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【精華】大班社會(huì)教案集錦6篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班社會(huì)教案集錦6篇

大班社會(huì)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力，并感受合作帶來的成功和快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)合作的成功和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

　　2、易拉罐若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲?qū)?/p>

　　讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）

　　問題：想想為什么XX最快？

　　2、課件引思。

　　讓幼兒觀看課件，并想想問題。

　　問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）

　　問題二：如果說有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？

　　問題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

　　3、討論總結(jié)。

　　談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献�，愿意合作�?huì)給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡(jiǎn)單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”）。

　　4、合作實(shí)踐。

　　在做一做，比一比的`活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗(yàn)成功的快樂。

　　一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。

　　二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。

　　5、共同快樂。

　　請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同成功，共同快樂。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的快樂。

大班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)說明：

　　汽車當(dāng)然是城市里的一道不可或缺的風(fēng)景。汽車是孩子們熟悉的事物，對(duì)汽車的顏色、車型有了粗略了解，但都是比較零散的經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)中，借助《漆汽車》這個(gè)故事幫助幼兒從色彩的角度整理關(guān)于汽車的經(jīng)驗(yàn)。了解不同顏色的車有不同的作用，知道并掌握一些有特殊意義的車的固定號(hào)碼。根據(jù)小豬的行為懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象（城市里還需要一些什么車，你想給他刷什么顏色），并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號(hào)碼。

　　2、能夠說“什么車的顏色是什么”這個(gè)句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。

　　3、感受故事的趣味，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際�；顒�(dòng)重點(diǎn)：知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋活動(dòng)難點(diǎn)：聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特殊的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)特殊的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)

　　2、活動(dòng)涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）

　　活動(dòng)過程：

　　一：故事激趣導(dǎo)入，初步了解故事內(nèi)容。

　　1、出示圖片并引出故事有一只小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么？因?yàn)榘∷I了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人

　　2、聽故事，整體感受故事的趣味—————故事里說了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？

　　3、提問促進(jìn)內(nèi)容理解�！∝i為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？

　　4、說說公用汽車的模樣—————小豬只有一輛車，但我們的城市里有許許多多這樣的車為大家服務(wù)。你見過一些什么車？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜歡哪一種？為什么？

　　5、拓展了解特殊車號(hào)碼，嘗試大膽仿編。—————你們知道哪些特殊的號(hào)碼么？這些號(hào)碼在什么情況下用的呢？

　　二：再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。

　　1、引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。—————等小豬刷好藍(lán)漆的時(shí)候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后？鹿先生請(qǐng)小豬幫忙運(yùn)傷員，小豬心里是怎么想的？

　　2、提問�！切∨笥褌儙托∝i想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？—————結(jié)論：今后，我們遇到緊急的.事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會(huì)耽誤時(shí)間，帶來不好的、嚴(yán)重的后果。

　　三：幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編大家覺得在實(shí)際生活中還需要什么車來為我們服務(wù)呢？你想給車漆上什么顏色？

　　活動(dòng)延伸：

　　可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車畫下來。

　　活動(dòng)反思：

　　有效利用教案觀察記錄第一個(gè)環(huán)節(jié)是講故事，讓幼兒知道公用車有特殊的顏色，特殊的作用。我引出故事，用手拿著向幼兒展示了圖片。之后我拋出了教案中的其中幾個(gè)問題，幼兒皆可作答，我便了之。關(guān)于固定號(hào)碼這一環(huán)節(jié)我也是采用提問方式并沒引導(dǎo)幼兒。第二環(huán)節(jié)是講故事，讓幼兒懂得做事前要?jiǎng)幽X筋。我引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，講故事完畢幼兒可得出結(jié)論，即做事前需動(dòng)腦筋。我立即進(jìn)行最后一環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)編。這個(gè)過程持續(xù)時(shí)間最久，全程以一問一答的形式進(jìn)行。分析與反思僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來控制教學(xué)時(shí)間，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂，時(shí)間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問題是

　　1、寫完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問題，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)沒有深入剖析

　　2、不了解大班幼兒的能力水平，上課過程太依賴于幼兒的反應(yīng)，沒有起到教師的引導(dǎo)作用。

　　調(diào)整思路

　　1、上課前準(zhǔn)備過程的完善上課前需深入分析教案，把握重難點(diǎn)問題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。

　　2、教學(xué)過程的改進(jìn)根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目標(biāo)。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解中國(guó)的四大發(fā)明

　　2、認(rèn)真觀察并主動(dòng)與同伴交流。

　　3、喜歡學(xué)習(xí)歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集四大發(fā)明（紙、指南針、印刷、火藥）的圖片等有關(guān)資料；芝、指南針、印章、鞭炮等實(shí)物。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示四大發(fā)明實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大發(fā)明

　　啟發(fā)幼兒談?wù)劊核鼈兏饔惺裁醋饔�？你知道他們是哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明的？

　　幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)

　　2、出示掛圖，講述小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四大發(fā)明

　　要求幼兒認(rèn)真的`聽故事，能夠?qū)W會(huì)模仿講述，并大膽的與同伴交流。

　　3、師小結(jié)激發(fā)幼兒愛國(guó)及作為中國(guó)人的自豪感

　　4、學(xué)習(xí)歌曲《四大發(fā)明貢獻(xiàn)大》

　　5、活動(dòng)在歡快的歌曲聲中結(jié)束。

　　將圖片和事物投放在區(qū)角工幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　新年快到了，老師在教室里掛上了中國(guó)結(jié)。古樸而又漂亮的中國(guó)結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀？真漂亮啊。”“老師，我家里的墻壁上也有這個(gè)東西的�！薄袄蠋�，為什么要掛這個(gè)東西呢？”

　　中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國(guó)結(jié)，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。我想，既然孩子們對(duì)中國(guó)結(jié)有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動(dòng)，以讓幼兒從小了解我國(guó)民族文化的博大精深，感受我國(guó)民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　１、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

　　２、感受我國(guó)民族文化的多姿多彩及我國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對(duì)優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（略）

　　四、主題系列活動(dòng)：

　　１、關(guān)于中國(guó)結(jié)的傳說

　　２、實(shí)踐活動(dòng)：觀察商場(chǎng)里的各種中國(guó)結(jié)

　　３、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書等

　　４、欣賞各種精品中國(guó)結(jié)

　　５、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們喜歡中國(guó)結(jié)

　�。�、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)

　�。�、收集其他的民間工藝品

　　四：活動(dòng)方案

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，喜愛中國(guó)結(jié)。

　　2、感受中國(guó)民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的'中國(guó)結(jié)

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　一、交流討論：

　�。薄⑦@幾天，小朋友們都拿來了中國(guó)結(jié)，那請(qǐng)你把自己帶來的中國(guó)結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎？

　�。�、幼兒相互介紹自己帶來的中國(guó)結(jié)

　　３、說說你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

　�。�、小朋友拿來的中國(guó)結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢？

　　為什么中國(guó)結(jié)是紅色的呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論

　　二、欣賞感受

　　１、老師也帶來了中國(guó)結(jié)，看看和你們帶來的一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�、著重欣賞中國(guó)結(jié)中的魚（年年有余）、如意結(jié)（吉祥如意）等作品，說說這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思。（幼兒自由討論）

　　三、引導(dǎo)想像

　　１、除了我們帶來的中國(guó)結(jié)，想想我們還在哪些地方看到過中國(guó)結(jié)呢？

　�。�、教師小結(jié)：我們中國(guó)人真聰明，會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié)，而且連外國(guó)人都非常喜歡我們的中國(guó)結(jié)呢。

　　活動(dòng)方案（二）：我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)

　�。薄⒒顒�(dòng)目標(biāo)：

　　（１）、了解中國(guó)結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

　　（２）、體驗(yàn)編結(jié)活動(dòng)的快樂，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　２活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小銅錢、紅絲線等材料，

　�。场⒒顒�(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具

　　１、小朋友都說中國(guó)結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié)，好嗎？

　�。�、那你們想想制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢？

　　師生共同討論

　　３、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具

　　二、幼兒嘗試操作

　�。薄⒅罏槭裁唇兄袊�(guó)結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？

　�。病⒂^察并討論老師制作的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？

　�。�、老師示范講解。

　�。�、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、

　　５、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。

　　二、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　�。薄⒈舜诵蕾p各自的作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　�。�、把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

　　延伸活動(dòng)：

　　陳列各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。

大班社會(huì)教案篇5

　　戶外活動(dòng)：

　　集體活動(dòng)：

　　發(fā)展動(dòng)作：

　　平衡

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　游戲“走過小河”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小蘑菇12個(gè)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

　　分散活動(dòng)：

　　跳跨欄、走小橋、鉆小門。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

　　3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

　　物質(zhì)：各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：談話引出主題：

　　問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?;小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼黻P(guān)心、安慰他們呢?

　　二、展開：

　　1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。

　　2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

　　3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

　　4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

　　5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

　　三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的'自豪感。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。