美術(shù)教案范例[9篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖方法、畫面的整體感。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具

　　學(xué)生：繪畫用具。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們上一堂創(chuàng)想課，看一看這張畫的是什么?教師出示一幅帶門的圖畫。我們的現(xiàn)在和將來就是我們今天創(chuàng)想的課題，這是一扇通向?qū)�來的門。板書課題：我們的現(xiàn)在和將來現(xiàn)在是20xx年，在你心目中，你的`將來是多少年以后?生答，教師把學(xué)生說的日期寫到門的圖上。當(dāng)打開這扇將來之門后，你最想看到什么?同學(xué)們豐富的想象正是說明你們是一群有創(chuàng)造力的孩子，因?yàn)橄胂笪覀兊奈磥�，本身就是一件有�?chuàng)造力的事，沒有想象就沒有思考。

　　二、講授新課

　　1、師：其實(shí)，不管將來離我們有多遠(yuǎn)，我們就從現(xiàn)在開始，讓改變陪伴我們，先來欣賞一下藝術(shù)家的作品。教師出示阿奇姆博多的《春》問：這幅作品藝術(shù)家怎么改變的，猜猜看，你認(rèn)為藝術(shù)家想告訴我們什么?繼續(xù)欣賞常振芳的《老牛和小�！芳坝袆�(chuàng)意的作品。

　　2、師：改變現(xiàn)在才能創(chuàng)造將來。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現(xiàn)在，夢(mèng)想你的將來。教師讓學(xué)生事先準(zhǔn)備一張八開畫好人形的作業(yè)紙，學(xué)生把將來的自己畫出來，教師在實(shí)物投影上讓學(xué)生說一說，其余的貼在黑板上。

　　3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說的話是什么?師：是呀，盲目地改變，未來堪憂。

　　教師出示紅光山的過去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法?師：這里現(xiàn)在已成為世界各地交流聚集發(fā)展的地區(qū)，亞歐博覽會(huì)、冬博會(huì)、文博會(huì)。珍惜現(xiàn)在，展望我們的將來。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.通過觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。

　　3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　(學(xué)生) 油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和材料，4—6人的小組并選好小組長(zhǎng)

　　(教師) 課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識(shí)、繪畫用具等

　　四、教學(xué)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>

　　(1) 請(qǐng)學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說對(duì)云朵的感受。

　　教：在日常生活中，我們常常能看見天空中飄著朵朵白云，相信很多小朋友都會(huì)看見很多形狀各異的云朵，那請(qǐng)同學(xué)們說說，在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的？

　　生：云是白色的，像一朵朵的棉花一樣飄在空中，有一些很像小動(dòng)物

　　教：空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發(fā)而來。高空氣溫低，空氣中的水汽凝

　　結(jié)成小水滴。到了五六千米高空，小水滴又凍結(jié)成冰晶和雪片。無(wú)數(shù)的小水滴和小冰晶聚集在一起，飄浮在空中，看上去一片白茫茫的，就是云。所以同學(xué)們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。

　　(2) 教師問學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

　　教：現(xiàn)在老師就要請(qǐng)幾位小朋友上來畫一下云朵，看看他們畫的云朵是什么樣子的，

　　我們比較一下幾位同學(xué)畫的云朵有什么不同.

　　(3) 再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？

　　教：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察一下后回答問題。

　　生：在太陽(yáng)的照耀下，云朵會(huì)有太陽(yáng)的顏色

　　教：根據(jù)圖片，逐個(gè)介紹不同的云

　　2.引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)。

　　(1) 出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的'作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。 ①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）

　�、诳纯丛诳耧L(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些變化。

　�、墼倏纯聪掠昵�，云朵的顏色有哪些變化。

　�。�2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。

　�。�3）揭示課題：《云兒朵朵》。

　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）提問：請(qǐng)看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

　　教：三幅作品有一個(gè)共同點(diǎn)就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙?jiān)谏厦娈嫯嫛?/p>

　�。�2）學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵�？梢愿淖�?cè)贫涞念伾�和形狀。�?/p>

　�。�3）提問：怎樣對(duì)所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對(duì)形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）

　　教：平時(shí)在觀察云朵時(shí)，通過自己的想象和聯(lián)想，常�？梢园阉�看成某種動(dòng)物啊、某種物件啊，所以在畫的時(shí)候也可以通過聯(lián)想對(duì)云朵造型進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個(gè)小故事，表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。）

　　教：大家看第3頁(yè)左上角的那副畫，我給你們講一個(gè)小故事，從前，有一只住在有風(fēng)車的屋子里的小白兔，他想養(yǎng)一只斑點(diǎn)狗做寵物，可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養(yǎng)，最后他只能很郁悶的躺在草地上，仰頭看著天空的白云，想著想著，視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過一個(gè)故事，是不是既表達(dá)了一個(gè)主題內(nèi)容，又使云朵變的更可愛，也使畫面變得更有趣呢？

　　4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

　　（1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。

　�。�2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。

　　（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

　�。�1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。

　�。�2）選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。

　　（提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）

　　6.提供課題，研究拓展。

　　學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗？

美術(shù)教案 篇3

　　（一）展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

　　（二）介紹強(qiáng)子粘貼畫制作方法。繩子粘貼畫

　　i.在硬紙板上先畫出草圖；

　　ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色；

　　iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩；

　　iv.按所描的線涂上膠水；

　　v.粘貼線或繩；

　　vi.調(diào)整，vii.使粘上去的線與所描的線吻合；

　　viii.壓上一本書或幾本書在畫面上，ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

　　x.待膠水干后，xi.將蓋上的書揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

　　（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：

　　一、作品的題材；

　　二、工藝質(zhì)量。

　　如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的'重點(diǎn)；開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn)，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí)，充滿精神美和形式美的好作品。

　　粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。

　　（四）對(duì)制成的工藝品處理，也是教學(xué)過程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。

　　1、組織一次展覽，

　　2、互相學(xué)習(xí)；

　　3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友，

　　4、增進(jìn)友誼；

　　5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)，制作方法，讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩，設(shè)計(jì)，制作知識(shí)，培養(yǎng)他們尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　賀卡設(shè)計(jì)制作的方法步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一， 組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)在使用剪刀，刀子時(shí)要注意安全。

　　二， 引入新課

　　音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設(shè)計(jì)

　　三， 講授新課

　　1， 聽聽同學(xué)門的見解，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想，說一說。

　　2， 教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式：

　　a.折頁(yè)式 b.開窗式 c.單頁(yè)式

　　3， 教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法：

　　a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法

　　4，教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。

　　賀卡一般又正面，內(nèi)頁(yè)，和底面組成。正面的設(shè)計(jì)很重要，它由獨(dú)特的，寓意深長(zhǎng)的.圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內(nèi)頁(yè)，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

　　四， 學(xué)生設(shè)計(jì)

　　在確定賀卡的形式，贈(zèng)送的對(duì)象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

　　1， 用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)為小天窗等。

　　2， 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。

　　3， 選擇合適的材料開始制作。

　　五， 教師巡回輔導(dǎo)

　　六，學(xué)生展示作品（自評(píng) 互評(píng)）

　　七，教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望…

美術(shù)教案 篇5

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體 驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識(shí)及解決問題的'能力，體驗(yàn)造 型活動(dòng)的樂趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極參與制作表現(xiàn)的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　滾動(dòng)玩具的制作方法。

　　解決策略：

　　師出示范作講解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。

　　解決策略：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶都見過什么動(dòng)物。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié){教學(xué)內(nèi)容

　　執(zhí)教者修訂欄。

　　一、組織教學(xué)

　　按常規(guī)進(jìn)行

　　二、引入新課

　　1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）

　　三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

　　1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。

　　2、把熊貓的形象剪下。

　　3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

　　四、指導(dǎo)學(xué)生游戲

　　往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲）。

　　五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

　　1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。

　　2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。

　　六、作業(yè)評(píng)析。

　　評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　選用廢舊材料、厚紙，制作一個(gè)會(huì)滾的玩具。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　17《會(huì)滾的玩具》

　　本課所需材料和資源

　　白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。

　　媒體使用方式及教學(xué)中的作用

　　圖片 提供示范，正確操作 欣賞審美，陶冶情操

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。

　　2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

　　2、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、揭示課題

　　1、教師出示盾牌，問是什么？

　　2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。

　　3、導(dǎo)出課題。

　�。ǘ�）、欣賞盾牌圖片

　　課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。

　�。ㄈ�）、探究式學(xué)習(xí)

　　1、你知道盾牌的用途嗎？

　　2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？

　　A、左右對(duì)稱。

　　B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰(shuí)畫的又多又好。

　　3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？

　　A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。

　　B、你能例舉在生活中還見過哪些威武的形象？

　�。ㄐ蕾p課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）

　　C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？

　　D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？

　　E、你能不能上來做一下威武的樣子？

　　F、課件顯示兩只不同形象的'老虎，問：哪只更適合做盾牌？

　　（四）藝術(shù)實(shí)踐

　　1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。

　　2、課件顯示作業(yè)要求：

　　A、制作是要做好盾牌的手握部分。

　　B、用動(dòng)物頭的圖案來設(shè)計(jì)盾牌。

　　C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。

　　3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（五）評(píng)價(jià)

　　1、展示學(xué)生作品。

　　2、做游戲。

　�。�六）課的延伸

　　師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來保護(hù)自己呢？

美術(shù)教案 篇7

　　課題：向大師學(xué)習(xí)畫向日葵

　　教學(xué)目的：1、欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨(dú)特魅力

　　2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用

　　3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：凡高的`作品油畫棒色卡紙

　　教學(xué)過程：一、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。

　　二.出示圖片凡高的《向日葵》

　　問：看后有什么感覺？

　�。�1）在畫面上看到了什么？

　�。�2）除了這些你還看到了什么？

　　（3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？

　　（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　�。�5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？

　�。�6）教師小節(jié)這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與

　　活力，宣泄著畫家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。

　�。�1）你覺得這幅畫美嗎？

　�。�2）你喜歡這幅畫嗎？

　�。�3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

　　2、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。

　　3、要選相近似的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

　　四、小結(jié)

　　展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)好作品，鼓勵(lì)畫的較差的學(xué)生。

　　教學(xué)反饋：

美術(shù)教案 篇8

　　一、引入

　　紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的東西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報(bào)紙、掛歷等。

　　提問：造紙對(duì)環(huán)境有影響嗎？有什么樣的影響？

　　為了了解造紙業(yè)對(duì)環(huán)境污染的危害，讓我們先來看一下現(xiàn)代人是如何造紙的：

　　二、紙的制作過程及其過程中對(duì)環(huán)境的影響

　　1、紙的發(fā)明：西漢蔡倫

　　步驟：（1）。一是將砍伐來的植物，比如麻類物：樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮，待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)。

　�。�2）。二是摻入輔料，制成紙漿。

　�。�3）。三是用抄紙器（竹簾之類）進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。

　　2、現(xiàn)代造紙

　　造紙的原材料主要是植物纖維，如木材

　　制漿：在原料中加入一些化學(xué)藥品等進(jìn)行蒸煮；或者將原料直接用機(jī)械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制成漿料；再加入藥劑進(jìn)行漂白。造紙：把漿料用網(wǎng)格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理城紙。

　　3、造紙對(duì)環(huán)境的影響

　　造紙的環(huán)境污染與危害：

　　首先，樹木被大量砍伐

　　另外，造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場(chǎng)地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時(shí)還會(huì)流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。

　　造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。

　　三、我們?cè)撛趺醋?/strong>

　　保護(hù)環(huán)境從我做起，我能做什么呢？

　　不用紙行不行？答：不行

　　所以盡我所能，節(jié)約用紙，對(duì)紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術(shù)品——撕紙畫。

　　四、撕紙畫

　　撕紙畫時(shí)中國(guó)一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡(jiǎn)便易行，更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。

　　欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡(jiǎn)單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西，到我這里它就變成了寶貝。方法：（一邊講解一邊制作）

　　想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩色紙，用鉛筆在紙背后輕輕畫好要撕的形象的輪廓，慢慢撕。用這個(gè)指腹撕，就有毛邊，像水墨畫的效果；用指甲撕就可以撕出來很細(xì)的線條；撕一些比

　　較粗框的，大的（線條），可以把一只手壓著撕，還可拿一些器具，比如用這個(gè)碗，撕個(gè)圓形很方便。不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的`大一些的形象，注意選取合適顏色的廢舊紙，利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后，在要貼的紙上擺一擺，合適再一一粘貼。貼也很重要哦，有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實(shí)踐中慢慢體驗(yàn)。

　　五、作業(yè)

　　題目：制作一幅撕紙畫

　　要求：小組合作題材不限

　　提示：可作風(fēng)景畫，動(dòng)物畫，人物畫，靜物畫等

　　六、總結(jié)

　　制作過程中，大家要注意對(duì)紙的合理利用，另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對(duì)環(huán)境的污染，所以在制作過程中和制作晚成時(shí)都不能忘記我們的主旨：保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)教案 篇9