學(xué)期計劃4篇(經(jīng)典)
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期計劃 篇1
輝煌的20xx-20xx學(xué)年度已經(jīng)過去，新的學(xué)期已展現(xiàn)在我們面前，初中第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃。面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求、新的挑戰(zhàn)，我們倍感壓力更大，擔(dān)子更重。我們要重新調(diào)整思路，發(fā)揚上學(xué)年的優(yōu)良作風(fēng)，克服工作中的不足，進(jìn)一步強化服務(wù)意識，深化課堂改革，加強完善集體備課制度，規(guī)范常規(guī)教學(xué)檢查，規(guī)范教師行為，及時準(zhǔn)確的為學(xué)校、教師提供教學(xué)信息，為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好以下的幾項工作。
一、教學(xué)工作：落實管理提升質(zhì)量
繼續(xù)落實向常規(guī)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環(huán)節(jié)之中。在本學(xué)期的教學(xué)中，將嘗試推行教學(xué)工作"六字"方針，并把這"六字"方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
（1）備課要"深".即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)和教學(xué)建議，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。
�。�2）上課要"實".即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
�。�3）作業(yè)要"精".即：作業(yè)要分層設(shè)計，分層布置，要有針對性，有代表性，有目的性。
�。�4）教學(xué)要"活".即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。
�。�5）手段要"新".即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出"新"字。
�。�6）批改輔導(dǎo)要"細(xì)".即：所有作業(yè)要做到"有布置必批改，有批改必矯正",重點錯誤和重點人頭要面批，任課教師要建立學(xué)困生檔案，有的.放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。
為了更好地落實常規(guī)管理思路，教務(wù)處進(jìn)一步加強細(xì)節(jié)管理，規(guī)范落實，努力做到常規(guī)管理科學(xué)化、條理化、長效化，為達(dá)此目的。
�。ㄒ唬┳湔n深化集體備課和個人二次備課相結(jié)合的改革方案，各科備課組長要有明確的分工和計劃，各備課組要根據(jù)實情確定集體備課時間，以后的集體備課轉(zhuǎn)變以往的教師只講課程流程的方法，向如何采取較好的方法使學(xué)生樂意接受轉(zhuǎn)變。
（二）抓主題教研活動增強教研活動的有效性，研訓(xùn)相結(jié)合，以解決課堂教學(xué)問題為目的。加強教研組學(xué)習(xí)研究的力度，繼續(xù)開展好主題教研活動（一學(xué)期不少于三次），每次活動研訓(xùn)結(jié)合，含：課、微講座，評課、課后反思。組織開展好學(xué)科周活動和教研組的課題開發(fā)與研究。
�。ㄈ┓e極開展課改研究帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念，轉(zhuǎn)變舊思想，研究新教法，嘗試"平行分班分層教學(xué)"的跑班形式的實驗，并不斷總結(jié)與改進(jìn)。
�。ㄋ模┞鋵嵡嗨{(lán)工程深入落實以老帶新，優(yōu)勢互補的青藍(lán)工程。教務(wù)處在開學(xué)初將對學(xué)校骨干教師和年輕教師進(jìn)行梳理，準(zhǔn)備師徒結(jié)對。以老帶新，從備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)等各個方面進(jìn)行指導(dǎo)，相互傳遞新的教學(xué)動態(tài)，溝通、交流新的教學(xué)思想，使新教師很快進(jìn)入角色，及時總結(jié)，及時召開經(jīng)驗交流會，向校級名師的行列邁進(jìn)。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真開展聽課評課活動新教師（教齡在3年內(nèi)）每周聽課不少于3節(jié)，有3年以上教齡的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍堅持不打招呼進(jìn)課堂聽課，本期將繼續(xù)舉行示范課，公開課、個人展示課，匯報課等活動，本學(xué)期還將舉行校級青年教師賽課活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術(shù)。不論是學(xué)校組織聽課活動，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽后必評，評出優(yōu)點和不足，之后還要跟蹤聽課，看其改進(jìn)效果如何。
�。┘訌姳O(jiān)督檢查力度教務(wù)處將對每位教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試卷的講評等教學(xué)常規(guī)加大力度進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做到按時檢查，及時反饋與公布，對違反常規(guī)行為的進(jìn)行嚴(yán)肅處理，嚴(yán)重者按教學(xué)事故論處，記入個人業(yè)務(wù)檔案，工作計劃《初中第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃》。
二、常規(guī)工作：認(rèn)真細(xì)致規(guī)范有效
1、課程管理
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，開展豐富多彩的社團(tuán)活動和校本課程。
�。�2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學(xué)活動計劃表和課程表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅持杜絕曠課現(xiàn)象。早自習(xí)和輔導(dǎo)課的有關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作。年級組將每月統(tǒng)計教師課堂考勤情況，并按月向教研組通報。被通知參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的教師應(yīng)準(zhǔn)時出勤，若因事不能參加應(yīng)提前兩天通知教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
（3）落實減負(fù)專項工作，強化一書一輔。訂購資料必須先通報教務(wù)處，由備課組提出訂購意見，教研組長審核把關(guān)，報教務(wù)處批準(zhǔn)后方可訂購。
2、學(xué)籍管理
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實抓好學(xué)額鞏固工作，學(xué)生檔案、全國統(tǒng)一學(xué)籍以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、等相關(guān)資料，要規(guī)范整理，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。
3、采取有效措施控制流生，定期開展安全教育、國防教育。
三、初三工作：切實有效勇創(chuàng)新高
1、加強與兄弟學(xué)校之間的校際交流，取長補短，努力提高教學(xué)管理檔次。
2、加強初三畢業(yè)班的目標(biāo)意識，努力實現(xiàn)20xx屆中考超市均45分，進(jìn)入南京市前20名。
3、制定好初三專項工作計劃。初三畢業(yè)班教師必須認(rèn)真鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究近幾年中考試卷，分析并找出其規(guī)律，結(jié)合新課改帶來的中考評價方式的變化，制定出切實可行的教學(xué)計劃，爭取實現(xiàn)我校20xx年中考成績有新的突破。
學(xué)期計劃 篇2
新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，使學(xué)生對知識的接收更加得心應(yīng)手，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下
一、指導(dǎo)思想
加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1．為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點
教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過探索與交流等活動，獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書從學(xué)生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作、思考與交流的機會，幫助學(xué)生通過思考與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個體認(rèn)知特點的知識結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程
教科書采用“問題情境—建立模型—解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求
教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的機會。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生；另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。
三、教材的重點和難點
本冊教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點是對反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用；用試驗或模擬試驗的方法估計一些復(fù)雜的隨機時間發(fā)生的概率。
四、教學(xué)措施
�。薄⒏鶕�(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的'學(xué)習(xí)素材。
�。�、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)、更好地理解數(shù)學(xué)。
３、關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
�。础⒓訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真分析問題的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
五、時間安排
3月10日——3月31日證明（二）
4月1日——4月20日一元二次方程
4月21日——5月15日證明（三）
5月16日——5月31日反比例函數(shù)
6月1日——6月10日頻率與概率
6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試
學(xué)期計劃 篇3
快開學(xué)了，我馬上就要成為六年級的學(xué)生啦！在小學(xué)的最后一年中，我希望自己能改掉以前的缺點，在各方面都取得較大的進(jìn)步。為此，我要認(rèn)真制定下學(xué)期的計劃。
首先，我要針對上學(xué)期存在的問題有重點的加強學(xué)習(xí)。
在上學(xué)期我成績比較差的是綜合和數(shù)學(xué)。綜合里面的科學(xué)是我的弱項，這個暑假我就開始在這方面加強了學(xué)習(xí)，和爸爸買了《全世界都在做的'200個科學(xué)實驗》一書，還做了幾個實驗，都成功了！下學(xué)期爸爸計劃給我買全套的《科學(xué)探索者》，還給我訂了《我們愛科學(xué)》和《大自然探索》，幫助我豐富科學(xué)知識。當(dāng)然，我更要認(rèn)真上好科學(xué)課，爭取取得更好的成績，爸爸說，學(xué)好科學(xué)是為中學(xué)學(xué)好物理、化學(xué)打基礎(chǔ)，我一定要把它學(xué)好。我的數(shù)學(xué)主要的問題是計算時粗心大意、審題不認(rèn)真，這個學(xué)期我要增加練習(xí)，通過多做題，養(yǎng)成認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的好習(xí)慣。只要計算能力提高，我相信自己的數(shù)學(xué)成績一定能提高。語文我雖然考試成績不錯，但我知道要提高寫作能力，不但要在課堂上認(rèn)真聽講，還要多讀課外讀物，多練習(xí)寫作，爭取這學(xué)期在作文水平上有較大的提高。英語也和語文一樣，雖然上學(xué)期成績還不錯，但還必須加強和提高。在學(xué)好快樂英語的基礎(chǔ)上，多背單詞、多讀多聽。因為英語是一個需要長期學(xué)習(xí)的東西，將來也是一個重要的工具，還有就是，英語學(xué)好了，我就能聽懂英語電影里的對白，不需要字幕了。
為了實現(xiàn)上面的目標(biāo)，在這學(xué)期我要做到以下幾點：
1、上課認(rèn)真聽講，不搞小動作，不說話。
2、按時完成作業(yè)。
3、不打架、不罵人。
4、回家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
5、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)。
6、認(rèn)真做值日，保持校園整潔，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰。
7、待人有禮貌，說話文明。
有了計劃更重要的是執(zhí)行，我相信自己不會讓計劃落空，請看我的實際行動吧！
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
在市區(qū)教研室的指導(dǎo)下，在新基礎(chǔ)三年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以數(shù)概念、統(tǒng)計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開放互動雙翼的處理，生：表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)、動手操作能力的培養(yǎng)”為專題，在日常研究性實踐中，促進(jìn)教師和學(xué)生健康、主動、持續(xù)地發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：部分?jǐn)?shù)學(xué)教師善于學(xué)習(xí)，獨立思考、勤于反思，教研組長和備課組長獨立策劃的能力和組織管理能力有所增強；備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、自覺行動的責(zé)任意識增強了；對部分課型的研究有了一定的成果，經(jīng)驗值得借鑒。
瓶頸:教師主動參與研究的意識還不強，一針見血抓問題的能力較弱；教師日常實踐研究的意識不強，外出學(xué)習(xí)的教師很多，但回校后對優(yōu)質(zhì)資源的自主內(nèi)化、有效轉(zhuǎn)化、及時實踐還不夠;教師對專題研究成果進(jìn)行總結(jié)提煉的能力還不夠；多數(shù)老師以課論課多，從理論上反思總結(jié)的少；骨干教師隊伍期待添丁。
梯隊成員
(一) 強化學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織不同層次的教師外出參加新基礎(chǔ)教育研討活動，并認(rèn)真組織校內(nèi)交流研究活動，用先進(jìn)的教育理念推進(jìn)新基礎(chǔ)教育實施。
1、中心組實驗教師：學(xué)習(xí)《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》、《備課的變革》、《學(xué)校教育科研指南》等有關(guān)教育教學(xué)理論專著，利用業(yè)余時間上網(wǎng)觀看優(yōu)秀錄像，積極參加兩月一次的學(xué)術(shù)沙龍，每月底交流讀書心得，每月至少發(fā)送一篇高質(zhì)量的文章至校園網(wǎng)。組織實驗教師全程跟隨新基礎(chǔ)教育課題組的老師參加活動，為實驗教師提供更多的發(fā)展平臺，并要求教師學(xué)習(xí)后回校以新基礎(chǔ)的形式交流學(xué)習(xí)內(nèi)容、上移植課。
2、非中心組實驗教師：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》、《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《新課標(biāo)》等書籍，學(xué)習(xí)1-2份專業(yè)雜志，養(yǎng)成勤反思、勤練筆的習(xí)慣，積極參加兩月一次的學(xué)術(shù)沙龍，每位教師每月一篇高質(zhì)量文章上傳校園網(wǎng)。組織部分骨干教師外出培訓(xùn)或參加新基礎(chǔ)教育課題組的活動。
3、其它教師：學(xué)習(xí)每月下發(fā)的專題理論學(xué)習(xí)材料、《新課標(biāo)》，聽年輕教師的課，積極參與學(xué)校的校本教研活動。
(二) 立足課堂，深化研究，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們每兩月圍繞一個主題，依托課堂開展多種形式的'教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例進(jìn)行深度的理性分析，在組內(nèi)形成互動機制，優(yōu)勢互補，相互促進(jìn)，共同提高教師的課堂教學(xué)水平。
1、確立專題和主題，深化校本教研。
以數(shù)概念、統(tǒng)計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開放互動雙翼的處理，生：表達(dá)習(xí)慣和動手操作能力的培養(yǎng)�！睘閷ｎ}，進(jìn)行有效深入的研究。另外結(jié)合新基礎(chǔ)教育面上的工作跟進(jìn)研究。
2、有序推進(jìn)，專家引領(lǐng)。
圍繞專題，每兩月分四次有序推進(jìn)：第一次：通過骨干引領(lǐng)，教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)理論，讓教師明確研究主題。第二、三次：在課堂中推進(jìn)，我們要求每個備課組在教研組計劃的統(tǒng)一安排下，在活動前根據(jù)主題選取一個內(nèi)容按相關(guān)要求，進(jìn)行集體備課，進(jìn)行詳細(xì)的文本解讀和學(xué)情分析，然后選派教師進(jìn)行完整的課堂教學(xué)研討，全體數(shù)學(xué)組成員全員參與，經(jīng)驗豐富的教師與青年教師圍繞專題互動點評，最后由外請專家針對課，結(jié)合相關(guān)主題作深入指導(dǎo)。年級組內(nèi)教師在反思重建的基礎(chǔ)上及時調(diào)控課堂教學(xué)行為，選派教師進(jìn)行二次“重建課”，可以是相同內(nèi)容，也可是相同主題的不同內(nèi)容，全體數(shù)學(xué)組成員全員參與，實驗組內(nèi)的教師積極參與，實現(xiàn)后續(xù)跟進(jìn)，有序推進(jìn)，再次請專家針對相關(guān)主題作深入指導(dǎo)。第四次大家圍繞專題進(jìn)行沙龍進(jìn)一步深化月專題研討，總結(jié)反思，讓教師在研究與碰撞中求發(fā)展。
3、深度剖析，提升教師的能力。
為提高教師的教學(xué)能力，我們將通過對本校教師案例的分析以及觀摩新基礎(chǔ)教育課題組的初建和重建錄像課給教師觀看，并組織教師圍繞月主題進(jìn)行對比分析，教師可結(jié)合自己的實踐去進(jìn)行深度的剖析或有效重建，從而提高教師駕馭教學(xué)活動的能力。
4、形式多樣，促進(jìn)教師的發(fā)展。
本學(xué)期，我們將組織實驗教師外出參加各類研討活動，回校后內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在教研組內(nèi)上匯報課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。同時采用“一課多磨”、“同課異構(gòu)”、“校際交流”等形式開展教研活動，呈現(xiàn)出具有個性和特色的研究課，揚長避短，加快發(fā)展。
(三) 嚴(yán)格管理，強化常規(guī)，形成學(xué)生的新常規(guī)。
1、認(rèn)真組織集體備課。
每單周進(jìn)行集體備課，每次集體備課，要求備課組長做好精心安排，活動定時、定點、定主題、定主要發(fā)言人。備課要在實驗教師已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行再度解讀，做到讀課標(biāo)，讀教材教參，讀相關(guān)資料，議學(xué)情，議教學(xué)設(shè)計與設(shè)計意圖，議練習(xí)的設(shè)計等，對兩周的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。提倡每個備課組在上課之前再度進(jìn)行快餐式備課，上課結(jié)束后及時進(jìn)行反思總結(jié)，每月上傳一篇精選案例。教研組將每月檢查一次教師的備課筆記，使每次的集體備課能形成常規(guī)，使快餐式備課由制度化轉(zhuǎn)向教師主體能動化。使集體備課正真落到實處，實現(xiàn)資源共享。
2、嚴(yán)格執(zhí)行《**小數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)》。
繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《**小數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)》，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生形成新的常規(guī)。規(guī)范教師的作業(yè)批改習(xí)慣，加強對有效練習(xí)和創(chuàng)新習(xí)題的編制力度，教師要精心設(shè)計作業(yè)，控制學(xué)生的作業(yè)量，加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提倡分層作業(yè)，批閱及時，做到精練精評，并注重個性化評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。真正做到在針對性與實效性上下功夫，真正落實減負(fù)不減質(zhì)。
3、加強隨堂課聽課。
每位任課老師都能上好每一節(jié)課，每月至少被聽1節(jié)隨堂課，同組內(nèi)另外再互聽四節(jié)課，對從教三年以內(nèi)的新教師要增加隨堂聽課的次數(shù)。聽課組成員當(dāng)堂完成隨堂聽課評價表，隨聽隨評，及時與被聽課教師交流想法。
4、加強質(zhì)量監(jiān)控力度。
本學(xué)期繼續(xù)采取教學(xué)質(zhì)量月反饋的形式，以“主題測試”為考核方式，一月一次主題過關(guān)練習(xí)，一月一次月練習(xí)分析，尋找教學(xué)中存在的問題與不足，對癥下藥，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、形成“雙月沙龍”制度。
為進(jìn)一步提高校本研究效度，要求教研組長每次活動前精心策劃，活動時有效組織，活動后及時總結(jié)。教學(xué)管理中心將組織教研組長和備課組長進(jìn)行每月一次的“碰面會”進(jìn)行工作總結(jié)與反思，形成“雙月沙龍”反思總結(jié)制度。
（四）依托活動，發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
1、利用校本課程，推廣大眾數(shù)棋，定期進(jìn)行校內(nèi)競賽，并與兄弟學(xué)校溝通進(jìn)行友誼賽。校數(shù)棋隊堅持每周定時訓(xùn)練，積極參加各類比賽，并爭取擴大戰(zhàn)果。
2、結(jié)合教學(xué)實際，各年級開展口算、筆算、解決問題的策略等群體性比賽項目，有計劃開展學(xué)生競技性活動，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（五）提供平臺，加強隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平
1、進(jìn)一步抓好青年教師的培養(yǎng)工作。
全體青年教師積極參與數(shù)學(xué)組區(qū)級課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的研究》，青年教師的個人課題姚建法、王紅菊的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中形符訊道德研究》也能正常開展，并積極成為區(qū)級課題，其他青年教師也能積極申報校、區(qū)級課題，以研促教，以教促研，實現(xiàn)共同發(fā)展。積極組織青年教師開展命題、解題能力、理論水平考核和課堂教學(xué)能力考核等，提高青年教師的教育教學(xué)理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平。青年教師本學(xué)期至少在教研組或備課組內(nèi)上2節(jié)研究課（其中一節(jié)備課組、一節(jié)教研組層面）,并能備出一節(jié)高質(zhì)量的研究課。
2、進(jìn)一步關(guān)注非中心組的教師，發(fā)揮傳幫帶的作用。
通過日常交流、隨堂聽課、月考核等方式關(guān)注非中心組教師的思想動態(tài)、教學(xué)常態(tài)，在備課組內(nèi)為他們提供展示的機會，鼓勵他們圍繞教學(xué)中的真問題展開討論，實現(xiàn)研究常態(tài)化，研究大眾化。
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