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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-02 11:56:17 教案大全 我要投稿

大班科學(xué)教案9篇【薦】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案9篇【薦】

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:幼兒園教育活動(dòng)要“選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。應(yīng)用題來源于生活,它是以幼兒感興趣的事物來表達(dá)數(shù)量關(guān)系和闡明要求解答的數(shù)量問題,在學(xué)習(xí)這類問題時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn),在開始活動(dòng)時(shí)要吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣,由易到難,循序漸進(jìn),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此,我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課時(shí),先在活動(dòng)室里布置一個(gè)“森林”環(huán)境,利用了多種小動(dòng)物圖片等幼兒喜歡的學(xué)具,讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、交流。在活動(dòng)過程中,注重發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和邏輯思維的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖編口頭應(yīng)用題。

  2、初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用三句話把一件事情講清楚。

  3、鼓勵(lì)幼兒用簡明的語言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動(dòng)物磁性學(xué)具。

  2、用許多大樹、小草、小花等道具設(shè)置的森林背景。

  3、寫字板、磁力板等。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,今天天氣晴朗,這么好的天氣,你們愿不愿意出去玩?(愿意)。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒來到用道具設(shè)置的森林里)今天的天氣真不錯(cuò),陽光照在身上暖洋洋的,許多的`小動(dòng)物們看著這么好的天氣,也愿意出來玩了;現(xiàn)在咱們就看看那些小動(dòng)物出來玩好不好?(好)但是,在這里有一個(gè)要求,你們要會用三句話把事情講清楚,然后能說出它們之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、出示動(dòng)物磁性學(xué)具,在磁力板上演示。

 。1)、小朋友,你們看這一棵棵茂密的大樹那么美,你知道它是誰的家嗎?(知道、小鳥的家)你們看樹上有幾只小鳥?(1只),又飛來了幾只?(1只)一共是幾只?(2只)

 。1+1=2)

 。2)、鼓勵(lì)幼兒復(fù)述:誰能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚?樹上有1只小鳥,又飛來了1只,一共是幾只?(1+1=2)

 。3)、猴子是森林里最頑皮的小動(dòng)物,(教師演示:樹上有3只小猴,又過來1只小猴。)誰能用三句話把這件事情講清楚?(鼓勵(lì)幼兒大膽的舉手)樹上有3只小猴子,又來了1只小猴子,一共有幾只小猴子?(3+1=4)

  (4)、今天的天氣這么好,陽光照在小花的身上,花兒也競相開放了,你們看一看是誰聞到花的香味飛來了?(蝴蝶)誰能用三句話把這件事情講清楚。(讓幼兒編出三句話的口頭應(yīng)用題)。花叢里有2只蝴蝶,又飛來了1只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?(2+1=3)

  3、老師這里還有很多的動(dòng)物圖片,它們想和小朋友一起玩,你們愿不愿意和小動(dòng)物們玩?(愿意)請幼兒觀看圖片,并鼓勵(lì)幼兒用三句話把一件事情講清楚。

  4、每組一幅圖片,讓幼兒小聲討論,然后請一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

  5、活動(dòng)小結(jié):

  讓幼兒了解了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),并學(xué)會用三句話把一件事情講清楚,還能用簡明的語言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒找一找,身邊那些東西還能用三句話把它講清楚,并能用簡明的語言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  如,草地上3只大白鵝,有走來2只大白鵝,一共有幾大白鵝?(3+2=5)

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。

  2、會正確地使用工具挖出野菜。

  3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

  2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

  活動(dòng)過程:

  1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

  引起幼兒挖野菜的興趣。

  2、討論挖野菜需要注意的問題。

  教師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時(shí)需要注意什么呢?

  教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

  3、組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。

  教師:每個(gè)小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的`想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠(yuǎn)。

  幼兒分組進(jìn)行挖野菜活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

  4、回園討論,對也才進(jìn)行分類。

  請幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進(jìn)行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

  5、分享野菜。

  教師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?

  教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。

  組織幼兒品嘗野菜食品。

大班科學(xué)教案 篇3

  在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中,我清楚地了解到,幼兒科學(xué)教育應(yīng)以引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)探究為目的,大班孩子喜歡猜測,喜歡操作,他們開始學(xué)會用實(shí)驗(yàn)等方式發(fā)表見解;記錄自己的方法,獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  從孩子感興趣的事情入手,尊重孩子的興趣需要,班級開展了生活秘密角《有趣的影子》,在這個(gè)探究階段中,孩子們通過找影子,探究影子的來源,和影子做游戲等活動(dòng)了解了光透過物體會形成影子,影子是黑色的。在這個(gè)階段,我們將跟孩子一起繼續(xù)探索光的穿透性。選擇的探索材料都是孩子們生活中常見的物品,活動(dòng)中我們將讓孩子自主選擇探索材料,在輕松愉快的環(huán)境中感受光的穿透現(xiàn)象,并對探索光感興趣。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《魔力彩光》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對探索光感興趣。

  2.積極探索,感知光的穿透現(xiàn)象。

  3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果,并嘗試記錄不同的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 。1)手電筒幼兒每人一支,并學(xué)會使用。

  (2)活動(dòng)前教幼兒學(xué)會用壓花機(jī)壓花。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備

 。1)各種顏色的彩色紙、“我的記錄表”、彩色筆、壓花機(jī)、剪刀、石頭、塑料袋、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、各種顏色的布、各種玩具。

 。2)供幼兒操作的`畫板貼上白紙、展示記錄表的底板。

  (3)兩段燈光視頻、音樂。

  3.場地準(zhǔn)備:將活動(dòng)室進(jìn)行遮光處理。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):觀看視頻激發(fā)幼兒對探索光的興趣。(5分鐘)

  1.播放燈光視頻,激發(fā)幼兒好奇心,引起幼兒的興趣。

  2.提問:你看到了什么?有什么感覺?

  (二)第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色紙后,光顏色的變化。)(10分鐘)

  1.幼兒實(shí)驗(yàn),記錄!澳銈兡懿荒苷页鲇蓄伾墓,把你找到的記錄下來,當(dāng)聽到音樂結(jié)束時(shí)請把記錄紙貼在黑板上!

  2.集中展示記錄表并交流:請小朋友說說你找到了什么顏色的光?是怎么找到的?你在哪見到這種顏色的光?

  3.教師小結(jié):有時(shí)候手電筒的光透過彩色的物品,會變出了各種各樣顏色的光,跟我們剛才看的視頻里面的顏色一樣的美。

 。ㄈ┑诙巫灾魈剿,再次感知光的穿透現(xiàn)象。(手電筒的光透過各種玩具或圖形后,光形狀的變化。)

  1.觀看燈光動(dòng)畫造型視頻。

  2.回憶:剛才的燈光秀里你看到什么造型?

  3.燈光造型圖真的很漂亮,你們能不能也來嘗試用常見的材料找出有造型的光?可以讓輔助工具幫助你哦!

  4.幼兒實(shí)驗(yàn)。 ( 常規(guī)強(qiáng)調(diào),音樂停時(shí)請把材料放回籃子里,帶上你的發(fā)現(xiàn)回到我身邊)。

  5.教師評價(jià):你成功了嗎?誰愿意來說說你變出了什么形狀的光?

  6.師幼一起得出的結(jié)論:平時(shí)我們看到光透過物體會形成黑色的影子,今天我們還發(fā)現(xiàn)了光還有穿透的本領(lǐng)。光透過不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。

 。ㄋ模┯^看幻燈片,進(jìn)一步感受光透在生活中的運(yùn)用。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  1.劇場要舉辦一場燈光秀,讓我們也來做一回?zé)艄鈳煱,小朋友們可以去邀請一位客人老師一起表演?/p>

  2.播放音樂。幼兒把手電筒的光照射在活動(dòng)室各個(gè)地方,發(fā)出不同顏色、形狀的圖案。隨音樂舞動(dòng)燈光。

  3.音樂;顒(dòng)結(jié)束:燈光秀結(jié)束了,讓我們問問客人老師們,我們的燈光秀精彩嗎?請給我們掌聲!謝謝大家!

 。┗顒(dòng)結(jié)束,幼兒快樂地離開大廳!

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)名稱:

  故事《小雨點(diǎn)旅行記》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽聽議議故事中,了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

  2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備――故事錄音、ppt 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備――幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重、難點(diǎn)――了解水的三態(tài)及變化需要的'條件。

  一、說說生活中的水

  1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽錄音故事 提問:

  1、故事的名稱;

  2、故事中有哪些角色。

  聽老師完整地講故事(播放ppt) 提問:1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點(diǎn)到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放ppt進(jìn)行驗(yàn)證。

  總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時(shí)分別需要哪些條件?

  三、小結(jié):

  我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

大班科學(xué)教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴,熱愛動(dòng)物是孩子們的天性,孩子們平時(shí)已經(jīng)了解了許多動(dòng)物的特性和習(xí)慣,對動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè),通過“動(dòng)物的通訊”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,不但讓孩子們了解動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用,還能讓孩子們產(chǎn)生好奇,并能促進(jìn)孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物傳遞信息的不同方式,滿足孩子探索小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式,讓孩子們做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,快樂的獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解動(dòng)物傳遞信息的三種方式(色彩、氣味和動(dòng)作)。

  2、能按動(dòng)物傳遞信息的方式分類。

  3、樂意探索動(dòng)物世界的奧秘。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前請幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物圖片若干,《動(dòng)物的通訊》課件。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出主題。

  1、師幼相互介紹,打招呼。

  師:我是誰?

  幼:金老師。

  師:想跟我做好朋友嗎?誰來跟我握握手?誰來跟我擁抱下?(……)剛剛呀,我們通過握手,擁抱的`方式來交到了好朋友,這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎?比如說當(dāng)小鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的呀?我們一起來看一看,好不好?

 。ǘ┯^看三種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,了解動(dòng)物的三種聯(lián)絡(luò)方式。

 。1)【出示小鳥課件】了解小鳥的聯(lián)絡(luò)方式是聲音。

  師:小鳥雖然不會說話,但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴,那你們想知道其它動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎?

 。2)【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。

  師:小朋友們,你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎?你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

  那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么?那就來看看吧!

  原來啊,小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢,是觸角和氣味呀!

 。3)【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動(dòng)作。

  師:你們真厲害呀,那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式,不行,我要考考你們,聽好了啊!“團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是能手,家家住在小門樓,個(gè)個(gè)開著糖坊鋪,日日夜夜忙不休”。它是誰呀?(蜜蜂)對啦,是小蜜蜂!那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢?想知道嗎?請看大屏幕再來告訴我。(回答……)

  小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動(dòng)作!

  師小結(jié):現(xiàn)在啊,大家知道了小鳥,螞蟻,蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式,這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音,氣味,還有動(dòng)作。

  其實(shí)啊,還有許多小動(dòng)物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式,下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論,看看這些小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢?趕快上來吧!

  (商量,討論……)

 。ㄈ┯變翰僮鲌D片,練習(xí)鞏固。

  (1)幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

  師:下面呢,請小朋友們選一張自己喜歡的小動(dòng)物的圖片,輕輕地回到座位,跟身邊的伙伴講一講。(……)

  我們一起來看看大屏幕吧!

  (海豚的聯(lián)絡(luò)方式是聲音和動(dòng)作,小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音,小貓的聯(lián)絡(luò)方式動(dòng)作和聲音。)

 。2)幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”

  師:你們真棒呀!一下子就知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。那么,還有什么動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音,動(dòng)作,或者氣味呢?下面我要來大家做一個(gè)小游戲了,把卡片送回它們各自的家,這里啊有三個(gè)家,

  這個(gè)是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家,這個(gè)是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家,這個(gè)就是動(dòng)作聯(lián)絡(luò)方式的家,你們一定要把動(dòng)物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦!趕快行動(dòng)吧。z查)

 。ㄋ模╅_闊視野,粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。

  師:今天啊,我們了解動(dòng)物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式,你們還知道動(dòng)物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎?

  我這里就有一個(gè)小動(dòng)物呀,它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧!

  在公園來,當(dāng)人們對孔雀贊美,拍手的時(shí)候,孔雀就會開屏,把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

  動(dòng)物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀!這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢,你們看……

 。ㄎ澹┙沂局黝},理解通訊的意義

  師:動(dòng)物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動(dòng)物的通訊,相信啊動(dòng)物們的通訊還有許許多多呢,都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索,學(xué)習(xí)呢?小朋友們你們平時(shí)在生活中可要仔細(xì)觀察啊,把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友,老師一起分享!

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,幼兒通過猜猜,看看,摸模,講講,認(rèn)識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識螃蟹的主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)深入。

  教案準(zhǔn)備:螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。

  教案過程:

  一、談話猜謎(半圓形隊(duì)形)

  師:今天,有一位朋友到我們班來做客,是誰呢?我給大家猜個(gè),猜出來我們就知道這位客人是誰了。

  附:兩只大鉗會夾人,小小嘴兒吐白泡,身穿青灰衣,燒熟變紅衣,猜猜這是什么?

  一、說說

  你能說說你見到過的螃蟹,你所認(rèn)識的螃蟹是怎么樣的?(幼兒分別說,現(xiàn)在讓我們一起來看看我們的朋友,(觀察前提問看看它長得怎么樣?身體是怎么形狀的?顏色呢?它有幾腿?還能發(fā)現(xiàn)其他的嗎?

  三、觀察

  1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲,雌、雄等等。

  2、用耳朵聽聽,它會發(fā)出什么聲音?

  3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣?

  4、(往大盆里倒點(diǎn)水)螃蟹在水中是怎么樣的?(幼兒分散在大盆兩旁,觀察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水觀察)

  四、集中談話(邊提問邊認(rèn)識螃蟹的特征及生活習(xí)性)

  1、螃蟹是什么顏色的?(青灰色)身體的.反面是什么顏色?什么形狀?(橢圓形)

  2、眼睛長在那里?嘴巴呢?

  3、有幾條腿?(八條腿)它是怎么爬的?(橫爬)

  4、用一根稻草去碰兩只大鉗,提問:這是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么鉗住了?(大鉗)大鉗像什么?(剪刀)這大鉗有什么用呢?(保護(hù)自己拿東西吃)

  5、你們知道它生活在什么地方?(水塘)

  6、你們吃過螃蟹嗎?熟了的螃蟹是怎么樣的?味道如何?

  附:雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的

  小結(jié):螃蟹生活在水塘里,身體是橢圓形的,生的顏色是青色的,熟的是紅顏色的,反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大

  鉗,大鉗可以拿東西吃,也可以保護(hù)自己,有幾條腿,是橫爬的,一節(jié)一節(jié)的,靠近身體的一節(jié)粗,中間的一節(jié)比較細(xì),最前面一節(jié)是尖尖的,上面還有毛,渾身上下都有硬殼,熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島,我們都會用什么招待他們(螃蟹)螃蟹是我們崇明的特產(chǎn),他們嘗后翹起大拇指直夸:Verygood

  上面就是本次分享的科學(xué)教案例文的詳細(xì)內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒科學(xué)課教案大班等內(nèi)容,讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時(shí)稍加調(diào)整,大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給小編提出,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng),幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。

大班科學(xué)教案 篇7

  我們教師在日常的教學(xué)中,可能也會時(shí)常遇到一些失敗的課。俗話說:“失敗是成功之母”。的確不錯(cuò),當(dāng)我們每個(gè)人在遇到失敗時(shí),如何去正確面對呢?是放棄,還是繼續(xù)嘗試、改進(jìn),不斷的反思自己的教育觀念,以求得發(fā)展呢?

  新理念、新教材指導(dǎo)下得幼兒教育事業(yè),要求教師“一切以人為本,為了每一位幼兒得發(fā)展”。所以,我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,勇于創(chuàng)新,這樣,才能使自己在不斷的嘗試中,求得自身的發(fā)展和進(jìn)步,21世紀(jì)的幼兒教師正是需要有這樣的創(chuàng)新精神。

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我選擇的是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《青蛙》,現(xiàn)在正是春天,結(jié)合春季的特征,我們開展了春季的主題教育,由于青蛙是在春天里繁殖的一種動(dòng)物,青蛙媽媽生下了許多的寶寶——小蝌蚪。所以,幼兒們就會經(jīng)常走到自然角去觀察小蝌蚪,對小蝌蚪產(chǎn)生了濃厚的興趣,有一次,我問幼兒:“小蝌蚪的媽媽是誰?”幼兒說:“小青蛙”。我又說:“那小蝌蚪怎么長得和青蛙不一樣呢?”幼兒你看看我,我看看你,一臉疑惑的樣子。故我又根據(jù)新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。中央教育研究所的劉占蘭教授也指出:孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的'事物,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們探究的熱情,使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)。為此,我就結(jié)合新《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了此次科學(xué)教育活動(dòng)。

  二、主要的教學(xué)描述:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察青蛙,初步了解青蛙的外形特征及生長過程。

  2、使幼兒知道青蛙與人類的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:硬件方面:青蛙玩具或圖片青蛙的生長過程圖小蝌蚪軟件方面:事先飼養(yǎng)小蝌蚪

  教學(xué)過程:

  一、出示小蝌蚪引出課題,激發(fā)幼兒觀察青蛙的興趣。

  小朋友今天老師帶來了一位朋友,請你們看一看是誰呢?(小蝌蚪)你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(青蛙)

  二、出示青蛙玩具或圖片,讓幼兒觀察青蛙的外形特征。

  “呱呱呱,呱呱呱”小朋友你們好!我是玩具廠的叔叔根據(jù)青蛙的樣子做成的青蛙玩具。

  提問:

  1、青蛙長得怎么樣的?

  2、眼睛、嘴巴怎么樣的?

  3、肚皮、背是什么顏色的?

  4、青蛙有幾條腿?

  5、青蛙有頸嗎?頭能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  6、青蛙生活在什么地方?

  三、初步引導(dǎo)幼兒了解青蛙的生長過程。

  現(xiàn)在,小朋友們都認(rèn)識我了,但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎?

  1、幼兒先借助已有的經(jīng)驗(yàn)講述青蛙的生長過程。

  2、教師出示青蛙的生長過程圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:小蝌蚪是怎么變成青蛙的?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時(shí)候是怎么樣的?慢慢長大后又變成怎么樣了?最后又變成怎么樣了?

  3、游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)青蛙的生長過程。

  ①假如你是一只蝌蚪寶寶,圓溜溜的,用身體的動(dòng)作怎么做?

 、谧兂尚◎蝌搅嗽趺醋瞿?

 、坶L出后退怎么做?

  ④長出后退怎么做?

 、菝摰粑舶驮趺醋?

  最后,教師做青蛙媽媽,幼兒做寶寶一起游戲,將青蛙的生長過程用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

  四、知道青蛙與人類的關(guān)系。

  1、青蛙有什么本領(lǐng)?

  2、青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?

大班科學(xué)教案 篇8

  幼兒現(xiàn)狀觀察:

  1.通過日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會根據(jù)天氣調(diào)整自己的衣服;

  2.通過教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中的能力,需要我們設(shè)計(jì)有趣的游戲進(jìn)行引導(dǎo);

  3、通過日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識;

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知空氣流動(dòng)形成風(fēng),初步了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

  2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3。萌發(fā)初步的合作意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。

  乒乓球若干,無蓋紙盒五個(gè)。

  天氣預(yù)報(bào)錄像片斷;不同方向的'風(fēng)吹動(dòng)國旗的圖片。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 喜歡各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  有一定的傾聽觀察能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在游戲中感知風(fēng),了解風(fēng)有大小、方向的區(qū)別。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  游戲中嘗試控制風(fēng)的大小與方向。

  活動(dòng)過程:

  突出師幼互動(dòng),整個(gè)活動(dòng)分為三部分

  第一部分:游戲感知

  每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。

  幼兒觀察——桌子上有什么?

  游戲——不用手卻讓玩具動(dòng)起來

  思考并交流——怎么讓玩具動(dòng)起來的?玩具都動(dòng)起來了嗎?

  為什么有的玩具動(dòng)了,有的玩具沒有動(dòng)?

  怎樣讓沒有動(dòng)的玩具也動(dòng)起來?

  幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風(fēng),空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。

  第二部分:觀察討論

  1、每組選一名幼兒,自選方法,可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球,同時(shí)比賽,看誰的紙球遠(yuǎn);

  幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風(fēng)有什么不同嗎?

  同樣是用嘴吹出的風(fēng)有什么不同嗎?

  怎樣得到大一點(diǎn)的風(fēng)?怎樣得到小一點(diǎn)的風(fēng)?

  怎樣讓沒有動(dòng)的玩具也動(dòng)起來?

  幼兒發(fā)現(xiàn)——風(fēng)有大小的區(qū)別。

  使勁吹風(fēng)就大,輕輕吹風(fēng)就。挥米齑碉L(fēng)小,用紙板扇風(fēng)大。

  2、觀看天氣預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)風(fēng)力風(fēng)向的片斷,了解風(fēng)有方向。

  觀看不同方向風(fēng)吹動(dòng)國旗的圖片,看到不同方向的風(fēng)的作用。

  第三部分:游戲探索

  游戲方法:時(shí)間:5分鐘;要求每組5人,每人一個(gè)乒乓球;要把球放在桌子一邊,不許用手拿,也不許用頭 、身體去碰球; 把球弄進(jìn)桌子對面的盒子里。看哪組最快。

  初次游戲后,以相機(jī)錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗(yàn),全體幼兒觀察分析游戲方法

  幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調(diào)整球的方向,掌握吹的力度,互相合作,共同努力,才能吹進(jìn)球。

  再次游戲,體驗(yàn)成功

  延伸活動(dòng):

  繼續(xù)開展風(fēng)的游戲,了解風(fēng)的特性,拓展人們利用風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看、摸、說等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒對干果的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見干果,了解其主要特征,及其營養(yǎng)價(jià)值。

  3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  4.增強(qiáng)思維的靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt、音樂《摘果子》。

  2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等,各種果實(shí)的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣。

  二、認(rèn)識干果

  1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

  2.在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?

  教師出示ppt,這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

  幼兒說出,皮很硬,果汁很少。

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

  出示ppt,幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,我們一般吃它的種子,這些都是干果。

  3.小朋友想一想,還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。

  師總結(jié):開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,吃它的種子,這些都是干果。

  4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

  瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果,為什么?

  小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,所以他們都屬干果。

  三、干果對我們身體的好處

  小朋友,認(rèn)識了這么多的`干果,那干果對我們的身體有哪些好處呢?

  多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。

  四、游戲:《我是誰》

  小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧!我來說一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋果,蘋果是水果!我是核桃,核桃是干果!(老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!)

  教學(xué)反思

  本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

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