中班教案優(yōu)秀(9篇)
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
本來想達到這樣的目標:
學唱歌曲,能自信、大膽的演唱歌曲。
2.對改編歌詞有興趣。于是我根據(jù)新綱要中,對音樂活動的要求(教師應該提供幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂;教師設計創(chuàng)造性音樂教育活動,主要目的是為了培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造技能。)設計了音樂教學《王老先生有塊地》。
當我走進活動室,進行了了實際的.教學過程中,我看到了他們身上這樣的現(xiàn)象:由于《王老先生有塊地》旋律簡單,歌詞又朗朗上口。幼兒在學習過程上,很快就學會了歌曲;學習歌曲第三句,有節(jié)奏地模仿小雞叫時,沒有主動打拍子的習慣,出現(xiàn)只是隨老師的口型模仿的形式;創(chuàng)編過程中,幼兒思維太活躍,想出了許多小動物,但卻模仿不出它的叫聲。
總得來說,歌曲本身并不難,所以較輕松地達到學唱歌曲,能自信、大膽地演唱歌曲這一目標。細節(jié)方面,歌詞的第一句和第四句是重復王老先生有塊地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,學習時難免有些枯燥了;而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方,因此這一句,幼兒的參與性很高;“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,嘰”,邊拍手打節(jié)奏,邊模仿時,常常會忘了拍手或忘了唱,幼兒也能太投入于教師的示范,而忘記了參與。對于目標二:對創(chuàng)編感興趣,這個目標在教學結束后也是達到的。但是在創(chuàng)編時,幼兒們有太多的奇思妙想,這個環(huán)節(jié)相對前面顯得有些活躍,太過活躍以至于未聽出問題。
我覺得我原來的教學設計可以這樣調(diào)整:1.重復歌詞時,可以用多種方式來演繹,比如剛開始那句王老先生有塊地,可以是平平的調(diào),最后一句時,可以是歡快,高興的調(diào);2.打節(jié)奏時可以采用教師打節(jié)奏,幼兒模仿或幼兒打節(jié)奏,教師模仿的形式;3.創(chuàng)編時,先模仿其他小動物的聲音,然后再把叫聲對號入座,找出這樣叫的小動物。
我之所以這樣調(diào)整是因為:1.可以讓幼兒覺得新奇,不再枯燥。2.通過分工學習的方式加深印象,在實際學習中,也能集中幼兒注意力。3.稍微收住幼兒一些特別活躍的想法,把他帶到活動中來,而不是偏離了問題,自顧自想別的地方去。先出聲音,幼兒把聲音與動物對號入座,就不會出現(xiàn)“王老先生可以養(yǎng)老虎,老虎怎么叫不知道”的狀況了。
我自己或我的同事,會在新的教學中嘗試這個新方案,我想一定會比這次的活動有進步!
中班教案 篇2
活動目標:
1、在觀察比較中了解不同動物尾巴的外形特征和其特殊作用。
2、有進一步探索動物尾巴奧秘的興趣,激發(fā)喜愛動物的美好情感。
活動準備:
1、材料準備:多媒體課件,動物圖片,標識卡,KT板,幼兒操作板。
2、知識準備:已對常見動物有一定的了解。
活動過程
活動環(huán)節(jié)
過程設計(主要提問與小結提升)
一、游戲?qū)?/p>
寶貝們,最近我們一直在和動物交朋友,今天我們到森林里去看看動物朋友好嗎?我們一起去看看
森林里有些哪些動物朋友?
二、探索感知
咦,動物朋友到哪里去了?哦,原來,森林里動物朋友在玩捉迷藏的游戲呢?讓我們一起把它們找出來。(由局部觀察到整體聯(lián)想猜測)引導幼兒和邊上的好朋友說說你找到了哪個動物朋友?它的尾巴長的.什么樣?看上去像什么?為什么你覺得是**動物的尾巴?(說說自己是怎么找到的?)以游戲的口吻請出動物朋友,有個別,有集體,有弟弟小朋友,有妹妹小朋友,有老師
教師小結:原來,不同的動物它們有不一樣的尾巴,有的像棍子,有的像剪刀,有的像辮子等,只要發(fā)現(xiàn)動物尾巴不同的外形特征就能把它找出來,可真有趣!
三、歸納梳理
幫動物找尾巴
出示幼兒的操作材料,你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)這些小動物沒有了尾巴,可著急了,我們來幫助它們找找它們的尾巴吧。幼兒分組完成,你們的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?(有誰找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?)
四、拓展經(jīng)驗動物朋友找到了自己的尾巴可高興了,它們說謝謝我們。你們知道它們的尾巴有什么本領嗎?不同的動物不僅尾巴各不相同,而且它們的尾巴本領也是各不相同的,你知道它們的尾巴有什么本領呢?
(幼兒自由討論)
玩匹配游戲:將動物的尾巴與它的功能匹配。
教師小結:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各式各樣,而且還有不同的本領。老虎尾巴像棍子,捕捉獵物不可少;馬的尾巴像辮子,蒼蠅蚊子不敢來;燕子尾巴像剪刀,飛行方向把握好;袋鼠尾巴像板凳,支撐身體不摔倒;松鼠尾巴像把傘,保持平衡少不了;壁虎尾巴細又長,遇到敵人有危險,甩到尾巴快逃跑。除了我們剛剛看到的這些動物,你還知道哪些動物?它們的尾巴是什么樣子的?他們的尾巴有些什么不一樣的本領呢,一會和好朋友自由討論討論好不好?
中班教案 篇3
設計意圖:
我國素有“文明古國,禮儀之邦”之稱!叭瞬蛔R禮儀,寸步亦難移”,這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘9ぷ、學習、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上,它標志著一個國家、一個民族的文明程度,反映著社會風尚,也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識,特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設計《我是有禮貌的'小朋友》本次活動的主旨。
組織形式:
集體。
活動目標:
1、讓幼兒了解禮貌含義,并愿意積極參與和認真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責任,體驗自己的價值。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎
去過公共場所。
環(huán)境準備:
掛圖、禮貌牌若干。
教學重點:
了解“禮貌”含義。
教學難點:
知道日常生活中常用的禮貌用語,懂得人與人交往應該懂禮貌,會正確使用禮貌用語。
過程與策略:
1、教師出示掛圖,請幼兒仔細觀察。
這是什么地方?你去過嗎?
2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場里,我們要注意什么?
3、請幼兒進行情景表演,加深對禮貌的理解。
在幼兒園里,怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?
。1)幼兒自由結伴練習禮貌用語。
請你看看小朋友是怎么做的?
。2)鼓勵幼兒在集體面前大膽表演,并推選出誰是最有禮貌的小朋友。
你們覺得哪個小朋友最有禮貌?
。3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
活動反思:
幼兒以具體形象思維為主,選用“圖示”的手段,把幼兒應掌握的具體形象地描述出來,說明禮儀的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言,有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關系,促進人們之間的團結。因此,從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動,教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語,懂得人與人交往應該懂禮貌,會正確使用禮貌用語,形成人人使用禮貌用語,處處使用禮貌用語的風氣,逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂,為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
中班教案 篇4
活動目標:
1、聽音樂,練習在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作,進行柔韌性的練習。
2、表現(xiàn)雪球和冰棒,并展示結冰和融化的過程。
3、動作與音樂相結合,產(chǎn)生出美感,善于表現(xiàn)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的.挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
在活動室的地毯上進行,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。
2、教師引入“下雪了,滾雪球了”,介紹游戲玩法。
A、“變成雪球,雪球滾呀滾,越滾越大”,學習在墊上團緊身體自由滾動。
B、“雪球慢慢地融化了,變成冰棒”,幼兒伸直身子,向左或向右滾動,滾動時雙手雙腳向上向下伸直,雙腳夾緊。
C、冰棒融化了,化成了水,太陽一曬變成水蒸氣,幼兒全身放松漸漸站起來。
教師注意觀察并個別指導幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物,以免碰傷。
D、當幼兒在滾動動作上有了很大進步,如有的會頭稍抬起,避免滾動時嘴觸地面,有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來,整合了走、跑、跳、滾的動作,豐富游戲情節(jié)。
活動反思:
《綱要》中指出:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望,當他千辛萬苦完成自己的活動后,如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞,甚至由衷的喜悅,那么就能接住幼兒拋過來的球,以某種方式還給他們,使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時,也有助于形成良好的自我意識,進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。
中班教案 篇5
幼兒園中班科學教案:
好玩的淀粉
設計思路:
佳佳在家玩時,不小心把碘酒滴在了土豆片上,結果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個問題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設計了“好玩的淀粉”這個活動,讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對實驗活動的興趣。
活動目標:
通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色,從而激發(fā)學習的欲望,提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的'協(xié)調(diào)性。
對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備:
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。
活動過程:
1、猜一猜
小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒有)這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。
2、做一做
(1)我今天還給小朋友們帶來一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。
(2)教師巡回指導。
(3)請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、找一找
(1)剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍,那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來找一找。
(2)教師巡回指導。
(3)誰找到了淀粉,你是怎樣找到的?
4、實驗我們做完了,你們知道這幅畫中的秘密嗎?(用淀粉水畫的,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們再一起來研究。
5、活動延伸
結合美術活動“奇妙的畫家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,再用碘酒噴出來。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
中班教案 篇6
活動目標:
1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量,妨礙身體吸收全部的營養(yǎng),影響成長。
2.進一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
重點難點:
讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備:
錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
活動過程:
一、幼兒看錄像,回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么?(零食:xx蝦條、xx餅、xx圈)
2.文文到了吃飯時間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)
3.到了晚上睡覺的時候,文文怎么了?(餓了,但過了吃飯的時間,只好有吃零食)
4.文文長得高不高?結不結實?(不高、不結實)
5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)
二、讓幼兒看操作材料,連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進行總結。
有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時候,肚子卻不餓,有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經(jīng)常這樣,身體就不能很好的吸收營養(yǎng),長不高,長不結實,還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品,價錢很貴,但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體,最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長得結實,變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論
如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的'事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。
教后反思:
在活動中,孩子們都深有體會:大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此,活動下來,孩子們對吃零食有了新的認識,知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對健康有害,影響身體成長,而且不能挑食,不偏食的良好習慣。
中班教案 篇7
教學目的:
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
教學準備:
創(chuàng)編一段舞蹈,音帶
教學過程:
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教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲 1、感受音樂的特點 教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
小結:聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結:你們說得真好,這段音樂給我門的.感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容 教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧。ㄐ蕾p舞蹈和音樂) 提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)
小結:這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容 教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺) 難點:哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范 ) 表演得逼真(引導幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
4、結束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了
中班教案 篇8
【活動目標】
1、利用圖譜大膽進行仿編,并嘗試完整地講述。
2、學會朗誦兒歌,感受兒歌的意境美。
【活動準備】
1、知識經(jīng)驗:已了解月亮的變化規(guī)律。
2、物質(zhì)準備:圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。
【活動過程】
一、談話導入。
師:“天黑了,星空中出現(xiàn)了月亮姐姐,小朋友們還記得月亮是什么形狀的?”
小結:對了,月初的時候小月牙彎彎的,過了幾天就變成圓形的!再過幾天又變成彎彎的小月牙。
二、引導幼兒想象“月亮像什么?”
1、“月亮真調(diào)皮,喜歡變魔術,你猜彎彎的月亮會變成什么?”
小結:彎彎的月亮變成香蕉,可以那在手里吃……還可以變成生活中的很多東西。
2、“圓圓的月亮會變成什么呢?”
小結:圓圓的月亮變成皮球,可以拿在手里玩,變成西瓜拿在手里吃……還可以變成生活中的很多東西。
三、欣賞并學習兒歌。
1、第一遍欣賞。
師:今天,老師帶來一首月亮的.兒歌,聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。
提問:兒歌的名字是什么呢?聽了這首歌感覺怎么樣?你覺得好玩嗎?你想不想和月亮做游戲?
2、出示圖片,欣賞兒歌。
提問兒歌里小月亮做什么事?月亮變成了什么?
3、結合圖譜,學習兒歌。
師:老師把這首歌,變成了小圖譜,誰能看著圖譜,給大家朗誦這首歌呢?
四、利用圖譜進行仿編。
1、幼兒自由討論,嘗試創(chuàng)編。
師:“你想不想請月亮下來呢?你覺得月亮是什么呢?”
2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講述。
五、活動結束:月亮告訴我,它有點累了,小朋友們想她的時候在語言區(qū)告訴她吧!
活動延伸:將圖片投放在語言區(qū)。
附兒歌:
月亮呀,下來吧,
你是一個皮球呀,
小弟弟,要把你,
拿在手中玩。
月亮呀,下來吧,
你是一面鏡子呀,
小妹妹,要把你,
拿在手中照。
月亮呀,下來吧,
你是一只小船呀,
小弟弟,小妹妹,
坐你到天上!
中班教案 篇9
活動目標:
1、引導幼兒了解樹木生長需要的自然條件,激發(fā)幼兒親近大自然的情感。
2、學說短句:春天到,桃花開,xxx來xx。
幼兒經(jīng)驗:
課前帶領幼兒觀察春天的季節(jié)特征,知道一些常見的樹木的名稱。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、小桶若干。
活動過程:
一、活動導入
1、幼兒聽著音樂,邊唱邊跳走進教室。
2、剛才我們唱了一首春天的歌,春天真美呀!你們喜歡春天嗎?你喜歡春天的什么呀?
。ㄒ龑в變哼B貫表述短句)
二、互動學習:桃樹的朋友
1、觀看課件ⅰ
觀察指導:這是一棵什么樹?它長得怎么樣?(引導幼兒跟桃樹姐姐打招呼)
互動討論:是誰幫助桃樹姐姐采蜜的'?
模仿體驗:(引導幼兒邊說短句邊學做蜜蜂采蜜的動作)
“春天到,桃花開,小蜜蜂來采蜜”。
2、續(xù)看課件ⅱ
互動討論:桃樹姐姐為什么哭呀?
有什么好辦法可以幫助桃樹姐姐?
啄木鳥是用什么來捉蟲的?
模仿體驗:(引導幼兒邊學啄木鳥捉蟲子的動作邊說短句)
“春天到,桃花開,啄木鳥來捉蟲”。
3、再看課件ⅲ
互動討論:猜猜是誰在撓桃樹姐姐的腳呀?
觀看錄象:蚯蚓松土
模仿體驗:(引導幼兒學學小蚯蚓松土,并說說短句)
“春天到,桃花開,小蚯蚓來松土”。
4、總結歸納:桃樹姐姐有這么多動物朋友的幫助,越長越美麗。
(師幼再次欣賞ppt并完整表述短句。)
5、拓展提問:桃樹姐姐除了有這些動物來幫助它,你們知道還有哪些朋友也會來幫助它,讓它長得更好花兒開得更美呢?
6、觀看課件:春雨和太陽來幫助桃樹姐姐。
三、結束活動:我們來澆水
桃樹姐姐的朋友可真多,你們想成為桃樹姐姐的朋友呢?那我們就為小區(qū)里的桃樹澆澆水吧。
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