小班美術(shù)教案精品【9篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。
2、喜愛(ài)春天，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的'季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。棉簽及綠色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察討論
二、引導(dǎo)操作
1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)到底，不碰頭。
2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。
2、 有折線圖案的柵欄。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒進(jìn)行畫(huà)折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。
今天我們要交一個(gè)新朋友，它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍)，它幼兒許多種顏色，可以畫(huà)出不同顏色的畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰(shuí)拿得對(duì)。
教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時(shí)糾正他們不正確的.握筆方法。
2、 教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫(huà)，同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
1)、教授兒歌：
上山、下山、上山、下山 小白兔翻過(guò)了一座座大山
向下、向上、向下、向上 汽車下山又上山
一上、一下、一上、一下 灑水車救火車開(kāi)下山岡
一下、一上、一下、一上 公共汽車開(kāi)上山來(lái)
向右、向左、向右、向左 小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩
一右、一左、一右、一左 小海龜爬上沙灘找不著窩
2)、幼兒在畫(huà)面上作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)已開(kāi)始涂畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)動(dòng)筆的幼兒開(kāi)始畫(huà)，同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
3、教師評(píng)價(jià)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。
2.能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。
2.紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動(dòng)流程
一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征
1．師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放PPT）這是什么花呀？
2.師：秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。
2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3.長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。
2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。
活動(dòng)結(jié)束我們美麗的`菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái)，但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng)，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。
在美工活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢�(jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)�。�
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的'柳條像什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
�。ń處熓痉短懋�(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
小班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在我園課題引領(lǐng)下，我班開(kāi)展了《美術(shù)活動(dòng)中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)，而線條的繪畫(huà)是最基本的技能，根據(jù)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的葉脈》。畫(huà)一畫(huà)葉脈不僅鍛煉了幼兒畫(huà)線條的水平，同時(shí)還能讓幼兒大膽的嘗試畫(huà)線條，拓展了幼兒的思維，體驗(yàn)了繪畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2、用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線。
3、在教師的提醒下，能將使用過(guò)的材料放回原處。
【重難點(diǎn)】用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線，從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)短直線。
物質(zhì)準(zhǔn)備：葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè);展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù);水彩筆;小籃子等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，觀察樹(shù)葉的葉脈
1、出示第一張PPT，看小樹(shù)身上有什么?(樹(shù)葉、樹(shù)枝……)
2、師：是呀，樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)
(分析：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新)
二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈
1、出示第二張PPT，師：看一下小樹(shù)葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)
2、師述：小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫葉脈。
3、跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)
4、師：小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么?(飛機(jī)、小路……)
5、師述：葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的'，一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚(yú)骨頭。
6、師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹(shù)葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們，小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養(yǎng)分的，讓樹(shù)葉快快長(zhǎng)大。
(分析：讓自己通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn)，為接下來(lái)繪畫(huà)葉脈做鋪墊。)
三、教師示范，鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線
1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指，把它當(dāng)作畫(huà)筆。(幼兒伸出手指)
2、師：跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)。(教師邊畫(huà)邊念兒歌：小畫(huà)筆，走走走，走到樹(shù)葉邊邊上。)
3、師：小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連著畫(huà)。
4、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧。
(分析：用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫(huà)。)
四、作品展示
請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)上，一起欣賞美麗的葉脈。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng)，我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà)，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì)限制幼兒的思維。
小班美術(shù)教案 篇6
繪畫(huà)：畫(huà)表情
授課老師：杜文艷
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。
2.知道人是有喜.怒。哀，樂(lè)的，表情是多種多樣的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙鉛筆小鏡子
活動(dòng)過(guò)程：
一．請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》
老師提問(wèn)：歌曲中都唱了那些表情？（請(qǐng)幼兒回答）
二.學(xué)畫(huà)臉譜
1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)小朋友了解笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)的表情特征及含義。仔細(xì)看看人笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。（請(qǐng)幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情，請(qǐng)小朋友拿小鏡子照照，仔細(xì)看看自己笑時(shí)，哭時(shí)，發(fā)怒時(shí)眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么變化。
3、老師以兒歌的形式總結(jié)畫(huà)人笑時(shí)、哭時(shí)、怒時(shí)的表情，一邊說(shuō)，一邊示范。
畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹。畫(huà)人哭，眉掉眼垂嘴下落。
畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉上豎。
4、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。
三、活動(dòng)總結(jié)：
使幼兒知道，人在心里感到高興，快樂(lè)時(shí)就會(huì)笑。當(dāng)我們看一個(gè)人笑時(shí)，就知道他一定遇到令人高興或有趣的'事，他的心情一定很快樂(lè)。人們心情的好壞，決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的人。
四、活動(dòng)延伸：
1、我是表情小判官。聽(tīng)老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識(shí)，以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說(shuō)出自己的心情。
例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評(píng)了一頓。3鼓勵(lì)幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。
2、小朋友選一張自己喜歡的表情，貼在胸前，聽(tīng)著音樂(lè)做出相應(yīng)的表情。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。
2．嘗試用畫(huà)筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。
3．感受春天大自然的美麗景色，體驗(yàn)作畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．桃花枝的圖片。
2．畫(huà)筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤(pán)、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片，觀察桃枝。
1．圖片導(dǎo)入。
教師：小朋友們，你們看，這是什么花？那它是什么樣子的呢？
教師：它是粉紅色的，有的桃花開(kāi)放了，露出了美麗的笑臉，你是怎么知道的呢？原來(lái)它的花瓣都盛開(kāi)了，露出了花蕊。其實(shí)每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒(méi)盛開(kāi)，所以只是個(gè)圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。
教師：那桃花是長(zhǎng)在什么上的呢？它的樹(shù)枝是什么樣子的？
教師：有的樹(shù)枝直直的，有的樹(shù)枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動(dòng)。
2．教師小結(jié)。
教師：粉紅的桃花盛開(kāi)了，說(shuō)明又是一年春天來(lái)到了。今天春姑娘還給我們一個(gè)神秘的任務(wù)，她請(qǐng)我們畫(huà)幅桃花送給她。
二、畫(huà)桃枝。
1．介紹方法。
教師：請(qǐng)你看仔細(xì)，我的畫(huà)筆還會(huì)跳舞呢。畫(huà)筆畫(huà)筆跳呀跳，跳進(jìn)顏料洗個(gè)澡。全身洗完跳出來(lái)，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右開(kāi)叉，往上爬，往下滑。伸個(gè)懶腰再爬爬。撲通一下滑下來(lái)。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：畫(huà)的時(shí)候另一只手要按住畫(huà)面，可以用托盤(pán)里的抹布把手擦干凈。
三、畫(huà)桃花。
1．介紹材料并示范印畫(huà)。
教師：畫(huà)完樹(shù)枝，我們要畫(huà)桃花了。其實(shí)喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，美麗的小花盛開(kāi)了。你們想要變出美麗的`桃花嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢伞?/p>
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：印花的時(shí)候可以在空白的地方印，也可以在樹(shù)枝上印。如果發(fā)現(xiàn)瓶底沒(méi)顏料的話，可以用筆再刷滿。
四、欣賞并評(píng)析作品。
1．幼兒自評(píng)。
教師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過(guò)來(lái)了，你們覺(jué)得蝴蝶姑娘最喜歡誰(shuí)的作品？為什么呢？
2．教師講評(píng)。
教師：有些小朋友在印花的時(shí)候沒(méi)有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有些花還沒(méi)有開(kāi)放出來(lái)。那你們覺(jué)得今天的"最美花園"獎(jiǎng)該送給誰(shuí)呢？
活動(dòng)延伸：
1 . 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，可以評(píng)比"最美花園"獎(jiǎng)。
2．家園共育：可以把自己的花園取個(gè)好聽(tīng)的名字，送給爸爸媽媽。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫(huà)，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開(kāi)眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲(chóng)，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌�。（幼兒回到自己的座位�?/p>
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的'區(qū)別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）
2、師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（提出添畫(huà)的要求）
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
小班美術(shù)教案 篇9
一.設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫(huà)“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛(ài)，孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對(duì)我說(shuō)：“朱老師，我們好久沒(méi)玩顏料了，我想玩顏料。”根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。
二.活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料柜(內(nèi)有吸管，用白色蠟筆畫(huà)過(guò)各種小動(dòng)物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。
四.活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話，引起興趣)
1.師：上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥里，有的藏在電腦后面，我們小(2)班的小朋友都很聰明，都能把它們找出來(lái)。
2.今天，動(dòng)物園里來(lái)了許多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，你們想不想?(想)，你們猜猜看小動(dòng)物們藏在哪里呢?是哪些小動(dòng)物呢?(幼兒講講說(shuō)說(shuō))
(二)講解示范
1.師：朱老師也想知道這些小動(dòng)物到底藏在哪里?小朋友，前幾天外面下了一場(chǎng)雪，小動(dòng)物們告訴朱老師，它們就藏在雪地里，這么大的雪地，朱老師也不知道小動(dòng)物到底藏在什么地方?我們請(qǐng)吸管寶寶來(lái)幫忙。吸管寶寶一個(gè)人找來(lái)找去也找不到，吸管寶寶請(qǐng)來(lái)了顏料妹妹，這是誰(shuí)呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹……。)
2.教師邊示范邊說(shuō)：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說(shuō)：吸管寶寶，你要帶我出門(mén)，先親我一下。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：小朋友，你們看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，師網(wǎng)出處吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上，來(lái)找小動(dòng)物。找完小動(dòng)物吸管寶寶要回家了，它說(shuō)：小(2)班的小朋友我剛才請(qǐng)的是紅妹妹，我要回到紅紅的家。
吸管寶寶又要請(qǐng)黃妹妹幫幫忙，你們看，吸管寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上來(lái)找小動(dòng)物啦。
呀!還是沒(méi)有找到，再來(lái)親親藍(lán)妹妹……。
……
小動(dòng)物找到啦!是誰(shuí)呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)
噢,朱老師知道了,原來(lái)到雪地上找小動(dòng)物有一個(gè)小小的秘密:要多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹,顏料妹妹請(qǐng)的越多,小動(dòng)物越高興,它就出來(lái)和你們做游戲。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。(吸管、手指的關(guān)系)
(三)幼兒練習(xí)
現(xiàn)在藏在雪地里的小動(dòng)物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小動(dòng)物時(shí)你可坐、也可站著。
(四)觀察指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管，多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹來(lái)幫忙。(吸管寶寶沒(méi)到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會(huì)跟你走的。一定要先到它的家，再親它一下，然后，顏料妹妹再跟你走。
2.千萬(wàn)要注意，吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動(dòng)物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千萬(wàn)別搞錯(cuò)，否則，它們會(huì)打架的。
3.顏料妹妹找過(guò)的地方就不要找了，到白白的雪地里找。
(五)交流分享
你找到了嗎?你找到了什么小動(dòng)物?把你找到的小動(dòng)物告訴你旁邊的`好朋友，或者告訴客人老師聽(tīng)，這小動(dòng)物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……
(六)延伸活動(dòng)
剛才有一個(gè)小朋友告訴我，他請(qǐng)了黃妹妹和藍(lán)妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會(huì)兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?藍(lán)妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?
(七)反思
本活動(dòng)是主題活動(dòng)——我和動(dòng)物做朋友的一個(gè)子活動(dòng)。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程以情景化的游戲形式貫穿始終，幼兒猶如身入其景�；顒�(dòng)以我和小動(dòng)物“捉迷藏”為主線，在前幾次手指點(diǎn)畫(huà)、海綿印畫(huà)的基礎(chǔ)上，采用吸管和水之間的物理的原理，通過(guò)“玩色”的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語(yǔ)言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來(lái)到雪地上找小動(dòng)物時(shí)，孩子們此時(shí)進(jìn)入了角色，完全投入到了游戲之中。我覺(jué)得：這就是活動(dòng)成功之處。另外，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，不光要做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，而且為活動(dòng)要做好生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的準(zhǔn)備。同時(shí)，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以教師的指導(dǎo)語(yǔ)言一定要根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)最后的延伸是對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)的提升，讓孩子帶著問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的探索。
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