科學(xué)活動(dòng)教案[優(yōu)秀7篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![科學(xué)活動(dòng)教案[優(yōu)秀7篇]](/uploads/00/bdccb0b82_2.jpg)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子特別喜歡動(dòng)手，什么東西都想摸一摸、碰一碰，總有許多的“為什么”從嘴里冒出來，怎樣滿足幼兒的這些愿望，怎樣將《綱要》中的目標(biāo)落實(shí)到我們的科學(xué)活動(dòng)中。因此我設(shè)計(jì)了這次大班科學(xué)活動(dòng)“動(dòng)手變一變”，并主要從三個(gè)方面來選取活動(dòng)內(nèi)容：
1、選擇幼兒身邊常見的材料，誘發(fā)發(fā)現(xiàn)的興趣。
例如：吹泡泡、做饅頭、充皮球等這些活動(dòng)在我們身邊經(jīng)常發(fā)生。
2、選擇幼兒熟悉、興趣的內(nèi)容，激發(fā)探索的欲望。
例如：將兩種顏色混合的變色游戲，調(diào)配調(diào)味品等這些都是幼兒熟悉且喜歡的內(nèi)容。
3、豐富相關(guān)知識(shí)，引發(fā)交流的愿望。
例如：活動(dòng)前我班開展了與該活動(dòng)相關(guān)的兩個(gè)活動(dòng)：一、談話活動(dòng)“我的變化”→主要是讓幼兒將小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的自己對(duì)比，并通過觀看人生長(zhǎng)過程的圖片，了解人的變化過程；二、家園活動(dòng)“找一找”→請(qǐng)幼兒回家后通過各種途徑找找身邊有什么事物發(fā)生了變化，然后用繪畫的形式記錄下來。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)探索中發(fā)現(xiàn)事物的變化。
2、引發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料、排筆、透明水杯，記錄表。
2、糖、鹽、醋若干、溫開水，湯匙、電磁鍋、面團(tuán)、盤子。
3、洗潔精、各種塑膠、吸管、氣球、皮球、毛線、打氣筒。
四、活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）引發(fā)幼兒說說我們身邊有哪些事物發(fā)生了變化。
師：前幾天，我請(qǐng)你們找找身邊有哪些事物發(fā)生了變化，你們找到了嗎？現(xiàn)在就把你發(fā)現(xiàn)的秘密說出來與大家分享吧！
（通過親切的談話，秘密的分享，教師很自然將幼兒的興趣點(diǎn)引入活動(dòng)中。）
�。�2）以變魔術(shù)引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步了解兩種溶液混合在一起的神奇變化（如：酚酞溶液與氫氧化鈉溶液融合會(huì)變成玫瑰紅）。
師：我們身邊有這么多事物發(fā)生了變化，現(xiàn)在我來當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，來變一變我們身邊的事物。瞧！這是兩瓶什么顏色的液體？（無色）你們猜猜它們合在一起會(huì)發(fā)生什么變化？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）好！現(xiàn)在讓我來變一變吧！（操作實(shí)驗(yàn)）呀！變成玫紅色。你們想不想也來變一變呢？今天我們的實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)就準(zhǔn)備了許多的東西，請(qǐng)小朋友也當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，動(dòng)手去試一試，看看它們發(fā)生了什么變化？
�。g(shù)表演是幼兒特別喜歡觀看的節(jié)目，因此在活動(dòng)中教師利用一個(gè)小小的魔
術(shù)表演，既激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也讓幼兒明白我們身邊的事物都在不
斷的發(fā)生變化，同時(shí)也為后面的操作活動(dòng)提出了示范性的要求。）
2、操作實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。
�。�1）學(xué)習(xí)觀看實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
師：實(shí)驗(yàn)之前我們來學(xué)看操作示意圖。（講解如何看示意圖）
�。�2）交代實(shí)驗(yàn)區(qū)的規(guī)則：認(rèn)真實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)中遇到困難可求助老師或同伴；工作完后請(qǐng)收拾好實(shí)驗(yàn)材料，并將椅子搬到中間，然后可以去看其它組的實(shí)驗(yàn)，但不要影響同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。ㄔ谶@次的實(shí)驗(yàn)操作中，我們運(yùn)用到記錄卡和實(shí)驗(yàn)操作示意圖，讓幼兒學(xué)習(xí)自
己觀看示意圖、自己記錄結(jié)果，這樣即能幫助幼兒明確探索的目的，又能幫助
幼兒梳理探索的.方法和思路。）
3、幼兒自由選擇小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)物體的變化。
（1）顏色的實(shí)驗(yàn)
1組：顏色變變變（顏色的調(diào)配）
（2）水的實(shí)驗(yàn)
2組：把糖放在水里（水變甜了）；把鹽放在水里（水變咸了）
把醋放在水里（水變酸了）
3組：用磁化鍋燒水、蒸饅頭。（水開了，冒泡泡，并且有許多氣體，饅頭變大了，有香味。）
4組：把洗潔精放在水里。（可以吹泡泡）
（3）氣體的實(shí)驗(yàn)
5組：吹氣球、皮球（投放沒有氣的氣球、皮球，用嘴吹或用打氣筒打，氣球變大，皮球的氣充滿了、變硬了。
（各組通過顏色、水、氣體等不同的實(shí)驗(yàn)操作都得出了共同的結(jié)論：我們周圍的許多事物都在發(fā)生不同的變化。）
4、交流分享。
�。�1）每組請(qǐng)一位代表來交流、分享實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。
�。�2）小結(jié)：我們周圍還有許多事物發(fā)生了變化，小朋友回去在找找，把它們畫下來說給爸爸、媽媽聽。
（通過交流分享，幼兒即能了解到其它實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也提高幼兒在同伴中大膽表述的能力。）
5、分享饅頭。
幼兒與老師共同分享饅頭，體驗(yàn)成功的喜悅。
�。ㄍㄟ^與同伴共同品嘗饅頭，體驗(yàn)成功的喜悅，加深“對(duì)事物都在變”的理解。）
五、活動(dòng)效果分析：
活動(dòng)開始時(shí)教師以變魔術(shù)引題，孩子們興趣盎然，瞪大眼睛等待教師的魔術(shù)表演。這個(gè)魔術(shù)讓幼兒初步感知兩種溶液混合在一起的神奇變化，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；接著我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富、有趣且探索性強(qiáng)的材料，讓幼兒自由選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行操作→探索→觀察→記錄，在玩中發(fā)現(xiàn)各種事物的變化，并互相交流講述各自的發(fā)現(xiàn)；最后再引導(dǎo)孩子們觀察“蒸饅頭”的過程，通過與同伴共同品嘗饅頭，體驗(yàn)成功的喜悅，加深“對(duì)事物都在變”的理解。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
�。�、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒌厍騼x一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
�。�、宇宙圖片一張。
重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
三、活動(dòng)過程：
（一）出示宇宙圖，引起幼兒的`興趣。
師問：１、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］
２、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？
小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
（二）介紹太陽(yáng)
１、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分
師問：地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長(zhǎng)時(shí)間？（一年）
你知道為什么會(huì)有白晝和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）
小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自身也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白晝，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
２、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？
�。ㄌ�(yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來發(fā)電……）
我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧！
�。ㄔ谔�(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒）
（三）介紹月亮
師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎？
�。ㄔ铝磷陨聿粫�(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。）
四、延伸活動(dòng)
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
（金星、水星、木星……）
它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：汽車是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動(dòng)“交通工具本領(lǐng)大”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多，但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
活動(dòng)名稱：各種各樣的汽車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，知道它們與人們的密切關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
4、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計(jì)的未來的車的優(yōu)點(diǎn)以及給人類生活帶來的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干，把活動(dòng)室布置成一個(gè)汽車城。
2、各種廢舊材料（泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動(dòng)車?yán)锏鸟R達(dá)、電機(jī)、磁輪等）、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀（提醒幼兒注意安全）電池。
3、汽車的內(nèi)部零件：電機(jī)、馬達(dá)、電瓶。
4、錄制的特種車的警笛。
活動(dòng)過程：
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容（地點(diǎn)在戶外的草坪上，教師和幼兒一起圍坐在一起）
1、教師：小朋友，你們都見過什么樣的汽車？（幼兒回答）你們知道它對(duì)人類的作用嗎？（幼兒討論并回答）
2、教師打開錄音機(jī)，特種車的警笛響（警車、救護(hù)車、消防車、灑水車），讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。
3、教師：小朋友，老師這有特種車的頭飾，快快選一個(gè)自己喜歡的特種車，咱們來進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。
4、游戲規(guī)則：幼兒按特種車的類別站好隊(duì)，教師說前面有小偷，幼兒就開著警車按著警笛跑來。（依次類推）
5、教師：小朋友，你知道汽車是怎樣動(dòng)起來的嗎？你們看，老師今天請(qǐng)來了汽車的內(nèi)部零件，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示電瓶、電機(jī)、馬達(dá)，給幼兒進(jìn)行講解）讓幼兒通過親自探索、動(dòng)手嘗試來進(jìn)一步了解。
6、接到小小班老師的'請(qǐng)求幫忙運(yùn)皮球，但要經(jīng)過一條馬路，希望小朋友能遵守交通規(guī)則（本班一名教師扮演交警指揮來往的車輛，道路上有各種標(biāo)志：左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾）。
7、教師：小朋友做的可真棒，在我們周圍還有很多的標(biāo)志，小朋友一定要遵守交通規(guī)則。
8、教師：老師知道小朋友都非常喜歡汽車，咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎？學(xué)開汽車回活動(dòng)室（在參觀的過程中請(qǐng)幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對(duì)人類的作用）
9、教師：在我們的周圍有各種各樣的汽車，汽車給我們帶來了方便，同樣也給我們的生活帶來了危害，小朋友知道要如何來避免這種危害發(fā)生嗎？（幼兒討論回答。通過提問這一問題，對(duì)幼兒在制作汽車的過程中又提供了想象）
10、教師：小朋友想不想自己動(dòng)手來制作各種各樣的汽車（讓幼兒分組來進(jìn)行汽車制作，教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述，體驗(yàn)成功的快樂）
11、互相交流自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)，和幼兒共同來制作一個(gè)小小汽車城。
活動(dòng)自評(píng)：幼兒對(duì)次節(jié)活動(dòng)特別感興趣，特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時(shí)，特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會(huì)唱歌的汽車，原來是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂的賀卡；有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計(jì)一節(jié)好的活動(dòng)內(nèi)容，除了教師設(shè)計(jì)的思路新穎，再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識(shí)，在操作中得到了鍛煉。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒1-2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。
活動(dòng)過程：
一、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶：
你們認(rèn)識(shí)我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
二、認(rèn)識(shí)蠶豆莢的外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸，體會(huì)摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢？
教師小結(jié)：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩頭尖；摸上去有點(diǎn)毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三、認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。
1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸：有什么感覺。
3、聞一聞：有什么氣味。
4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
四、幼兒操作：掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。
教師小結(jié)：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆
五、通過品嘗，了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的`多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發(fā)幼兒探索的興趣，分步進(jìn)行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。
通過品嘗，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)。并擴(kuò)散幼兒的發(fā)散性思維。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、探索不同物體滾（滑）動(dòng)的情形。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與、樂于探索的精神。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、紙板、小筐、彩筆盒。
2、圓形、圓柱形、方形等各種形狀的物品。
［設(shè)計(jì)思路］
我們小班的孩子年齡小、班額大，共40名幼兒。分組活動(dòng)又存在缺少配課教師的現(xiàn)狀。在這種情況下，我的出發(fā)點(diǎn)是，活動(dòng)設(shè)計(jì)上要考慮周全，既要避免出現(xiàn)難以控制的局面，使得活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行下去。又要能充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子們積極參與、學(xué)有所獲。因此，我從細(xì)節(jié)方面著手，注意教師語言的`調(diào)動(dòng)性，注意方法的靈活性，實(shí)驗(yàn)中雖然以教師操作為主，但鼓勵(lì)幼兒注意觀察、暢所欲言，充分利用生活中幼兒熟悉的物品，激發(fā)幼兒的積極性，完成小班幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)。
［活動(dòng)過程］
一、導(dǎo)入活動(dòng)
領(lǐng)幼兒唱歌曲《小老鼠，上燈臺(tái)》。請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來的樣子。在此利用任務(wù)的簡(jiǎn)單性，給不善于表現(xiàn)的幼兒多一些機(jī)會(huì)。
有的孩子學(xué)做老師教的動(dòng)作，而有的孩子則準(zhǔn)備模仿頭著地滾動(dòng)的樣子。我在此及時(shí)的讓幼兒認(rèn)識(shí)什么是“滾動(dòng)”。
二、猜測(cè)活動(dòng)
語言導(dǎo)入：小老鼠說，小朋友們別笑它，其實(shí)不僅僅只有小老鼠會(huì)滾下來，其實(shí)很多東西都會(huì)滾下來的。不信大家就來看看吧。出示用彩筆盒墊起紙板組成的斜坡，出示各種物品，請(qǐng)小朋友猜一猜，哪些物品會(huì)從斜坡上滾下來，哪些物品不會(huì)滾下來。師根據(jù)幼兒猜測(cè)，將會(huì)滾下來及不會(huì)滾下來的物品分開放置在兩個(gè)小筐里。
�。ɑ顒�(dòng)記錄：孩子們開始猜測(cè)的時(shí)候，先選擇的都是圓形的物品。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這對(duì)幼兒來說也還是很簡(jiǎn)單時(shí)，就開始請(qǐng)不主動(dòng)舉手的孩子來猜。沒想到在原本已沒有圓形物體的情況下，這個(gè)孩子很快的選擇了一個(gè)長(zhǎng)方體，其結(jié)果是后面的孩子也開始毫不猶豫的選擇其它形狀的物體。直至全部選擇為可以滾動(dòng)的物體。）
在此，我比較注意控制自己不要流露驚訝的語氣，怕影響孩子們的猜測(cè)。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，我認(rèn)為還是認(rèn)識(shí)不夠。先選擇圓形是出于一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但這個(gè)經(jīng)驗(yàn)還不夠肯定也不夠完善，所以才會(huì)隨大流的選擇其它的形狀。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幼兒對(duì)各種蟲類的認(rèn)知程度。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小知識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、教師提出問題，幼兒回答――你能說出你認(rèn)識(shí)的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？
2、幼兒回答，教師簡(jiǎn)筆畫記錄。
浩楠：我認(rèn)識(shí)菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個(gè)壞蟲子。我認(rèn)識(shí)螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的.是咖啡色的，身上還長(zhǎng)著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認(rèn)識(shí)七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個(gè)球，是紅色的，上面有七個(gè)黑點(diǎn)。
張一佳：我認(rèn)識(shí)蝴蝶，它有4個(gè)翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。范進(jìn)祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時(shí)候他會(huì)飛著走，又時(shí)候他蹦來蹦去。
豆豆：我認(rèn)識(shí)西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團(tuán)在一起，變成個(gè)小球球。這是它在保護(hù)自己。
3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認(rèn)識(shí)的蟲蟲。
4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己認(rèn)識(shí)的蟲蟲。（延伸活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動(dòng)時(shí)，孩子們認(rèn)識(shí)了很多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕捉和觀察，孩子們對(duì)它們的外形特征、生活習(xí)性非常了解。因此，孩子們描述很仔細(xì)。特別是對(duì)秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加喜愛。因此，我們以探索秋天常見的幾種蟲子為重點(diǎn)。進(jìn)一步延伸，讓幼兒在會(huì)描述的基礎(chǔ)上，能用繪畫的形式表現(xiàn)出來，為我們的下一個(gè)活動(dòng)：制做圖書《我認(rèn)識(shí)的蟲蟲》打好了基礎(chǔ)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
教材分析：
本活動(dòng)選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊(cè) “轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的，來源于幼兒生活，也是他們感興趣的事物。經(jīng)過對(duì)原教材反復(fù)地熟悉和分析，結(jié)合小班幼兒注意水平低下，喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽取了專家的意見，重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，在保留原教材的主線上，對(duì)細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充，希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。
我們將活動(dòng)環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整：將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用，調(diào)整為幼兒用無輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出：安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物，從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子（PPT），用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒，讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。 在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們旨在通過幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受，在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解輪子的作用。
2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小貨車若干輛；
2.自制飲料若干；
3.《了不起的輪子》課件；
4.貨架2只活動(dòng)過程：運(yùn)貨物
——師:“超市里的叔叔阿姨們要請(qǐng)我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去，你們?cè)敢鈳兔�？有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙，你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里？我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里，并且把車廂裝滿�！�
——師：“我們來運(yùn)飲料了，小汽車呀，小汽車，嗨喲嗨喲往前開，我是能干的小司機(jī)，大家一起運(yùn)飲料�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動(dòng)室，并用不同的動(dòng)作，或抱或推車廂，感受車廂的沉重。——師：“到超市了，我們把飲料放到架子上去吧！再把小汽車放到車庫(kù)里，每個(gè)小點(diǎn)放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上�！�
——師：“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺得怎么樣？”幼：很重。 幼兒回答。
——師：“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重，所以我們運(yùn)的時(shí)候會(huì)感受到很累，運(yùn)的速度也就比較慢，那么你們有沒有好辦法，讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢？”幼：裝輪子。師：這是個(gè)好辦法。 幼兒回答。安裝車子輪子——師：“這里有很多的輪子，我們幫它們裝上去吧！”教師示范安裝輪子，將輪子輕輕地扣到縫中，然后用力往后拉。“裝一對(duì)輪子可以了嗎？不行，要裝上兩對(duì)輪子。你們想去試一試嗎？那聽清楚老師的要求：每個(gè)小朋友拿好兩對(duì)輪子，快速地將輪子裝進(jìn)車子里�！獛煟骸罢�(qǐng)小朋友們拿好輪子為小汽車裝上去吧！”（幼兒安裝輪子）教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。
——師：“小朋友真能干，一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的.小汽車來運(yùn)飲料會(huì)怎么樣呢，讓我們一起來試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里，放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車，滴滴滴滴往前開，我是快樂的小司機(jī)，滴滴滴滴滴�！�
——師：“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫(kù)里，我們休息一會(huì)兒回到自己的位置上�？凑l的動(dòng)作最快，誰來告訴我，沒有輪子的小汽車和裝上輪子的小汽車運(yùn)飲料，你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn)，為什么？” 幼兒回答聽聽輪子的自述。
——結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》 師：有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西，車子也會(huì)跑得更快，輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說，我們一起聽聽。 師：玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸�，那你知道哪些東西也有了不起的輪子？觀看課件，了解生活中的各種輪子，進(jìn)一步了解輪子的作用。
——觀看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師：“除了這些有輪子的東西，小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn)，還有哪些有了不起的輪子，他們?cè)趺唇o我們的生活帶來更多的方便�！崩休嗆嚦龌顒�(dòng)室。
——師：“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，我們一起運(yùn)過去吧！”教師帶幼兒拉著車子出活動(dòng)室。
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