過哪些動物？他們的家住在哪兒？
根據(jù)小朋友的`回答進行小結(jié)。
二、了解動物與生活環(huán)境的關(guān)系。
1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說是什么場景。
教師：劉老師這里帶來了一些圖片，請你們來看看圖上有什么？你知道都是哪里的情景呢？
教師小結(jié)：這里有河水、泥土、森林、花園、草原的背景。
2、引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)動物與它們生活的關(guān)系。
教師：你知道小河是水的家嗎？為什么小河就是這些動物的家呢?他們的家可以使森林或泥土嗎？還有什么動物能在水里生活呢？
教師小結(jié)：因為這些動物要靠水來生存，所以它們生活在水里。在水里生活的動物有魚、蝦、鯊魚……（根據(jù)孩子們的回答進行小結(jié)）
教師：樹林是誰的家？ 還有什么動物也在樹林里生活？泥土是誰的家？花園是誰的家？草原又是誰家呢？
教師逐一提問，引導(dǎo)幼兒思考。并根據(jù)孩子們想到的動物進行小結(jié)。
三、幼兒游戲，“動物找家”，鞏固幼兒對動物與生活環(huán)境的認知。
1、為動物們找家。
教師：每種動物都有它們的家，這里呀，還有一些動物找不到家，我們一起來看看這些動物的家都是在哪里？（出示一種動物，請孩子們來各自說說動物的家在哪里）
2、多選幼兒來進行回答。其他幼兒進行檢查、判斷。
教師：XX說的對嗎？她幫動物找對了家嗎？為什么？
四、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強環(huán)保意識。
教師：動物們都有自己的家，但如果它們的家被破壞了，動物們會怎樣呢？我們該怎么做呢？
教師小結(jié)：這些動物都生活在大自然中，大自然的環(huán)境要我們大家一起講衛(wèi)生好好愛護環(huán)境，不浪費材料，浪費了材料就要從大自然中獲得，像浪費了紙就要生產(chǎn)紙，紙的原料是樹皮，所以不浪費。如果把垃圾亂丟，動物們的家就變的也別的臟，所以不亂丟垃圾。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、通過游戲來感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛盲人、幫助盲人的美好情感。
活動準備：
每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導(dǎo)盲犬，游戲場景（設(shè)有獨木橋、欄桿、樹林），掛歷紙、雙面膠
活動過程：
1、體驗盲人走路
（在室外）師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎？（好了）好的，現(xiàn)在我們就一個拉著一個往前走，不能松手��！慢慢地走，不要走散了，你們走的時候心里有什么感覺�。浚ê芎�、很害怕、擔心）現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了，你們試著把小手松開來，自己走走看呢！一個人走的時候又是什么感覺呢？（更害怕，會撞到別人）好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來看一看呢！哇，是不是很亮��？
2、談話活動
師：來來來，小朋友趕快坐到殷老師身邊來！
提問：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當你在走的時候你心里是怎么想的呢？
小組交流：先和你的好朋友說一說你心里面的感覺好嗎？
集體交流：現(xiàn)在誰愿意告訴大家你走路的時候感覺怎么樣？
3、認知
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見的人，這些人就是盲人。你們見過盲人嗎？盲人在生活中會碰到哪些困難呢？（出門會撞到樹、車子……）
是啊，眼睛看不見是件很痛苦的事情，他們在生活中會碰到很多的困難，那么當他們碰到這些困難的時候，人們又是怎么幫助他們的.呢？
【盲道】你們知道這是什么嗎？（盲條磚）把一塊一塊的盲條磚鋪起來就是一條盲道了，你們看，這個盲人走在盲道上面是不是很安全��？還會摔跤嗎？
【盲文】小朋友看，這個盲人在做什么呀？（看書）他的眼睛看不見，他是怎么看書的呢？（用手摸的）他認真地翻看著盲人書，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么？這凸出來的小圓點就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來幫助盲人，那還會有誰來幫助他們呢？（狗）這只大狗是怎么幫助盲人的呢？對，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動游戲
師：接下來，我們來玩一個"愛心小天使"的游戲，你們想不想玩啊？
交代游戲規(guī)則：首先我要請貼紅色心的小朋友來當愛心小天使（老師包括在內(nèi)），綠色心的小朋友來當盲人，大家轉(zhuǎn)過頭看看愛心小天使要幫助盲人做哪些事情呀？（走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林）好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來扮演盲人，貼紅色心扮演愛心小天使的小朋友去幫助他們走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林好嗎？現(xiàn)在開始行動吧！
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來，剛才誰當上了愛心小天使��？你們幫助盲人，心里怎么樣？（很高興）盲人得到了愛心小天使的幫助，感覺怎么樣呢？（很方便）
交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來當愛心小天使，貼紅色心的小朋友來當盲人，好嗎？
5、為盲人**心拐杖
師：今天，盲人是由愛心小天使攙著走路的，但盲人沒有人攙的時候，他怎么辦呢？（拄拐杖）
你們愿不愿意為盲人做一根愛心拐杖呢？
老師給小朋友準備了掛歷紙和雙面膠，請你們分成紅愛心和綠愛心兩組來**心拐杖好嗎？
大班社會教案 篇5
活動目標
1.對建構(gòu)長城感興趣，在建構(gòu)中體驗成功的樂趣。
2.知道萬里長城是中國的驕傲，為自己是中國人而自豪。
活動準備
長城的圖片、vcd、示意圖、沙池
活動過程
1.經(jīng)驗再憶
提問：你們?nèi)ミ^北京旅游嗎？北京有什么特別的旅游景點嗎？
出示長城的圖片，放映vcd。
提問：這是什么地方？長城是怎樣的？
小結(jié)：長城是用磚砌成的，有一個個的峰臺。
2.觀察討論
要求：用沙建造長城。
�。�1）看示意圖
要求：老師這里有一張長城的示意圖，請你仔細看一看，長城是怎樣的，有些什么？
�。�2）討論怎樣用沙建造。
3.建造長城
（1）幼兒分組合作，每組手持示意圖一起建造。
�。�2）幼兒建造長城。
�。�3）教師觀察指導(dǎo)。
4.活動延伸
一起欣賞建造的'長城，并討論還可以添置些什么。
活動生成及建議
1.此活動是在幼兒了解一些旅游城市的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，特別是我們中國的首都，孩子們都比較感興趣，所以在此期間，可以讓家長帶幼兒去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集資料，讓幼兒對北京的古跡以及產(chǎn)生的原因有一些粗淺的認識及了解。
2.本活動主要圍繞北京長城而產(chǎn)生，有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長城，還可以讓幼兒自己制作烽火臺等等。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識。
2、讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼。
3、讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼;教師對幼兒的`地址一定的了解;準備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。
活動過程：
1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。
(1)播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
(2)播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。
(3)小結(jié)：地址是每個地方的名稱，地址和電話是非常重要的。
2、引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。
(4)播放錄象：郵遞員送信。
(5)討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。
3、.請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。
4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認識。
(1)教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話號碼是XXXX，我家有許多玩具，歡迎你到我家來做客�！�
(2)請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找?guī)讉�朋友。
5、引導(dǎo)幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織：
將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長溝通計劃：
由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出;請家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流，指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語;外出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
活動準備：
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關(guān)于茶的知識（可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。
3、幼兒用書：《香香的茶》。
活動過程：
1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗，了解各種各樣的茶。
幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。
教師：你知道中國盛產(chǎn)哪些茶？
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結(jié)：中國有許多種茶葉，中國人很喜歡喝茶。
幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？
教師小結(jié)：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長痱子。
幼兒了解茶葉的制作過程。
讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標出制作過程。
教師總結(jié)茶葉的制作過程。
2、幼兒品茶，了解中國的茶文化。
教師：你看過人們是怎樣喝茶的.？需要什么？
教師向幼兒展示各種茶具。
看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過程。
幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
幼兒品茶，相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。
參考資料：
茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒，但都憑借豐富的自救經(jīng)驗而死里逃生。有一天，神農(nóng)氏又進山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽在天上照著，不覺有些口干舌燥起來，便尋找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓，這次當然也不會錯過。但由于之前多次的教訓(xùn)，也不由慎重起來，看看葉子，顏色青綠可愛，還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經(jīng)驗，神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。
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