精品亚洲国产更新,色九九在线视频精品99

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的中班科學(xué)教案精選[10篇]

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的中班科學(xué)教案精選[10篇]

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

　　2、了解瓶蓋的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個(gè)新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請(qǐng)我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時(shí)候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。

　　2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

　　師：老師今天給大家?guī)砹艘恍┖猛娴臇|西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識(shí)一下并仔細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。

　　3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的`蓋子。

　　4、老師動(dòng)手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。

　　5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。

中班科學(xué)教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　花生對(duì)幼兒來說是十分熟悉的，它通常是我們自然角中的�？�。有時(shí)，“饞嘴”的孩子會(huì)忍不住偷偷地剝開它。同時(shí)，《綱要》中也指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，中班科學(xué)《花生》醞釀而成，通過“觀察比較—猜測(cè)驗(yàn)證—拓展延伸”的過程，幫助幼兒從外到里的認(rèn)識(shí)花生，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并嘗試用自己的方法進(jìn)行記錄。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察花生的主要特征，感知花生殼內(nèi)花生米數(shù)量的異同。

　　2、能用自己的方式記錄花生米的數(shù)量，檢驗(yàn)自己的猜想。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、帶殼生花生若干，記錄紙人手一份（附）

　　2、小碟子、小籃子每桌一個(gè)

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)，初步感知花生的主要特征。

　　1、小朋友看，在你們桌子上有什么呀？這些花生是怎么樣的呢？

　　2、那現(xiàn)在請(qǐng)你們用小手摸一摸有什么感覺？

　　我們一起來摸摸，看看上面有什么呀？

　　原來花生殼上有許多小洞洞，坑坑洼洼、凹凸不平的。

　　3、請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比，你們的花生有什么不同？

　�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)開始，調(diào)動(dòng)幼兒的觸覺和視覺神經(jīng)參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感知花生的形狀、顏色等基本特征，并通過與旁邊小朋友花生的對(duì)比，了解花生有長(zhǎng)短、大小的異同，讓幼兒對(duì)花生有一個(gè)初淺的認(rèn)知。）

　　（二）記錄花生殼中花生米的數(shù)量，檢驗(yàn)自己的猜測(cè)

　　1、猜測(cè)活動(dòng)

　　1）那花生殼里面是什么呢？猜一猜，你拿的花生里面有多少顆花生米？你是怎么猜出來的？

　　2）請(qǐng)你們把猜的記錄在這張表上吧，應(yīng)該記錄在哪個(gè)格子里呢？

　　3）幼兒記錄自己猜測(cè)的結(jié)果。

　　4）你猜了幾顆？你是怎么記錄的？

　　2、驗(yàn)證活動(dòng)

　　1）那怎樣知道自己猜的對(duì)不對(duì)呢？

　　2）你來說說怎么剝？（幼兒說到的動(dòng)作，教師學(xué)一學(xué)）

　　3）小朋友剛才說的方法都很不錯(cuò)，可以捏、擰……那就用你們的方法去試一試吧，看看到底有幾顆花生米，并把它記錄下來。

　　4）幼兒記錄數(shù)到的花生米的數(shù)量。

　�。ㄔu(píng)析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒先后進(jìn)行兩次記錄。教師先為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，讓他們自由猜測(cè)花生殼內(nèi)花生米的數(shù)量，但相信有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)發(fā)現(xiàn)花生殼上凸起的地方能幫助我們進(jìn)行猜測(cè)，無意中幼兒自己解決了困難，這時(shí)再引導(dǎo)全班幼兒用此方法有目的有根據(jù)的進(jìn)行猜測(cè)并用自己的方式記錄猜測(cè)結(jié)果。隨后再引導(dǎo)幼兒用多種方法剝開花生，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。）

　　（三）幼兒展示、介紹自己的記錄

　　1、你們猜的和數(shù)到的花生米一樣多嗎？這樣吧，請(qǐng)你們把記錄表給旁邊的小朋友看看。

　　2、誰是不一樣多的'？

　　猜了幾顆？數(shù)到的是幾顆？那你問什么要猜x顆呢？

　　3、師幼共同小結(jié)：你們都知道，猜的和剝出來數(shù)到的有的是“一樣多的”，可有的是“不一樣多的”，但是只有剝開來數(shù)到的才是最準(zhǔn)確的哦。

　�。ㄔu(píng)析：在這里教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒介紹自己前后兩次記錄的異同，幼兒可以盡情表達(dá)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有剝開來數(shù)到的數(shù)量才是最準(zhǔn)確的。）

　　（四）拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1、那花生米有什么用呢？

　　2、教師小結(jié)：小朋友們知道的還真不少，花生米不但用處多，而且營養(yǎng)還很豐富，它還有一個(gè)好聽的名字呢，叫長(zhǎng)生果。

　　（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說花生米的用處，不但再次調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。最后再此基礎(chǔ)上讓幼兒了解花生它還有一個(gè)好聽的名字叫長(zhǎng)生果。）

　　五、反思

　　活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活，孩子們對(duì)花生是既熟悉又陌生的，因此，在活動(dòng)中花生本身就吸引著幼兒的眼球，使幼兒全神貫注的投入于活動(dòng)中。并通過幼兒自由的觀察比較，無形中了解了花生的主要特征；通過幼兒的探索操作，了解了花生米與花生殼的關(guān)系；通過兩次猜測(cè)與驗(yàn)證的記錄，強(qiáng)化了記錄的方式方法。可以說，活動(dòng)是按照逐層遞進(jìn)、逐步深入的原則開展的，孩子們?cè)谧杂傻奶剿髋c操作中，漸漸的掌握了新的知識(shí)內(nèi)容。但整個(gè)活動(dòng)給人感覺一切都在教師高度控制的狀態(tài)完成，活動(dòng)的提問可以更開放些，教師的指導(dǎo)語與肢體語言可以更夸張些，讓活動(dòng)的氣氛更活躍，幼兒的情緒更高漲。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。

　　2、體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入：

　　1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來了哪些水果。

　�。ㄓ貌轮i語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價(jià)值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。

　　過渡：蘋果里面有什么？

　　2、還有哪些水果也有果核？

　　二、觀察果核：

　　1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長(zhǎng)的一樣嗎？有哪些不一樣？

　　價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。

　　：果核都長(zhǎng)得不一樣，有的`圓圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黑色，也有白色……

　　2、送果核回家：

　　水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個(gè)盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。

　　三、交流、驗(yàn)證

　　1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎？

　　2、幼兒混淆的，當(dāng)場(chǎng)吃水果，找出里面的果核。

　　價(jià)值分析：通過幼兒動(dòng)手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。

　　四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》

　　1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個(gè)有關(guān)果核的故事？

　　2、播放課件

　　3、故事告訴我們，果核有什么用呢？

　�。哼@是一個(gè)蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵小樹。

　　附錄： 故事：蝸牛和蘋果

　　“叭！”一個(gè)蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋果成了好朋友。

　　一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢(mèng)見你做了我的新娘子！”蝸牛大聲對(duì)蘋果說。但是蝸牛發(fā)現(xiàn)，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你！”蝸牛說著，立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。

　　蝸牛爬呀爬呀，終于來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午飯的烏龜一聽，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時(shí)候，他們來到蝸牛的菜園。這時(shí)，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團(tuán)爛泥。“我的新娘子病得好厲害呀！”蝸牛大哭起來。

　　烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽�！蔽伵ｓ@呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還夢(mèng)想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。

　　后來，蝸牛的菜園里，果真長(zhǎng)出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。

中班科學(xué)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、知道空氣是實(shí)實(shí)在在存在的，身邊到處是空氣。

　　2、知道空氣是無色、無味的。

　　3、在科學(xué)活動(dòng)中，用語言大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　5、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

　　準(zhǔn)備：

　　1、塑料袋若干

　　2、各種實(shí)物，如積木等

　　3、水缸、充氣塑料袋

　　過程：

　　1、教師讓幼兒摸摸幾個(gè)塑料袋(其中有積木、空氣等)

　　通過幼兒對(duì)固體、液體的感覺，引出對(duì)空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)

　　教師同時(shí)點(diǎn)一下三態(tài)的'性質(zhì)

　　1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中，“發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　2、“哪里有空氣?”教師記錄

　　3、幼兒找空氣

　　4、交流分享最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、咸食品。

　　2、手鼓一類的樂器。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分教

　　師："小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的臉了。那就請(qǐng)小朋友們相互看一看，說說我們的小臉上有什么？它們長(zhǎng)在小臉的什么地方？"（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》）

　�。ǘ┱归_部分

　　1、教師："桌子上有許多東西你可以自己找一個(gè)東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什么秘密。"

　　2、幼兒分組，自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師請(qǐng)個(gè)別的`幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　與拓展讓幼兒以后注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護(hù)自己的五官。

　　附：《五官歌》

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

中班科學(xué)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對(duì)孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解生活中門的開關(guān)方式的`多樣性。

　　2．運(yùn)用說、唱和身體動(dòng)作等形式，來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。

　　3．在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)門的圖片、錄像。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入。

　　謎面：進(jìn)來一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰也進(jìn)不來。

　　謎底--門。

　�。ǘ┝私忾_門的不同方式。

　　1．你見過什么門？我們能怎樣開、關(guān)？

　�。ㄍ评T，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關(guān)。）

　　游戲：推拉門。

　　2．除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門？它們又是怎樣打開的？幼兒討論交流。

　　3．教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見的門。

　�。�1）手移門①幼兒說說并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲：手移門。

　�。�2）感應(yīng)門①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲：感應(yīng)門。

　�。�3）旋轉(zhuǎn)門①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲：旋轉(zhuǎn)門。

　　4．幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對(duì)開關(guān)門方式的了解。

　�。ㄈ┱f說唱唱，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1．這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。

　　推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關(guān)；

　　手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關(guān)；

　　感應(yīng)門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關(guān)；

　　旋轉(zhuǎn)門，真有趣，轉(zhuǎn)過去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過來，我出來；……

　　2．用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。

　　3．幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．看錄象，了解生活中各種各樣的門。

　　2．找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。

　　活動(dòng)建議：

　　生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)中教師注重了活動(dòng)內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。

中班科學(xué)教案篇7

　　蔬菜品種多 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件，西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張，蔬菜圖片與幼兒相等

　　活動(dòng)過程：

　　1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）

　　2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？

　　3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

　　4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）

　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

　　6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的.根？

　　8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

　　9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

　　10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

　　11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰答對(duì)了給誰一個(gè)）看看都有什么問題？

　　12、問題：

　�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

　�。�2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？

　�。�3）為什么稱蘿卜為土人參？

　�。�4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？

　　（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

　　13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友

　　小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）

　　14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

中班科學(xué)教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路： 近期，我們班在開展“七彩世界”主題活動(dòng)，豐富多彩的世界進(jìn)入了小朋友的視野，聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時(shí)，孩子們都覺得游戲時(shí)的聲音太響了，收玩具時(shí)也很吵的。對(duì)幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了幫助孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中“聲音”，讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音等等，聲音無所不在，無所不有。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)及探究欲望，我設(shè)計(jì)這個(gè)以語言為主的綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中通過感受好聽的聲音和難聽的聲音來分辨樂音和噪音，讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來表示。以提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，尋找聲音給我們生活帶來的方便。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分樂音、噪音，提高環(huán)保意識(shí)。

　　2、能夠用完整的語言大膽表達(dá)自己的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒及教師帶來的`聲音（歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車聲、音樂盒聲、等）

　　2、聲控娃娃

　　3、一段錄像活動(dòng)過程：一、提出主題你聽到過什么聲音？

　　二、區(qū)分樂音、噪音

　　（一）樂音

　　1、有幾位小朋友帶來了他們的聲音，你們仔細(xì)聽一聽，有些什么聲音？

　　2、許老師也帶來了一種聲音，仔細(xì)聽，這是什么聲音？（音樂盒）

　　3、好聽嗎？你聽了有什么感覺？

　　4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢？

　　5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢？（樂音）

　　6、小結(jié)：樂音給人舒服、愉快、美的享受。

　　（二）噪音

　　1、請(qǐng)你們聽聽這是什么聲音？

　　2、什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)聲音？

　　3、聽了這種聲音你有什么感覺？

　　4、這種聲音叫什么名字呢？（噪音）

　　5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢？

　　6、小結(jié)：噪音使耳朵難受、心理不舒服，是一種環(huán)境污染。

　　三、減少噪音

　　1、看一段錄像

　　2、這是什么？（環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)儀）你在哪里看到過？

　　3、看了這個(gè)東西你有什么要問的嗎？（它有什么用？它的數(shù)字表示什么意思？…..）

　　4、小結(jié)：聲音可以用分貝來表示，超過70 分貝就說明太吵了。

　　5、想想怎么來減少噪音呢？幼兒園里？

　　四、聲音帶來的便利

　　1、出示聲控娃娃

　　2、我們科學(xué)家本領(lǐng)很大的，靠聲音發(fā)明了很多東西，你們想做發(fā)明家嗎？

　　3、聲音給我們的生活帶來了很多方便，你們知道有哪些嗎？（聲控路燈、娃娃等）

中班科學(xué)教案篇9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的`外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)物睡覺的課件。

　　2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？

　　（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。播放課件《動(dòng)物睡覺》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。

　　馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里

　　貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對(duì)（出示課件，幼兒說出不同方式。）4、游戲：看誰學(xué)得像（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。

　�。�2）教師組織游戲，播放音樂。

　　5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比看誰學(xué)得像。